2023年高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧（解析版）

2023年高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧（解析版）

目錄

一、主旨大意題....................................................................2

（-）主旨大意題分類(lèi)和選項(xiàng)特點(diǎn)................................................2

（二）三大類(lèi)分項(xiàng)突破..........................................................4

類(lèi)型一標(biāo)題歸納題.........................................................4

類(lèi)型二文章大意題.........................................................6

類(lèi)型三段落大意題.........................................................9

主旨題解題四大方法......................................................11

二、詞義猜測(cè)題...................................................................12

（-）詞義猜測(cè)題特點(diǎn).........................................................12

（-）詞義猜測(cè)題七大猜詞技巧..................................................14

1.根據(jù)定義或上下文解釋進(jìn)行猜測(cè)............................................14

2.根據(jù)同位關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)...................................................14

3.根據(jù)構(gòu)詞法（前綴、后綴、派生等）進(jìn)行猜測(cè)..................................15

4.根據(jù)因果關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)...................................................15

5.根據(jù)上下文的指代關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)...........................................16

6.根據(jù)同義或近義關(guān)系進(jìn)行猜測(cè).............................................17

7.根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進(jìn)行猜測(cè).............................................17

3、篇章套路................................................................18

4、題干與選項(xiàng)分析能力......................................................19

5、答案分布...............................................................20

6、速讀能力...............................................................20

7、交叉驗(yàn)證能力...........................................................20

8、應(yīng)急方案：?jiǎn)卧~不認(rèn)識(shí)怎么辦？...........................................20

三、細(xì)節(jié)理解題...................................................................21

（-）考試說(shuō)明與命題趨勢(shì).....................................................21

（-）設(shè)問(wèn)方式和考題類(lèi)型.....................................................21

（三）細(xì)節(jié)題選項(xiàng)特征.........................................................22

（四）細(xì)節(jié)題解題秘籍.........................................................23

（五）定位詞的尋找技巧.......................................................29

能力準(zhǔn)備1：定位和同義替換.................................................31

能力準(zhǔn)備2：邏輯能力.......................................................32

四、推理判斷題...................................................................33

（-）推理判斷題命題方向.....................................................33

（二）推斷題題型特點(diǎn).........................................................35

（三）推斷題解題技巧（思維導(dǎo)圖+真題演練）....................................36

五、高考真題.....................................................................40

1.【2023年1月浙江卷】..................................................40

2.【2023年2月四省聯(lián)考】................................................42

3.【2022年新高考I卷A篇].............................................43

4.【2022年新高考2卷】..................................................45

5.【2021年全國(guó)甲卷A篇】...............................................47

6.【2021年全國(guó)乙卷A篇]...............................................48

7.【2021年新高考I卷A篇】.............................................5（）

8.【2021年全國(guó)甲卷A篇】...............................................51

9.【2021年全國(guó)乙卷A篇】...............................................53

10.【2020?全國(guó)卷I,A]..................................................55

11.[2020.江蘇卷，A]..................................................56

12.【2020?全國(guó)卷II,A].................................................57

13.【2020?全國(guó)卷ΠI,A].................................................59

14.【2020?新高考全國(guó)卷I（山東卷），A]...................................60

一、主旨大意題

（一）主旨大意題分類(lèi)和選項(xiàng)特點(diǎn)

主旨大意題考查的是考生對(duì)文章內(nèi)容的深層次理解，它

要求考生在充分理解全文的前提下，對(duì)整篇文章的主旨大意

有一個(gè)較為清晰的印象。主旨大意題分為標(biāo)題類(lèi)和主題類(lèi)。

文章大意題

主

閱

旨

讀

大

理段落大意題

意

解

題

文章標(biāo)題題

主旨大意題是閱讀理解中考生失分最多的題目，因?yàn)樵擃?lèi)試題不僅考查考生略讀文

章、領(lǐng)會(huì)大意的能力，也對(duì)考生的歸納、概括能力提出了較高的要求。文章中沒(méi)有明顯

的解題依據(jù)，需要考生從文章中提煉、抽取一些關(guān)鍵詞、主干句進(jìn)行加工概括，才能歸

納出文章的主旨。此類(lèi)題目可分為三大類(lèi)，即標(biāo)題歸納題、文章大意題和段落大意題。

要做好主旨大意題，我們首先必須了解其正確選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)的特征。

正確選項(xiàng)特征干擾選項(xiàng)特征

所給選項(xiàng)內(nèi)容概括的范圍過(guò)大，超出文章所述

L過(guò)于籠統(tǒng)，不知所云

內(nèi)容。

1.涵蓋性強(qiáng)，覆蓋全文所給選項(xiàng)只闡述了文章的一部分內(nèi)容，或以文

或全段。章中的細(xì)節(jié)信息或個(gè)別詞作為選項(xiàng)的設(shè)置內(nèi)

