齊齊哈爾2023年中考：《語文》考試真題與參考答案

中考真題精編齊齊哈爾中考語文科目·2023年考試真題與參考答案目錄語言運用…………01頁綜合學習…………04頁閱讀理解…………05頁寫作表達…………11頁參考答案…………12頁

齊齊哈爾2023年中考：《語文》考試真題與參考答案一、積累運用1.下列加點字的注音正確的一項是（）A.翌日（yì） 賦予（yú） 殷紅（yān） 銖兩悉稱（chèn）B.狩獵（shòu） 潛力（qián） 哺育（bǔ） 挾而不服（xiá）C.熏陶（táo） 束縛（fù） 頃刻（qǐng） 強詞奪理（qiǎng）D.罅隙（xià） 黝黑（yǒu） 相符（fǔ） 戛然而止（jiá）2.下列詞語書寫正確的一項是（）A.帳篷 瞻仰 鄭重其事 望眼欲川B.稽首 枯燥 如雷貫耳 神彩奕奕C.妥貼 瑣屑 雕梁畫棟 鍥而不舍D.抉擇 讕語 和顏悅色 人情世故3.下列各句中加點成語使用有誤的一項是（）A.那樂聲，高亢雄渾。在夜霧中直沖霄漢，令人嘆為觀止。B.自媒體時代，一些人通過博眼球的標題嘩眾取寵，我們要抵制這種現(xiàn)象。C.這部著作，是作者花費大半生光陰，殫精竭慮寫成的。D.《經(jīng)典詠流傳》將古典高雅的詩詞和現(xiàn)代優(yōu)美的旋律完美融合，二者相得益彰，讓傳統(tǒng)文化在古今映照中得以傳承和發(fā)揚。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運動時間偏少，不科學使用電子產(chǎn)品造成的。B.“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評判詩詞境界，也是做人境界的標尺。C.書籍是精神世界的入口。通過閱讀，人們不僅能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識、鍛煉思維。D.大數(shù)據(jù)的生成，有其內(nèi)在的規(guī)律。只有深刻認識，并掌握這些規(guī)律，才能提高科學認識大數(shù)據(jù)的能力。5.下列表述正確的一項是（）驚蟄是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。驚蟄雷鳴最引人注意?，F(xiàn)代氣象科學表明，驚蟄前后之所以有雷聲，是因為大地濕度漸高，促使近地面熱氣上升，或北上的濕熱空氣勢力較強，活動頻繁。從我國各地自然物候進程看，由于我國南北跨度大，驚蟄時并非各地都能聽到雷聲?！绑@蟄始雷”的說法僅與沿長江流域的氣候規(guī)律吻合。A.“驚蟄”是名詞，“最”是形容詞，“春雷始鳴”是主謂短語，“聽到雷聲”是動賓短語。B.“‘驚蟄始雷’的說法僅與沿長江流域的氣候規(guī)律吻合?！边@個句子中，“與沿長江流域的氣候規(guī)律”作狀語。C.“從我國各地自然物候進程看，由于我國南北跨度大，驚蟄時并非各地都能聽到雷聲。”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系復句。D.文中劃線句子的標點符號使用正確。6.下列關(guān)于文學及文化常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。其主要表現(xiàn)手法為賦、比、興。B.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“青鳥”指信使，“瀚?！敝复蠛?，“蛾眉”指女子。C.我國歷史上曾用干支紀年與皇帝年號紀年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。D.普希金，俄國詩人。代表詩作有《自由頌》《吉檀迦利》《致大?！返?。7.古詩文默寫。[1]____________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）[2]持節(jié)云中，____________________？（蘇軾《江城子·密州出獵》）[3]《次北固山下》中既寫景又點明時令的句子是“_________________，________________”。（王灣《次北固山下》）[4]《雁門太守行》中借“燕昭王筑臺”的典故，表達詩人為國效力志向的句子是“____________________，____________________”。（李賀《雁門太守行》）[5]無論處于怎樣的成長環(huán)境，我們追求潔身自好的高尚情操，不能改變，正如《愛蓮說》中所說“____________________，____________________”。