人教PEP四年級上冊Unit 5 Dinner's ready大單元整體教學設計

備一定的英語學習基礎和英語學習能力，能夠聽懂、會說一些簡單的語言，能在教師指導下初步形成規(guī)范的學習習慣，對課堂上的大多數(shù)學習活動有新鮮感，能在老師引導下完成相關學習任務。四年級的學生，他們對食物已經(jīng)有了初步的了解并且他們對食物有著很大的熱情，他們在三年級上冊Unit5Let用餐意愿，但是他們對中西方飲食差異，中西方用餐禮儀了解比較少。所以在本單元的教學設計中應注重提升學生積極性和專注度，引導學生了解中西方餐飲文化的差異，感悟中Whatwouldyou學習5個食物的詞匯，的意愿1課時學習核心詞匯用所學詞匯和句型征求和表達用餐的意愿想吃什么1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，談論晚餐想吃什么學習詞尾-e1課時學習詞尾-e的發(fā)音/i:/,并能根詞據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀詞匯，用餐用語等1課時學習核心詞匯詢問用餐意愿提出餐具使用建議并做出正確的反應等確的反應1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，正確提出餐具使用建議并做出noodles聽力任務，熟讀story1課時能夠從課文中提取信息，在語境中，根據(jù)圖片理解句子意思完成人物匹配力題型和聽力扮演故事部分三、單元設計框架(示意圖)學習5個食物名詞等核心詞匯和句型，征求和表達用餐的意愿在語境中運用所學詞匯和句型，學會談論晚餐想吃什么。學習詞尾-e的發(fā)音/i:/,并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀學習5個餐具名詞等核心詞匯和句型并能提出餐具使用建議并做出正確的反應等在語境中運用所學詞匯中西方餐飲文化的差異等理解課文，能正確描述自己的用餐意愿和餐具使用習慣，完成聽力任務等。新課標第二部分分課時教學設計【第1課時】T核心素養(yǎng)教學目標1.能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞2.能正確運用所學詞匯和句型詢問對方想要什么并能正確回1.能在教師引導下，能夠運用所學句型扮演服務員和顧客進2.能通過play部分在在情景中運用所學詞匯和句型1.能在音頻和圖片語境的幫助下，學習核心詞匯vegetables,2.能在教師引導下，運用句子Whatwouldyoulike?詢問對方想要什么,并能用Idlikesome…回答自己想要的食物或飲品等1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)重點難點Idlikesome…?回答自己想要的食物或飲品.教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲引入主題由聽唱活動引入學1.Let'ssay:呈現(xiàn)圖片，Weletomyhome話題導入4.Presentation:展示圖片，呈現(xiàn)單詞beef,5.Presentation:制作beef,Beef,beef,beef.I'dlikesomeb不可數(shù)名詞哦6.類似方法學習其他單詞vegetables,chicken,noodles,soup通過圖片，音7.Gametime:幸運翻翻卡：快速讀出單詞8.Gametime:Sharpeyes,鞏固單詞的音形義。課文導入音視頻幫助學生理解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準導和反饋并有效拓跟讀模仿小組合作的參與感，難度不參與度更好的掌握新授內(nèi)容用所學句型答12.Presentation:然后播放play部分課文13.Presentation:逐段呈現(xiàn)，講解語言點或14.Showtime:1.設計一份菜單2.根據(jù)菜15.Gametime:應聘服務員詞和句型通過游戲鞏固句型學習詞匯：beef,chicken,noodles,1.聽錄音跟讀let'slearn部分單詞和句子。2.抄寫本節(jié)課5個單詞，每個一行。課堂總結4.完成配套練習【第2課時】√√核心素養(yǎng)教學目標獲取和梳理對話信息，理解對話中所使用的核心語言，理解talk部分對話.1.能在教師引導下，能夠運用所學句型談論晚餐吃什么并進2.能完成survey部分調(diào)查并做好記錄表晚餐吃什么并進行正確的回答等重點能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動難點教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學1.Gametime:幸運翻翻卡，快速說出單詞。給出對話框架，Whatwouldyoulike?…鼓勵學生大膽進行對話。人物，然后提出問題Wherearethey?They’reathome.講解It's解單詞dinner導入話題文，對課文中的生難詞和重點句型進行2.I’dlikesomesoupandbread.等.話題導入課文導入音視頻幫助學生理解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準導和反饋并有效拓跟讀模仿10.Presentation:播放課文動畫，再次跟讀11.Readandnumber:給句子排序13.Practice:1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗讀看并跟讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演3.情景展示表演17.Presentation:播放survey部分動畫，模20.Goodtoknow:飲食金字塔小組合作游戲操練調(diào)動學生的參與感，難度不參與度更好的掌握新授內(nèi)容用所學句型詞和句型通過游戲鞏固句型21.Icansay:要點回顧：鼓勵學生大膽學習詞匯：dinner,vegetables,soup;1.聽錄音跟讀let'stalk部分單詞3.抄寫talk部分對話一遍。4.調(diào)查3位同學晚餐想吃什么,并把對話寫在作5.完成配套練習課堂總結一，語篇研讀(附圖)的規(guī)則。并學會分辨元音字母e在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)學目標1.能在圖片和文本語境的幫助下，學習字母e在詞尾發(fā)長音的1.能在教師引導下，能判斷-e的發(fā)音，2.能快速認讀代表單詞he,she,me,we等1.能聽說認讀單詞he,she,me,we3.說唱let'schant部分的小詩并根據(jù)所學發(fā)音規(guī)律完成課堂練習4.有意識地運用所學字、詞、句，培養(yǎng)“能聽會說英語”的能力1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)重點能掌握字母e在詞尾發(fā)長音的規(guī)律并能夠聽，說，讀，寫代表單詞he,she,me,we.難點教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲導入語音課堂由聽唱活動引入學溫故而知新!