![《方格子老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M02/2C/01/wKhkGWXzj8eACkZ5AAHBnzulYrw636.jpg)
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![《方格子老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M02/2C/01/wKhkGWXzj8eACkZ5AAHBnzulYrw6363.jpg)
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![《方格子老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M02/2C/01/wKhkGWXzj8eACkZ5AAHBnzulYrw6365.jpg)
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文檔簡(jiǎn)介
第第頁《方格子老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)
《方格子老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)意圖
由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,從小就被父母、長輩的愛包圍著,可是我在日常中發(fā)覺大部分孩子不能夠理解并懂得去用行動(dòng)去回報(bào)父母、長輩,甚至部分孩子還會(huì)涌現(xiàn)打罵長輩。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真觀測(cè)畫面,理解故事的主要內(nèi)容,猜想故事的進(jìn)展,并能用簡(jiǎn)短的語句表述畫面。
2、培育幼兒的想象力,依據(jù)故事情節(jié)學(xué)會(huì)續(xù)編故事。
3、感受方格子老虎與爸爸媽媽之間的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能聽懂繪本故事,知道老虎的經(jīng)受,知道自己是特別的人,自信歡樂的成長。
教學(xué)難點(diǎn):能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節(jié),從而學(xué)會(huì)續(xù)編故事。
活動(dòng)預(yù)備《方格子老虎》繪本
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入課堂,激發(fā)幼兒愛好。
老師:小伙伴,你們見過大老虎嗎?大老虎是什么樣子的?。空?qǐng)個(gè)別幼兒回答。老師這里有一只“特別”的老虎,你們想不想看?。?/p>
出示《方格子老虎》封面,進(jìn)行觀測(cè)解析。
老師:請(qǐng)小伙伴看它特別的地方在哪里?。克幕y是什么樣的?
老師:我們繼續(xù)觀測(cè)一下畫面,除了這只方格子老虎,你還看到了什么?有一個(gè)獎(jiǎng)杯?還有兩個(gè)油桶和兩把刷子,這些是干什么用得呢?〔引導(dǎo)小伙伴大膽想象〕
老師:接下來我們一起去看看它為什么會(huì)有方格子花紋吧?去瞧瞧都發(fā)生了什么故事吧。
二、觀看PPT,進(jìn)行分段講解并描述故事
1、小老虎誕生
1〕這只剛剛誕生的小老虎,你們猜猜看他在哪里?你是怎么知道的?旁邊還有誰呀?
2〕那你們猜猜虎爸爸要去哪里呀?〔引導(dǎo)幼兒大膽想象,大膽表達(dá)〕
2、方格子老虎的由來
通過看圖片,你覺得虎爸爸買顏料要做什么?為什么要給虎寶寶畫上豎條紋?你是怎么發(fā)覺的?〔引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀測(cè)繪本中的對(duì)話框〕
3、虎爸虎媽吵架
1〕請(qǐng)小伙伴繼續(xù)觀測(cè)圖片,虎爸和虎媽在干什么呢?他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>
2〕小老虎看到爸爸媽媽為自己這樣大吵大鬧,他心里會(huì)怎么想呢?
3〕小伙伴們,假如爸爸媽媽吵架了,你們心里會(huì)難過嗎?會(huì)怎么做呢?
4、小老虎的方法
1〕那小老虎他會(huì)怎么辦呢?我們一起來幫虎寶寶想想方法吧。你猜猜他會(huì)怎么做呢?〔引導(dǎo)幼兒大膽想象并表達(dá),引導(dǎo)觀測(cè)刷子和罐子,分組爭(zhēng)論〕
2〕大家說的特別好,每個(gè)人都有不同的想法,現(xiàn)在我們?cè)谝黄饋砜纯葱±匣⒃趺醋龅陌??跟你想的一樣嗎?/p>
5、歡樂的方格子老虎
1〕你認(rèn)為爸爸媽媽會(huì)喜愛這只方格子老虎嗎?
