湖北省十堰市丹江口市2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（含答案解析）

丹江口市2023年冬季教育教學質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題注意事項：1.本卷共有8頁，20小題，滿分120分，考試時限150分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。3.答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對應的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。4.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。滾滾向前的時代洪流，記錄每一份真誠付出，見證每一個平凡夢想，成就每一個不朽英雄。為涵養(yǎng)家國情懷，傳承優(yōu)秀文化，班級開展“強國有我”主題活動，請你參加。漫步語林與課本對話一、基礎型學習任務單（15分）1.【活動一】少年正是讀書時。閱讀“悅”美讀書節(jié)活動如火如荼開展。宣傳組小文同學負責撰寫讀書節(jié)的展板前言，請你閱讀，完成任務。品味書香“語”你成長閱讀是一段溫暖和百感交集的旅程。書籍，能讓你變得博學雅正，內(nèi)心豐盈。我迷戀那些幽曠深邃思想，修身養(yǎng)德諄諄教誨，立己達人經(jīng)驗總結，從不同方面zhānɡ（）顯了理想光輝和人格力量。你看，從那一叢叢làn（）漫的菊花中，我們能感受到生命的美好和史鐵生重拾人生希望的勇氣；從大荷葉慢慢傾側下來覆蓋在紅蓮上面，為紅蓮遮擋風雨的動人一幕中，我們能讀出冰心對母親的依戀與感恩；從莫頓·亨特童年時戰(zhàn)勝恐jù（），一步一步爬下懸崖的經(jīng)歷中，我們能獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣……總之，從蹣跚學步到弱冠之年，我們都在啜飲知識的瓊漿中慢慢成長，來加入讀書的行列吧，少年們?。?）小文將不會寫的字用拼音代替，請你根據(jù)拼音寫出漢字。zhānɡ_______顯làn_____漫恐jù_______（2）請從語段中找出一個褒義詞：__________（3）對語段中加點詞語理解錯誤的是（）A.“一叢”、“一步”數(shù)量詞。 B.“溫暖”、“深邃”都是形容詞。C.“戰(zhàn)勝”與“爬下”都是動詞。 D.“那些”是名詞。（4）小金梳理了復習內(nèi)容，下列有關文學常識的表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.朱自清的《春》以生動形象的筆法，多層次、多角度地描寫了春天的景象。B.小語想做一期關于“母愛”的微信公眾號推送，于是編選了史鐵生《秋天的懷念》、冰心《荷葉·母親》兩篇作品。C.小軒想?yún)⒓右浴八未鷥和闹腔酃适隆睘橹黝}的故事會，于是從《世說新語》中搜集了謝道韞、元方等人的聰慧事跡。D.小華想讓同桌有克服困難的斗志選取了《走一步，再走一步》。這篇文章是美國作家莫頓·亨特對自己童年時代一件往事的回憶?！敬鸢浮?.①.彰顯②.爛漫③.恐懼2.例如：諄諄教誨3.D4.C【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①彰顯（zhāngxiǎn）：意思是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示。②爛漫（lànmàn）：意為顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。③恐懼（kǒngjù）：驚慌害怕，惶惶不安?！拘?詳解】本題考查詞語積累。從文段中任意找出一個褒義詞即可。諄諄教誨：指懇切、耐心地啟發(fā)和開導。立己達人：自己想成功首先使別人也能成功。【小問3詳解】本題考查詞語的理解。D.“哪些”是代詞，不是名詞；故選D?！拘?詳解】本題考查文學常識。C.《世說新語》產(chǎn)生于南朝劉宋時代，集中呈現(xiàn)了魏晉士人的精神面貌，反映了魏晉思想文化的基本特點。不符合選項“宋代兒童”的條件；故選C。2.【活動二】中國是詩的國度，誦讀優(yōu)秀詩歌激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。詩歌組同學們對七年級上冊教材詩文作了主題式整理，請你一同完成整理單。詩文·主題整理單【主題一】小我之思◎“①________？歸雁洛陽邊”（《次北固山下》），王灣借“歸雁”捎去他對家鄉(xiāng)親人的思念◎“②________，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》），李商隱借“巴山夜雨”想象他對與妻子秉燭夜談的期盼◎“我寄愁心與明月，③________”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）評價：面對友人的不幸遠謫，詩人唯有把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念。【主題二】家國之志◎④_______，山入潼關不解平”（《潼關》），譚嗣同借“山水”，表達了自己沖決羅網(wǎng)的渴望與解放個性的追求?！