28《棗核》（課件）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

《棗核》+圖書(shū)《燈花姑娘》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元依案自學(xué)，互動(dòng)交流

28*棗核棗核夫妻爹爹漲紅扶犁折騰困得很牲口官府善罷甘休棗核夫妻

爹爹漲紅扶犁

折騰困得很牲口官府善罷甘休我會(huì)讀hé字詞學(xué)習(xí)qīdiēzhànɡlízhēkùnshēnɡfǔbà折______折騰______折磨zhēzhé漲______漲紅______漲潮zhànɡzhǎnɡ______枝折花落shé

讀文思考：棗核是一個(gè)怎樣的孩子？從課文哪些地方可以看出來(lái)。畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。依案自學(xué)，互動(dòng)交流聚焦重點(diǎn)，品讀提升1.找出課文中最能概括棗核特點(diǎn)的一句話。2、讀文4——13段，邊讀邊思考，你從哪些地方看出棗核的聰明呢？畫(huà)出相關(guān)的詞句。

棗核不光勤快，也很聰明。奪回牲口，機(jī)智脫險(xiǎn)聚焦重點(diǎn)，品讀提升1.棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關(guān)句子讀一讀。

a.等衙役們睡著了，棗核解開(kāi)韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。

b.鬧騰了一陣，衙役們什么也沒(méi)搜著，剛剛躺下，又聽(tīng)到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”聚焦重點(diǎn)，品讀提升1.棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關(guān)句子讀一讀。

c.折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個(gè)衙役頭子說(shuō)：“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺(jué)吧。”這時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來(lái)，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，趕著牲口回到了村子。聚焦重點(diǎn)，品讀提升2.棗核是怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的？找出相關(guān)句子讀一讀。

a.衙役們拿出鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)，站在那里哈哈大笑。

b.衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來(lái)，怎么也打不著。聚焦重點(diǎn)，品讀提升2.棗核是怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的？找出相關(guān)句子讀一讀。

c.棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，沒(méi)打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來(lái)。滿堂的人都慌了起來(lái)，跑上前去照顧縣官去，棗核大搖大擺地走了。聚焦重點(diǎn)，品讀提升

小組合作，梳理回憶學(xué)過(guò)的復(fù)述方法，并選擇復(fù)述方法，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。（1）借助表格梳理內(nèi)容，列出棗核、衙役和縣官的表現(xiàn)復(fù)述。（2）根據(jù)示意圖和文字的提示，按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換或者時(shí)間順序復(fù)述故事。（3）熟記自己感興趣的語(yǔ)段或句子進(jìn)行復(fù)述。聚焦重點(diǎn)，品讀提升你按照這些復(fù)述的要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述了嗎？1.按照一定的順序進(jìn)行復(fù)述，做到有條理。2.不要漏掉重要的情節(jié)。3.復(fù)述的情節(jié)前后連貫，語(yǔ)言通順。聚焦重點(diǎn)，品讀提升選擇復(fù)述方法，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)（1）按照故事情節(jié)的發(fā)展，梳理人物的表現(xiàn)，復(fù)述時(shí)比較條理。內(nèi)容人物表現(xiàn)衙役棗核縣官牽走牲口智趕牲口勇?lián)?zé)任智懲縣官聚焦重點(diǎn)，品讀提升選擇復(fù)述方法，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)（2）按照時(shí)間線，結(jié)合人物表現(xiàn)來(lái)復(fù)述：白天到了晚上天一亮……聚焦重點(diǎn)，品讀提升

續(xù)編故事：

棗核大搖大擺地走了之后，還會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？你能接著往下講嗎？類文整合，遷移運(yùn)用1.閱讀圖書(shū)《燈花姑娘》，想一想：老爺爺被趕出了村子，誰(shuí)會(huì)來(lái)救他？燈花姑娘有什么來(lái)歷？燈花姑娘做了什么？2.自己選擇喜歡的方法講一講這個(gè)故事，不要漏掉重要的情節(jié)。類文整合，遷移運(yùn)用3.老爺爺和小孫子過(guò)上了幸福安寧的生活，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)展開(kāi)你的想象繼續(xù)講故事！回扣主題，拓展延伸閱讀圖書(shū)《神笛》1.思考：放牛少年尋找神笛的過(guò)程克服了哪些