二年級語文青蛙賣泥塘【區(qū)一等獎】 省賽一等獎

青蛙賣泥塘新課導入布告

本人現(xiàn)有一泥塘出售，泥塘周圍綠草如茵，塘中有清涼泉水，是休息養(yǎng)身的好地方，如有想買者，請速與本人聯(lián)系。

青

蛙資料寶袋

作者介紹：季穎，歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學。日本圣和大學大學院教育研究科博士課程畢業(yè)。兒童文學專攻。現(xiàn)從事于兒童文學的研究、評論及翻譯。個人作品：兒童文學創(chuàng)作方面，發(fā)表有?丑丑的故事??樹的孩子??青蛙賣池塘?等幼兒文學及繪本作品多數(shù)，其中童話?青蛙賣池塘?獲1994年度陳伯吹兒童文學獎。字詞樂園—會寫字吃wā筆順：組詞：青蛙牛蛙田蛙蛙泳巧記：兩堆土旁邊有個蟲子。書寫提示：左窄右寬，第五筆是提，“圭〞的第二四橫長，豎在一條直線上。叫bān筆順：組詞：搬家搬遷搬弄是非巧記：扌＋般＝搬。書寫提示：“舟〞窄長，撇畫舒展，“又〞的捺畫舒展。搬蛙

拆字識記：“搬”字=“扌”字旁＋“般”字。識字小方法造句：

這個周末我要搬家了。造句：青蛙是莊稼的好朋友。字詞樂園—會寫字吃zǐ筆順：組詞：草籽花籽瓜籽菜籽巧記：大米的兒子。書寫提示：左右同寬，“米〞的捺變點，“子〞的橫長。叫quán筆順：組詞：泉水泉眼泉源清泉巧記：白水泉。書寫提示：“白〞稍寬，“水〞的豎鉤在豎中線上，捺畫舒展。

口訣記憶法：“泉”根據(jù)字形編口訣進行記憶。識字小方法泉籽造句：草籽種在地里就會長出小草來。造句：山澗的泉水很是清涼。字詞樂園—會寫字吃shù組詞：豎立橫豎豎直叫má組詞：干嘛喇嘛巧記：張口麻煩。書寫提示：“口〞稍小，“麻〞稍大，寫在豎中線偏左位置。

口訣記憶法：“嘛”根據(jù)字形編口訣進行記憶。識字小方法嘛豎造句：一根電線桿豎立在眼前。造句：你這是在干嘛呀？書寫提示：上局部稍寬，“立〞的豎鉤在豎中線上，稍寬。字詞樂園—會寫字吃筆順：組詞：倒是倒吊倒掛倒立巧記：一人立在到左邊。書寫提示：左窄右寬，“至〞的豎在豎中線上，最后一筆是提。叫pò筆順：組詞：破開破壞破碎破舊巧記：坡上無土只有石。書寫提示：左窄右寬，“皮〞的撇畫舒展。

拆字記憶法：“倒”“破”都可以利用拆字記憶法。識字小方法破倒造句：小明說的倒是有幾分道理。造句：爺爺破開竹子夾籬笆。dào字詞樂園—會寫字吃筆順：組詞：買賣賣菜賣力賣命巧記：十在買上頭。書寫提示：“十〞稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“頭〞的撇畫舒展。叫yīng筆順：組詞：應該應當容許應承巧記：廣字里面半個興。書寫提示：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長。

熟字比較識記：“賣—買”，“買”字上面加“十”就是“賣”。識字小方法應賣造句：

國家禁止買賣個人信息。造句：這個時間老師應該快來了。mài賣爛牌喝坑

挺舒集播撒

茵灌

缺泳愣我會認字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字濕潤～潮濕留意～留心哭泣～抽泣留意～大意濕潤～枯燥大功告成～前功盡棄應yīng（應該）

yìng（答應）老師應〔yīng〕該會容許〔yìng〕我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。撒sǎ（撒種）s?。ㄈ鰵g）

我在田地里撒〔sǎ〕種，小狗花花在一旁撒〔sā〕歡跑。詞語解釋泥塘：爛泥淤積的洼地。

造句：爸爸在泥塘里種滿了荷花，泥塘變成了

荷塘。吆喝：大聲喊叫或叫賣。

造句：街上賣煎餅的大爺吆喝的聲音很好聽。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。

造句：這種天氣讓人覺得很舒服。播撒：撒播，撒。

例句：老師播撒的是知識的種子。盡情：盡量由著自己的情感,不加拘束。

例句：小朋友們在音樂中盡情地跳著、唱著。

課文早知道本文講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境的故事。“賣泥塘嘍，賣泥塘！〞青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。朗讀指導試一試。