2〕是呀!爸爸媽媽看了又驚異有興奮,而且興奮的都抱在一起和好了。小老虎這樣做既滿意了爸爸的期望,又滿意了媽媽的愿望,并且爸爸媽媽都很愛他。
3〕那在學(xué)校里,他的小伙伴們會(huì)喜愛它嗎?還記得我們看到的獎(jiǎng)杯嗎?原來小老虎是象棋競(jìng)賽冠軍。
6、“消逝”的方格子
1〕小伙伴們猜猜看,小老虎淋了雨會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?
2〕小老虎和別的老虎“一模一樣”了,爸爸媽媽還會(huì)喜愛它嗎?〔引出虎爸爸、虎媽媽和虎寶寶之間的親情〕
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)、續(xù)編情節(jié)。
老師帶領(lǐng)幼兒續(xù)編故事:當(dāng)方格子老虎回到學(xué)校,會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?它的好伙伴們還會(huì)喜愛它嗎?〔小組爭(zhēng)論,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)〕
四、完整觀賞故事,課堂小結(jié)
1、你喜愛這個(gè)故事么?最喜愛里面的誰啊?
2、為什么這個(gè)故事叫做方格子老虎?
3、他的伙伴喜愛它的方格子嗎?它們?cè)谝黄鹱鍪裁矗?/p>
4、后來它為什么沒有方格子了?它的父母還喜愛它嗎?
5、你覺得小老虎一家人在一起感覺怎么樣呀?那你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候感覺怎么樣?
五、老師總結(jié)故事
故事中的虎爸爸和虎媽媽,不管小老虎變什么樣他們都很愛他,即使后來小老虎身上的方格子沒有了,但是在爸爸媽媽的心中,他還是原來的他:一只方格子老虎。其實(shí)小伙伴的爸爸媽媽也一樣,不管你們變什么樣,他們永久是最愛你們的。所以我們也要好好對(duì)爸爸媽媽,自己的事情自己做,還要幫媽媽做做家務(wù)等等。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)過程中,孩子們?cè)谟^測(cè)圖片的時(shí)候發(fā)覺了很多我備課中沒有留意到的環(huán)節(jié)。比如:小老虎身上的方格子可以玩路路通的游戲,可以帶孩子們快樂的玩一回。這個(gè)環(huán)節(jié)繼續(xù)挖掘的話還可以延伸到其他領(lǐng)域,由于局限于情感教育,忽視掉很多東西。通過這次活動(dòng)及課后反思,讓我更深的了解繪本的意義,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)盡量地去挖掘教材,整合內(nèi)容,努力鉆研,讓活動(dòng)開展的更好!
《方格子老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)真觀測(cè)畫面,大膽清晰的表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2.在觀測(cè)講解并描述的過程中,感受大老虎與小老虎之間的暖與愛。
活動(dòng)預(yù)備
1.ppt課件
2.方格子假設(shè)干
活動(dòng)過程
一、引發(fā)觀測(cè)講解并描述愛好
師:今日阿許老師和大家一起來帶來一個(gè)故事叫《方格子老虎》,你覺得有什么疑問嗎?
幼兒回答
師:那怎么回事呀?怎么會(huì)有老虎是方格子的呢?
除了這只方格子老虎啊,你還看到了什么?
幼兒回答
師:這上面啊還有一個(gè)獎(jiǎng)杯,獎(jiǎng)杯上寫了什么?還有兩個(gè)油桶和兩把刷子,是干什么用得呢?我們一起來看下去。
師:這是一只剛剛誕生的小老虎,你們猜猜看他在哪里呀?
師:原來啊他躺在媽媽的臂彎里。你們看看,他們?cè)谀睦镅??旁邊還有誰呀?
師:虎媽媽和虎寶寶啊躺在病床上呢,旁邊啊還有老鼠太太和他的寶寶們。那你們猜猜虎爸爸要去哪里呀?
幼兒回答
師小結(jié):小寶寶誕生以后阿,虎爸爸和虎媽媽真勞碌,真辛苦。可是阿,他們臉上始終掛著美滿的微笑,這是為什么呀?
