2021新高考歷史二輪總復習習題第二部分第11講資本主義興起的時代走向整體的世界和資本主義制度的確立

第11講資本主義興起的時代——走向整體的世界和資本主義制度的確立一、選擇題1.依靠去往東方的航道上的沿海商埠,葡萄牙商船暢通無阻地往來于歐亞之間。葡萄牙在16世紀成為東方貿(mào)易帝國,往日與印度進行貿(mào)易的阿拉伯商人和地中海商人的地位逐漸下降。這表明()A.新航路開辟導致商路中心發(fā)生轉(zhuǎn)移B.商業(yè)貿(mào)易促進了葡萄牙的工業(yè)發(fā)展C.葡萄牙是“三角貿(mào)易”活動的主導國家D.亞洲傳統(tǒng)社會因貿(mào)易遭遇滅頂之災2.(2020海南模擬)中世紀晚期到18世紀之間,歐洲人均肉類消費量是下降的。如谷物衡量德意志工人的工資購買力,在1500年到1650年間下降了大約50%,該現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為()A.世界貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移B.受到“商業(yè)革命”的影響C.各地經(jīng)濟聯(lián)系的加強D.受到“價格革命”的影響3.(2020山東濟寧模擬)法國史學家阿爾德伯特等人認為,16世紀大量黃金白銀流入西班牙,“與葡萄牙相比,西班牙更有利于在17世紀成為經(jīng)濟中心”,然而它錯過了機會,西班牙的黃金被投到歐洲其他地方,促進了英國、法國、荷蘭工業(yè)的發(fā)展,西北歐成為經(jīng)濟中心。對上述觀點的理解較為合理的是()A.“商業(yè)革命”延緩了西班牙的發(fā)展歷程B.殖民掠奪客觀上促進了歐洲社會轉(zhuǎn)型C.封建制度阻滯了西班牙的社會進步D.“價格革命”推動了歐洲經(jīng)濟中心的轉(zhuǎn)移4.(2020天津濱海新區(qū)反饋檢測)意大利畫家拉斐爾在16世紀初創(chuàng)作的《雅典學院》,以古希臘哲學家柏拉圖舉辦雅典學院的逸事為題材,描繪了50多位不同領(lǐng)域的學者名人形象,畫面中心的柏拉圖和亞里士多德走在一起,一個指天一個指地。對其作所蘊含的歷史意義最深刻的理解是()A.哲學家探討的問題關(guān)乎人類命運B.文藝復興的影響已跨越時空界限C.意大利是希臘文明的最大受益者D.時代精神的光大離不開歷史傳承5.(2020四川成都模擬)14和15世紀,意大利文化精英對意大利“俗語”和通行于歐洲各國的拉丁語孰優(yōu)孰劣問題,展開了曠日持久的爭論。到16世紀,意大利“俗語”的價值和尊嚴基本確立。這一結(jié)果()A.促成了國家統(tǒng)一的實現(xiàn)B.推動了民族文化認同C.瓦解了傳統(tǒng)文化的權(quán)威D.導致了市民階層興起6.(2020山東菏澤一模)北半球的氣候自14世紀開始轉(zhuǎn)寒,在1470—1520年形成一個“冰河期”……然后就是黑死病(鼠疫)……人們曾想過無數(shù)的宗教活動,希望通過懺悔和祈禱來避免瘟疫的繼續(xù)蔓延,但這都無濟于事。這可以用來佐證()A.西歐國家民眾的信仰危機開始出現(xiàn)B.文藝復興興起得益于天主教會的日趨衰落C.宗教改革是歐洲多種因素影響的結(jié)果D.啟蒙運動發(fā)生的主要催化劑是瘟疫廣泛傳播7.(2020山東濟寧一模)下表是15、16世紀意大利文藝復興運動中一些知識分子的論述或做法,這反映出當時()人物做法或論述威尼斯學者萊奧納爾多·朱斯提尼安尼我聽說有些將繪畫和詩歌聯(lián)系在一起的最有威望和學識的人已經(jīng)把它們稱為姊妹藝術(shù)……因為她們都受到一種熱切的思想和神圣靈感的指引詩人阿涅奧羅·加里贊美畫家皮薩內(nèi)羅“技藝、比例、繪圖能力、情感、風格、透視法和逼真描摹的能力——這一切都是上天賜予他的奇妙天賦”佛羅倫薩畫家貝諾佐·哥佐利在其作坊的一本素描手冊上寫道:“畫家和詩人擁有,且必將永遠擁有同樣的能力?！