（周敦頤《愛蓮說》）[6]讀詩，更是讀人生態(tài)度，古詩中有許多體現(xiàn)作者積極樂觀人生態(tài)度的名句，請你寫出連續(xù)的兩句“____________________，____________________”。8.名著閱讀。[1]下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。B.我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說《水滸傳》，采用先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。全書最精彩的部分是梁山英雄排座次，全書低潮部分是魂聚蓼兒洼。C.《儒林外史》中周進在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態(tài)。D.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，全書故事引人入勝。與孫悟空有關(guān)的大鬧天宮、三打白骨精、打碎琉璃盞、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。[2]閱讀下面文字，回答問題。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。文中的“他”指的是______________________，這種“奇特的藥引”是______________________。[3]《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩文分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“看電影事件”，這兩個事件觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？二、綜合學習5月30日18時22分，神舟十五號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎神舟十六號航天員乘組入駐“天宮”，6名航天員“太空會師”。為此，你所在的新華中學開展一系列活動，請你完成以下任務(wù)：9.任務(wù)一：【航天對聯(lián)我來擬】為慶祝會師成功，神舟十五號乘組準備了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。上聯(lián)：十五圓夢凱歌還下聯(lián)：____________________________10.任務(wù)二：【航天英雄我采訪】執(zhí)行神舟十六號載人飛行任務(wù)的3名航天員，出行前在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣集體亮相，并回答記者提問。假如你作為學生記者代表采訪指令長景海鵬，你會對他說什么？11.任務(wù)三：【航天夢想我踐行】航天點亮夢想。以航天夢托舉中國夢，匯聚更多人逐夢筑夢的磅礴力量。請你探究下面兩則材料，寫出探究結(jié)果。材料一：航天飛行工程師朱楊柱，中學時就在心中埋下航天夢的種子。高考時果斷填報了國防科技大學飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。十年苦讀，做博士后的他，再燃飛天夢。成為中國第三批預(yù)備航天員后，他刻苦練習手控交會對接，經(jīng)過上千小時訓練，實現(xiàn)精準操作，入選神舟十六號乘組。材料二：航天首個載荷專家桂海潮，年少時就有航天夢，如今他的太空之旅已啟程?！皡⑴c到載人航天事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)所長，是一件很幸福的事?！惫鸷３闭f。三、閱讀理解（一）閱讀下列文言文，回答第12—16題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固④辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復除⑤參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？”守令皆得不誅。（選自《宋史·范仲淹傳》）【注】①羌：中國古代西部游牧民族泛稱。下文“元昊”，為黨項族，西夏開國皇帝。