試談數(shù)字化資源建設項目規(guī)范課件

14三月2024試談數(shù)字化資源建設項目規(guī)范主題一項目定義試點項目類型網(wǎng)絡輔助教學課程網(wǎng)絡課程多媒體課件專題學習網(wǎng)站學生學習創(chuàng)新網(wǎng)站網(wǎng)絡輔助教學課程與網(wǎng)絡課程網(wǎng)絡教學的應用主要有兩個方面：A是網(wǎng)絡遠程教育，B是網(wǎng)絡輔助教育。A應用于純網(wǎng)絡教學，B應用于校園網(wǎng)，作為課堂的延伸，提高教學質(zhì)量，促進教學改革。兩者的基本理念都是一樣的。AB網(wǎng)絡課程網(wǎng)絡輔助教學課程適用于適用于網(wǎng)絡輔助教學課程是指借助網(wǎng)絡平臺輔助教師實施教學活動的網(wǎng)絡課程。通過該類課程的建設，要實現(xiàn)各專業(yè)核心課程的教學資源和作業(yè)批改、輔導答疑、師生交流等主要教學活動網(wǎng)上運行。一個網(wǎng)絡輔助教學課程的例子網(wǎng)絡輔助教學課程網(wǎng)絡課程是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的教學內(nèi)容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內(nèi)容和網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境。網(wǎng)絡課程的例子《宏觀經(jīng)濟學》W《房地產(chǎn)法學》W網(wǎng)絡課程多媒體課件是根據(jù)教學大綱的要求和教學的需要，經(jīng)過嚴格的教學設計，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。幾個多媒體課件的例子多媒體課件專題學習網(wǎng)站是指圍繞特定知識主題由學者專家開發(fā)建設的主要供學生學習的知識網(wǎng)站。開發(fā)專題學習網(wǎng)站旨在為學生拓展知識面與完善自身的知識體系提供良好的條件。一個專題學習網(wǎng)站的例子專題學習網(wǎng)站學生學習創(chuàng)新網(wǎng)站是由學生學習小組自行開發(fā)的反映學生圍繞某一專業(yè)學科的熱點專題進行學習的過程和學習成果的網(wǎng)站。一個學生學習創(chuàng)新網(wǎng)站的例子學生學習創(chuàng)新網(wǎng)站主題二建設規(guī)范基本要求功能要求

[必須項/可選項]技術(shù)要求網(wǎng)絡輔助教學課程1．網(wǎng)絡輔助教學課程的建設要將專業(yè)課程與網(wǎng)絡信息技術(shù)進行有機的整合，以其達到激發(fā)學生自主學習興趣和教師輔助教學——通過網(wǎng)絡進行講授和從事相關(guān)的教學活動的雙重作用。網(wǎng)絡輔助教學課程一.基本要求

2．網(wǎng)絡輔助教學課程與課本文字教材的本質(zhì)區(qū)別，在于其媒體表現(xiàn)形式的多樣性、媒體間的互補性以及教學活動中授受主體間的交互性。因此，在研制過程中應特別注意充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，大量搜集和利用各種靜態(tài)圖像、實物錄像、聲音、動畫等素材，采用超媒體結(jié)構(gòu)，強化軟件內(nèi)容結(jié)構(gòu)的交互功能。

網(wǎng)絡輔助教學課程一.基本要求

3．網(wǎng)絡輔助教學課程必須注重教學設計，包括教學內(nèi)容的設計、網(wǎng)絡教學環(huán)境的設計以及在網(wǎng)絡教學環(huán)境下實施教學活動的設計。

網(wǎng)絡輔助教學課程一.基本要求

4．在網(wǎng)絡輔助教學課程中引用他人著作中的文稿、圖像、動畫、視頻等素材，需特別注意版權(quán)問題。由此引發(fā)的侵權(quán)責任由作者自行負責。

網(wǎng)絡輔助教學課程一.基本要求

1．課程教師介紹

本部分內(nèi)容要求提供課程任課教師的相關(guān)信息，包括教師介紹，教師聯(lián)系方式等內(nèi)容。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（一）必須完成的主要內(nèi)容和功能

2．課程信息本部分內(nèi)容要求提供明確的課程學習目標，要求和方法。包括教學大綱、課程簡介、學習指導、學習進度、功能介紹、操作說明等。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（一）必須完成的主要內(nèi)容和功能。