朗讀課文時，要像講故事一樣，把青蛙和各種小動物的不同語氣讀出來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。〞青蛙為什么賣泥塘？

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。重難點點撥小動物們分別給青蛙提出了什么建議？老牛建議種草野鴨建議引水蝴蝶建議種花小兔子建議修路小猴建議蓋房重難點點撥栽了樹蓋了房子修了路

種了花青蛙先后對泥塘進行了怎樣的改造？重難點點撥重難點點撥青蛙最后為什么不賣泥塘了？青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……〞泥塘很美麗，適合居住了。

我從“有樹，有花，有草，有水塘、飛舞、唱歌、游泳、曬太陽”等詞語體會出了池塘現(xiàn)在的美好景象，確實是適合居住的好地方。詞語積累

ABB式詞語：打打滾踢踢球跑跑步做做操洗洗手拓展：字詞樂園—會寫字新詞：

青蛙草籽野鴨泉水竹子應該花叢盡情道路賣泥塘搬走舒服破開好句：

他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

課堂小結

本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，賣泥塘的過程中聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境。告訴我們美好的環(huán)境是用我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

我還積累了很多詞語。板書設計青蛙賣泥塘賣泥塘接受建議不滿現(xiàn)狀老?！N草野鴨——引水小鳥——種樹蝴蝶——種花小兔——修路小猴——蓋房子小狐貍……不賣泥塘環(huán)境優(yōu)美拓展延伸討人喜歡的勤勞的小老鼠小老鼠不愛勞動，大伙都叫他“讓人討厭的懶惰的小老鼠〞。小老鼠當然不愿意別人這么叫他，可又有什么方法呢，他確實不愛勞動呀。春暖花開，小老鼠在門口玩，一只烏龜背著一袋東西，吃力地走來。到了跟前，烏龜放下袋子，說：“小老鼠，麻煩你了。親戚送我一袋花生，我家離這里還好遠，我實在背不動啦。我想先寄放在你家里，以后來取，行嗎？〞

“行！行！〞小老鼠爽快地容許著，和烏龜一起把花生抬進了屋。烏龜走了。小老鼠把鼻子湊到花生袋上嗅嗅。啊，真香?。∷目谒D時嘀嗒嘀嗒落下來。“不能饞，這是別人的東西，不能吃！〞小老鼠打著自己的嘴巴說?？墒强谒稽c也不聽話，反而流得更多更快了?！鞍?，真沒方法！〞小老鼠翻開袋子，吃了幾?；ㄉＭ卣寡由斓诙?，小老鼠看著花生，口水又流出來。他啪啪啪用力打自己的嘴巴：“昨天不是嘗了嗎，怎么還饞？不能饞！〞可是不頂用，口水仍越流越多?！鞍Γ鏇]方法！〞小老鼠又翻開袋子，吃了幾?；ㄉＲ惶煊忠惶?，每天小老鼠都忍不往要吃花生。終于有一天，花生米只剩小半袋了，這時小老鼠慌了：明兒烏龜來取，怎么還他呀？小老鼠急得吃不香睡不著，想呀想，唯一的方法就是快點把剩下的花生種下，也許能在烏龜來取之前收到花生，還給他。于是，小老鼠在屋后開墾了一塊地，播下了花生種子。在小老鼠的精心照料下，種子很快發(fā)芽、長苗、結果……成熟啦！小老鼠收回花生，剝出花生米，把烏龜?shù)拇友b得滿滿的，還剩下好多?！罢嫦惆?！〞小老鼠吃著自己種出的花生，好不開心，他想：“勞動真快樂，以后我還要種，種花生、種玉米、種土豆……〞就這樣，不愛勞動的小老鼠變得愛勞動了。大家也不再叫他“讓人討厭的懶惰的小老鼠〞，而是親切地改叫“討人喜歡的勤勞的小老鼠〞。有關青蛙的詩句獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。---毛澤東?詠蛙詩?何處最添詩興客，黃昏煙雨亂蛙聲。---唐張籍?過賈島野居?拓展延伸1.照樣子組詞。賣〔買賣〕〔賣菜〕應〔〕〔〕破〔〕〔〕舒〔〕〔〕用熟字組成新詞的方法可以穩(wěn)固所學的生字。識字小方法應該應當破舊破壞舒服舒心課堂作業(yè)

當你有了煩惱，你可以自己放松心情來排解，你可以向朋友傾訴，你可以跟父母商量，所以煩惱并不可怕。課堂作業(yè)2.請你用“你可以……你可以……你可以……〞造句