2023年福建省泉州市初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析及點睛_第1頁
2023年福建省泉州市初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析及點睛_第2頁
2023年福建省泉州市初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析及點睛_第3頁
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文檔簡介

2023學年中考語文模擬試卷

注意事項:

1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"o

2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦

干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先

劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列對病句的修改,不正確的一項是()

A.中考復習中,不少學生存在著復習重點不突出,時間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識,又忘記了后面的

知識。(把“復習重點不突出”與“時間安排不合理”互換位置)

B.據(jù)資料記載,生長在野外的長尾雞的尾羽,每年能增長1米左右,而長尾雞的壽命能活8?10年,所以最長的尾

羽能夠超過7米。(刪去“的壽命”)

C.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié),每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。(將“三月的昆明”改為“昆

明的三月”)

D.高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構(gòu),列車的懸浮、導向、驅(qū)動和制動靠的是利用

電磁力來實現(xiàn)的。(刪去“靠的”)

2.閱讀下面的詩詞,選出賞析不正確的一項()

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

A.詩人描繪了一幅江南山村夏夜悠閑恬靜的畫面,是寫詞人夜行黃沙嶺途中所見所聞所感。全詞寫得清新質(zhì)樸,自

然和諧。

B.這首詞最大的特色就是以“數(shù)字”入詩,構(gòu)成優(yōu)美的意境。上片借“半”字點明半夜時分,以“一”字描寫到處

是蛙聲;下片“七八”“兩三”,寫夏夜疏雨,可謂傳神筆致。唯獨稀稀數(shù)星,疏疏小雨,才構(gòu)成清朗恬靜地境界。

C.上片前兩句中,“驚”“鳴"兩字用以動襯靜的寫景方式,襯托出夏夜的幽靜;下片前兩句,散文的句法應是“天

外七八個星,山前兩三點雨”。這里使用倒詞,不僅音韻和諧,而且更富有詩意。

D.這首詞描寫的全是景物,沒有表現(xiàn)人物活動,因此全篇在寫景而不在抒情。不過,也流露出詞人輕松愉快、怡然

自得的喜悅情懷。

3.對下面這首詩歌理解正確的一項是()

賣炭翁

白居易

賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩翼蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食??蓱z身上衣

正單,心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,晚駕炭車根冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半

匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。

A.這首抒情詩通過賣炭翁被剝削、壓迫的故事,揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì),表達了詩人對勞動人民的深切同情。

B.“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒?!边@是膾炙人口的名句?!吧砩弦抡龁巍?,自然希望天暖,因此賣炭翁埋

怨天氣寒冷:詩人用“可憐”兩字傾注了無限同情,催人淚下。

C.詩歌第二節(jié)中連用“手把”“口稱”“回”“叱”“牽”一連串動詞,將“宮使”仗勢欺人、兇殘霸道的嘴臉刻

畫得淋漓盡致。

D.詩人在結(jié)尾的情節(jié)敘述和人物形象描寫中直接議論抒情,令人深思回味。

4.下列句子修辭手法判斷不正確的一項是()

A.“一片綠葉里有春天的影子,一個微笑里有鼓勵的影子,一朵白云里有天空的影子,一次撫摸里有信任的影子?!?/p>

運用了排比的修辭手法。

B.“爭渡、爭渡、驚起一灘鷗鷺。”運用反復的修辭手法。

C.“花下清朝留學生速成班的學生,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起,形成一座富土山?!边\用夸張

和比喻的修辭手法。

D.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”運用反問的修辭手法。

5.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.退色張皇望洋興嘆爭妍斗艷

B.翡翠朦朧相題并論造謠生事

C.灰燼頃倒稍縱即逝痛心疾首

D.彷徨疑慮震耳欲聾比比皆是

6.閱讀下面材料,按要求作答。

森林是地球之肺,對保護環(huán)境具有重要作用,但我國的森林覆蓋率卻比較低,這很令人擔憂。1981年,我國立法規(guī)定

適齡公民必須履行植樹義務。政府通過廣泛室宣傳,持續(xù)開展全民義務植樹活動,使人均綠地面積有所增加。放眼未

來,我們必須進一步行動起來,自覺愛綠、植綠、護綠,讓綠水青山遍布祖國大地。請用一句話概括以上內(nèi)容,不超

過30字。以“綠樹”為描述對象,運用修辭手法,寫一句話。

7.古詩文默寫。所謂伊人,在水之唉。溯澗從之,。(《詩經(jīng)?》)無言獨上西樓,月如鉤,

。(李煜《相見歡》)《行路難》中,詩人借用典故表達自己渴望遇到明君并被重用的句子是:

,?!杜c朱元思書》中,吳均用比喻描寫江流洶涌的句子是:

o默寫李商隱《無題》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

相見時難別亦難,東風無力百花殘。

蓬山此去無多路,青鳥股勤為探看。

8.閱讀下面的語段,按要求作答。

“我得繼續(xù)往前走嗎,先生?"我問道,“我得離開桑菲爾德嗎?”