②樞密副使：官職名。③王舉正：北宋人，時任參知政事。同句“舉正”亦指此人。④固：堅持，執(zhí)意。⑤除：拜官授職。12.請用“/”標出下面語句的朗讀停頓。（標注兩處）平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎13.解釋下列句子中的加點詞語。[1]予嘗求古仁人之心求： [2]微斯人微：[3]遂改參知政事遂： [4]命為陜西宣撫使命：14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。[1]不以物喜，不以己悲。[2]故賊亦不敢輒犯其境。15.請簡要概括【乙】文寫了范仲淹的哪些事？16.請結(jié)合【甲】【乙】兩文理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一語的內(nèi)涵。（二）閱讀《把二氧化碳“捕回”海底》一文，回答第17—20題。①地下巖層深處，不但有珍貴的油氣資源，也有二氧化碳等溫室氣體。在海洋油氣鉆探過程中，如何通過技術(shù)手段捕獲伴生的二氧化碳，將其封存在海底？②6月1日，距離廣東深圳西南約200公里的恩平15—1原油鉆采平臺上，高碳原油生產(chǎn)井、生產(chǎn)處理系統(tǒng)、二氧化碳壓縮機等設(shè)備依次啟動，將油田開發(fā)伴生的二氧化碳捕獲、分離，加壓至氣液混合的超臨界狀態(tài)后，通過二氧化碳回注井，回注至距平臺3公里、海床之下800多米的咸水層中，實現(xiàn)長期穩(wěn)定封存。③這標志著我國首個海上二氧化碳封存示范工程投用，也意味著我國初步形成海上二氧化碳捕集、處理、注入、封存和監(jiān)測的全套技術(shù)和裝備體系，填補了海上二氧化碳封存技術(shù)空白。項目預(yù)計每年可封存二氧化碳30萬噸，累計將超過150萬噸，相當于植樹近1400萬棵。④二氧化碳順利回注到海底地層，要突破哪些“關(guān)卡”？⑤首先要找到合適的存儲位置。中國海油的專家們找到了一個狀似倒扣“巨碗”的地質(zhì)構(gòu)造，具有自然封閉性，能實現(xiàn)二氧化碳長期穩(wěn)定封存。⑥位置選好后，就要鉆一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移井，建立一條向“巨碗”輸送二氧化碳的通道。如此大的水平位移，井壁摩擦力成倍提高，鉆井時很容易被卡住，加上海底淺層土質(zhì)松軟，鉆井時井眼容易垮塌和漏失鉆井液。⑦針對這些挑戰(zhàn)，鉆井專家定制了特制鉆井液，既能抵抗酸性二氧化碳腐蝕，也能支撐井壁、潤滑井眼，讓二氧化碳回注之路通暢無阻。不僅如此，注氣管柱還加裝了光纖監(jiān)測裝置，每隔1米就有1個監(jiān)測點，數(shù)千只敏銳的“眼睛”全方位觀察管柱是否存在泄漏。⑧我國海域沉積盆地分布廣、地層厚度大、構(gòu)造底層圈閉多，具備二氧化碳封存的良好地質(zhì)條件，封存潛力預(yù)測達2.58萬億噸，能為碳達峰碳中和目標的實現(xiàn)提供重要支撐。17.請分析文章以“把二氧化碳‘捕回’海底”為題的作用。18.第③段中劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？19.二氧化碳順利回注到海底地層，要突破哪些“關(guān)卡”？20.請結(jié)合⑥-⑧段，舉例分析本文說明語言的特點。（三）閱讀《小人物的快樂》一文，回答第21—25題。①“揚州八怪”之一的鄭板橋?qū)戇^《田家四時苦樂歌》，其中對“樂”有著這樣的理解：“春韭滿園隨意剪，臘醅半甕邀人酌。”他認為，農(nóng)家最大的快樂，莫過于隨意剪摘滿園帶露的春韭；家中臘月釀的酒還有半瓶，尋思哪天請鄉(xiāng)人同飲。在傍晚，看小孩子在田壟摘瓜，灑下一串銀鈴般的笑聲，漸漸走遠；在池塘邊洗足，一邊洗，一邊看遠處落日余暉，在霞光映照下發(fā)一會兒呆。②日常生活里，對小人物而言，善于尋找、發(fā)現(xiàn)，并享受這份快樂，美妙就在身邊。③快樂有時像一陣風，呼啦呼啦地吹過樹林，樹干和枝丫不以為然，葉子卻很滿足。④我的鄰居張二爹，以蹬三輪車拉客為生，他最大的逍遙與愜意，是躺在一棵銀杏樹下睡覺。張二爹拉一個客人，推車、上車、起步、用力，四個連貫動作，像文人的某篇文章，起、承、轉(zhuǎn)、合。在生意清淡的情況下，他會把車停到一棵400歲的銀杏樹下，半倚半躺在三輪車上，在樹蔭下睡覺。偶爾，會有一片幸運的葉子落到他的頭上，或者一只紅螞蟻，從樹上掉到他的身上。