盇.對藝術(shù)的人文價值有了新的認識B.對藝術(shù)家的贊美成為新時尚C.對人文主義的內(nèi)涵有了新的理解D.對人生的目標有了新的追求8.(2020山東臨沂6月模擬)英國學者約翰·羅伯遜認為近代西方的一場思想解放運動是“公眾群體開始受到重視”,“致力于理解并改善人類現(xiàn)世生存狀況而不問來世福兮禍兮的運動”。這場運動()A.打破了對羅馬教會的迷信B.動搖了教皇地位C.樹立了理性的絕對權(quán)威D.改變了世界格局9.(2020山東濰坊二模)有人問伽利略,如果拋棄希臘先賢,誰來指導人類?伽利略反駁說:“只有盲人才需要指導。有眼睛和有思想的人必須利用這些能力自己尋找答案?！边@表明伽利略()A.具有理性精神B.深受啟蒙思想影響C.宗教意識淡漠D.背離了古希臘精神10.(2020山東德州二模)“這場起于哥白尼、訖于牛頓的革命……舊的天堂被打破了。人不再是造物的中心……物質(zhì)宇宙周圍根本沒有什么東西是特別屬于基督教的?！边@段話意在強調(diào)近代科學()A.形成了完整體系B.促進了思想解放C.取代了天主教會的地位D.淡化了人文主義的影響11.(2020廣東茂名五校聯(lián)考)1701年,《王位繼承法》明確規(guī)定,英國國王必須是新教徒,法官的任免權(quán)不再屬于國王而屬于議會;國王所作的一切決定和政府命令,必須由政府大臣簽字才能生效,政府大臣的任命權(quán)仍掌握在國王手中。據(jù)此可知,當時()A.英國王位世襲制被打破B.行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移至內(nèi)閣C.議會掌握了司法審判權(quán)D.國王仍掌握部分行政權(quán)12.(2020陜西銅川二模)英國安妮女王(1702—1714年在位)生性猶豫,遇事很難作出決斷。內(nèi)閣大臣遇事時,往往先由主要大臣聚會商討,形成一致看法后再在女王召集的內(nèi)閣會議上提交女王批準。這一議事流程()A.表明國王已經(jīng)處于“統(tǒng)而不治”的地位B.確立了君主立憲制的法律框架C.實質(zhì)是內(nèi)閣與國王的權(quán)力斗爭日益激烈D.體現(xiàn)了責任內(nèi)閣制的逐步形成13.1787年,美國擬定憲法草案期間,為了使大州與小州之間達成共識,康涅狄格州代表羅杰·舍曼提出一項折中方案獲通過。議會分成上下兩院,眾議院中每個州的代表數(shù)目由州內(nèi)自由民加上五分之三的奴隸的數(shù)目決定。參議院中每個州都有兩個代表,由州議會選舉。國會通過法令須兩院一致方式共同批準。這一規(guī)定體現(xiàn)了()A.權(quán)力制衡原則 B.聯(lián)邦主義原則C.共和主義原則 D.三權(quán)分立原則14.(2020湖北宜昌期末)美國1789年憲法修正案中對權(quán)利的列舉采用的不是肯定語式,而是否定語式,即不準聯(lián)邦政府侵犯或剝奪人民這樣或那樣的權(quán)利,而不是說人民擁有這樣或那樣的權(quán)利。這一做法意在()A.宣揚天賦人權(quán) B.約束政府權(quán)力C.保障憲法權(quán)威 D.維護聯(lián)邦體制15.(2020湖北荊門調(diào)研)李劍鳴認為美國的建國者確立了三種權(quán)力分別交給三個不同的機構(gòu)行使,同時強調(diào)三種權(quán)力的平等和平衡,在相互制約中實現(xiàn)合作。