“我相信你得離開,簡。我很抱歉,簡妮特,可是我確實相信你得離開。”

這真是一個打擊,可是我并沒有讓它把我打垮。

“那好,先生,開步走的命令一下我隨時就走?!?/p>

上面這段文字選自世界文學名著《簡?愛》,主人公________在桑菲爾德莊園的身份是o這個“打擊”是指

二、閱讀

9.閱讀下面宋詞,完成小題

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意,四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸

無計,羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

1.下列對這首詞的賞析和理解不正碘的一項是()

A.這首詞是詞人邊地生活經(jīng)歷的寫照,反映了邊塞生活的艱苦,表達了戍邊將士思念家鄉(xiāng)的愁苦之情。

B.這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。

C.“衡陽雁去無留意”一句中的“衡陽雁去”即“雁去衡陽”,是為符合格律而倒置。

D.“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”,揭示了詞人和將士們的矛盾心理。

2.請從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉”。

10.閱讀下文,完成下列小題。

副使失物

李士衡為館職、使高麗。一武人為副。高麗禮畢贈遺之物,士衡皆不關意,一切委于副使。時船底疏漏②,副使

以士衡所得嫌帛③藉船底,然后實④己物以避漏濕。至海中,遇大風,船欲傾覆,舟人大恐,請盡棄所載,不爾,船覆

必難免。副使倉惶,悉取船中之物投之海中,更不暇揀擇,約投及半,風息船定,既而點檢所投,皆副使之物,士衡

所得一無所失。①館職,唐宋時一種官職。②疏漏,有縫隙漏水。③綠帛,絲綢。④實,填放。

1.解釋文中加點的詞語。李士衡為館職()(2)高麗禮畢贈遺之物()

2.下列對“士衡所得一無所失”根本原因理解正確的一項是()

A.高麗禮畢贈遺之物,士衡皆不關意。

B.船底疏漏,副使以士衡所得綠帛藉船底。

C.副使不暇揀擇,悉取船中之物投之海中。

D.約投及半,風息船定

3.文中的士衡和副使分別是、的人;從中你得到的啟示是o

11.閱讀下面的文章,完成下列小題。

明月清泉自在懷

賈平凹

①讀王維的《山居秋暝》時年齡還小,想象不來“松間明月”的高潔,也不懂得“清泉石上”是什么樣。我雖然

讀詩句背得滾瓜爛熟,其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟,這些田園風物也只是朦朧,而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。

②后來上了大學,有了些古文功底,翻來覆去的“明月松間照,清泉石上流”,也能時常獲得師長贊許。而后來

深入鄉(xiāng)村,那兒有田,卻無松竹流泉;及至上了華山、峨眉山,并且專在月夜聽泉,古剎聞鐘,乘江南漁舟,訪溪邊

浣女,都是尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境,都為了卻“明月松間照,清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時

間,于世人紛雜之中,自以為林泉在胸,甚至以漁樵野老自居,說和同事糾紛,勸解禍中難人。自以為心中有了王維,

就了卻了人間煩惱,看透了紅塵紛爭;更自以為一壺清茶,便可笑談古今。

③真正進入了人生的生存程序——結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等,才知道青年時代“明月松間照"式的"超

脫”,只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解,是在經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗

和閱歷的堆積之后。人之一生,苦也罷,樂也罷,得也罷,失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月殍。頂

上的松陰,足下的流泉以及座下的磐石,何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s放達自適?又何曾因風霜雨雪而易移萎縮?它們自我

堅守,不變心性,才有了千年的閱歷,萬年的長久,也有了詩人的神韻和學者的品性。

④我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松,也每年數(shù)次帶著外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏,還

常常攜著孩子在碑林前面的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗,旱天雷摧折過它們的骨干,三九冰凍裂過它們的樹皮,

甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄,然而它們?nèi)紵o言地忍受了,它們默默地自我修復、自我完善。

到頭來,這風霜雨雪,這刀斧蟲雀,統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸

襟?相形之下,那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換,最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營

狗茍算得了什么,且讓他暫去得逞又能怎樣?