颉罢墙虾蔑L景，⑤_______”（杜甫《江南逢李龜年》）評價：既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆?！颉阿轤_____，鐵馬冰河入夢來”（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）評價：不以衰老自棄的詩人在一個“風雨大作”的夜里，在夢中實現(xiàn)了金戈鐵馬馳騁中原的愿望，可有“三軍可奪帥也，⑦______”的壯志豪情？【答案】①.鄉(xiāng)書何處達②.何當共剪西窗燭③.隨君直到夜郎西④.河流大野猶嫌束⑤.落花時節(jié)又逢君⑥.夜闌臥聽風吹雨⑦.匹夫不可奪志也【解析】【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“郎”“嫌”“束”“逢”“闌”字形正確書寫。涵養(yǎng)性情與經(jīng)典對話二、發(fā)展型學習任務單（39分）（一）古詩鑒賞（4分）閱讀古詩，完成問題?！炯住坑^滄海[東漢]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇矿笇m曲[元]劉秉忠梧桐一葉初凋，菊綻東籬，佳節(jié)登高。金風颯颯，寒雁呀呀，促織叨叨。滿目黃花衰草，一川紅葉飄飄。秋景蕭蕭，賞菊陶潛①，散誕逍遙。[注釋]①陶潛：又名陶淵明，東晉隱逸詩人。3.兩首詩中都有疊詞，下列對疊詞分析有誤的一項是（）A.【甲】詩中“澹澹”形象地寫出了大海水波蕩漾的樣子，富于動感。B.【乙】詩中“颯颯”“呀呀”“叨叨”模擬聲音，有身臨其境之感。C.【乙】詩中“蕭蕭”二字，讓人仿佛看到了熱烈而燦爛的秋日景象。D.兩首詩運用疊詞，增強了語言的韻律感，讀起來更加朗朗上口。4.兩首詩都描繪了秋景，詩人抒發(fā)的情感相同嗎？結合具體內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.C4.《觀滄?！繁磉_了曹操的豪情壯志和壯闊胸襟；《蟾宮曲》表達了作者對時光流逝的感慨和對生命短暫的哀嘆。【解析】【3題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容鑒賞。C.“秋景蕭蕭”，寫秋天的景致凄涼蕭索，“讓人仿佛看到了熱烈而燦爛的秋日景象”分析有誤；故選C?！?題詳解】本題考查對比閱讀?！队^滄?！罚骸八五ｅ?，山島竦峙”，展現(xiàn)海水寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊；體現(xiàn)其氣勢雄偉；“秋風蕭瑟，洪波涌起”中的“涌”的意思是洶涌之意；表達了滄海的波瀾壯闊，波濤洶涌。在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，太陽和月亮升起降落，銀河里的燦爛群星都從浩瀚的海洋中涌現(xiàn)，表現(xiàn)了滄海吞吐日月的氣勢與胸懷，表現(xiàn)其胸襟開闊。《蟾宮曲》：“梧桐一葉初凋，菊綻東籬”，寫梧桐葉開始凋落，菊花開始綻放?！昂阊窖剑倏椷哆?。滿目黃花衰草，一川紅葉飄飄”，大雁與促織不停鳴叫，所見之景都是花殘草敗的景色，楓葉飄落，描繪了秋天來臨萬物凋敝，一片凄涼的景色，表現(xiàn)了詩人對時光流逝的感慨和對生命短暫的哀嘆。（二）文言文對比閱讀（10分）為了讀好家書、傳承優(yōu)良品德，有同學搜集了以下材料。請你閱讀后完成相關問題?！炯住空]子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】示兒燕孫枝蔚①初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是②，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑③效④此也。警如茶杯飯碗，明知是舊窯⑤，當珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當知之?！咀ⅰ竣賹O枝蔚：清初詩人。②是：正確的。③遑（huánɡ）：閑暇，空閑。④效：模仿，效法。⑤舊窯：指年代久遠的珍貴古瓷。5.與“兒當知之”中“之”的意義和用法相同的一項是（）A.而兩狼之并驅如故（《狼》） B.宋君令人問之于丁氏（《穿井得一人》）C.夫君子之行（《誡子書》） D.亦積氣中之有光耀者（《杞人憂天》）6.請用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。蓋惜書是有力之家藏書者所為7.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎？8.結合加點詞品讀下面句子，體會文中父親說話時的語氣和情感，并參照示例加以分析。初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣?！臼纠糠驅W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學?！绊殹笔潜仨毜囊馑肌⑦B用兩個“須”表達了肯定、不容置疑的語氣?！胺恰瓱o以……”雙重否定，強調(diào)了“學習”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的殷切期望。9.閱讀《誡子書》和《示兒燕》，完成下面表格。書信篇目共同話題書信對象書信目的《誡子書》①兒子勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，不可怠惰險躁?！