這反映了美國分權(quán)體制()A.實行等級分權(quán)B.背離“限權(quán)政府”理念C.體現(xiàn)了聯(lián)邦主義原則D.實行了功能性分權(quán)二、非選擇題16.(2020山東德州二模)閱讀材料,回答問題。材料1381年理查二世頒布了英國歷史上最早的航海法,規(guī)定“為擴充衰退的海軍,國王的所有臣民只能使用本國船只運送貨物,違反者將被沒收所有貨物”。1651年英荷談判破裂后,英國的《航海條例》正式頒布?！逗胶l例》全稱為《關(guān)于擴大商船隊和鼓勵英吉利民族航運的法令》,它聲稱“航運業(yè)乃是謀求本共和國福利與安全最重要的手段”,其主要有三部分內(nèi)容:一是亞、非、美各洲出產(chǎn)的貨物只能由英國船只直接運送到英國,并禁止外商參與英屬殖民地貿(mào)易;二是歐洲出產(chǎn)的產(chǎn)品只能用英國或原產(chǎn)地國家船只運送到英國,同時禁止外國船只參與英國內(nèi)部貿(mào)易;三是禁止外國人在英國領(lǐng)海捕魚和向英國出售魚類商品,魚類從英國出口只能用英國船只。——整理自薛強《英國航海法演變與1651年<航海條例>的頒布》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,對1651年英國頒布《航海條例》做出合理解釋。17.閱讀材料,回答問題。材料歷史空間是歷史事物發(fā)生、發(fā)展的舞臺,同一空間的諸多歷史事物往往有著密切聯(lián)系,它們之間的互相關(guān)聯(lián),構(gòu)成一個個時間序列。下圖就反映了這一點。根據(jù)材料,請先在①—④四個事件之前任意位置增加一個英國思想文化史上的事件,然后解釋事件序列之間的邏輯關(guān)系。參考答案第11講資本主義興起的時代——走向整體的世界和資本主義制度的確立1.A解析據(jù)材料“葡萄牙在16世紀成為東方貿(mào)易帝國,往日與印度進行貿(mào)易的阿拉伯商人和地中海商人的地位逐漸下降”并結(jié)合所學可知,新航路的開辟使商路和貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸,導致與印度進行貿(mào)易的阿拉伯商人和地中海商人的地位逐漸下降,故A項正確;葡萄牙是封建國家,工業(yè)并沒有發(fā)展起來,故B項錯誤;材料沒有涉及“三角貿(mào)易”,故C項錯誤;亞洲傳統(tǒng)社會并沒有因貿(mào)易而轉(zhuǎn)型,故D項錯誤。2.D解析根據(jù)材料“如谷物衡量德意志工人的工資購買力,在1500年到1650年間下降了大約50%”并結(jié)合所學可知,新航路開辟引起“價格革命”,即金銀價值下降,物價飛漲,“價格革命”導致新興工商業(yè)者勢力上升,對依靠固定地租為生的封建地主影響最大,故D項正確;A、C兩項與人們的購買力下降沒有直接關(guān)系,排除;“商業(yè)革命”是16世紀隨著新航路開辟引起的歐洲商業(yè)和世界市場的一系列新變化,不符合題意,排除B項。3.B解析材料反映了新航路開辟和殖民擴張引發(fā)了“價格革命”,客觀上促進歐洲封建制度的解體,促進歐洲資本主義發(fā)展,即促進了歐洲社會轉(zhuǎn)型,故B項正確;材料體現(xiàn)的是“價格革命”的影響,不是“商業(yè)革命”的影響,故A項錯誤;西班牙衰落的原因是沒有將掠奪來的財富轉(zhuǎn)化為資本,不是封建制度的阻礙,故C項錯誤;推動了歐洲經(jīng)濟中心的轉(zhuǎn)移是“商業(yè)革命”的影響,不是“價格革命”的影響,故D項錯誤。