⑤王維實在是唐朝的愛因斯坦,他把山水景物參悟得那么透徹。自始至終保持坦誠、執(zhí)著、自識的獨立人格,使

王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾,從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢?的確,“空山”是

一種胸襟,“新雨”是一種態(tài)度,“天氣”是一種環(huán)境,“晚來”是瞬時的境遇。“竹喧”也罷,“蓮動”也罷,“春

芳”也罷,“王孫”也罷,生活中的誘惑實在太多太多,而物質(zhì)的欲望永無止境,什么都要的結(jié)果最終只能是什么都

沒有得到。惟有甘于清貧甘于寂寞,這才是人生“取之不盡,用之不竭”的精神財富。

⑥“明月松間照”,照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;“清泉石上流”,流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身

軀。

1.作者讀王維的詩《山居秋暝》經(jīng)歷了哪幾個階段?閱讀①?③段,請你簡要概括。

2.閱讀第③段,請你用直白簡潔的語言解釋加點詞在文中的語意。

人之一生,苦也罷,樂也罷,得也罷,失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月停。

3.作者寫終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐的真正目的是什么?閱讀第④段,請你結(jié)合文本簡要回答。

4,王維為什么能把山水景物參悟得那么透徹?請你簡要回答。

12.閱讀下面文章,完成后面小題

你了解空氣清新劑嗎

①近日,河南長垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災,造成11人死亡24人受傷,起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑,使

其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)人們對常用空氣清新劑的重新認識。

②很少有人想到,空氣清新劑會是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實是一種氣霧劑,其中的拋射劑,包括

不燃性和可燃性兩類。前者為氯注類物質(zhì)(如氟利昂),后者為低級飽和性碳氫化合物(丙烷、丁烷等)和醛類(二甲醛)。

此外,也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產(chǎn)品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì),無論在

生產(chǎn)、運輸和使用過程中,都可能發(fā)生爆炸。

③在現(xiàn)實生活中,不少家庭為了防止居室產(chǎn)生污濁空氣,往往用“香”來除臭。單從名字上看,空氣清新劑應該

能使空氣清潔、氣味清新。其實不然,空氣清新劑名不符實,它是靠香味遮掩異味,并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋

放到空氣中,本身就是一種污染物質(zhì),會在去除某種污染物或多或少的同時引入新的污染物(如氟利昂等)。壬度@12

年9月,中科院專家就通過對市面上常見的空氣清新劑進行檢測發(fā)現(xiàn),絕大部分空氣清新劑,超過40%的成分是鹿類

化合物,而這些化合物會與空氣中的臭氧反應,生成甲醛和粒徑小于O1微米的超細微粒。

④研究發(fā)現(xiàn),帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后,會很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng),使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”

感。專家分析,這種藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近,當嗅者體驗到某種感受后,會產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡

的溶劑,強制性的每日重復吸入,結(jié)果引起慢性中毒。

⑤那么,我們?nèi)绾文塬@得清新的空氣呢?專家給我們提供了健康的空氣消毒法:首先是自然通風法。居室和車內(nèi)

每天最佳的通風時間是在上午9時、下午3時左右,一般要通風10~30分鐘。其次是紫外線照射法。居室內(nèi)無人時,

可在每個房間(15平米左右)安裝一只30瓦的低臭氧紫外線燈,照射一小時以上,可以殺沒室內(nèi)空氣中90%的病原微

生物。

⑥因此,專家建議,除非特殊需要,應盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強烈,易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。

當然,專家也特別強調(diào),并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌,其成

分是從天然植物中提取的,不含氯氟燒,或許會可靠一些。

(本文有刪改)

1.專家建議少用空氣清新劑原因有哪些?請分條陳述。

2.選文從生活實例寫起有什么作用?

3.文中的劃線句子采用了什么說明方法?用什么作用?

4.選文中第⑤段的兩種空氣消毒法,可否調(diào)換順序?為什么?

5.選出不符合文章內(nèi)容的一項。()

A.由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì),無論在生產(chǎn)、運輸和使用過程中,都會發(fā)生爆炸。

B.空氣清新劑釋放到空氣中,本身就是一種污染物質(zhì),會在去除某種污染物或的同時引入新的污染物(如氟利昂等)。

C.帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后,會很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng),使人產(chǎn)生"鎮(zhèn)靜"感。

D.如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌,其成分是從天然植物中提取的,不含氯氟燒,或許會可靠一些。

13.閱讀下面的文章,完成下列小題。

逛舊書攤

劉玉林

①那時我與這座城市都還年輕,陽光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來,我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前,

