初中語文七年級下冊《帶上她的眼睛》教案（一）

《帶上她的眼睛》教案【教學目標】知識與技能理解科幻小說的特點。過程與方法通過快速瀏覽課文，理清小說脈絡。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛科學的情感?！窘虒W重難點】重點通過快速瀏覽課文，理清小說脈絡。難點領悟科幻小說中想象與現(xiàn)實的關系。【課時計劃】1課時【教學過程】一、情景導入《三體》系列長篇科幻小說大家讀過嗎?對，回眸2015年，中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是這部《三體》。作品講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。說到《三體》，就一定要提到作者——誰啊?對，它的作者是劉慈欣。今天就讓我們一道走進他的另一篇科幻小說《帶上她的眼睛》，來感受科幻小說中科學與幻想交相輝映的無窮魅力……二、知識鏈接1、作者簡介:劉慈欣，男，漢族，1963年6月出生，1985年10月參加工作，山西陽泉人，本科學歷，高級工程師，科幻作家，中國作家協(xié)會會員，中國科普作家協(xié)會會員，山西省作家協(xié)會副主席，陽泉市作家協(xié)會副主席，中國科幻小說代表作家之一。中國作協(xié)第九屆全委會委員。主要作品包括7部長篇小說，9部作品集，16篇中篇小說，18篇短篇小說，以及部分評論文章。代表作有長篇小說《超新星紀元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲等，中短篇小說《流浪地球》、《鄉(xiāng)村教師》、《朝聞道》、《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。作品蟬聯(lián)1999年-2006年中國科幻小說銀河獎，2010年趙樹理文學獎，2011年《當代》年度長篇小說五佳第三名，2011年華語科幻星云獎最佳長篇小說獎，2010、2011年華語科幻星云獎最佳科幻作家獎，2012年人民文學柔石獎短篇小說金獎，2013年首屆西湖類型文學獎金獎、第九屆全國優(yōu)秀兒童文學獎。

2015年8月23日，憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲獎。2015年10月18日，憑借《三體》獲第六屆全球華語科幻文學最高成就獎，并被授予特級華語科幻星云勛章，該等級勛章只有獲得國際最高科幻獎項雨果獎和星云獎的作家有資格獲取。同時劉慈欣擔任了由游族網(wǎng)絡開發(fā)的三體游戲的云端架構師。2、科幻小說科學幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想象的科學或技術對社會或個人的影響的虛構性文學作品。科幻小說是西方近代文學的一種新體裁。它的情節(jié)不可能發(fā)生在人們已知的世界上，但它的基礎是有關人類或宇宙起源的某種設想，有關科技領域(包括假設性的科技領域)的某種虛構出來的新發(fā)現(xiàn)?？茖W與幻想是其兩大特點。3、作品簡介《帶上她的眼睛》是一篇科幻小說，講述了人類使用地層飛船深入地球內(nèi)部進行探險，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員，她只能在封閉的地心渡過余生……三、檢查預習1．生難字詞(1)字音元勛

xūn

奠基

diàn

jī

選聘

pìn

謠言

yáo

背誦sòng晝夜zhòu

昆侖lún

摯友

zhì

可歌可泣qì

鮮為人知xiǎn至死不懈

xiè

鞠躬盡瘁jū

cuì

當之無愧kuì

家喻戶曉

yù鋒芒畢露lù

婦孺皆知

rú(2)詞義人跡罕至:罕:少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。吝嗇:小氣，當用而舍不得用，過分愛惜自己的錢財。浮躁:急躁，不沉穩(wěn)。氣勢磅薄:氣勢:(人或事物)表現(xiàn)出的某種力量和形勢。磅礴:廣大無邊的樣子。形容氣勢極其宏壯雄偉。氣勢磅礴:形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子(多形容景物)。時隱時現(xiàn):一會兒隱沒，一會兒出現(xiàn)。凝固):①液體變成固體。②板滯;停滯;固定不變。全息):物體整個空間情況的全部信息。熾熱:①溫度極高，極熱