小螞蟻驚魂未定，在張二爹的舊衣裳上奔跑，從他的后領(lǐng)爬到帽頂，他睡意正濃，渾然不知。⑤小人物的快樂，是隨遇而安，在奔波忙碌之后，支配屬于自己的一點點閑暇時間。⑥朋友大李，經(jīng)常上夜班，屬于那種別人睡覺他上班，別人上班他睡覺的夜貓子。大李說，下夜班回到家，已是凌晨兩三點，自己睡意全無，就在臺燈下畫畫。有時候，不畫畫，他就一個人躡手躡腳站在陽臺上聽蟲叫。“晨光熹微時，天空泛著魚肚白，有時是蛋青色，你不知道，秋天的蟲鳴有多美妙！”大李咧著嘴笑。⑦中年農(nóng)民王小米，平時愛搗鼓一些小玩意兒，用廢舊鐵皮、鋼材，做了一臺迷你蒸汽小火車。開學第一課，王小米被小學校長請去，在操場。上鋪了30米的鐵軌，他為小火車添水加煤，點火生爐子。蒸汽小火車發(fā)動起來，“噗噗”地冒著白煙，載著十六七個孩子，哐當哐當?shù)乇寂?。那天，王小米坐在最前面的駕駛位置，開著小火車在校園兜風，孩子們興奮得手舞足蹈，不停地揮著小手，學大人的模樣在站臺送別，那面插在車頭的小紅旗，在風中獵獵作響。王小米眼睛瞇成一條縫，開心得像個孩子。⑧人間的風景并不只是繁華。喧鬧中，還有“小人物”快樂的憨笑、歌吟?？鞓肥且患芎唵蔚氖拢瑤Ыo你內(nèi)心的愉悅、滿足和輕盈，像鼓蕩的旗。21.簡要概括文章圍繞快樂主要寫了哪幾件事？22.分析第①段中引用鄭板橋詩句的作用。23.請從修辭手法角度賞析第③段中劃線語句。24.請理解第⑧段中加點詞語“輕盈”的含義。25.本文在敘述中注意通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)小人物的快樂。請從文中找出一處細節(jié)描寫，分析其表達效果。（四）閱讀《深植心中的勞動教育》一文，回答第26—29題。①走進校園農(nóng)場，揮鍬鏟土、提水澆灌，種下綠色的希望；系上圍裙、烹飪一桌美食，在勞動中感受親情、傳承家風；動手動腦，體驗?zāi)竟?、泥塑等非遺技藝，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，諸多美好，都鐫刻著勞動的印記。②“離開勞動，不可能有真正的教育。”教育家蘇霍姆林斯基的話，至今依然能給我們深刻啟示。勞動教育是學生成長的必要途徑，要讓學生在勞動中淬煉成長。③“不惰者，眾善之師也?！痹趯W生心中深植勞動的種子，讓他們親歷情境、親手操作、親身體驗，懂得物力維艱的道理，培育自立自強的精神，才能使其在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)。④勞動是成長的必修課，在勞動中提升生活技能，夯實成長的基礎(chǔ)。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。在家庭生活中養(yǎng)一盆綠植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房間，看似微不足道的小事，卻是基本的生活技能。參與農(nóng)事勞動，學會播種、澆水、施肥、間苗。具備基本的生存技能。人類在勞動中進化，先人鉆木取火，人類走向文明。今天學生們還要參加社會公益勞動，維護公共設(shè)施、參加社區(qū)服務(wù)，具備服務(wù)技能。在日常生活、生產(chǎn)、服務(wù)型勞動中提升生活技能，助力成長。⑤勞動不只是獲得技能，更有助于內(nèi)在價值的生成和理性思維的提升。美好品德的培有、智力潛能的激發(fā)、健康體魄的鍛造、審美水平的提升，往往都與特定的勞動場景密切相關(guān)。在勞動中講述勞動者的感人故事，在學生心中播撒崇德向善的種子，這便是德育；在勞動中引導學生思考工具的工作原理，并進行設(shè)計與改進，這便是智育；在勞動中鼓勵學生積極參與對美的構(gòu)思與創(chuàng)造，提升學生創(chuàng)造能力和審美能力，這便是美育……從這個意義上講，勞動教育能促進學生全面發(fā)展。⑥如今，勞動教育有了更多的呈現(xiàn)方式。在北京師范大學天津附屬中學，當講到古代灌溉知識時，歷史老師會帶領(lǐng)學生走進博物館，參觀早期汲水工具，還會與學校木工工藝課互動，讓學生動手制作水轉(zhuǎn)翻車等模型。生產(chǎn)車間講思政、竹藤編里談數(shù)學、建筑工地說物理、生態(tài)茶園聊地理等，像這樣別開生面的勞動課，將更有助于在學科融通中實現(xiàn)勞動教育綜合育人的價值。⑦今天，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化，但勞動精神永不過時。