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第頁共頁幼兒園小班語言活動教案《小熊醒來吧》教案名稱：小熊醒來吧教學年齡段：幼兒園小班教學內容：語言活動教學目標：1.培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力；2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力；3.啟發(fā)幼兒對生活細節(jié)和情感進行思考和表達。教學準備：1.小熊的圖片或手偶；2.整理好的故事文本；3.環(huán)境布置：舒適的教學環(huán)境、座椅、教具等。教學步驟：Step1:導入（10分鐘）1.教師將小熊的圖片或手偶拿出來，向幼兒展示，引發(fā)幼兒的興趣。2.與幼兒進行簡單對話，詢問他們是否知道小熊。3.詢問幼兒：“小熊一天通常什么時候醒來？他在醒來之前做了什么事情呢？”引導幼兒思考。Step2:故事閱讀（10分鐘）1.教師以有趣的語言講述《小熊醒來吧》的故事，引導幼兒仔細傾聽，并觀察故事中的生活細節(jié)。2.教師可以根據(jù)幼兒的反應，適時停頓，提問幼兒對故事情節(jié)的理解。Step3:激發(fā)幼兒情感表達（15分鐘）1.教師引導幼兒描述小熊醒來時的情感狀態(tài)，如開心、困倦、愉快等。2.教師鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己對小熊的想象和情感。Step4:角色扮演（20分鐘）1.教師分發(fā)小熊的圖片或手偶給一些幼兒，讓他們扮演小熊。2.通過教師的引導，其他幼兒扮演小熊的朋友，與小熊進行對話和互動。3.要求幼兒盡可能使用簡單的語言表達自己的角色和情感。Step5:小結（5分鐘）教師總結今天的活動內容，并與幼兒一起回顧故事中小熊的情感和行為表達。Step6:延伸活動（10分鐘）1.教師引導幼兒進行繪畫活動，畫出小熊醒來時的情景，讓他們將自己的想法和情感通過繪畫表達出來。2.幼兒可以用簡單的句子或話語描述自己繪畫中的故事。Step7:教學反思（5分鐘）教師與幼兒一起回顧今天的活動，鼓勵幼兒提出自己的想法和建議，以便對今后的教學進行改進。教學資源：1.小熊的圖片或手偶；2.故事文本；3.繪畫材料。教學評估：在教學過程中

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