3．教學內(nèi)容

本部分內(nèi)容主要包括教師的電子教案，課堂PPT等，可以章、節(jié)、目三級結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁形式設置。每一個教學單元的內(nèi)容都要有學習目標、課時安排、學習進度和學習方法說明等。內(nèi)容的覆蓋應能滿足學生系統(tǒng)學習本課程所有知識點的要求。教學內(nèi)容展示要正確，優(yōu)先選擇名著或名校、名師所出版的教材，特別是高等教育出版社出版的面向21世紀課程教材。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（一）必須完成的主要內(nèi)容和功能。

4．師生互動本部分內(nèi)容主要是將作業(yè)，答疑庫，學習討論等完全實現(xiàn)網(wǎng)絡化，以實現(xiàn)師-師互動，師-生互動，生-生互動。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（一）必須完成的主要內(nèi)容和功能。

5．測試輔導本部分內(nèi)容主要提供歷年的試卷以及考試分析，以方便學生隨時檢測自己掌握知識的程度。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（一）必須完成的主要內(nèi)容和功能。

1．課程拓展知識。該部分內(nèi)容要求有利于激發(fā)學生對本課程的學習興趣和擴大視野。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（二）特色內(nèi)容和功能。

2．課程的學習組織，學習過程與學習成果的體現(xiàn)符合現(xiàn)代教育教學理念。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（二）特色內(nèi)容和功能。

３．課程的教學理念，教學方法，教學模式，教學成果的組織及體現(xiàn)具有創(chuàng)新點。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（二）特色內(nèi)容和功能。

４．結(jié)合網(wǎng)絡輔助教學課程的建設，本課程進行了如實證研究，測量，比較研究等教學改革試驗，并形成了相關(guān)的成果。５．其他具有本課程特點的特色內(nèi)容和功能。網(wǎng)絡輔助教學課程二、功能要求

（二）特色內(nèi)容和功能。

1．網(wǎng)頁要求

主頁設計要求美觀大方、具有課程特色。包括課程的中英文名稱、標志性圖象、各種功能按鈕、創(chuàng)作組、版權(quán)所有者。主頁與下級各頁面應保持色彩、結(jié)構(gòu)、風格的一致性。在網(wǎng)頁設計時，避免出現(xiàn)一章或一大類為一個網(wǎng)頁文件。要求網(wǎng)頁設計以知識點為單位。每個頁面的長度不超過三屏為宜，每頁文字不超過400字，在800×600屏幕分辨率下不應橫向滾屏。對文字較多的知識點，在頁面設計時可采用折疊方法，使頁面更加整潔，盡力減輕讀者在閱讀時的疲勞。