捧著一本書走進了另外一個世界,身后沸騰著宣泄的馬路與我無關,頭頂高樓大廈的陰影也與我無關,與我無關的還

有舊書攤的主人。在舊書攤,那些書可以隨便翻,三三兩兩的人圍在舊書攤前,讓時光看上去是那樣慵懶與悠閑。

②我往往在舊書攤前蹲到很晚,直到夜幕降臨,書攤的主人開始收攤,靜靜地把我手中的書收走。

③舊書攤實在算不上城市的風景。馬路牙子上邊一地的凌亂,風把滿地的書頁翻起來,嘩嘩作響。那些盜版的武

俠與野史堆積碼放在一起,像一處粗陋的舞臺正在上演蹩腳的雜劇。但我覺得,一個有舊書攤的城市,才顯得親切,

因為那時這座城市我還很陌生,肯接納我的除了舊書攤似乎沒什么更合適的場所。

④我有滿滿幾大廚子書,對我來說,閱讀與其說是一種精神追求,倒不如說是消磨孤獨的方式。我的閱讀太寒酸

了,那些被我從舊書攤上買來的書本來就破碎不堪,又被我用膠水和膠布耗了又粘,補了又補。它們擺放在書櫥里,

更像一截卑微而破舊的時光躺在那兒,蒙滿了歲月與往事的塵埃。

⑤我的大學生兒子從來不動我的那些書,你不得不承認,書是有時代期限的。90后理解不了“山藥蛋派”的鄉(xiāng)村,

也很難接受“傷痕文學”里的悲情??赡苁腔蜻z傳,兒子也喜歡書,但他從不逛舊書攤,他逛的是書店和豪華超市

里的書架。

⑥我總是毫不猶豫把兒子喜歡的書買下來,從全套的《格林童話》到《哈利波特》,再到東野圭吾與阿加莎?克里

斯蒂,兒子的書櫥里一派“洋風”勁吹。

⑦但我依然喜歡逛舊書攤,從沒覺著舊書有什么不好。

⑧我經(jīng)常跟兒子說:“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚?!彼窀忻八?,貴的與包裝好的未必有幾毛一包的小藥片療

效更好。舊書有舊書的好處,它們就像被人遺忘的一摞摞信件,散佚在角落里,揭開蒙塵,你又會看到許多動情的訴

說。許許多多個書攤又像潮退的沙灘,一個經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會發(fā)現(xiàn)許多貝殼,總會挑一枚最好看的,刷洗一

下泥沙,靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。誰會在意一本舊書最初的主人是誰呢?一些雋秀的字跡遺留在扉頁與字里行間,

像許多神秘的故事帶你穿越時間的幽邃。同樣一本書,會有不同的雙手與情懷在撫摸,書成了漂流在人海中的心情密

碼,你能解讀的只有書籍本身,而不知道書與主人們有掃碼樣的情愫緣分。

⑨我在舊書攤上找到了陀思妥耶夫斯基,找到了司湯達,找到了王小波與戴望舒,我用極其便宜的價格把他們帶

到家里,就想用粗茶淡飯招待高貴的客人。我把他們像神靈一樣擺放在我的書櫥里,有舊書攤上請來的這些大神撐腰,

忽然覺得自己有了底氣。

⑩有次我在舊書攤上忽然就發(fā)現(xiàn)了兩本小破書,出版與印刷年代都夠久遠的了,一本是清人篁重光的《畫筌》,-

本是當代山水畫大師錢松密的《硯邊點滴》,這兩本書只是聽說過名字,網(wǎng)上和書店里都沒有?,F(xiàn)在書店里經(jīng)營的書,

不是考試的教材就是成功人士的秘笈,那些人文類的書籍靜靜躺在角落里無人問津。

?我發(fā)現(xiàn)它們時激動得心怦怦直跳,我努力讓自己表現(xiàn)得不動聲色,漫不經(jīng)心地翻動著一本文學雜志,我在想怎

樣避免讓書攤大叔宰我一刀,一個勁兒的跟他砍著這本雜志的價格,到最后我跟老板說不便宜也行,你再給我塔兩本

小破書……書攤老板看到我把那兩本小書放在一起,滿臉不屑,痛快的說了句:拿走……

(g那一刻我在想,我的這分狡黠到底是來自于長期的閱讀,還是多少次與書攤老板的交鋒?我想我的人生當中第

一應該感謝書,也應該感謝書攤老板們。

?有天晚上,我們小區(qū)的廣場上一對年輕的夫婦擺起了書攤。不由得一陣興奮,我上前扒拉一陣卻又是莫名的失

望,都是些裝幀豪華的暢銷書,不是商業(yè)奇才講他的財富帝國,就是地產(chǎn)大亨講他的創(chuàng)業(yè)王朝。據(jù)說,現(xiàn)在看紙質(zhì)書

的人越來越少。書攤前一片冷清,閑聊幾句才得知,這對夫婦本來是開了一家書店,卻因各種原因變成了書攤……

?我胡亂挑了幾本,沒跟小兩口講價。那一刻,我真希望他們把書攤開下去,開下去就有重新變成書店的可能。

往家走去回頭又望了一眼,兩盞枯黃的充電燈就像兩只失望的眼睛,一對瘦弱的身影伶仃佇立,秋風一起,又是滿地

的凌亂,紙上嘩嘩作響...