②感情和情緒熱烈。壓抑:情緒、感情低落。折磨:使身心承受痛苦。天涯海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。閑暇：泛指閑空沒有事的時候。不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。心有靈犀：現(xiàn)多比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。四、整體感知1．指導朗讀聽范讀錄音，小組互讀精彩片段。2．整體感知(1)請看標題——《帶上她的眼睛》，你能設計幾個怎樣的問題來考考同學們？帶上她的眼睛去干嘛？(帶上她的眼睛去看這個世界。)【交流點撥】為什么要帶上她的眼睛？(帶上小女孩的眼睛最后一次領略地球表面的風光。)為什么是最后一次呢？(因為小女孩被困在地心里面再也無法出來了。)為什么出不來了呢？(因為她是“落日六號”的領航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。)(2)將剛才同學們的回答連貫起來，寫成一段話，來概括全文的主要內(nèi)容?！窘涣鼽c撥】我覺得這篇課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了，領航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃?。五、精讀課文，探究寫法1．本文曾獲得1999年第11屆銀河獎一等獎，其能夠獲獎的一個重要因素就是構思的巧妙?！窘涣鼽c撥】第2段：“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”。第43段：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生?！睂懗隽藙倓偖厴I(yè)的小姑娘，花季才剛剛開始啊，就被終身囚禁，太慘了！開頭的那句“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”是為后文所作的提示或暗示，這樣的表現(xiàn)手法叫伏筆。2．巧妙地運用伏筆與照應，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少，它們究竟有什么作用呢？運用旁批法來體會其作用。課文中原有一些旁批，找出文中其他地方的伏筆和照應之處，通過旁批的方式，說說這里的伏筆和照應帶給你怎樣的感受。每個同學選擇自己最感興趣的一處旁批，寫出自己獨特的體會或疑惑。寫完之后交換看，精選最棒的一則旁批交流。鄰座的同學互相觀摩，看看別人是怎么寫的，組長負責組織。(1)“熱，熱得像——地獄?！毙∨⒄f的這句話非常奇怪，為什么會熱呢，因為太空中是很寒冷的，這不合常理。而且還說熱得像地獄，這就更加難以理解了。這幾處就是埋下的伏筆。因為“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！”當然會熱得像地獄。(2)小女孩為什么不想讓大家知道她現(xiàn)在的處境呢？不想讓文中的“我”知道她是一個被囚禁在地心里再也出不來的人呢？【交流點撥】小姑娘是想一個人承擔這些生命中巨大的苦難，不想朋友們?yōu)樗龘模@是一個懂事的小姑娘。從反面來說，這也說明這個小姑娘處境實在是太慘了，慘得連她自己都不愿意向別人提起這個事情。(3)“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！边@是一處伏筆，照應后文的“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎”？【交流點撥】因為小姑娘深知自己根本就沒有希望回到地面了，所以她對這些小花產(chǎn)生了一種同病相憐的感覺。她已經(jīng)把自己當成了小花——那么脆弱，卻又那么頑強。3．同樣的脆弱，同樣的悲慘。小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說，文中這么多的伏筆和照應，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣？請你設想一下。【交流點撥】同它對接，在艙門打開的一瞬間，我看到了“落日六號”內(nèi)整潔的陳設。我走了進去，那個小姑娘同二十年前相比，長高了，這是在失重環(huán)境中長期生活的人的通病。她對著我微微一笑，說：“你來了。”這二十年的光陰，就在她的微微一笑中煙消云散。我?guī)е氐搅说孛?，她留下的資料果然起了大作用，人類對地心世界的認識更為充分，一個嶄新的紀元開始了。六、總結(jié)課文，拓展延伸1．總結(jié)課文文中的伏筆與照應，構思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。希望本文的學習能夠為大家打開一扇閱讀科幻作品的大門，領略科幻的神奇?！窘涣鼽c撥】今天通過對科幻小說伏筆的旁批與品味，我們不僅讀出了構思的精妙，也讀出了科學及獻身的精神。愿同學們課外讀更多的佳作，在自己的作品中也能學上一招。2．拓展延伸平時我們接觸過不少科幻小說，請展示一下這些科幻小說?！窘涣鼽c撥】推薦劉慈欣的《2018》?！?018》是一部短篇小說集，包含了《2018》、《鯨歌》、《詩云》等很多優(yōu)秀的作品。我最喜歡的就是《鯨歌》，講的是一個海盜訓練鯨魚來運送毒品的故事，可是鯨魚在最后返航的時候卻被捕鯨船捕殺了。這部作品有很強的諷刺意味，抨擊了人類對動物、對同類犯下的累累罪行。雖是科幻作品，鋒芒指向的卻是社會現(xiàn)實。七、布置作業(yè):1.預習《河中石獸》，要求能概述文章內(nèi)容，擬出不懂或有質(zhì)疑之處。2.課外閱讀林慈欣的《三體》。3.仿照《帶上她的眼睛》寫法，寫一篇科幻小說，要求做到想象合理，至少在一處運用伏筆，語言簡明。教學反思《帶上她的眼睛》劉慈欣的一篇科幻小說，故事不復雜，可是構思巧妙意蘊深刻，這是一篇披著科幻外衣的現(xiàn)實小說。如何讓學生在短短一節(jié)課里，領悟文章妙處，體會作者的悲天憫人的情懷，是我設計這節(jié)課的重點和難點。為此我先讓學生說故事梗概，再對比作者情節(jié)設計，接著讓學生找出文章在小姑娘言行舉止上種下的懸念，并