小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)報告4篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)報告4篇學(xué)校老師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)報告1為了促進老師間相互學(xué)習(xí)，相互溝通，學(xué)校間的相互了解，相互促進，達到共同提高的目的，依據(jù)哈溪學(xué)校教研教學(xué)工作支配和我校教育教學(xué)方案，我校與哈溪學(xué)校聯(lián)系于9月7日開展了校際間聽課教研活動。

9月7日，我校全體老師到哈溪學(xué)校聽了達國存、張發(fā)喜、楊志英三位老師所擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文、英語、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)課。

聽完這幾堂課，我們對這幾堂課的總體印象是這樣的：充分的預(yù)備，細心的設(shè)計，明確的目標(biāo)，有效的提問讓語文課在預(yù)設(shè)中精彩生成。精辟的講解，多變的練習(xí)，讓數(shù)學(xué)課既有了溫度，又有了深度。好玩的嬉戲設(shè)計，敏捷的教學(xué)方式，和諧的課堂氛圍讓英語課布滿活力，富有靈性。

聽課中我校老師全都認為三位老師的授課體現(xiàn)了以下特點：

1、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)強，有較強的駕馭教材、駕馭課堂的力量。具有敏捷處理課堂的教學(xué)機靈，教學(xué)基本功扎實。

2、教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理，體現(xiàn)了先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念。重視同學(xué)學(xué)問、技能、制造性的培育與進展。老師能依據(jù)同學(xué)實際選擇合適的教法，創(chuàng)設(shè)出訪差異不同的同學(xué)有效參加教學(xué)活動的情景，教學(xué)的針對性、實效性強。

3、能正確地理解教材，善用教材，活用和開發(fā)教材，體現(xiàn)制造性。教材處理恰當(dāng)，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。

4、老師能適時有效地調(diào)控課堂教學(xué)進程，課堂氣氛活躍，秩序良好。民主、寬松的課堂氣氛，使每一個同學(xué)都有表達與溝通的愿望和機會。同學(xué)能夠主動開放心態(tài)，發(fā)表看法，思維活躍，老師放的充分，管得適度，收的有效。課堂教學(xué)過程有條不紊，生動活潑。

5、師生關(guān)系民主公平，老師用喜愛同學(xué)的情感，開心的心境，和氣的表情，親切的動作，溫柔的語調(diào)，激情的語言，將對同學(xué)的殷殷期望，熱忱鼓舞與警示鞭策等信息準(zhǔn)時傳遞給同學(xué)，創(chuàng)設(shè)出輕松、活躍、公平、和諧的人際氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動作用發(fā)揮的情境，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，使課堂布滿活力。

6、注意培育同學(xué)創(chuàng)新精神。老師的語言具有啟發(fā)性，問題設(shè)計新奇開放，問題情境的創(chuàng)設(shè)有新意和挑戰(zhàn)性，呈現(xiàn)問題的形式多樣。能鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。

7、教學(xué)體現(xiàn)了自主性。如達老師的語文課上，在研讀感情過程中，老師讓同學(xué)把重點句子感情朗讀并談感受。溝通時，同學(xué)既談出了自己讀后的所感所悟，又從別人的發(fā)言中得到啟示，獲得新知，取長補短，從而提高了閱讀效果。這樣的教學(xué)方法，強調(diào)了同學(xué)的自讀自悟，主動探究，獵取新知，同時，還加強了學(xué)問，力量、情感之間的聯(lián)系，把理解語言同體會思想感情結(jié)合起來，同學(xué)能憑借課文中精確?????、鮮亮、生動的語言體會到文章豐富的思想感情，并在感悟語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、積累和運用語言，從整體上提高了語文素養(yǎng)。

8、重視了朗讀力量的訓(xùn)練，同學(xué)讀得形式多樣，聲情并茂，音色美麗，使聽者入情入景。

當(dāng)然其中也有不足，通過聽課、評課兩校老師相互指出教學(xué)中存在的問題，并提出忠懇的建議。

1、語文教學(xué)要留意培育同學(xué)搜集整理信息的力量，有些課文時代背景距離同學(xué)生活實際較遠，理解起來有困難，課前布置同學(xué)查找、搜集有關(guān)的信息資料，課中溝通可以更深刻、透徹地理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的感

情。

2、兩校老師全都認為我們的語文課課后應(yīng)留給同學(xué)什么樣的作業(yè)是一個值得思索的問題。平常，我們常給同學(xué)留下一大堆的書面作業(yè)，目的是讓同學(xué)通過完成大量的作業(yè)來提高學(xué)習(xí)成果，而事實卻相反，大量的作業(yè)不但增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心情。假如課后給同學(xué)留下想像的空間，探究的天地，將有利于培育他們的創(chuàng)新思維，激發(fā)同學(xué)的想象力和制造潛能，讓同學(xué)在感愛好的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。

3、多媒體電教手段的幫助教學(xué)功能切實能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效益。但運用與老師的講解，師生間、生生間的互動要達到有機與完善的統(tǒng)一，假如運用與課堂教學(xué)相脫節(jié)，那效果就沒有了。

4、數(shù)學(xué)課堂上留給同學(xué)自主探究的時間更充分些，空間更寬闊些，那同學(xué)的思維會更開闊，學(xué)問的獲得會更主動，更深刻。

是啊，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨?！笆┙讨ΓF在誘導(dǎo)，妙在轉(zhuǎn)化，要在開竅”是教的宗旨。信任，通過這樣的活動，愿我們的老師對此有更深的理解，更詳細的實踐。

學(xué)校老師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)報告2本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)幫扶朱燕老師的工作，在工作中，我們本著“仔細、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，細心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作方案和實施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村老師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

二、重視溝通，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

本人樂觀參與各級教研活動，樂觀挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔(dān)，擔(dān)當(dāng)各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課預(yù)備，前往學(xué)習(xí)。展現(xiàn)了簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

三、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是面對面溝通，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用力量。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式溝通，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達到共同進步的目的。

四、詳細措施

1、師德方面

樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負責(zé)，對同學(xué)的家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的將來負責(zé)。

培育愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注意學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在詳細的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

2、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

（2）加強課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。我們努力營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進師生共同進展?？傊瑢W(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年老師供應(yīng)了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動教育的均衡進展，推動素養(yǎng)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。

學(xué)校老師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)報告3“師徒結(jié)對”是促進新老師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，老師們的“傳、幫、帶”加速了年輕老師的快速成長。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與兩位老師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進展、進步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對方案，并依據(jù)計

劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保S多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是

教具、教學(xué)過程都會細心設(shè)計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計有問題就會關(guān)心她準(zhǔn)時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課關(guān)心她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時改正。我給她們評課時，會反饋許多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和同學(xué)互動、小組爭論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點我都賜予確定；對她們的缺點如重點難點學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師特別好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級、其他同學(xué)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。

青年老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

學(xué)校老師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)報告4為了促進青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)，快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校樂觀開展“新老老師結(jié)對子”活動，注意發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，實施“老師成長幫扶工程”，有力的促進了青年老師的全面成長，使青年老師不僅能快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使很多青年老師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進了青年老師的健康成長。

一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師上公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、實行措施

課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展