4.D解析拉斐爾以柏拉圖舉辦雅典學院的逸事為題材進行創(chuàng)作,通過宣揚古代雅典的人文精神推動了文藝復興的發(fā)展,說明時代精神的光大離不開歷史的傳承,故選D項;這幅畫畫了多位學者名人的形象,但是無法體現(xiàn)哲學家探討的問題就是關(guān)乎人類命運的,排除A項;B、C兩項說法過于絕對,不符合史實,排除。5.B解析題干信息未涉及國家統(tǒng)一的問題,故A項錯誤;意大利“俗語”為意大利民族語言,“俗語”價值和尊嚴的基本確立有利于推動民眾對民族文化的認同,故B項正確;意大利“俗語”屬于意大利民族的傳統(tǒng)文化,故C項錯誤;題干未涉及市民階層的興起,故D項錯誤。6.C解析根據(jù)材料可知,由于歐洲氣候的變冷和黑死病的肆虐,人們開始重新思考一些問題,人們對于整個基督教信仰的體系都產(chǎn)生了懷疑,宗教的神圣性被打破,對于信仰的質(zhì)疑產(chǎn)生了最早的宗教質(zhì)疑和反宗教的運動,成為歐洲宗教改革的起點,故C項正確;A項太片面,排除;文藝復興運動興起時天主教會依然在歐洲占據(jù)統(tǒng)治地位,排除B項;15、16世紀啟蒙運動尚未開始,排除D項。7.A解析表格中知識分子的論述和做法都強調(diào)了繪畫中“人的非凡能力”,說明當時人們對藝術(shù)的人文價值有了新的認識,故A項正確;文藝復興時期的“人文主義”是當時的新時尚,而對藝術(shù)家的贊美是人文主義的具體表現(xiàn)之一,B項不是材料主旨,排除;材料未體現(xiàn)“新的理解”,故C項錯誤;D項與材料無關(guān),排除。8.C解析根據(jù)“致力于理解并改善人類現(xiàn)世生存狀況而不問來世福兮禍兮的運動”可知這場思想解放運動勾畫了現(xiàn)世的社會藍圖,因此是啟蒙運動,啟蒙運動以理性為核心,樹立了理性的絕對權(quán)威,故選C項;A項是宗教改革的影響,排除;啟蒙運動批判的矛頭是封建專制,也沒有改變世界格局,排除B、D兩項。9.A解析伽利略認為“有眼睛和有思想的人必須利用這些能力自己尋找答案”,這表明伽利略具有獨立思考能力,這是理性精神的體現(xiàn),故A項正確;17世紀時,英國出現(xiàn)了早期啟蒙思想,伽利略是16—17世紀的人,當時他不可能深受啟蒙思想的影響,故B項錯誤;材料信息體現(xiàn)不出伽利略宗教意識淡漠,故C項錯誤;伽利略鼓勵獨立思考,不能說背離了古希臘精神,故D項錯誤。10.B解析根據(jù)材料“這場起于哥白尼、訖于牛頓的革命”并結(jié)合所學可知,近代自然科學的形成沖擊了督教教神學,使人們思維理性化,促進了思想解放,故選B項;材料體現(xiàn)近代科學對思想的影響,不是強調(diào)形成完整的體系,故A項錯誤;近代科學對天主教產(chǎn)生沖擊,但沒有取代天主教會的地位,故C項錯誤;近代自然科學的發(fā)展與人文主義是一致的,不是“淡化了”,故D項錯誤。11.D解析根據(jù)材料“政府大臣的任命權(quán)仍掌握在國王手中”可知國王仍掌握部分的行政權(quán),故D項正確;此時英國議會只是對國王繼承權(quán)進行干預,王位繼承仍然是世襲制,故A項錯誤;此時期國王仍掌握部分行政權(quán),內(nèi)閣制尚未確立,故B項錯誤;司法審判權(quán)由法院法官行使,議會不參與司法具體事務,故C項錯誤。12.D解析內(nèi)閣大臣遇事時,往往先由主要大臣聚會商討,形成一致看法后再在女王召集的內(nèi)閣會議上提交女王批準,這體現(xiàn)的是英國責任內(nèi)閣制的運行過程,故D項正確;18世紀中葉,英國國王處于“統(tǒng)而不治”的地位,故A項錯誤;B項是英國《權(quán)利法案》的影響,排除;C項說法不符合史實,排除。