Unit2MyFavouriteSeasonALet'sspell（教案）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyFavouriteSeason第三課時(shí)ALet'sspell【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本課時(shí)是第二單元的第三課時(shí)。主要學(xué)習(xí)字母組合br和gr在單詞中的發(fā)音規(guī)則?！菊n標(biāo)與教材分析】課標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，本課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的二級(jí)。在二級(jí)目標(biāo)描述中，要求學(xué)生能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。本課Read,listenandchant部分要求學(xué)生掌握字母組合br的發(fā)音/br/和gr的發(fā)音/gr/，并讀出相關(guān)單詞：brown,library,brother,umbrella;green,grapes;grandpa;grow等，本課Readandgroup部分要求學(xué)生根據(jù)發(fā)音將單詞歸類；課標(biāo)還要求學(xué)生能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。本課Choose,writeandsay部分要求學(xué)生選擇正確的單詞完成句子并在單線上規(guī)范書寫英文句子?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過了總結(jié)元音字母組合發(fā)音規(guī)則的方法，本節(jié)課是對(duì)輔音字母組合br和gr在單詞中的發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)和總結(jié)，對(duì)學(xué)生來說是第一次，會(huì)有一定的難度。學(xué)生可以通過觀察單詞形狀并認(rèn)讀熟悉的詞來總結(jié)出一定的發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律給單詞分類,書寫句子。教師在教學(xué)中可通過拆音、拼音和分類等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)、觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出本課時(shí)中字母組合的發(fā)音規(guī)則。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則，即br和gr在單詞中分別發(fā)/br/和/gr/。2.能夠跟著錄音說唱歌謠。3.能夠讀出符合br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞。4.能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞5．能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范正確。二、情感態(tài)度目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，善于觀察，感知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。2.小組合作，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教師在教學(xué)過程中可以通過拆音、拼音和分類等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出br和gr在單詞中分別發(fā)/br/和/gr/的規(guī)則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.能讀出符合本課時(shí)字母組合發(fā)音規(guī)則的單詞。2．能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合字母組合br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞，完成句子。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】用具：課件、單詞圖片及詞卡、VCD、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)習(xí)方法：拆音、拼音和分類等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練；情景教學(xué)法；游戲教學(xué)法。【學(xué)習(xí)過程】TalkShow:(此環(huán)節(jié)用時(shí)35分鐘)(一)、Freetalkshow:1、同位兩人在一分鐘內(nèi)一問一答，并在本子上做好記錄，完成后舉手示意老師。2、老師隨意找兩組同學(xué)在一分鐘內(nèi)進(jìn)行問答展示并給與相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì).(二)、Reportshow:隨意抽取兩名同學(xué)到臺(tái)前做小報(bào)告，并給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。一、熱身（Warmup）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）說唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Let’ssing:ABCphonicssong（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身接上一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說出字母b,r,g的發(fā)音并讀相應(yīng)的單詞，e.g.bed,box,big,red,rice,good等。（三）評(píng)價(jià)分組中注意力熱身把全班分為A、B、C、D四個(gè)大組?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過phonicssong來活躍氣氛，讓學(xué)生初步感知字母的發(fā)音，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。通過熱身復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課（接上一環(huán)節(jié)）T:Wow,youhavedoneaverygoodjob,Iwanttogiveyouagift,look,what’sthis?(出示一張被遮住的雨傘圖片)Ss:It’sanumbrella.(板書并教讀，并用紅色標(biāo)注br)T:Yes,it’sanumbrella.It’samagicumbrella.Itcanpresentyoumanythings.（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意1．學(xué)習(xí)br的發(fā)音規(guī)則：（PPT呈現(xiàn)雨傘下面模糊的兩人）T：Look,whoareundertheumbrella?（呈現(xiàn)清晰的圖片）Ss:brother.(板書并練讀，用紅色標(biāo)注br)(引導(dǎo)生觀察兄弟兩人的服裝)T:Whatcolourisit?Ss:It’sgreenandbrown.(強(qiáng)調(diào)br和gr的發(fā)音，并用紅色標(biāo)注)（呈現(xiàn)圖書館的背景）T:Look,doyouknowwheretheyare?Ss:Theyareinthelibrary.(板書并練讀，用紅色標(biāo)注br)師請(qǐng)學(xué)生觀察板書的單詞字形：umbrella,brother,brown,library,體會(huì)字母組合br的發(fā)音特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)gr的發(fā)音規(guī)則：（師指板書green,并讓學(xué)生組詞：greenbag,greenbook;師出示綠葡萄的圖片）T:What’sthis?Ss:greengrapes.(板書grapes,紅色標(biāo)注gr)T:Doyoulikegreengrapes?Ss:yes.（出示老爺爺圖片和種葡萄的圖片）T:Grandpalikesgrapes,too.Grandpagrowsgrapes.（板書單詞grandpa,grow.紅色標(biāo)注gr.讓學(xué)生嘗試拼讀grow.）【設(shè)計(jì)意圖】在情景中分別呈現(xiàn)含有g(shù)r和br的單詞，讓學(xué)生可以在聯(lián)系中學(xué)習(xí)單詞，而不是單獨(dú)記憶，加深印象。（三）舊詞練習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1．強(qiáng)化字母讀音記憶，反復(fù)領(lǐng)讀詞卡。教師領(lǐng)讀，男女生分讀，同桌對(duì)讀，單個(gè)學(xué)生讀，注意糾正發(fā)音，隨時(shí)觀察每一位同學(xué)使其認(rèn)真參與,讓學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換和反復(fù)訓(xùn)練中加深對(duì)字母組合br和gr讀音的感知。2．集中呈現(xiàn)含有字母組合br和gr的兩組單詞，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)br和gr讀音的不同。3.總結(jié)br和gr的發(fā)音規(guī)則生分別讀單詞并嘗試總結(jié)規(guī)律。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模仿，聽做強(qiáng)化1．Listenandimitate.（聽音模仿）注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字母組合br和gr的讀音的感知，隨機(jī)讓學(xué)生模仿，評(píng)選模仿明星。2．Let’schant1）聽錄音，找出含有br和gr的單詞并板書2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步歸納出語(yǔ)音規(guī)則，即b或g遇到r，連起來發(fā)卷舌音。3）學(xué)生跟唱歌謠。（二）游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)Readandgroup1）生齊讀單詞2）分組對(duì)br和gr的單詞歸類，小組比賽3）書寫單詞并讀單詞。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動(dòng)運(yùn)用，語(yǔ)篇提升1.Choose,writeandsay1）認(rèn)讀單詞2）組詞搭配，選擇合適的單詞連成句子并寫在橫線上3）互相交流所寫句子并引導(dǎo)學(xué)生寫出更多的句子。2.引導(dǎo)學(xué)生把本課所學(xué)單詞組成一個(gè)新的故事，加深記憶。（二）總結(jié)賞析，情感升華總結(jié)各小組得分情況，并對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（三）作業(yè)分層，自主拓展Homework:聽，跟讀錄音至少五遍，讀熟；橫線上兩個(gè)句子一個(gè)寫三遍自己進(jìn)一步找出含有br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞?！井?dāng)堂測(cè)試題】Read,chooseandwrite.(將下列單詞分類寫一寫)breadgradebrowngrapesbrothergrassumbrellagreatbreakfastgroupgrowlibrarybread:____________________________________________grade:____________________________________________答案：bread:brownbrotherumbrellabreakfastlibrary