慈溪市高三月模擬考試語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精浙江省慈溪市2012屆高三5月模擬考試語文試題注意事項： 1．本試題卷分四部分，滿分150分，考試時間150分鐘。 2．請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案填寫在答題紙上。一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中加點的字,注音全都正確的一項是 A．木訥（nà）粗獷（guǎng）祛(qū）除嘉言懿（yì）行 B．緋（fēi)聞裹挾(xié）毗（pí)鄰戛（gá）然而止 C．伺（cì)候信箋（qiān）锃（zèng）亮舐（shì)犢情深 D．豐腴（yú)溝壑（hè）剽(piāo）悍曲（qū）突徒薪2．下列各句中，沒有錯別字的一項是 A．在歷次人員調(diào)整和干部提拔使用上，該局堅持認人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t，始終把有利于事業(yè)的發(fā)展放在首位。 B．社會學者認為，“啃老族”很可能成為影響未來中國家庭生活的“第一殺手”。眾多子女不僅不能贍養(yǎng)老人，而且還在坐吃老人們微薄的養(yǎng)老金. C．紐約尼克斯四連敗后，各種負面的聲音都出來了，《紐約日報》撰文表示,“林瘋狂”已經(jīng)結(jié)束，尼克斯的先發(fā)控衛(wèi)已經(jīng)不再神奇，十足勢力眼。 D．U8，是海信通信2011年12月底上市一款面向年輕群體的手機，似乎一夜之間竄紅于微博，熱遍互聯(lián)網(wǎng)，3個多月的時間，已出貨百萬部。3．下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是 A．汝瓷造型古存放自然，線條流暢,簡而精，樸而實，莊重大方，古樸典雅，秀麗瀟灑，細細品味就會有一種生命感撲面而來,決無呆滯之感。 B．隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直沖九霄. C．市紀委對無故缺席全市黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作會議的三個單位一把手進行了誡勉談話,這是加強干部作風建設(shè)、狠抓工作落實、整飭工作紀律的一個縮影. D．同樣是商品,國內(nèi)價格比國外要高出很多；在境外旅游和消費日益大眾化的時代，這種高關(guān)稅政策無異于玩火自焚，將導致大量的資金流向國外市場。4．下列各句中，沒有語病的一項是 A．最近一段時間,中科院以及北大、清華等學府為廓清彌漫在學術(shù)及科研領(lǐng)域的道德準則，紛紛出臺了自己的學術(shù)戒律。 B．這款新車是針對年輕人郡打造的實用家庭轎車，這款車的整體造型融合當今車壇最時尚的設(shè)計，刀刻般的肩線貫穿整車,充滿力量感. C．城市發(fā)展論壇與會專家普遍認為：我國城鎮(zhèn)化研究主要集中在預測城鎮(zhèn)化速度和趨勢上，而對城鎮(zhèn)化過程中公共政策的負面影響則明顯忽視. D．跟唐駿涉嫌“假學歷”事件的性質(zhì)不同,李開復此次被方舟子質(zhì)疑的只是其是否“拔高"了二十多年前在美國卡內(nèi)基。梅隆大學任教時的職稱。5．讀下面文字，概括出“成功的穿越藝術(shù)”的三個關(guān)鍵詞,不超過15字。 “回到過去”的“穿越”題材，對應著人們對歷史一如既往的興趣與追慕——以當下的視野與激情，去經(jīng)歷歷史現(xiàn)場。一方面借助藝術(shù)想象彌補正史敘述的細節(jié)缺失，同時又屬守歷史邏輯，從不輕易讓“穿越者”胡亂攪局，更不會讓偶然性戰(zhàn)勝必然性。其情節(jié)核心是時空佯謬，而哲學玄想則賦予了它經(jīng)久不息的藝術(shù)魅力.情節(jié)展開過程中，想象無窮卻自有根由，“時間機器”從利用稀有能源、神秘物質(zhì)到新型動力，幾十年前還純屬子虛烏有的“1.21千兆瓦的通電器”、“10億字節(jié)的紅外線微電波發(fā)射器”、“氫物質(zhì)燃料飛船”，大膽想象中都孕育著前沿科技的萌芽。6．根據(jù)下面一段話的內(nèi)容及行文特點，在空缺處補寫語句，使意思完整連貫.（4分)人生就像乘公交車，我們知道它有起點和終點，卻無法預知沿途的經(jīng)歷。有的人目的地遠而行程長,有的人目的地近而行程短；有的人很從容，一路欣賞穿外的景色，有的人；有的人很幸運，車上剛好有他一個座位，有的人；到站的人下了，車上的人繼續(xù)著行程,依然推推擠擠,依然上上下下……7．請你就下面一則“時事熱點”撰寫點評，要求：從兩個角度點評，觀點明確，條理分明,不超過80字。