網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求2．字體要求注意描述性文字要精煉、準確。文本素材中漢字采用GB2312碼編碼和存儲，英文字母和符號使用ASCII編碼和存儲；中文字體要采用的宋體、仿宋體、黑體和楷體等四種中文Windows提供的常用字體，英文字體也限于中文Windows提供的字體，不要使用各種商業(yè)字庫中的字體，以免引起顯示混亂。字號大小為10磅，行距大小為1.5倍行距（例如在FrontPage中）。重點難點講解的文字可配顏色。文字可以做成圖像（不依賴中文平臺可以閱讀），也可以不做成圖像（需中文平臺支持閱讀）。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求3．顏色要求同一頁面內(nèi)的顏色數(shù)不要過多。但要求通過增加字體的顏色來突出重點。同時要求盡量拉大文字與背景的色彩反差，以減少閱讀困難。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求4．圖片要求圖形、圖像素材應采用目前通用的格式處理和存儲即GIF、JPG和PNG格式；彩色圖像的顏色數(shù)不低于256色，對色彩要求較高的圖像建議使用全真彩，灰度圖像的灰度級不低于128級，線條圖可以為單色；圖像尺寸以能夠清晰顯示圖像細節(jié)為宜；所有靜態(tài)圖像掃描入計算機后，請使用Photoshop或其它圖像處理軟件對其進行必要的裁剪、校色、去掉雜亂的背景等處理，以使圖像清晰、逼真、美觀、層次分明；裝飾用的圖片應簡潔、美觀，與內(nèi)容相適應。圖片文件不宜過大，一般控制在30k以內(nèi)。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求5．配音要求對重點難點和重要的例題應有配音。音頻文件要采用流式（RM）格式。流式格式可用RealProducer來轉(zhuǎn)換；課件使用的語音采用標準的普通話或英語配音，要求解說準確、生動、清晰；采集聲音時，要注意避免雜音；原始聲音的采集，盡量在錄音間內(nèi)進行，并選用較好的聲卡采集。要求隨課程軟件一起提供所用聲音的WAV文件。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求6．動畫要求一門網(wǎng)絡輔助教學課程要根據(jù)需要配有適量的動畫。動畫要做到科學、準確、形象，有較強的表現(xiàn)力，并配以必要的文字或聲音講解。動畫素材使用的格式為GIF格式和SWF格式。同一個頁面內(nèi)不宜出現(xiàn)過多的動態(tài)區(qū)域，不要設置與教學無關(guān)的動畫內(nèi)容。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求7．視頻要求視頻文件要求采用流式（ASF、WMV、RM）格式。流式格式可用RealProducer來轉(zhuǎn)換,每幀圖像顏色數(shù)不低于256色或灰度級不低于128級，以AVI文件保存；視頻文件中的音頻與視頻圖像需做到同步；視頻窗口尺寸以能夠清晰顯示圖像細節(jié)為宜。要求隨課程軟件一起提供所用視頻的MPEG或AVI文件。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求8．鏈接要求程序響應鏈接準確、及時有效、無死鏈。畫面切換時間應不超過3秒，若超過3秒，應有信息提示。聲音、動畫、視頻要設置播放控制按鈕。提供學習過程跟蹤記錄的機制，令學習者可從前一次退出的地方開始新的學習。各種媒體的選擇要與學科專業(yè)內(nèi)容的表現(xiàn)特點為依據(jù)。各種媒體使用要有良好的交互性，可以及時對學生的學習活動作出相應的反饋。表現(xiàn)的知識應該是可操縱且跳轉(zhuǎn)順暢的。各種熱字、按鈕等交互因素的設置要合理、標示一致、清晰易辨。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求9．整體布局軟件界面的設計要簡單明了，布局美觀悅目，符合學生的視覺心理；界面色彩設計要協(xié)調(diào)，操作要簡單，不需要大量的預備技能；提示信息要詳細、準確和恰當。努力減少讀者閱讀的困難、增加閱讀的興趣。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求10．導航設計網(wǎng)絡輔助教學課程的框架可視內(nèi)容情況而定，導航方式以方便閱讀為原則，導航的設計要清晰、明確、簡單，符合學生認知心理。網(wǎng)絡輔助教學課程三、技術(shù)要求網(wǎng)絡課程網(wǎng)絡課程一.基本要求