妒緝貉唷发凇敬鸢浮?.B6.蓋/惜書/是有力之家藏書者所為。7.但家里窮，只有這件器皿，難道忍著口渴和饑餓而不用它，把它珍藏起來嗎？8.“切莫”是千萬不要的意思，語氣堅決，強調(diào)了要讀書就不要太愛惜書，要求兒子務實求知，表現(xiàn)孫枝蔚對兒子的諄諄教誨和殷切期望。9.①談學習②告訴兒子，藏書必須讀書，若不讀，便失去了藏書的意義，而讀書必須動手圈圈點點?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言虛詞?！皟寒斨保馑际呛⒆幽銘斨?。之：代詞，指“要讀書就不要太愛惜書，要務實求知”的道理。A.句意：可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。之：處于主謂之間，取消句子獨立性，無實義；B.句意：宋國國君派人向姓丁的人問明事情具體情況。之：代詞，指“鑿井得一人”的事情情況，與例句中“之”相同；C.句意：有道德修養(yǎng)的人的品行。之：助詞，的；D.句意：（日月星辰）也是空氣中發(fā)光的東西。之：助詞，表示領有、連屬關系；故選B?！?題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。本句句意為：愛惜書是有能力（有錢）藏書的人家所做的事，我們窮人沒有閑暇（余力）去效仿這樣的做法。“蓋”，表示推測，相當于“大約”、“大概”，應斷開；“惜書”表示行為，應斷開；“是有力之家藏書者所為”，是對“惜書”行為的進一步解釋；故劃分為：蓋/惜書/是有力之家藏書者所為?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。重點字詞：然：表轉折，但是；止：同“只”，僅僅；作：用作，作為；計：打算?！?題詳解】本題考查詞句的理解與分析。本句句意為開始讀古書時，千萬不要太愛惜書本；過分的愛惜，一定會把它束之高閣而不去讀它?！扒心笔乔f不要的意思，語氣較為絕對，態(tài)度較為堅決，突出強調(diào)了不要太過愛惜書本，不要因為怕?lián)p毀書本就放置不理，突出了孫枝蔚對兒子可以務實讀書的要求，表現(xiàn)了其對兒子的深切教導與殷切期盼?！?題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。細讀兩篇短文可知，《誡子書》一文中，諸葛亮通過闡述學、才、志三者之間的關系，告誡兒子要修身養(yǎng)性，培養(yǎng)品德，刻苦學習。《示兒燕》一文中，孫枝蔚教育兒子讀書就不必過分愛惜書本，體現(xiàn)出作者對兒子的諄諄教誨和殷切期望。據(jù)此可知《誡子書》和《示兒燕》兩篇文章共同話題是：談論讀書或談論學習；諸葛亮的《誡子書》的目的是勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，不可怠惰險躁。而《示兒燕》這篇文章根據(jù)“初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本”可知，孫枝蔚側重于教育兒子讀書的方法，是盡量動筆動手圈點勾畫，真正做到不動筆墨不看書。據(jù)此概括回答即可。【點睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】開始讀古書時，千萬不要太愛惜書本，過分的愛惜，一定把它束之高閣而不去讀它。讀書時就必須動手圈圈點點，如果看壞了一本書，不妨再去買一本來。大概愛惜書本是有能力藏書的人家所做的事，我們窮人沒有余力去效仿這種做法了。就譬如茶杯飯碗，明明知道是珍貴的古瓷器，本應當珍惜；但家里窮，只有這件器皿，難道忍著口渴和饑餓而不用它，把它珍藏起來嗎？兒女應當知道。滋潤心靈與文學對話（三）文學類文本閱讀一（13分）______風信子①小時候，家門前的菜地邊栽種著各種花草。每年春季，色彩斑斕的鮮花次第盛放，迎送我們早出晚歸。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認識多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過。②夏天過完了，這棵小樹長高不多，但枝葉茂盛了許多。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)小樹開花了?；ㄉ诙绦〉闹l上，一串一串的，很細碎，淺粉紅略紫，很好看。花期過后，花結出了果實，很小，呈圓錐形，帶有細小的飛絮。我多次觀察這棵小樹，反復回想每年暑假挖中藥或割草時，是否見過。這棵小樹到底怎么來的？我百思不得其解。③有一天下學后，我正站在小樹前凝神，天上突然掉下什么東西砸在后背上，脫下衣服一看，是鳥糞。這啟發(fā)了我，或許是飛鳥的鳥糞里帶有未消化的樹種，碰巧鳥糞落在了菜園邊松軟的花草叢里，種子生根發(fā)芽，便長成了這棵小樹。這不就是天上飛來的樹么！從此，我便把它叫作“飛來樹”。④冬天來臨時，“飛來樹”的葉片漸黃并掉落，剩下光禿禿的枝條。次年初春，灰暗柔弱的枝條上又漸漸萌生細小的葉片，春夏之際再次開花。我時常站在“飛來樹”前遐想，一邊欣賞其細小的樹葉和外形獨特的花朵。之后幾年，“飛來樹”雖然沒長高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長，給我們?nèi)以鎏砹嗽S多歡樂。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機運河沙，倒車時不小心把“飛來樹”給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個月。