（5分） 在長春市新疆街市場,有一家賣錕鈍的小店，一位行乞的老人經(jīng)常光臨這里,常錯把游戲幣當成硬幣來買吃的，這家店從未拆穿老人，照樣給老人付貨。昨天，報道見報后,讀者的熱線反饋十分熱烈.網(wǎng)絡(luò)、微博上,老人用游戲幣買餛飩的新聞也被多次轉(zhuǎn)發(fā)，微博網(wǎng)友紛紛發(fā)表感想。（2011年11月2日《新聞化報》）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分,其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面文字,完成8—10題。（9分）風干的名著有關(guān)名著的改編縮寫問題,多年以來聚訟紛紜，議論不斷。但不管不同的聲音有多少，各種各樣的改編本依然源源不斷,流行坊間。這些改編縮寫本，其數(shù)量之多，簡直有把天下名著一網(wǎng)打盡之勢，紛紛冠之以“中國古典名著普及本”“外國名著學生讀本”，還有什么“袖珍本”“卡通本”“速讀手冊”等，名目繁多,如亂花撩眼。我認為文學作品尤其是名著是不能改編縮寫的，至于用戲劇，影視等其他藝術(shù)形式表現(xiàn)，則另當別論.單從文學這種精神產(chǎn)品的特殊性說來，改編縮寫之舉便有違常理。文學作品是一個生氣貫注的有機整體，是各組成要素之間撕擄不開的、血肉關(guān)聯(lián)的組合。這種“有意味的形式"一經(jīng)成形，便由不得別人來改動了。壓縮了篇幅,減少了字數(shù)，不僅僅是量的變化,更重要的是質(zhì)的變異和退化,或干脆就是僅僅與原作名字相同的另一部東西。著名學者陸建德指出：“文學名著必須維持原貌，正如阿凡提的湯，必須原汁原味,我們愛讀《紅樓夢》，因為那是曹雪芹的文字”，“一部偉大的作品，多‘潛在的魅力'，人物頭上小小的飾物或下意識的細微舉動都暗含了豐富的內(nèi)容”。正因為如此，文學名著才發(fā)散出千古如斯的永恒魅力,給人以經(jīng)久的藝術(shù)享受。改寫者往往遺神取貌地抽取所謂“故事"，而對那些看似無關(guān)宏旨其實又充滿意味的細節(jié)，都看成可有可無的無謂枝蔓,難逃朱筆的殺伐。有完整情節(jié)的作品尚不能改動，更遑論那些異乎傳統(tǒng)路子的作品.別的不說，就如汪曾祺和阿城吧，他們在作品里營造的那種境界，流淌著的那種詩性語言,依樣畫瓢都學不像，更不要說什么改寫了。我想起了有陣子對京劇的改造.據(jù)說，為了讓這個傳統(tǒng)藝術(shù)能叫年青人接受,便去掉京胡月琴的悠悠京韻,代之以“嘭嘭嚓嚓"的動感搖滾。這種被改造后非驢非馬的東西，結(jié)果如何可想而知。倒是和時下名著的遭遇驚人相似。原本沉甸甸的東西變得輕飄飄，醇美的詩情變得淡乎寡味，豐饒的意蘊變得膚淺稀薄，形象蒼白，語言溫吞,乏善可陳。這類東西不可能引起讀者進一步閱讀原著的欲望，而恰恰相反，會嚴重地敗壞讀者原本不錯的胃口。在他們看來，這些所謂名著,還不如小時候老爺爺講的故事那般親切有味。在速食快餐速配一次性等快捷型消費成為時尚的今天，名著改寫之大行其道不是偶然的。這種短平快的東西,無論對閱讀上只想淺嘗輒止裝點門面的成人，還是考試應急的學生，無疑適銷對路。但提高素質(zhì)實在是一件曠日持久的事情，特別是在文學藝術(shù)方面，更需要長期的浸潤和熏染，這是一種作用于靈魂的過程，急于求成不得。那些風干的名著，那些被榨干了藝術(shù)汁液的紙頁，能給讀者留些什么呢?8．下列有關(guān)“名著改寫”的說法，符合文意的一項是（3分）A．由于沒有多少不同的聲音,所以名著的改編本源源不斷,流行坊間.B．改寫者只是抽取名著中的“故事”，而忽略了那些充滿意味的細節(jié).C．有完整情節(jié)的作品不能改動，那些異乎傳統(tǒng)路子的作品則更不可以.D．在改寫者看來，那些所謂的名著不如老爺爺講的故事那般親切有味。9．下列不屬于“文學名著是不能改編縮寫”的理由的一項是 A．文學名著是特殊的精神產(chǎn)業(yè)，改編后導致聚訟紛紜，議論不斷 B．文學名著是一個有機整體和組合，改編后質(zhì)就會產(chǎn)生變異和退化. C．文學作品內(nèi)容豐富，改編后就失去了原汁原味，不能維持原貌。 D．文學作品意蘊豐饒,改編后引不起閱讀欲望，倒了讀者胃口。10．用文中的觀點，簡要指出歸有光《項脊軒志》片段的“潛在魅力”。(3分）“而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動,珊珊可愛."(二）閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）糯子芥川龍之介冬天的一個夜晚，天色陰沉，我坐在二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲.車里的電燈早已亮了，難得的是,車廂里除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，昏暗的站臺上,也不見一個送行的人,只有關(guān)在籠子里的一只小狗，不時地嗷嗷哀叫幾聲.這片景色同我當時的心境怪吻合的.我腦子里有說不出的疲勞和倦怠,就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁.不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲;霎時,隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進來。同時，火車使勁顛簸了一下,并緩緩地開動了。我好容易松了口氣,點上煙卷,這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對面的姑娘的臉。那是個地道的鄉(xiāng)下姑娘.沒有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點上煙卷之后,也是有意要忘掉姑娘這個人,我就把大衣兜里的晚報隨便攤在膝蓋上。在燈光映照下,我溜了一眼晚報，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，讀職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒索然無味的消息。然而，這期間,我不得不始終意識到那姑娘正端坐在我面前,臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實的人格化。這個鄉(xiāng)下姑娘,還有這份滿是平凡消息的晚報—-這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象征，又是什么呢？我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報撇在一邊，又把頭靠在窗框上,像死人一般闔上眼睛，打起噸兒來。過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾,不由得四下里打量了一下.姑娘不知什么時候竟從對面的座位挪到我身邊來了，并且一個勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了,一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲,不停地傳進我的耳際.這當然足以引起我?guī)追滞?我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開。不，我只能認為,她這不過是一時的心血來潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠也打不開,冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久,火車發(fā)出凄厲的聲響沖進隧道；與此同時，姑娘想要打開的那扇窗終于咯噎一聲落了下來。把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進的方向，一任劃破黑暗刮來的風吹拂她那挽著銀杏譬的鬢發(fā).一會兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道,正在經(jīng)過夾在滿是枯草的山嶺當中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個紅臉蛋的男孩子并肩站在一起.他們個個都很矮,仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服,顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過,一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著,聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間,從窗口探出半截身子的那個姑娘伸開生著凍瘡的手,使勁地左右擺動,給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金色的五六個桔子,忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時恍然大悟。姑娘大概是前去當女傭，把揣在懷里的幾個桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥般叫著的三個孩子，以及朝他們頭上丟下來的桔子那鮮艷的顏色——這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^氣來。我意識到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情.我昂然仰起頭,像看另一個人似地定睛望著那個姑娘.不知什么時候，姑娘已回到我對面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票.這直到這時我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生