整個課程的結(jié)構(gòu)要清晰。根據(jù)課程所用教材的章節(jié)及結(jié)構(gòu)進行編制，按照教材及課程的篇、章、節(jié)、小節(jié)的層次進行制作。概念清晰完整，突出說明知識點、重點、難點和考試點，同時避免大量的文字重復與堆積。每章節(jié)的小結(jié)中，對重點、難點、考試點進行歸納總結(jié)。提供每章節(jié)的知識網(wǎng)絡框圖。每章都配備相應的練習題、測試題、作業(yè)與題庫。圖形說明要制作精美，圖像清晰。動畫表達準確、實用，注意色彩搭配與和諧；避免過分的強調(diào)夸張，避免夸張的聲音與過分的色彩而影響教學效果。聲音解說與文字說明要相輔相成，避免大量重復或完全抄書。提供相應的電子文檔。網(wǎng)絡課程１．教師介紹要求對本課程主講教師做一個不少于1000字的介紹，講明教師的基本簡歷、獲得的職業(yè)榮譽、頭銜、職稱、研究方向、研究特色、教學成果、教學特色等。２．課程介紹要求對本課程做一個不少于1000字的介紹，講明課程的教學內(nèi)容、教學特點、學習方式等基本信息。二、功能要求（一）課程基本信息網(wǎng)絡課程３．指定教材要求有配套的網(wǎng)絡電子教材或者指定教材書目，包括書名、作者、出版社、出版日期等內(nèi)容。４．考核辦法每門課程應該準備相應的考核辦法：階段測試：數(shù)量為2－3次。期末考試：兩套試卷與相應的標準答案與評分辦法。課程論文：題目數(shù)套以及相應的評分標準。二、功能要求（一）課程基本信息網(wǎng)絡課程二、功能要求（二）課程學習信息1. 學習方法 要求對本課程做一個不少于800字的學習方法介紹，講明本課程學習要求、學習難點、學習特點，并對如何學習本課程給出指導性意見。2. 教學大綱以知識點為單位的學習要求和學習重點、難點。3. 教學計劃以時間為單位的學習進度。（建議以“周”為單位提出學習進度要求）。4. 授課實況全課程的教師課堂授課實況錄像。網(wǎng)絡課程二、功能要求（二）課程學習信息5. 授課教案要求以課時為單位（50分鐘講解），提供教師講稿或者與講課配套的黑板板書內(nèi)容（或者投影內(nèi)容）。6. 實驗指導對于有實驗要求的課程，應該以教學大綱規(guī)定的實驗為基礎，為每一個實驗配套相應的實驗指導?；蛘咛峁╇娮影鎸嶒炛笇?. 課外習題：課外習題分為作業(yè)習題、討論習題以及思考題。作業(yè)習題要求以章為單位配套，每章應該有不少于一套，或者以周為單位，每周應該配套一套習題。討論習題要求以章為單位或者以周為單位配套，每章或者每周應該有一個討論習題。思考題要求以章節(jié)為單位配套，每章至少布置一道思考題。網(wǎng)絡課程二、功能要求（二）課程學習信息8. 參考文獻以章為單位配套相應的參考文獻目錄以及相關(guān)網(wǎng)站，每章應該配套不少于5篇文章的目錄或者相關(guān)的網(wǎng)站。課程參考書籍，不少于五本。9. 教學資源提供和本課程有關(guān)的，有利于學生素質(zhì)提高和知識拓展的相關(guān)網(wǎng)絡素材。具體包括相關(guān)論文鏈接、相關(guān)網(wǎng)站鏈接、相關(guān)新聞鏈接、相關(guān)背景知識鏈接、相關(guān)前沿問題和熱點問題討論的鏈接等。10. 特殊功能對某些網(wǎng)絡課程，可根據(jù)課程特點和學習需要設計一些特殊功能，如：案例分析、模擬實驗、教學活動等。同時，對網(wǎng)絡課程中已使用的素材，要求形成媒體素材庫。多媒體課件1．常用的多媒體課件制作工具有Authorware，ToolBook，Director，F(xiàn)lash，PowerPoint等，本次試點主要對以PowerPoint為主平臺開發(fā)的多媒體課件進行規(guī)范。2．PowerPoint多媒體課件要求覆蓋整門課程的教學內(nèi)容，每門課程的內(nèi)容年度更新（或新增）比率比例不得低于10%／年。3．PowerPoint多媒體課件要求從教學適當性、裝飾適當性和課程適當性來進行規(guī)范。教學適當性是指課件是否經(jīng)過教學設計，符合有效的教學條件；裝飾適當性是指課件對文字、圖形、動畫和聲響的應用是否適當；課程適當性則是指課件是否適于實際的教學課程。多媒體課件一、基本要求PowerPoint多媒體課件分自學型和示教型兩種。自學型內(nèi)容寬泛、文字信息量大，其演示內(nèi)容具有可選擇性和跳躍性，一般不借助其他教學手段即可滿足使用者的需要。示教型主要用于教學，內(nèi)容精煉，與課堂講授存在緊密的聯(lián)系和互動。（一）教學內(nèi)容要求１．目標明確、體系完整，符合課程教學要求，與教材和教學大綱保持良好的統(tǒng)一性；教學內(nèi)容取材合適，重點突出，具有啟發(fā)性和實用性，內(nèi)容表現(xiàn)科學、規(guī)范、準確。２．完整的體系包括課程緒論（導學）、課程內(nèi)容、總復習和習題講評。習題部分包括每章后的習題課或期末模擬考題講解。多媒體課件二、技術(shù)要求（二）具體要求1．文字通暢，圖表正確、清晰，圖文密切配合。課件應提綱挈領(lǐng)，但頁數(shù)不得過少。