(文章有改動)

1.通讀全文,談談題目“逛舊書攤”的好處。

2.品味語言,回答下面問題。

(1)從修程方法的角度,賞析第⑧段畫線句。

許許多多個書攤又像潮退的沙灘,一個經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會發(fā)現(xiàn)許多貝殼,總會挑一枚最好看的,刷洗一下泥

沙,靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。

(2)結(jié)合語境,賞析第⑨段中加點詞語

我用極其便宜的價格把他們請到家里,就像用粗茶淡飯招待高貴的客人。

3.結(jié)合全文內(nèi)容,談談你對第①段畫線句“陽光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來,我披了一身晃動的光斑蹲在舊書

攤前”的理解。

4.文章第謂然段也可以作為結(jié)尾,作者寫??段有何用意?

三、語言表述

14.下面語段中標序號的句子都有語病,請加以改正。

①厄爾尼諾是西班牙語“圣嬰”的意思,指發(fā)生在赤道太平洋中東部的海水大范圍持續(xù)異常偏暖。②很可能成為“史

上最強”的厄爾尼諾雖然峰值已過,但仍在強有力地攪動全球氣候,對其影響必須小心警惕。③國家海洋局預報減災

司有關負責人表示,國家海洋局將密切關心本次厄爾尼諾事件的發(fā)展變化,做好各類海洋災害的應對工作,為經(jīng)濟社

會發(fā)展提供保障。④氣象部門表示:要密切監(jiān)視、掌握它的規(guī)律,著力提高對這種極端天氣氣候的預報、監(jiān)測、預警

能力。第①處成分殘缺,應在詞語后增補。第②處成分贅余,應刪去。第③處搭配不當,應將改

為?第④處語序不當,應將與_____互換位置。

四、寫作

15.請以“心中的太陽”為題,寫一篇文章。

要求:除詩歌外,文體不限。不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解析】

A項的修改不正確,應該在“不合理”后補充上“的現(xiàn)象”。

【點睛】

病句的類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,

一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增

強語感外,還應該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

2、D

【解析】

要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上分析選項。ABC三項正確。D項錯誤?!暗净ㄏ憷镎f豐年;舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪

頭忽見。”都是在寫人物活動。

3、C

【解析】

A.敘事詩不是抒情詩;B.賣炭翁希望天氣寒冷,并非埋怨;D.作者并非直接議論抒情,而是深沉含蓄地表達。

4、D

【解析】

D項有誤,這句話運用了設問的修辭。

5、D

【解析】

此題考查的是字形。A:退色一一褪色。B:相題并論一一相提并論。C:頃倒——傾倒。故選D。

6、(1)我國立法并廣泛宣傳義務植樹,持續(xù)開展植樹活動,提高了森林覆蓋率(增加了人均綠地面積)。(2)示例:

面對風沙,這些綠樹像身穿迷彩服的戰(zhàn)士,無畏無懼,守護者身后的城鎮(zhèn)村莊。

【解析】

(1)概括文段內(nèi)容,是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文,答題時內(nèi)容無損原意,不能丟掉語段中重要的信

息;抓住關鍵詞語;語言簡潔明快;言簡意賅。如此題可提取“我國立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹義務。政府通過

廣泛室宣傳,持續(xù)開展全民義務植樹活動,使人均綠地面積有所增加”分析壓縮,即可整理出正確答案。注意題干的

字數(shù)要求。

(2)考查學生的語言表達能力。要求以“綠樹”為描述對象,運用修辭手法,寫一句話。遣詞造句要準確通順,合乎

語法,合乎邏輯,還要注意語意鮮明,生動形象。如:陽光和暖,微風輕拂,河水清澈,綠樹站在小河邊,輕輕地彎

著腰,面對著鏡子在梳妝打扮。

7、(1)道阻且右(2)寂寞梧桐深院鎖清秋(3)閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊(4)急湍甚箭猛

浪若奔(5)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干曉鏡但愁云鬢改夜吟應覺月光寒

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“碧”“湍”“鬢”等字詞的書寫。

8、簡?愛家庭教師羅切斯特聲稱要和別的女人結(jié)婚(或:羅切斯特要讓簡?愛離開莊園)

【解析】

本題考查對名著的閱讀。根據(jù)“我得離開桑菲爾德嗎”“我相信你得離開,簡”可判斷語段出自《簡?愛》,這是英國

女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說,是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子簡?愛,

在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴,堅持自我,最終獲得幸福的故事。語段中主人公簡?愛在桑菲爾德莊園的身份是家

