初中語文七年級下冊《泊秦淮》教案

《泊秦淮》教案［教學目標］1.朗讀背誦詩歌，積累名句；2.學習詩人情景交融，借古諷今的藝術手法；3.體會詩人對國家命運的關切，對世風日下和時局動蕩的憂憤之情；［教學重點］1.朗讀背誦詩歌，積累名句；2.學習詩人情景交融，借古諷今的藝術手法；［教學難點］學習詩人情景交融，借古諷今的藝術手法；［教學時間］1課時［教學進程］第一課時一、導入新課中國的詩文浩如煙海，能流傳千古，靠的不是詩人的地位和名氣，而是詩人的以天下為己任的責任感。唐朝末年，藩鎮(zhèn)割據，戰(zhàn)爭連連，但統(tǒng)治者目光短淺，不知道危險已經近在眼前，依然過著醉生夢死的生活。詩人面對此種景象，寫下了《泊秦淮》一詩，抒發(fā)內心的憤慨。二、有關資料1.作者簡介杜牧（803-852），字牧之，號樊川，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代文學家。其詩在晚唐成就頗高，后人稱之為“小杜”，與李商隱合稱為“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱"杜樊川"，著有《樊川文集》。2.寫作背景杜牧生活在晚唐時期，這時的唐王朝內憂外患，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。但是統(tǒng)治集團還在盡情享樂，過著極端腐化的生活?！恫辞鼗础肥嵌拍劣谓鹆?，夜泊秦淮時所作。秦淮河自古為金陵勝地：歌樓舞榭，鱗次櫛比；畫船游艇，南來北往,是南京城里最有名的權貴富豪縱情聲色、尋歡作樂的地方。詩人泊舟于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，寫下了這篇的七絕，抨擊那些沉湎酒色、不理朝政的上層人物，表達了詩人對國家命運的關懷和憂憤。《后庭花》據傳是南朝陳后主所作，由于陳后主整日尋歡作樂，不理朝政，最終丟失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成為了亡國之音。三、預習設計1.請把杜甫的《望岳》一詩補寫完整。岱宗夫如何？齊魯青未了。__________________,____________________。__________________,____________________。會當凌絕頂，一覽眾山小。答案：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。2.根據課文填空⑴出淤泥而不染，__________________。⑵__________________，自緣身在最高層。⑶簫鼓追隨春社近，__________________。⑷__________，固顛；__________，不更顛乎？答案：⑴濯清漣而不妖⑵不畏浮云遮望眼⑶衣冠簡樸古風存⑷求之下流求之地中3.根據理解填空⑴劉禹錫《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是:_______________,________________。⑵龔自珍《己亥雜詩》中闡明世上事物具有兩重性的詩句是:__________________,__________________。答案：⑴水不在深，有龍則靈。⑵落紅不是無情物，化作春泥更護花。4.文學常識填空⑴《河中石獸》選自清代學者、文學家_____編寫的_____體小說《_______________》，它和《聊齋志異》一樣都屬于_____小說。⑵《泊秦淮》的作者是____代文學家_____，字_____，號_____。其詩在晚唐成就頗高，與李商隱合稱為“_______”。著有《___________》。答案：⑴紀昀筆記閱微草堂筆記志怪⑵唐杜牧牧之樊川小李杜樊川文集5.給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字pǐ（）壞木fèi（）yān（）滅yì（）斷泊（）秦淮答案：圮杮湮臆bó四、朗讀課文視頻朗讀，讀準字音節(jié)奏泊秦淮杜牧煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。五、疏通詩意1.解釋下列加點詞語⑴籠：____________________。⑵泊：____________________。⑶商女：________________________。⑷后庭花：____________________。答案：⑴籠罩。⑵停泊。⑶歌女。⑷曲名，《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國之音。2.把全詩翻譯成現代漢語。迷蒙的煙霧和銀色的月光籠罩著寒江和沙洲，夜晚船只停泊在靠近秦淮河邊的酒家。賣唱的歌女不懂什么叫亡國之恨，還在對岸的酒樓里高唱《玉樹后庭花》。六、賞析詩歌1.第一句中寫了哪些景物？你覺得這兩句中哪個詞用得好？說說你的看法。第一句寫詩人夜泊秦淮所見的景物：煙、水、月、沙。這兩句中“籠”字用得好?！盎\”是“籠罩”的意思，運用互文，兩個“籠”字將煙、月、水、沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。為下文的抒情做鋪墊。2.第二句寫了“近酒家”之后看到的景象嗎？這句在全詩中有什么作用？沒有。這里只點明了看到了“酒家”，至于酒家是燈紅酒綠，還是顧客癲狂暴飲，這些都留給讀者去聯想，去補充。作用：①結構上，起承上啟下的過渡作用；②內容上，一是點題，二是交代了時間、地點、人物，三是由景及情，為下文抒情做鋪墊。3.“猶唱”是什么意思？作者是在斥責歌女嗎？真正“不知亡國恨”的是什么人？“猶唱”：還在唱。從字面上看是批評歌女，實際上是批評座中點歌的統(tǒng)治階層。真正“不知亡國恨”的應該是那些過著醉生夢死，燈紅酒綠的生活的達官貴人。七、課堂總結1.詩歌主旨這首詩借古諷今，抨擊了那些沉迷酒色、不理朝政的達官貴人，表達了作者對醉生夢死的統(tǒng)治者的不滿和對國家命運的關心和憂慮。2.寫作特色寫作手法上運用曲筆，借古諷今，修辭手法上借用南唐陳后主《玉樹后庭花》的典故。八、課堂檢測1.根據理解默寫⑴杜牧《泊秦淮》中運用的形象的動詞描繪了一幅迷茫、冷落景色的詩句是：________________，________________。⑵杜牧《泊秦淮》中表達詩人關心國家命運而無比憂憤的詩句是：________________，________________。答案：⑴煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。⑵商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。2.閱讀詩歌《泊秦淮》，回答問題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。⑴首句畫面的特點是什么？應用自己的語言描述畫面。⑵全詩表達了詩人怎樣的情感？答：⑶下面關于這首詩的說法最恰當的一項是（

）A．這首詩描繪的是歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。B．這首詩描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。C．這首詩表現了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現狀。D．這首詩表現了詩人不忘歷史教訓，憂國憂民的思想感情。答案：⑴畫面特點：迷蒙冷寂。畫