2．公式、名詞、術(shù)語、符號（如序碼、代碼、上下標符號）等符合國家電子出版的統(tǒng)一規(guī)定，若沿用習慣用法須全文一致并與印刷文本的教材保持一致，計量單位、標點符號、文字等符合國家標準。層級標題和項目符號不能混用。3．一門課程的PowerPoint多媒體課件應采用統(tǒng)一模板，保持整體風格的一致性。模板可以采用PowerPoint自帶的模板，也可以采用自己制作的模板。模板的選擇應考慮教學目的，有較大的反差對比且美觀大方為宜。多媒體課件二、技術(shù)要求（二）具體要求4．一門課程的PowerPoint多媒體課件的標題及子標題的字體、字號和顏色等宜全部保持一致；字體建議使用黑體和幼圓加黑；正文號不宜小于18，如果使用深色模板，文字顏色不使用紅色和綠色，標題字號不小于正文字號。5．圖片、視頻、音頻等素材要滿足課堂教學活動的需要，應達到“視圖合理，圖像清晰，色彩鮮明，音色優(yōu)美，動畫流暢”的需求。同時，圖像、視頻、音頻等素材不宜過多地在一個頁面中同時出現(xiàn)；除非必要的擬音和教學本身需求外，課件中應盡量不使用音響效果或背景音樂，必要的配音應使用規(guī)范語言。6．課件的內(nèi)容出現(xiàn)應該與授課同步，有一定的指示標記，不得整頁托出，但動畫設置時一般不宜使用耗時過長的動畫效果，如回旋等。多媒體課件二、技術(shù)要求專題學習網(wǎng)站專題學習網(wǎng)站一.基本要求1．專題學習網(wǎng)站至少應包括專題知識、專題資源庫、專題學習應用工具和專題學習評價四部分：（1）專題知識指的是通過收集整理與建設與本專題相關(guān)的文本、圖片、動畫、音頻、視頻等教學媒體，按一定的教學策略進行分類、組織，以網(wǎng)頁形式制作的具有較強交互性的專題網(wǎng)絡教學課件；（2）專題資源庫指的是按有關(guān)的資源建設規(guī)范分類、整理與本專題相關(guān)的資源入庫，并提供良好的資源上傳、下載、資源維護、資源檢索、資源應用等資源管理與應用功能；（3）專題學習應用工具指為學習者提供能應用專題知識和專題資源進行網(wǎng)絡學習的工具。（4）專題學習評價是指為學習者提供自我學習評測的手段。專題學習網(wǎng)站一.基本要求2．專題學習網(wǎng)站的內(nèi)容要符合學科的教學要求，具有實際應用價值。其創(chuàng)意與設計要做到主題突出、立意明確、內(nèi)容新穎、形式活潑、富有創(chuàng)造力，在知識點覆蓋面上，不能過窄。3．專題學習網(wǎng)站要重視教學設計，注重學習者特征分析、教學目標分析和有效的學習策略運用。4．專題學習網(wǎng)站的界面設計要符合學生的學習心理，界面友好、操作簡便，具有良好的交互性。5．專題學習網(wǎng)站要具備多樣化的教學資源，教學資源的類型不能過于單一。其中原創(chuàng)資源不低于50％，其它非原創(chuàng)資源不存在版權(quán)爭議問題，專題資源庫中的所有資源描述要符合廣東省高校教育技術(shù)“151工程”建設規(guī)范要求。專題學習網(wǎng)站二、功能要求1．專題學習網(wǎng)站應具有為學習者提供基于資源的自主學習、協(xié)作學習、探究學習等在線學習功能，盡可能實現(xiàn)保存學習者的學習過程和學習結(jié)果的功能。2．專題知識部分要具有能對專題知識定期更新的功能。3．專題資源庫部分要具有資源增加、更新、刪除等資源的基本維護功能，并至少具有目錄檢索、關(guān)鍵字檢索的資源搜索功能。4．專題學習網(wǎng)站應提供良好的學習交流工具，讓學習者可以按主題分組進行討論、發(fā)問、回答等。5．專題學習評價部分對學生的自我評測能作出反饋。學生學習創(chuàng)新網(wǎng)站學生學習創(chuàng)新網(wǎng)站一.基本要求１．《學生學習網(wǎng)站》是由學生學習小組創(chuàng)建的，以類似科學研究的方式，在信息技術(shù)的幫助下，獲取信息、交流信息，并最終以可持續(xù)發(fā)展的主題學習網(wǎng)站的形式完成的研究任務。２．《學生學習網(wǎng)站》超越了傳統(tǒng)的單一學科學習的框架，它按照學生認知水平的不同，將專業(yè)學習中學生感興趣的問題，以主題的形式來完成網(wǎng)站目標。學生通過主體性、探索性、創(chuàng)造性的解決問題過程，將多個學科的知識、學問性知識和體驗性知識、課內(nèi)與課外、學校與社會有機地結(jié)合在一起，最大限度地促進學生身心和諧統(tǒng)一地發(fā)展。學生學習創(chuàng)新網(wǎng)站一.基本要求３．《學生學習網(wǎng)站》更加突出了學生的主體性和參與的過程性。在整個研究的過程，從研究方案的形成、方案的實施，到最后任務的完成都由學生自主完成，而教師僅對學生選題、收集和分析資料的方法等進行一般性指導。４．每個《學生學習網(wǎng)站》的信息量以不少于400MB為宜。５．在學生學習網(wǎng)站中引用他人著作中的文稿、圖像、動畫、視頻等素材，需特別注意版權(quán)問題。在制作過程中涉及的版權(quán)侵權(quán)行為