庭教師,她的學生是一個不到10歲的女孩阿黛勒?瓦朗,羅切斯特是她的保護人?!按驌簟敝傅氖呛?愛已經(jīng)愛上羅

切斯特,而羅切斯特為了試探她,聲稱要和別的女人結(jié)婚,讓簡?愛離開莊園。

【點睛】

此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等。②作

品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中,主要考查了學生對名著作者、主要

人物及事件、作品主題的了解。

二、閱讀

9,1.A

2.示例:①選景典型生動,邊聲噪雜,號角嗚咽,千嶂、長煙、落日、孤城,展現(xiàn)了邊塞特異風光。②渲染了濃厚的

悲涼氣氛,為下闕的抒情蓄勢。

【解析】

1.A項理解有誤。這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照,反映了邊塞生活的艱苦,表達了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功

的情懷。

2.本題考查詩歌關鍵句賞析。作答此類題目,一定要認真閱讀詩作,正確理解其意思,然后結(jié)合題目的要求作答?!八?/p>

面邊聲連角起”。起謂“邊聲”,總指一切帶有邊地特色的聲響。這種聲音隨著軍中的號角聲而起,形成了濃厚的悲

涼氣氛,為下片的抒情蓄勢?!扒п掷铮L煙落日孤城閉”的意思是:崇山峻林中,云霧彌漫,殘陽西沉,孤城緊閉。

突出塞下孤城與內(nèi)地景象的不同,點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

10、1.(1)擔任(2)贈送

2.C

3.淡泊錢財自私自利自私的人是沒有好下場的(損人利己的思想是要不得的)

【解析】

1.本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋,是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能

進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“為”

解釋為“擔任”。

2.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概

括的前提和基礎。航行到海當中時,遇到了大風,船將要傾覆,船工們非??只牛@時需要將裝載的東西全丟棄到海

里去,否則就有災禍,副使在匆忙慌張間,把船里的東西全部投到海里去,更沒有時間去揀擇,這樣“士衡所得一無

所失”,故選C。

3.本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對

人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可?!案啕惗Y畢贈遺之物,

士衡皆不關意”表現(xiàn)士衡不將財物放在心上;“副使者以士衡所得續(xù)帛藉船底,然后實己物以避漏濕?!北憩F(xiàn)副使的

自私自利。作者這樣寫的目的是:通過對比,表現(xiàn)了武人的自私,并以事情的結(jié)局,來勸誡世人:損人利己的行為和

思想是不可以的,否則只會自食其果。

【點睛】

譯文

李士衡在京朝昭文館任編校書籍職務期間,出使高麗,一名武官做他的副使,與他一起出使高麗。對高麗作為禮品贈

送的財物,李士衡都不關注和在意,一切都委托給副使去處理。當時,船底破漏,裝船時,這個副使把李士衡所得的

細絹及其它絲織品墊在船底,這樣以后才把自己所得東西放在上邊,以避免漏落或浸濕。航行到海當中時,遇到了大

風,船將要傾覆,船工們非常恐慌,請求把所裝載的東西全丟棄到海里去,不這樣,(由于船太重)必定難以免禍。副

使在匆忙慌張間,把船里的東西全部投到海里去,更沒有時間去揀擇,大約投到一半的時候,風停了,船也平定了。

過了一會點數(shù)、檢查所投的東西,都是這個副使的東西。而李士衡所得的東西墊在船底,因此就一無所失。

11、1.【示例1】經(jīng)歷了三個階段:①少年時期讀不懂;②青年時期自以為讀懂了;③成家立業(yè)后真正讀懂。

【示例2】經(jīng)歷了三個階段:①少年時期熟背詩句,不懂意義;②青年時期尋找意境,自以為讀懂了;③經(jīng)歷了無數(shù)

生命體驗和閱歷堆積后,真正讀懂。

2.“月輝”在文中的語意可理解為:寵辱不驚(或“淡泊寧靜”“淡薄名利”“嫻靜淡泊”“安貧樂道”等),放達

自適(或“特立獨行”“灑脫不羈”)等,堅忍不拔(或“百折不回”“頑強不屈”等),矢志不渝(或“不變心性”“自

我堅守”等)的品性。

3.【示例】作者借松、柏、槐喻在無數(shù)的苦難中默默自我忍受、修復、完善,具有不凡氣度、胸襟的人;并將其與出

賣尊嚴和人格的小人進行鮮明對比,表達了作者對前者的景仰,對后者的嘲諷。

4.【示例】①王維自始至終保持坦誠、執(zhí)著、自識的獨立人格,遠離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾;②抵御物欲誘惑,