待到房子翻修完畢清理場地時，我們發(fā)現(xiàn)“飛來樹”的根已經(jīng)腐爛，這讓全家人傷心了很久。⑥后來，我離開家鄉(xiāng)到北方進入林業(yè)大學讀書，畢業(yè)后在北京從事林業(yè)工作，這三十多年里，我到過全國多個林區(qū)、苗圃，還是沒有見到過“飛來樹”。去年底，我搬到東四環(huán)邊的大郊亭居住，經(jīng)常在小區(qū)里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認識的，就用手機里的植物識別軟件拍照辨認。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵“飛來樹”，頓時心情激動。手機識別后，給出的名字是“檉（chēng）柳”。⑦我居住的小區(qū)栽植了54種、萬余棵樹木，每種樹木少則幾十棵，多則幾百棵，要么成行，要么成片，沒有孤植現(xiàn)象。我又仔細查看小區(qū)其他地方，沒有發(fā)現(xiàn)這種樹。由此看來，我們小區(qū)獨此一棵的檉柳，或許也是來自天上的“飛來樹”。少年時期在南方老家的門口天天見“飛來樹”，時隔幾十年在北京城東四環(huán)邊的住宅小區(qū)，又可天天與“飛來樹”為伴，這是一種多么難得的樹木緣?、嗾J識了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國生態(tài)治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種?？此迫崛醯男?，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木。⑨至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的“飛來樹”了。（摘自《光明日報》2023年05月05日15版，有刪改）10.文中的“飛來樹”，與作者及其家人有著特殊的情感聯(lián)系，影響著心情的起伏。請結合文章，完成以下魚骨圖。11.從修辭角度，品析文中畫線句子的表達效果。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。12.以下兩個標題，你認為更適合本文的是______（填序號），理由是_______。（1）飛來樹（2）檉柳13.請結合全文，說說為什么“至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的飛來樹了”?！敬鸢浮?0.（1）歡樂（2）意外被車壓斷，根部腐爛（3）激動11.擬人，賦予飛來樹以人的特點，生動形象地寫出飛來樹富有生機的活潑情態(tài)，表達了作者的喜愛和贊美之情。12.①.選擇（2）檉柳②.是行文線索；揭示文章主要內(nèi)容——與檉柳的初識與重逢；暗示文章主旨，表達對檉柳的喜愛和贊美之情；標題簡明，激發(fā)讀者閱讀興趣。選擇（1）飛來樹，用兒時對檉柳的稱呼作為文章標題，親切富有童趣。巧設懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。以飛來樹作為行文線索，揭示文章主要內(nèi)容。暗示文章主旨：表達對飛來樹的喜愛和贊美之情。13.（1）頑強的生命力。（2）為人類治理荒漠化貢獻力量。（3）與“我”奇妙的緣分，帶來重逢的喜悅。（4）寄托了“我”對少年時代和家鄉(xiāng)的懷念。【解析】【10題詳解】本題考查情節(jié)的梳理和感情的概括。第一空，結合④段“之后幾年，‘飛來樹‘雖然沒長高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長，給我們?nèi)以鎏砹嗽S多歡樂”句可知，當“我”發(fā)現(xiàn)“飛來樹”每年開花兩次，每次花期都較長后，心情是歡樂的。第二空，結合⑤段“有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機運河沙，倒車時不小心把‘飛來樹’給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個月。待到房子翻修完畢清理場地時，我們發(fā)現(xiàn)飛來樹的根已經(jīng)腐爛，這讓全家人傷心了很久”句可知，當“我”發(fā)現(xiàn)“飛來樹”意外被車壓斷，根部腐爛時,“我”傷心了。第三空，結合⑥段“去年底，我搬到東四環(huán)邊的大郊亭居住，經(jīng)常在小區(qū)里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認識的，就用手機里的植物識別軟件拍照辨認。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵‘飛來樹’，頓時心情激動”句可知，當“我”在小區(qū)識得“飛來樹”后，心情是激動的?！?1題詳解】本題考查句子賞析。“探出”一詞賦予飛來樹以人的動作和神態(tài)，使用擬人的修辭手法，生動形象地寫出飛來樹的生機勃勃與旺盛生命力，表達了作者對飛來樹的喜愛和贊美之情?！?2題詳解】本題考查文章題目的擬寫?？梢赃x擇“①飛來樹”：兒時的“我”認為這樹是天上飛來的樹么！從此，“我”便把它叫作“飛來樹”。用兒時對檉柳的稱呼作為文章標題，親切富有童真、童趣。