（本文有刪改)11．簡要分析第一段環(huán)境描寫的作用。（4分)12．劃線的兩次肖像描寫看似重復，卻傳達出作者不同的心情，請予以概括。(2分）第一次:第二次：13．第六節(jié)拋橘子這一情節(jié)有什么作用，請簡要分析。(4分)14．魯迅先生談到芥川龍之介的作品時說過,“所用的主題最多是希望之后的不安，或者正不安時之心情”。聯(lián)系全文，賞析最后一段話的內(nèi)涵。（4分）15．有人認為這篇小說的主人公是“我”，也有人認為是“鄉(xiāng)下姑娘”，請結(jié)合作品談一談你的的觀點。（6分）三、古代詩文閱讀(共37分,其中選擇題每小題3分)(一）閱讀下面的文言文,完成16-20題。范曄,字蔚宗，順陽人，車騎將軍泰少子也。母如廁產(chǎn)之，額為磚所傷,故以磚為小字.出繼從伯弘之,襲封武興縣五等侯。少好學，博涉經(jīng)史，善為文章，能隸書，曉音律。年十七，州辟主簿，不就。高祖相國掾,彭城王義康冠軍參軍，隨府轉(zhuǎn)右軍參軍,入補尚書外兵郎，出為荊州別駕從事史。尋召為秘書丞，父憂去職.服終，為征南大將軍檀道濟司馬,領(lǐng)新蔡太守。道濟北征，曄憚行,辭以腳疾，上不許,使由水道統(tǒng)載器仗部伍。軍還，為司徒從事中郎.傾之，遷尚書吏部郎.元嘉元年冬,彭城太妃薨，將葬,祖夕，僚故并集東府.曄弟廣淵，時為司徒祭酒,其日在直.曄與司徒左西屬王深宿廣淵許，夜中酣飲,開北牖聽挽歌為樂。義康大怒,左遷曄宣城太守。不得志，乃刪眾家《后漢書》為一家之作。在郡數(shù)年，遷長沙王義欣鎮(zhèn)軍長史,加寧朔將軍。兄皓為宜都太守，嫡母隨皓在官。十六年，母亡,報之以疾，曄不時奔赴；及行,又攜妓妾自隨，為御史中丞劉損所奏。太祖愛其才，不罪也.服闋，為始興王浚后軍長史，領(lǐng)南下邳太守.及浚為揚州,未親政事，悉以委曄。尋遷左衛(wèi)將軍、太子詹事.曄長不滿七尺，肥黑，禿眉須.善彈琵琶,能為新聲。上欲聞之,屢諷以微旨，曄偽若不曉，終不肯為上彈。上嘗宴飲歡適，謂曄曰："我欲歌，卿可彈。"曄乃奉旨.上歌既畢,曄亦止弦。時曄與沈演之并為上所知待，每被見多同。曄若先至，必待演之俱入;演之先至，嘗獨被引，曄又以此為怨。曄累經(jīng)義康府佐，見待素厚。及宣城之授，意好乖離.謝綜為義康大將軍記室參軍，隨鎮(zhèn)豫章。綜還，申義康意于曄，求解晚隙,復敦往好。曄既有逆謀，欲探時旨，乃言于上曰：“臣歷觀前史二漢故事諸蕃王政以訞詛幸災便正大逆之罰況義康奸心釁跡彰著遐邇而至今無恙臣竊惑焉.且大梗常存,將重階亂,骨肉之際，人所難言。臣受恩深重，故冒犯披露?！鄙喜患{。（節(jié)選自沈約《宋書·范曄傳》)16．對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是 A．母如廁產(chǎn)之 如：到……去 B．州辟主簿，不就 就：成功 C．父憂去職 憂:逝世 D．服闋，為始興趣浚后軍長史 闋：停止17．下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是 A．辭以腳疾 以資政殿學士行 B．頃之，遷尚書吏部郎 久之,能以足音辨人 C．乃言于上曰 度我至軍中，公乃人 D．臣竊惑焉 猶且從師而問焉18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是 A．本文選材合理，主要敘述了范曄與彭城王劉義康、太祖宋文帝之間發(fā)生的故事，生動刻畫了范曄為人為官的形象特點。 B．范曄為人傲岸不羈，不肯以技取悅皇上.在一次宴會上,宋文帝直接向范曄提出請求，范曄才奉旨彈奏，但待宋文帝一唱完，他立即停止了演奏，竟不肯多彈一曲。 C．劉義康母親去世,范曄竟推開窗子，聽挽歌為樂，得罪劉義康，被貶宣城。在宣城任上，他開始從事后漢史的編纂工作，最后完成了《后漢書》的編寫，以此排解這種痛苦。 D．范曄對劉義康一直懷恨在心,想試探皇上的真實想法，擺事實、講道理，試圖說服皇上治劉義康的罪,結(jié)果皇上沒有采納范曄的意見。19．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）臣歷觀前史二漢故事諸蕃王政以訞詛幸災便正大逆之罰況義康奸心釁跡彰著遐邇而至今無恙臣竊惑焉20．把文中畫橫線句子譯成現(xiàn)代漢語.