甘于清貧寂寞。

【解析】

1.此題考查的是對文章內(nèi)容的感知好和概括。文中作者對《山居秋暝》的理解經(jīng)歷了三個階段:一是“年齡還小”的時

候,“這些田園風物也只是朦朧,而鄉(xiāng)野情致則更模糊”。二是“上了大學”的時候,“自以為心中有了王維,就了卻了人

間煩惱,看透了紅塵紛爭;更自以為一壺清茶,便可笑談古今?!?,其實根本不懂。三是成年后,“真正對王維和他的

詩的理解,是在經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱歷的堆積之后”。據(jù)此理解作答。

2.此題考查的是從文中詞語的理解?!耙o的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝?!本渲械摹霸螺x”在此處是比喻義,比

喻了人生中的一些優(yōu)秀的品質(zhì):“放達自適”,“自我堅守,不變心性”,“甘于清貧甘于寂寞”等。據(jù)此概括作答。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的感悟。文章在第四段寫了終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐,目的是為了表現(xiàn)“無

言地忍受”,“自我修復、自我完善”,“氣度和胸襟”等優(yōu)秀的品質(zhì),同時與“那些不惜以自己的尊嚴和人格與金

錢地住、功名利祿作交換,最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人”形成鮮明對比,表明了作者的感情傾向。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和把握。在文章第⑤段中對王維能把山水景物參悟得那么透徹的原因做了闡釋:“自

始至終保持坦誠、執(zhí)著、自識的獨立人格,使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾,從而永葆了自身人品、詩品頑強

的生命力”,“甘于清貧甘于寂寞”o據(jù)此理解作答。

12、1.①空氣清新劑在生產(chǎn)、運輸和使用過程中,有可能發(fā)生爆炸;②會造成二次污染;③可能會使人產(chǎn)生精神依賴;

④引起慢性中毒。

2.用生活實例開頭引出本文的說明對象一一空氣清新劑,明介紹了空氣清新劑危險性極高的特點,激起讀者閱讀興趣,

引出下文的說明內(nèi)容。

3.列數(shù)字。列舉了菇類化合物的成分、超細微粒的直徑相關數(shù)據(jù)。具體準確的說明了“空氣清新劑本身就是一種污染

物質(zhì),會在去除某種污染物或多或少的同時引入新的污染物(如氟利昂等)的特點。

4.不能。因為“開窗通風”是常用的、普通的方法,而“紫外線通風法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風法,

二者的順序是從一般到特殊的說明順序,所以不能調(diào)換。

5.A

【解析】

1.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性詞語,把握中心句。閱讀時要

理清寫作思路,抓準脈絡,得出答案。通讀全文,抓住“由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì),無論在生

產(chǎn)、運輸和使用過程中,都可能發(fā)生爆炸”“空氣清新劑名不符實,它是靠香味遮掩異味,并不能真正改善空氣的質(zhì)

量。釋放到空氣中,本身就是一種污染物質(zhì),會在去除某種污染物或多或少的同時引入新的污染物”“當嗅者體驗到

某種感受后,會產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑,強制性的每日重復吸入,結(jié)果引起慢性中毒”概括即可。

2.本題考查學生對文章開頭段的作用的分析理解能力。說明文開頭段通過引用名言警句或敘述故事,其作用一般有:

引出文章的說明對象;概括說明內(nèi)容;引起讀者的閱讀興趣;引出下文的說明等。解答時,要通讀全文,整體感知文

本,理清層次結(jié)構(gòu),把握說明內(nèi)容,在此基礎上,結(jié)合全文來分析。本文第①段開篇緊扣標題,通過空氣清新劑爆炸

引起火災的事例,引出本文的說明對象;為下文具體說明空氣清新劑的構(gòu)成和危害,以及使用時應注意的問題做了鋪

墊;同時增添了文章的趣味性,更容易引起讀者的閱讀興趣。

3.本題考查學生了解說明方法及其作用的能力。這類題型,先掌握說明文的說明方法及其作用,再結(jié)合句子所寫內(nèi)容、

所在的位置及與前后句的關系等來答題即可。如第③段畫線句采用的說明方法是列數(shù)字。具體準確地說明了空氣清新

劑釋放到空氣中,本身就是一種污染物質(zhì),會在去除污染物的同時生成新的污染物。

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解題時要求學生熟練掌握說明順序。說明順序有空間順序、時間順序和邏輯順序。邏

輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關系,或由個別到一般,或由具體到抽象,或由主要到次要,或由現(xiàn)象到本質(zhì),

或由原因到結(jié)果,或概括到具體,或特點到用途,或由整體到局部一一介紹說明。本文第⑤段中介紹的第一種方法“開

窗通風”是常用的、普通的方法,而“紫外線通風法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風法,二者的順序是從一

般到特殊的說明順序,所以不能調(diào)換。

5.原文內(nèi)容是:由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì),無論在生產(chǎn)、運輸和使用過程中,都可能發(fā)生爆炸。