以“飛來樹”為題，讀者會質(zhì)疑，樹怎么會飛，這樣可以巧設懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣?！帮w來樹”貫穿全文，可作為行文線索，揭示文章主要內(nèi)容。文章的字里行間都表達出作者對飛來樹的喜愛和贊美之情，“飛來樹”暗示文章主旨。也可選擇“②檉柳”，“檉柳”貫穿全文，是行文線索；作者與檉柳的初識與重逢的故事，能夠揭示文章主要內(nèi)容；暗示文章主旨，表達對檉柳的喜愛和贊美之情。同時，“檉柳”是什么樣子的？吸引讀者閱讀?！?3題詳解】本題考查重點句子的理解。依據(jù)⑧段“認識了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國生態(tài)治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種。看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木”可見，檉柳頑強的生命力，而且為人類治理荒漠化貢獻力量；第⑦段“少年時期在南方老家的門口天天見飛來樹，時隔幾十年在北京城東四環(huán)邊的住宅小區(qū)，又可天天與飛來樹為伴，這是一種多么難得的樹木緣”，兒時的“我”初識“飛來樹”，三十多年后又遇“飛來樹”，這樹與“我”奇妙的緣分，帶來重逢的喜悅；同時寄托了“我”對少年時代和家鄉(xiāng)的懷念。（四）文學性文本閱讀二（12分）遇見一棵樹張振①在練塘陳云紀念館前，我遇見一棵樹，一棵在新疆不曾見過的樹。它冠如圓盤，干似傘骨，枝繁葉茂。順著根系往上望，能看見筆直粗壯的枝干不斷向上挺進，在抵達空中需要仰視的高度后，嘩啦啦一抖，竟散開一個圓盤。我仰起頭，望著這盤濃密的樹冠。一片片、一簇簇、一層層，樹伸出無數(shù)條枝丫，澎湃地向四周、向上伸展，成了大地上花草、昆蟲遮風擋雨的港灣。②夜色漸濃，整個園區(qū)變成一片海洋，是這棵樹以及樹下花草樹木和我的海洋。站在樹下的我，身子變得輕飄飄的，然后慢慢地轉起了圈。我加快了轉圈的速度，一圈、兩圈、三圈，腳尖交替得越來越快，眼前的樹冠和我同步轉了起來。天空突然出現(xiàn)一個綠線條勾勒的光圈，緊接著一圈、兩圈、三圈，變成一個童年的萬花筒。童年生活單一，萬花筒是我天馬行空的眼睛，更是我向伙伴炫耀的寶貝，我們一起驚呼、一起大笑，快樂在彼此間感染和傳遞。③“布谷——布谷——”，飛鳥從我的神奇世界閃過，留下一陣天籟。接著神奇世界消失了。我那因轉圈而暈乎的腦袋清醒了三分——眼前是一棵優(yōu)雅的香樟樹，我慢慢蹲下身，看到木牌上的說明，這棵香樟樹是陳云同志1987年4月4日在杭州參加植樹活動時栽種的，2004年5月20日移植于此。④再看這茂密的樹冠，內(nèi)心凝重起來。頭頂有一束月光灑落，樟葉上頓時落滿一片片光，依稀望見陳云同志的背影。他正彎著腰，弓著腿，踩著鐵鍬，一棵年幼的香樟樹被賦予了生命。這棵香樟樹，一定沐浴了美好的光華，吸收了大地滋潤的養(yǎng)分，寄托了革命家殷切的期盼，36年后依舊向我展示著它旺盛的生命力，讓我看到它在茁壯成長的模樣。⑤次日清晨，我走進紀念館的廣場，一尊栩栩如生的雕像，正面向前方。跟隨講解員，我走在陳云同志走過的一段路，心里久久不能平靜。1936年10月，中國工農(nóng)紅軍西路軍兩萬余人，在河西走廊英勇奮戰(zhàn)。為接應紅軍西路軍余部進入新疆，1937年4月，陳云到達新疆迪化（今烏魯木齊）。4月底5月初，陳云以中央代表名義赴星星峽，接應李先念等領導的西路軍余部400余人進駐迪化?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，八路軍駐新疆辦事處在迪化成立，陳云擔任中共中央駐新疆代表。⑥此刻，我身在上海，心卻飛到新疆。在烏魯木齊勝利路392號，不正矗立著一尊莊嚴的銅像嗎？陳云一身戎裝站在那兒，深邃的雙眼凝視前方……想到這里，我的心怦怦直跳。這深邃的目光，透過4500多公里的路程，從新疆一路抵達上海，深深地烙進我內(nèi)心。敬意油然而生。我用腳步丈量這里的一水一榭，用心感受著這里的一草一木，感受著革命家走過的腳步，感受著今朝今夕的幸福之路。⑦從新疆來到上海，我遇見了一棵香樟樹。這棵香樟樹，樹勢高大雄偉，形態(tài)蒼勁灑脫，樹姿極其優(yōu)美。（選自《新民晚報》2023年7月31日，有改動）14.請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面的表格。事件“我”的情感初見香樟樹快樂再看香樟樹①走進紀念館廣場久久不能平靜②③15.請賞析下面句子中加點詞語“澎湃”的妙處。一片片、一簇簇、一層層，樹伸出無數(shù)條枝丫，澎湃地向四周、向上伸展，成了大地上花草、昆蟲遮風擋雨的港灣。16.第⑤段中畫線部分敘述了一段史實，在文中有何作用？請談談你的理解。17.有人認為標題可以改為“走進陳云紀念館”，你是否同意請說說你的理由。【答案】14.①內(nèi)心凝重②想到烏魯木齊勝利路392號矗立著的一尊銅像③敬仰、激動15.“澎湃”的本意是形容波浪相互撞擊，這里用來形容香樟樹無數(shù)條枝丫向四周、向上伸展的茂盛的樣子，表現(xiàn)了香樟樹旺盛的生命力。16.第⑤段中畫線部分敘述了陳云同志為革命不斷奮斗的經(jīng)歷，表現(xiàn)了陳云同志的偉大歷史功績，表達了作者對陳云同志的敬仰和贊美之情;由寫樹到寫人，突出了文章的中心。17.不同意。標題“遇見一棵樹”點明了貫穿全文的線索，以樹喻人，突出了陳云同志的偉大歷史功績；新穎生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！