13.A解析國會通過的決議必須參眾議院同時通過體現(xiàn)了國會內(nèi)部的權(quán)力制衡原則,故A項正確;聯(lián)邦制強調(diào)中央與地方的權(quán)力關(guān)系,故B項錯誤;材料沒有體現(xiàn)共和主義,故C項錯誤;三權(quán)分立是指行政、立法、司法權(quán)的獨立,故D項錯誤。14.B解析據(jù)材料“即不準聯(lián)邦政府侵犯或剝奪人民這樣或那樣的權(quán)利……”可知,材料中用“否定”語式限制了政府的權(quán)力,來保障人民的權(quán)利,故B項正確;由材料“而不是說人民擁有這樣或那樣的權(quán)利”可知,沒有強調(diào)人民的權(quán)利,故A項錯誤;材料中用“否定”語式限制了政府的權(quán)力,而不是“保障憲法權(quán)威”,故C項錯誤;據(jù)材料可知,材料中用“否定”語式限制了政府的權(quán)力,來保障人民的權(quán)利,沒有涉及“維護聯(lián)邦體制”,故D項錯誤。15.D解析根據(jù)材料“三種權(quán)力分別交給三個不同的機構(gòu)行使,同時強調(diào)三種權(quán)力的平等和平衡,在相互制約中實現(xiàn)合作”并結(jié)合所學知識可知,美國三權(quán)分立是把三種權(quán)力,即行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)交給三個不同的機構(gòu),三權(quán)分立的核心是權(quán)力的制約與平衡,在權(quán)力之間相互制約并合作,反映了美國分權(quán)體制實行了功能性分權(quán),故D項正確;根據(jù)所學知識可知,美國三權(quán)分立中三個權(quán)力之間沒有等級劃分,故A項錯誤;根據(jù)所學知識可知,美國三權(quán)分立的核心是權(quán)力的制約與平衡,沒有背離“限權(quán)政府”的理念,政府權(quán)力受到制約,故B項錯誤;材料體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡,并未體現(xiàn)聯(lián)邦主義原則,故C項錯誤。16.參考答案《航海條例》頒布時,英國資本主義發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大;對外殖民活動增強;英國海軍力量日益增長;英荷貿(mào)易競爭也日趨激烈。在這樣的歷史條件下,《航海條例》以國家政權(quán)力量干預貿(mào)易,體現(xiàn)本國利益至上,兼有發(fā)展海軍力量和謀求商業(yè)霸權(quán)的目的。它的頒布,在當時促進了英國航海業(yè)發(fā)展,適應了資本原始積累的需要,反映了英國資本主義發(fā)展的要求;但同時也激化了英荷矛盾,損害了殖民地人民的利益。解析根據(jù)材料“航運業(yè)乃是謀求本共和國福利與安全最重要的手段”等信息并結(jié)合所學可知,《航海條例》是英國議會通過的第一個保護英國本土航海貿(mào)易壟斷的法案,其目的在于保障英國本土的產(chǎn)業(yè)發(fā)展,并排除其他歐洲國家尤其是荷蘭在貿(mào)易上的競爭,是當時重商主義思想下的產(chǎn)物,也是當時英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展、資產(chǎn)階級力量的壯大、對外殖民活動增強的體現(xiàn)。再從《航海條例》頒布后的影響加以分析