二、觀測(cè)畫面,理解故事內(nèi)容
1.方格子的由來。
師:虎爸爸啊可興奮了,你看他去干嗎了?他買油漆干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)買黑漆的圖片)
師小結(jié):原來阿,小老虎剛誕生的時(shí)候啊,身上是沒有沒有條紋的。那這些條紋是怎么來的呢?
幼兒回答
師:這些條紋阿應(yīng)當(dāng)是由虎爸爸和虎媽媽幫忙畫上去的。那虎爸爸和虎媽媽的條紋是怎么樣的呀?
虎爸爸阿要讓自己的兒子變得別出心裁,他想給虎寶寶畫上什么樣的`條紋呢?
你們來猜猜看〔幼兒自由回答自己的看法〕
你是怎么發(fā)覺的?〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)油漆罐子以及對(duì)話框〕
師:現(xiàn)在阿請(qǐng)小伙伴們把書翻到黃色的這一頁,看到最末,看看后來還發(fā)生了什么事?
師:你看看,發(fā)生了什么事情?。?/p>
〔連續(xù)出示三張爭(zhēng)吵的圖片〕
幼兒回答
師:虎爸爸和虎媽媽在干什么呢?你怎么知道他們?cè)诔臣馨??他們?yōu)槭裁闯臣苣兀俊餐怀鰵馇蚩颉?/p>
聽故事
師:虎爸爸想給虎寶寶畫上什么樣的條紋呢?為什么要畫豎的呢?什么叫別出心裁?
幼兒回答
師:這邊阿也有一家老虎,他們是什么條紋的呀?
虎媽媽為什么要畫橫的呢?
幼兒回答
師:虎爸爸和虎媽媽一貫在吵架,你們覺得虎寶寶心理怎么樣???〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)虎寶寶以及畫面的顏色〕
那我們啊來聽聽他究竟在想什么?
師:虎爸爸和虎媽媽阿吵累了,他們呀就去睡覺了。他們兩個(gè)怎么睡得呀?心里還在想什么?
你們家爸爸媽媽吵架嗎?為什么吵阿?爸爸媽媽吵的時(shí)候你怎么辦呢?
小老虎看到爸爸媽媽為自己這樣大吵大鬧,他心里怎么樣呢?〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)刷子和罐子〕
他會(huì)怎么辦呢?我們一起來幫虎寶寶想想方法吧?!残〗M爭(zhēng)論〕
師:小老虎阿是一個(gè)聰慧的孩子,他想到了一個(gè)好方法。你猜猜他會(huì)怎么做呢?
幼兒回答
小結(jié):他呀先替爸爸畫上一條豎條紋,再替媽媽畫上一條橫條紋。瞧,虎寶寶變成了什么樣阿?
幼兒回答
師:爸爸媽媽啊都很驚異,你看看虎爸爸和虎媽媽心里怎么想得,又是怎么做得?
幼兒回答
師:他們阿抱起來了,和好了?!惨龑?dǎo)幼兒和旁邊的小伙伴抱起來〕
2.方格子帶來的歡樂。
師:虎寶寶阿既滿意了爸爸的期望,又滿意了媽媽的愿望,爸爸媽媽都很愛他。那在學(xué)校里,他的小伙伴們會(huì)喜愛它嗎?
幼兒回答
師:那在幼兒園里還會(huì)發(fā)生些什么事呢?其他的小動(dòng)物們?cè)谒谋成贤媸裁从螒虬。?/p>
幼兒回答
師:他們呀在玩三路通的游戲呢,一個(gè)打*,一個(gè)打o。畫滿三個(gè)就贏了。你們想不想來試試阿?現(xiàn)在阿小伙伴們和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲。
師:方格子老虎阿真的是別出心裁的一只小老虎呢,他呀還獲得了兒童象棋競(jìng)賽的冠軍呢。
3.方格子消逝。
師:可是,有一天傍晚,誰能接著來講下去的?〔鼓舞幼兒用完整的語言來表述〕
師小結(jié):小老虎阿在散步的時(shí)
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