白哌M陳云紀念館”點明了本文所寫的主要內(nèi)容，但是不能表明文章的線索，也不夠生動形象，缺乏感染力?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“再看香樟樹”和關鍵句第④段“再看這茂密的樹冠，內(nèi)心凝重起來”，可得出答案：內(nèi)心凝重②根據(jù)上一情節(jié)“走進紀念館廣場”，下一段是第⑥段，結合“此刻，我身在上海，心卻飛到新疆。在烏魯木齊勝利路392號，不正矗立著一尊莊嚴的銅像嗎?陳云一身戎裝站在那兒，深邃的雙眼凝視前方……想到這里，我的心怦怦直跳。這深邃的目光，透過4500多公里的路程，從新疆一路抵達上海，深深地烙進我內(nèi)心。敬意油然而生”，可概括為：想到烏魯木齊勝利路392號嘉立著的一尊銅像。③根據(jù)第⑥段“此刻，我身在上海，心卻飛到新疆。……想到這里，我的心怦怦直跳。這深邃的目光，透過4500多公里的路程，從新疆一路抵達上海，深深地烙進我內(nèi)心。敬意油然而生”，“我”的情感可概括為：敬仰、激動?！?5題詳解】本題考查詞語的作用。“一片片、一簇簇、一層層，樹伸出無數(shù)條枝丫，澎湃地向四周、向上伸展，成了大地上花草、昆蟲遮風擋雨的港灣”一句中，“澎湃”一詞，本意是形容波浪相互撞擊，這里用來形容香樟樹無數(shù)條枝丫向四周、向上伸展的茂盛的樣子，讓人感受到香樟樹的生命力就如同海中的波浪一樣，這個詞表現(xiàn)了香樟樹旺盛的生命力。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解與評析。根據(jù)第⑤段“次日清晨，我走進紀念館的廣場，一尊栩栩如生的雕像，正面向前方。跟隨講解員，我走在陳云同志走過的一段路，心里久久不能平靜”可知，第⑤段中畫線部分敘述了陳云同志為革命不斷奮斗的經(jīng)歷，表現(xiàn)了陳云同志的偉大歷史功績，表達了作者對陳云同志的敬仰和贊美之情；由寫樹到寫人，突出了文章的中心?！?7題詳解】本題考查標題的作用。本文記敘了“我”參觀陳云紀念館的所見所聞所感，從陳云同志親手種植的一棵香樟樹寫起，再寫陳云同志為革命不斷奮斗的經(jīng)歷，最后，再寫香樟樹的高大雄偉、蒼勁灑脫做結，表現(xiàn)了陳云同志的偉大歷史功績，表達了作者對陳云同志的敬仰和贊美之情。根據(jù)文章內(nèi)容可知，標題“遇見一棵樹”點明了貫穿全文的線索；以樹喻人，突出了陳云同志的偉大歷史功績；新穎生動，能激發(fā)讀者的閱速興趣。“走進陳云紀念館”雖然點明了本文所寫的主要內(nèi)容，但是不能表明文章的線索，也不夠生動形象，缺乏感染力。深度閱讀與素養(yǎng)對話三、拓展性學習任務單（16分）【活動一】整本書閱讀（8分）18.青春恰如許，讀書正當時。班級即將舉辦“以夢為馬，不負韶華”名著閱讀分享會，小夢小組就“逐夢路上的引路人”進行專題研究，請你幫助她們完成任務。（1）【完善資料】名著書目引路人典型事件《朝花夕拾》壽鏡吾——魯迅私塾啟蒙老師教他讀書、寫字、對對子等。藤野先生——魯迅在日本留學的恩師①《西游記》②——孫悟空靈臺方寸山學藝的師父傳授他大品天仙訣、七十二變、筋斗云。唐僧——孫悟空西天取經(jīng)途中的師父把他從五指山下救出，收他為徒。（2）【解決分歧】小坪和小夢就唐僧算不算孫悟空逐夢路上的引路人產(chǎn)生了分歧，請你結合《西游記》相關內(nèi)容，幫助小沙說服小坪。小坪：我覺得唐僧不能算孫悟空逐夢路上的引路人，他愛哭又懦弱，總是冤枉悟空。小夢：（3）【朗誦品味】名著片段朗誦會，按主題分組朗誦。請你從“成長”“理想”“溫情”中任選一個主題，并在《朝花夕拾》《西游記》兩部名著中選擇片段。你想朗誦哪部名著的哪個片段來體現(xiàn)這一主題？請結合名著具體內(nèi)容，說說理由。（4）【方法探索】閱讀名著時，可以采取精讀和跳讀交替使用的方法。統(tǒng)編課本中關于《西游記》的推薦要求是“精讀和跳讀”，請你結合《西游記》的某一個情節(jié)，說說你是如何運用這個讀書方法閱讀的【答案】（1）（1）修改講義；訂正解剖圖中的錯誤；關心解剖實習；詢問魯迅關于中國女人的“裹腳”問題送給魯迅一張照片，背面寫著“惜別藤野謹呈周君”。（2）菩提祖師

（2）示例：雖然唐僧在某些時候表現(xiàn)得不夠堅強和果斷，但他對孫悟空的影響是深遠的。他不僅是孫悟空的道德引路人，教會了他責任和擔當，還激發(fā)了他的成長和潛力。所以，我認為唐僧可以被認為是孫悟空逐夢路上的引路人。（3）我選“溫情”。我讀魯迅《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》的百草園片段。魯迅對童年百草園的回憶充滿溫情。仿佛讓讀者也能置身其中，看那肥胖的黃蜂，聽那鳴蟬的長吟，撫摸著光滑的石井欄，品嘗著覆盆子又酸又甜。（4）示例：我讀《西游記》，在看孫悟空三調(diào)芭蕉扇時采用了精讀的閱讀方式，這部分內(nèi)容向我們具體形象地展示了孫悟空為了向鐵扇公主借芭蕉扇熄滅火焰山的烈火，和鐵扇公主斗智斗勇的過程。其場面宏大，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，將小說的藝術特色體現(xiàn)得淋漓盡致。在閱讀一些我不感興趣的描寫環(huán)境的詩詞，以及套路雷同、情節(jié)簡單的降妖除魔的故事時，我就跳過不讀。【解析】【小問1詳解】本題考查名著閱讀識記。①藤野先生在魯迅留學期間給予了他很多幫助和指導，以下是一些具體的事件：藤野先生檢查并修改魯迅的講義。