（7分）（1)上欲聞之,屢諷以微旨，曄偽若不曉，終不肯為上彈。（4分)（2）綜還，申義康意于曄，求解晚隙,復敦往好。（3分)（二)閱讀下面這首唐詩，完成21—22題.書邊事張喬［1]調(diào)角［2］斷清秋，征人倚戌樓。春風對青冢，白日落梁州。[3]大漠無兵阻，窮邊有客游.蕃情似此水，長愿向南流.注釋:（1）張喬：唐代詩人。（2）調(diào)角:猶吹角。（3)梁州：當時指涼州，在今甘肅境內(nèi)。21．簡要分析首聯(lián)中的“倚"字的表達效果.（3分）22．《書邊事》表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。(4分）（三)閱讀下面兩段文字，完成23-34題.（5分)哀公問于由若曰“年饑，用不足，如之何?"由若對曰：“盍徹乎？"曰：“二，吾猶不足，如之何其徹也？”子曰:“百姓足，君敦與不足，百姓不足，君孰與足?”（《論語》）“民，辱①則貴爵，弱則尊官,貧則重賞。以刑治民,則樂用；以賞戰(zhàn)民,則輕死。故戰(zhàn)事兵用②曰強。”（《商君書》)［注]：①辱:地位卑下；②戰(zhàn)事兵用：臨戰(zhàn)嚴整、士兵全力以赴。23．從上面兩段文字中,概括出儒家與法家的經(jīng)濟思想。（2分）儒家：法家：24．對這兩種經(jīng)濟思想作簡要評析。(3分）(四）古詩文默寫（6分）25．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題，多選則按前3題計分)（1)欲潔其身，而亂大倫.，。（《論語·知其不可而為之》）(2）,，是使民養(yǎng)生喪死于憾也.(《孟子·寡人之于國也》)（3）故木受繩則直，，，則知明而行無過矣.(《荀子·勸學》）（4），此時無聲勝有聲。,鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）(5)海納百川，；壁立千仞，。（林則作作對聯(lián)）四、作文（60分）26．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文.(60分）“姹紫嫣紅”是花的色彩，“芬芒馥郁”是花的味道?；▋簽槭裁催@么美？植物學家告訴我們，如果花不能紅，不能紫，也不能黃，灰灰的，沒有香味，它早就已經(jīng)被淘汰了；它是通過上億年的植物學上的競爭，最后才形成這個美的存在。這樣看來，“姹紫嫣紅"“芬芳馥郁”的背后，隱藏著生命繁衍與壯大的競爭力。請結(jié)合文意,以“美是一種競爭力”為標題寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解.［注意］①角度自選,立意自定。②除詩歌外，文體不限.③不少于800字。④不得抄襲.二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）(一）閱讀下面文字，完成8—10題.（9分）8.C(A．“沒有多少不同的聲音”不對，由原文“聚訟紛紜，議論不斷”“但不管不同的聲音有多少"可見，不同的聲音還是很多的；B．“只是”絕對化，原文為“往往”；D．“改寫者”不對，這里的“他們”應該是“讀者”。）9.A（陳述不能改編縮寫，而不是理由,且前后分句也構(gòu)不成邏輯關(guān)系。)10。擷取了充滿意味的細節(jié)，流淌著詩性的語言，營造了清幽的境界(或：散發(fā)出千古如斯的魅力）。（3分，“細節(jié)"“詩性”“境界”各1分）（二)閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分）11．【答案】作用：①奠定了小說前半部分陰冷、壓抑的情感基調(diào)；（1分）②渲染了灰暗壓抑的氣氛；(1分）③揭示“我”陰郁的心情；（1分）④為下文鄉(xiāng)下姑娘的出現(xiàn)作鋪墊。（1分)12．（2分）第一次：表達了對姑娘的不屑與鄙視；（1分）第二次：充滿了喜悅之情，表達了對小姑娘的贊美。（1分）13．（4分）“姑娘拋橘子的細節(jié)”是小說情節(jié)發(fā)展的高潮;（1分）營造了人間美好親情的氣氛；(1分）展示小姑娘純潔美好的情感，突出了人物形象；(1分）“橘子”具有象征意義，深化了主題,抒發(fā)了作者對美好事物的憧憬。（1分）三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分）（一)閱讀下面的文言文,完成16—20題。(19分）16.答案：B就：就職17.答案:B，音節(jié)助詞。A。用…借口/憑…身份，C.于是、就/才,D。句末語氣詞,無義/代詞，指老師18。答案：D,范曄對朝廷有了反意，想借劉義康謀反來試探皇上想法,而非真的要治劉義康的罪。19。臣歷觀前史二漢故事/諸蕃王政以妖詛幸災/便正大逆之罰/況義康奸心釁跡/彰著遐邇/而至今無恙/臣