勞動精神，激勵著更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。（有刪改）26.本文的中心論點是什么？27.文中第⑥段運用了什么論證方法？有什么作用？28.文中④⑤兩段的順序可否調(diào)換？為什么？29.請列舉一次勞動經(jīng)歷，結(jié)合本文，談?wù)勀銓趧拥目捶?。四、寫作表達致敬是一個動作，也是一種態(tài)度。致敬自然，領(lǐng)略山川萬物的美好；致敬歲月，體察人間至情的溫暖；致敬偉人，感悟深邃博大的情懷；致敬自己，展示獨一無二的魅力……平凡的世界里，我們的靈魂因致敬變得堅韌而偉大，真誠而善良，睿智而完美。親愛的同學們，請把滿腔的敬意化為文字吧！請以“致敬”為題目，寫一篇作文。要求：[1]文體不限，文體要鮮明，詩歌、戲劇除外。[2]表達要有真情實感，不得套寫、抄襲。[3]文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。[4]文章字數(shù)不少于600字。齊齊哈爾2023年中考：《語文》參考答案一、積累運用1.C2.D3.A4.D5.B6.C7.[1]朔氣傳金柝 [2]何日遣馮唐 [3]海日生殘夜，江春入舊年[4]報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死[5]出淤泥而不染，濯清漣而不妖[6]例：落紅不是無情物，化作春泥更護花；會當凌絕頂，一覽眾山小。8.[1]D[2]陳蓮河一對蟋蟀[3]“為了救治像父親那樣被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。”魯迅毅然到日本學醫(yī)，想學醫(yī)救國。匿名信事件和看電影事件使他深刻認識到國民的麻木，于是決定棄醫(yī)從文。二、綜合學習9.示例：十六飛天旌旗展10.示例：景叔叔，你好！我是新華中學的學生記者代表，請問再次出征，此刻你的心情如何？11.示例：①人要有夢想，并為之努力，持之以恒，實現(xiàn)心中的夢想。②學有所用（發(fā)揮所長），實現(xiàn)人生價值，是一件很幸福的事。三、閱讀理解12.平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎13.[1]求：探求[2]微：如果沒有[3]遂：于是[4]命：任命14.[1]不因外物和自己處境的變化而喜悲。[2]因此西夏軍隊也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。15.[1]治軍、治邊有方，使外敵不敢犯其境，人心安定。[2]淡泊名利，甘愿放棄不合規(guī)矩的升職。[3]愿為朝廷分憂，巡視邊關(guān)。[4]直言敢諫，使沒守住城池的州縣官吏免受處決。16.范仲淹把儒家傳統(tǒng)的仁愛思想發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就是以天下為己任，吃苦在前，享樂在后。以利民為宗旨，積極進取。無論社會環(huán)境有利還是困苦，都不能動搖心中的信念。在范仲淹的從政生涯中，他多次上書，強言直諫，雖屢遭貶謫，但憂國憂民之心始終未改。就像乙文中寫他治軍、治邊有方，巡視邊關(guān)為朝廷分憂。為民請命，憂民之憂，救人之困，這就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”精神的核心。17.①交代說明對象，點明文章說明內(nèi)容。②運用擬人的修辭手法，增強趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣。18.運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。運用具體數(shù)字，準確說明了工程項目預(yù)計封存的二氧化碳量之大，突出說明二氧化碳封存技術(shù)對環(huán)境的有利作用。19.①要找到合適的存儲位置。②建立一條輸送二氧化碳的通道。③鉆井時很容易被卡住。④鉆井時井眼容易垮塌。⑤鉆井時漏失鉆井液。20.示例1：“封存潛力預(yù)測達2.58萬億噸，”這個句子中“預(yù)測”一詞表示推測，說明封存潛力可能會達到2.58萬億噸，“預(yù)測”這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。示例2：“每隔1米就有1個監(jiān)測點，數(shù)千只敏銳的“眼睛”全方位觀察管柱是否存在泄漏。”這個句子中把“監(jiān)測點