他從頭到尾仔細檢查了魯迅的抄寫的講義，并指出錯誤的地方用紅筆標注，完善了魯迅筆記中的遺漏。藤野先生幫助魯迅訂正解剖圖中的錯誤。藤野先生非常仔細，甚至能發(fā)現(xiàn)解剖圖中一根細小的血管的錯誤，并進行了修正。藤野先生關心魯迅的解剖實習。當魯迅因為擔心受到迷信的影響而不敢解剖時，藤野先生了解后打消了他的顧慮。藤野先生詢問魯迅關于中國女人的“裹腳”問題。這表明他對不同文化的尊重和對學生的關心。藤野先生送給魯迅一張照片，背面寫著“惜別藤野謹呈周君”，表達了他對魯迅的深厚友情和惜別之情。以上事件反映了藤野先生認真負責、關心學生、富有情感等優(yōu)秀品質(zhì)，也展現(xiàn)了魯迅對恩師的感激和懷念之情。②由“孫悟空靈臺方寸山學藝的師父”可知，此人為菩提祖師，《西游記》中的一位祖師級人物，收孫悟空為徒，傳授他七十二般變化、筋斗云，但菩提祖師卻要求孫悟空出師后不能提起師門狀況?！拘?詳解】本題考查名著閱讀與運用。結合《西游記》相關內(nèi)容，說明唐僧在孫悟空的生命中多么重要。示例：孫悟空因為大鬧天宮被壓在五行山下，痛不欲生，他饑餓時只能吃鐵丸子，渴時，只能喝融化的銅汁。就這樣，500年過去了，終有一天，唐僧來到五行山下，揭下金字，救出悟空，將壓了500年的齊天大圣收為徒弟，還給悟空取了個名字孫行者，孫悟空感激不盡，可見唐僧在孫悟空的生命中多么重要?！拘?詳解】本題考查名著理解。開放類試題，聯(lián)系相關名著內(nèi)容，言之成理即可。如：我選“溫情”。我讀《西游記》中“寶象國遇難”一節(jié)。孫悟空因為三打白骨精被師父趕走，之后黃袍怪把師父變成了白虎，孫悟空不計前嫌，毅然從花果山返回救出唐僧，再次扶保唐僧西天取經(jīng)。他們之間的師徒情義讓人覺得溫暖。示例二、我選“成長”。《從百草園到三味書屋》中，表現(xiàn)了魯迅的成長經(jīng)歷，百草園中的動植物吸引著魯迅，讓他體會到在大自然中自由自在玩耍的樂趣，而三味書屋又給了他知識的啟蒙，從中我們可以感到受幼年魯迅的成長和變化。【小問4詳解】本題考查讀書方法。根據(jù)題干提示可以選擇某個故事情節(jié)，然后詳細說說為什么要精讀或者跳讀。示例：閱讀《西游記》時我采用了精讀和跳讀相結合的方法，對于精彩的故事情節(jié)我會采用精讀品析的方法，比如孫悟空大鬧天宮的每一個細節(jié)都體現(xiàn)著孫悟空的勇敢和反叛精神，他的追求自由的個性體現(xiàn)的淋漓盡致，而且語言非常精彩，每一個字都細細品味；而在讀唐僧前往西天取經(jīng)的緣起時帶有濃重的歷史色彩，對于我而言略顯枯燥，因此粗略的瀏覽，即便跳過此情節(jié)。【活動二】跨學科學習（8分）19.學校擬開展“漫步文學部落”的系列活動，請你完成以下任務。（1）【開場白續(xù)寫】活動啟動儀式上，學生代表小文寫了一段開場白，請結合本學期所學課文，仿照橫線處續(xù)寫兩句。同學們：文學是一座充滿智慧的知識寶庫。在這座廣袤的知識寶庫里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景為我們打開一扇文學之門；詩人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界；_________________；______________……如果你也是文學愛好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂的文學之旅，感受成長的喜悅吧！（2）【統(tǒng)計表歸納】為了解最新的電子閱讀狀況，組員江小南收集到了下面的“2023年中國數(shù)字閱讀人均閱讀量與平均單次閱讀時長統(tǒng)計表”，請幫助江小南從表中提取出兩條關于電子閱讀現(xiàn)狀的結論。結論：________（3）【論壇帖回復】小寧同學在班級論壇里發(fā)了下面這則帖子，請你在“回復”中勸說她積極閱讀名著。【帖子】：我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松?！净貜汀浚篲_______（4）【感謝信修改】班級邀請聞老師作為特邀嘉賓，為同學們帶來了一期關于詩歌講座，下面是小組成員小方寫的感謝信，請你指出其中不當之處并寫出修改意見。感謝信聞老師：謝謝您昨天為我們帶來的講座。您講的內(nèi)容生動有趣，尤其是您對于詩歌意象的闡釋，更是讓我們耳目一新。同學們聽完您的拙見，都覺得很受啟發(fā)，再次向您表示熱烈祝賀！七（1）班全體同學2024年1月6日【答案】19.①.作家魯迅用美女蛇的傳說讓我們想象百草園的神秘；②.世紀老人冰心用她那清新雋永的小詩告訴我們?nèi)松牡览?；詞人蘇軾用中秋之月替我們遙寄對親人的祝福。（句式不求一致，但作家和作品內(nèi)容的表述需一致。兩句即可）20.2022年，電子閱讀人均閱讀量高于有聲閱讀和紙質(zhì)閱讀；2022年，電子閱讀用戶平均單詞平均單次閱讀時長比有聲閱讀和紙質(zhì)閱讀都要長很多。21.小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們可以在書里體驗不同的人生，提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？22.把“拙見”改為“高見”或者“見解”；把“熱烈祝賀”改為“誠摯感謝”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查仿寫和續(xù)寫。結合所給句式（身份+作者+用什么+為我們+動賓結構的短語）進行仿寫和續(xù)寫即可。