A項理解忽略了“可能”一詞,“都會發(fā)生爆炸”過于絕對。故選A。

13、1.本文通過寫“我”昔日逛舊書攤時的經(jīng)歷與感受,表現(xiàn)了“我”逛舊書攤時慵懶與悠閑的心情,流露出“我”

在其中獲得知識的愉悅與滿足,也是對經(jīng)典文化的熱愛與尊重,同時也含蓄地流露出“我”對漸行漸遠的舊書攤的回

憶與懷念。本文題目是行文的線索,全文圍繞“逛舊書攤”展開,吸引讀者閱讀興趣。

2.(1)這句話運用了比喻的修辭,將書攤比作沙灘,將在書攤上找到的書比作貝殼,生動形象地寫出“我”在舊書攤

上發(fā)現(xiàn)自己喜歡的經(jīng)典書籍時的滿足與喜悅。

(2)請,有邀請、請求之意,在文中指“我”將自己喜歡的書“買”回家中,即作者用極其便宜的價格把書買回家,

不說“買”而說“請”準確地表現(xiàn)了對這些書的珍愛(珍視)。

3.本句是一處環(huán)境描寫,描寫了“我”逛舊書攤時陽光的燦爛與明媚,渲染出美好的氣氛,烘托了“我”蹲在舊書攤

前翻看書時的愉悅心境,為下文逛舊書攤的經(jīng)歷做鋪墊。

4.??段寫了“我”逛小區(qū)廣場上的書攤的經(jīng)歷與感受,表現(xiàn)了“我”失望(失落、惆悵、悵惘、若有所失……)的

心情。這與之前逛舊書攤時的悠閑與愉悅的心境形成對比,深化文章主旨,流露出作者希望有更多人讀書,少一些功

利性閱讀。如果到第?段結(jié)尾,則沒有這樣的表達效果。

【解析】

1.①從結(jié)構(gòu)看,“逛舊書攤”是文章行文的線索,整篇文章圍繞作者逛舊書攤之事展開。②從內(nèi)容看,“逛舊書攤”是

行文的重點,作者用大量的筆墨寫自己昔日逛舊書攤的經(jīng)歷與感受。③從主旨看,“逛舊書攤”暗含主旨,流露出作者獲

得知識的愉悅與滿足,也是對經(jīng)典文化的熱愛與尊重,同時也含蓄地流露出作者對漸行漸遠的舊書攤的回憶與懷念。

2.賞析文句。此題比較容易,因為題干已經(jīng)給出了分析方向,即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。

(1)“許許多多個書攤又像潮退的沙灘,一個經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會發(fā)現(xiàn)許多貝殼”使用了典型的比喻修辭手法。

答作用時除了答出生動形象地描寫出發(fā)現(xiàn)喜歡的經(jīng)典書籍時的情態(tài)外,還要答出滿足與喜悅的情感。(2)“我用極其

便宜的價格把他們請到家里”中的“請”字,則運用擬人手法,形象地表現(xiàn)了對這些書的珍愛。答題時首先要點明描

寫喜歡書的方法,然后在文中找到語句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會語句所表現(xiàn)的作者的情感傾向。

3.考查對文章中重要語句的理解。首先要確定描寫的種類,然后根據(jù)語句在文章的位置及上下文的內(nèi)容,探究語句的

作用?!瓣柟庹龔呐萃涞目p隙里嘩啦啦潑下來,我披了一身晃動的光斑蹲在舊書攤前”明顯屬于景物描寫,從內(nèi)容

上看,通過描寫燦爛與明媚陽光來渲染出美好的氣氛,烘托愉悅心境。從結(jié)構(gòu)上看,為下文逛舊書攤的經(jīng)歷做鋪墊,

為在舊書攤中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書的情節(jié)蓄勢。

4.考查語段的作用,要考慮到語段在文章位置上的意義。13、14段正好是文章的結(jié)尾,所以從結(jié)構(gòu)上看就有收束全

文,點明主旨的作用。從內(nèi)容上看,寫了“我”逛小區(qū)廣場上的書攤的經(jīng)歷與感受。文章第11、12段寫的是逛舊書攤

時的悠閑與愉悅,這正好與結(jié)尾這兩段所描寫的“我”失望的心情形成對比,由此深化了文章的中心。一定要把文章

所深化的中心答出來,即希望有更多人讀書,少一些功利性閱讀。

三、語言表述

14、(1)在“偏暖”后增補“現(xiàn)象”;(2)刪去“小心”;(3)將“關心”改為“關注”;(4)將“預報”與“監(jiān)測”

互換位置。

【解析】

判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學知

識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷修改。本題第①處成分殘缺,應

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