他們都含有字母e,那這里e發(fā)什么音呢?復習舊知導入新知學生注意力引導學生積極參與音含_e的單詞6.Presentation:呈現(xiàn)這些含_e的單詞，What的?7.Presentation:學習-e在絕對開音節(jié)中發(fā)/i:/音規(guī)則10.Listenandspell.11.Gametime:打地鼠：快速認讀15.Showtime:1.四人一組.大聲朗讀2.小組比主動分享個人對語教師為學生提供多跟讀模仿鞏固發(fā)音更好的掌握新授內(nèi)容小組合作在教師和同伴的幫單詞并挑戰(zhàn)拼讀游賽.整齊，正確3.聲音響亮.語音語調(diào)標準16.Read,listenandnumber,18.Sumup:總結歸納字母e與_e的發(fā)音價通過游戲鞏固句型學習詞匯：學習_e在絕對開音節(jié)中發(fā)音/i:/學習_e結構的單詞：he,she,me,we學習Let'schant:在節(jié)奏中鞏固1.聽錄音跟讀let'sspell部分單詞和句子。2.抄寫本節(jié)課4個單詞，每個一行。3.嘗試寫出更多單獨字母_e結構發(fā)音/i:/的單4.教你的家人說chant5.完成配套練習課堂總結(第4課時】Yes,please,andpassme傳遞餐具時產(chǎn)生的對話，引導學生了解中西方飲食文化中餐具使用的差異。核心素養(yǎng)教學目標(一)語言知識目標：1.能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞(二)思維能力目標：1.能在教師引導下，能夠運用所學句型扮演服務員和顧客進2.能通過play部分在在情景中運用所學詞匯和句型(三)學習能力目標：2.能在教師引導下，運用句子Wouldyoulike…?Passmethe…please進行簡單的對話等(四)文化品格目標：1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)重點能夠聽懂、會說、會認、會寫單詞knife,fork,spoon,bowl難點能熟練運用Wouldyoulike…?Passmethe…please進行簡單的對話.教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學3.Leadin!展示圖片，Dinner'sready.What'sfordinner?觀察圖片，說4.Presentation:展示圖片，呈現(xiàn)單詞bowl,5.Presentation:講解單詞pass6.Presentation:知識拓展：abowlof話題導入課文導入音視頻幫助學生理解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準導和反饋并有效拓跟讀模仿7.類似方法學習其他單詞knife,fork,8.Gametime:Sharpeyes:氣球升空，快速讀出單詞9.Gametime:Sayquickly,鞏固單詞的10.Gametime:單復數(shù)轉(zhuǎn)變跟讀，并模仿語音語調(diào)飲品?詢問是否需要某物品仿進行問答16.Presentation:然后播放do部分課文配套動畫。學生先感知并跟讀。17.Presentation:逐段呈現(xiàn)，講解語言點或小組合作游戲操練調(diào)動學生的參與感，難度不參與度更好的掌握新授內(nèi)容用所學句型詞和句型通過游戲鞏固句型19.Showtime:1.兩人一組練習邊說邊做動作2.小組比賽聲音響亮，語音語調(diào)標準20.Icansay:要點回顧：鼓勵學生大膽學習詞匯：knife,fork,spoon,bowl,1.聽錄音跟讀let'slearn部分單詞和句子。2.抄寫本節(jié)課5個單詞，每個一行。型說一說。4.完成配套練習課堂總結【第5課時】驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能再通過談論用Let'stalk88核心素養(yǎng)教學目標獲取和梳理對話信息，理解對話中所使用的核心語言，理解talk部分對話.1.能在教師引導下，能夠運用所學句型詢問對方是否想要某2.能完成play部分兩人一組進行情景問答行正確的回答等重點能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動難點能在正確的語境中熟練運用所學句子Would對方是否想要某物并能進行正確的回答等教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖PPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學1.Gametime:幸運翻翻卡，快速說出單詞。人物，然后提出問題It'sdinnertime.提t(yī)able?說出桌子上的食物名稱，導入話題4.Presentation:播放talk部分動畫，學文，對課文中的生難詞和重點句型進行講解：1.Helpyourself.2.Wouldyoulike…?3.Icanuse.…等.話題導入課文導入音視頻幫助學生理解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準導和反饋并有效拓跟讀模仿9.Listenandnumber:給圖片排序10.Readandchoose!讀課文，選出正確答11.Readandnumber:給句子排序12.Practice:1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗讀看并跟讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演1.3人一組合作朗讀。3.情景展示表演解today'sspecials,然后先用所給句型17.Presentation:播放play部分動畫，模仿跟讀小組合作的參與感，難度不參與度更好的掌握新授內(nèi)容用所學句型詞和句型通過游戲鞏固句型20.Icansay:要點回顧：鼓勵學生大膽學習詞匯：use,helpyourself;學習句型：詢問對方是否要某物：回答：Yes,please./No,thanks.1.聽錄音跟讀let'stalk部分單詞和句子。3.抄寫talk部分對話一遍。5.完成配套練習課堂總結【第6課時】一，語篇研讀(附圖)Let'scheck訓練聽和觀察的能力，Read圖文連線，還有對詞匯的敏感，最后再通過storytime部分，Zip在Cat的餐35核心素養(yǎng)教學目標1.能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞3.能聽音抓住重點信息給圖片排序2.有意識地運用所學字、詞、句，培養(yǎng)“能聽會說英語”的能力1.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)重點難點能熟練運用所學詞匯和句型談論用餐意愿和餐具使用建議和技巧。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖由聽唱活動引入學2.Chooseandtalk:展示圖片，選擇，說一說。文，對課文中的生難詞和重點句型進行