注意續(xù)寫內(nèi)容須來自本學期所學課文，作家和作品內(nèi)容的表述一致。示例：作家老舍用溫馨的冬景為我們描繪一幅水墨之畫；童話家安徒生用奇特的想象為我們講述了一個令人深思的故事。【小問2詳解】本題考查圖文轉換。作答時要注意分析表格中的數(shù)據(jù)，然后聯(lián)系生活實際，加以總結。從“人均閱讀量”中可以看出：紙質(zhì)閱讀6.2本，電子閱讀9.1本，有聲閱讀6.3本，可總結：2022年，電子閱讀人均閱讀量高于有聲閱讀和紙質(zhì)閱讀；從“用戶平均單次閱讀時長”可以看出：紙質(zhì)閱讀63.2分鐘，電子閱讀79.3分鐘，有聲閱讀62.8分鐘，可總結：2022年，電子閱讀用戶平均單詞平均單次閱讀時長比有聲閱讀和紙質(zhì)閱讀都要長很多【小問3詳解】本題考查勸說語的擬寫。勸說對象是“小寧”，勸說的目的是“積極地閱讀名著”，注意禮貌用語，語言流暢即可。示例：小寧你好，文學名著是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，我們作為青少年，有責任繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化。此外，閱讀名著不僅能開拓視野，還有助于我們學習，讓我們一起閱讀名著吧！【小問4詳解】本題考查語言表達能力。“同學們聽完您的拙見”中“拙見”指對自己的見解的謙稱，使用錯誤，應改為“高見”，敬辭，稱人高明的見解；文本內(nèi)容是“感謝信”，目的是感謝文老師作為特邀嘉賓，為同學們帶來了一期關于詩歌的講座?！霸俅蜗蚰硎緹崃易ＹR！”中“熱烈祝賀”應改為“誠摯感謝”。筆抒胸臆與自己對話四、創(chuàng)新型寫作任務單（50分）請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文（50分）20.恰同學少年，風華正茂。告別懵懂的童年，邁向青春的少年。走進初一，你一定有過許多的夢想；走進初一，你也許有過些許的惆悵；走進初一，你可能已經(jīng)學會抗挫，不再徘徊……少年，就是一段旅程，陽光燦爛中亦有風雨?；旧倌甑哪悖亲鎳奈磥?，少年該是何種模樣？積極陽光的模樣，自信的模樣，堅強的模樣，相信你一定活出了少年應有的模樣。請拿起你的筆，以“少年的模樣”為題目寫一篇記敘文。要求：①立意自定，不得套作，不得抄襲。②字數(shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述?！敬鸢浮坷模荷倌甑哪印懊恳淮味荚谂腔补聠沃袌詮?，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”這首歌時刻在告訴我們生活中應該要堅強。以前我總覺得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微劃破一點皮我都會嚇得大哭一場，還真是膽小如鼠呢！當我慢慢長大以后，我懂得人要學會堅強，不能動不動就哭鼻子，而成長中的一件事也使我意識到，我完全可以學會堅強。一個陽光明媚的周末，我和我的好朋友相約來媽媽學校的操場騎自行車。太陽暖暖地照在身上，我們在操場圈圈地騎著，騎著騎著就覺得太單調(diào)了，很無聊呢。于是，我們倆決定來場比賽。我們約定，誰先騎完三圈回到起點，就算誰取得了勝利。約定好了規(guī)則后，比賽就要開始了，“一、二、三，跑—”，隨著一聲號令，我們倆騎著自行車像箭樣飛了出去，一圈、兩圈……我們都努力地蹬著，雖然都是滿頭大汗，可是誰也不松懈，都想第一個回到起點。我準備從她的左后方超過去?？删驮谖移戳ο胍^去的時候，不幸發(fā)生了。朋友不知道我要超過去，她的自行車突然向左邊側了一下，“砰”的一聲，我們兩個都摔了個四腳朝天。“哎喲、哎喲——好疼啊！”淚眼朦朧中我看了看我的朋友，她居然沒有哭，她好像也受傷了，可是她卻看著我笑，要知道我的身體比她強壯多了??！有幾顆小金豆從我的眼中滾了出來。淚眼朦朧中我看了看我的朋友，她居然沒有哭，她好像也受傷了，可是她卻看著我笑，要知道我可是姐姐??！她跑過來拉我起來，真是堅強的小妹妹呢，看她如此堅強，我又有什么理由不堅強呢？小金豆停止了翻滾，我們拍拍身上的土，帶著小小的傷痕，推著各自的自行車回家了。人生中會有很多的挫折，如果你足夠堅強，你就是藍天下不怕困難、自由翱翔的雄鷹。如果你遇到一點小挫折就害怕、退縮，那你永遠都是一只不會飛的小鳥，永遠成長不大。我終于懂得，小溪雖是細流，但是只要堅強，終會擁抱大海；雛鷹雖小，但是只要堅強，終會翱翔藍天。我們要堅強，要堅持不懈，這才是少年的模樣，這樣才能創(chuàng)造自己輝煌的人生。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。關鍵詞“少年”指人十歲左右到十五六歲的階段?！澳印痹谧值渖嫌腥N解釋，分別為：表示人的長相或裝束打扮的樣子，表示約略的情況（只用于時間、年歲），形勢、趨勢、情況、狀況。本題可理解為“樣子”或“狀態(tài)”，可以被理解為陽光、自信、堅強、勇敢、勤奮等表現(xiàn)“優(yōu)秀品質(zhì)”等詞語。“少年的模樣”可從多角度衡量，可從品德、行為、追求、態(tài)度、干勁等方面選取一個角度選材和立意，如誠信、言談舉止、志存高遠、嚴謹認真、努力拼搏等。立意要能表達最真善美的追求和積極向上的精神。第二，構思選材。文體上必須寫記敘文，應講述與“少年的模樣”有關的故事?？梢韵葘懸郧笆裁礃幼踊驙顟B(tài)，現(xiàn)在什么樣子或狀態(tài)，要用當前樣子或狀態(tài)達到的好的