2.以偏概全，主次不分

2.確定的范圍恰當(dāng)，既容，或以次要的事實(shí)或細(xì)節(jié)充當(dāng)全文的主要觀

不太大，也不太小。點(diǎn)。

3.精確性強(qiáng)，不會(huì)改變所給選項(xiàng)被命題者有意識(shí)地把本屬于A的內(nèi)容

3.移花接木，偷換概念

語(yǔ)言表意的程度及色放在B上，若不留神，極易選錯(cuò)答案。

彩。所給選項(xiàng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)雖然在文章中談到了，但

4.無(wú)中生有，生搬硬套經(jīng)過(guò)仔細(xì)閱讀分析之后，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)的內(nèi)容與文

章的內(nèi)容毫無(wú)聯(lián)系。

（二）三大類(lèi)分項(xiàng)突破

類(lèi)型一標(biāo)題歸納題

概括性概括全文，體現(xiàn)主旨

四大針對(duì)性?xún)?nèi)涵相符，范圍一或

特性-新穎性新穎奇特，吸引展康

（、I簡(jiǎn)短性名詞短語(yǔ),動(dòng)名詞痘寤或祈使句

/,斷章取義僅為文中一細(xì)節(jié)

文章標(biāo)題干擾項(xiàng)以偏概全

方法-∣寫(xiě)作法以此作標(biāo)題，我應(yīng)怎么寫(xiě)

一、常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式

?Thebesttitleofthepassageis.

?Whichofthefollowingisthebesttitleofthepassage?

?Whatwouldbethebesttitleforthepassage?

?Themostappropriatetitleofthepassageis.

二、解題必備知能

（一）理解標(biāo)題的3大特點(diǎn)

一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)具備三大特點(diǎn)：

1.概括性——準(zhǔn)確而又簡(jiǎn)短；

2.針對(duì)性——標(biāo)題外延正好與文章內(nèi)容相符；

3.醒目性——能引發(fā)讀者的閱讀欲望。

（二）巧用3大方法確定文章標(biāo)題

1.正面肯定法：在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，揣摩哪個(gè)選項(xiàng)能準(zhǔn)確概括主旨；

2.反而否定法：撇開(kāi)原文，拿各個(gè)備選項(xiàng)去設(shè)想用它們寫(xiě)出來(lái)的“文章”將是什么

內(nèi)容，然后和原文章對(duì)照，一一排除不符選項(xiàng)；

3.研讀備選項(xiàng)本身：研讀備選項(xiàng)里面的中心詞、修飾詞的變化、結(jié)構(gòu)、概括性等。

例子1

GoodMorningBritain'sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaevery

morning,butsheiscookingupastorminherlatestrole—showingfamilieshowtoprepare

deliciousandnutritiousmealsonatightbudget.

InSaveMoney:GoodFood,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpof

chefMattTebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesfor

under￡5perfamilyaday.AndtheGoodMorningBritainpresentersaysshe'sbeenableto

putalotofwhatshe'slearntintopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,

Finn,13,andJack,II.

“WeloveMexicanchurros,soIbuythemonmyphonefrommylocalMexican

takeawayrestaurant,,,sheexplains.??Ipay￡5foraportion（一份）,butMattmakesthemfor

26paportion,becausetheyareflour,water,sugarandoil.Everybodycanbuytakeawayfood,

butsometimeswe'renotawarehowcheaplywecanmakethisfoodourselves.^^

Theeight-partseries（系列節(jié)目），SaveMoney:GoodFood,followsinthefootstepsof

ITV,sSaveMoney:GoodHealth,whichgaveviewersadviceonhowtogetvaluefromthe

vastrangeofhealthproductsonthemarket.

Withfoodourbiggestweeklyhouseholdexpense,SusannaandMattspendtimewitha

differentfamilyeachweek.Intonight'sEasterspecialtheycometotheaidofafamilyinneed

ofsomedeliciousinspirationonabudget.Theteamtransformsthefamily'slongweekendof

celebrationwithlessexpensivebutstilltastyrecipes.

27.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

A.KeepingFitbyEatingSmart

B.BalancingOurDailyDiet

C.MakingYourselfaPerfectChef

D.CookingWellforLess

I解題示范］

第一步：讀文章，概括文意

本文是一篇新聞報(bào)道?！对绨灿?guó)》的節(jié)目主持人蘇珊娜?瑞德新推出了一檔節(jié)目

SaveMoney:GoodFood,向觀眾展示如何用較少的預(yù)算做出美味營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

第二步：析選項(xiàng)，斟酌判斷

A通過(guò)明智的吃來(lái)保持健康

文中雖提到有關(guān)飲食和健康方面的內(nèi)容，但這不是文以偏概全，主次不分

章主要內(nèi)容。

B平衡我們的日常飲食

無(wú)中生有，生搬硬套

文中沒(méi)有提到平衡日常飲食。

C讓你自己成為一個(gè)完美的廚師

文中只是提到用較少的預(yù)算做出美味的飯菜，沒(méi)有說(shuō)以偏概全，主次不分

做一個(gè)完美的廚師。

D用的少，烹飪好

涵蓋性強(qiáng)，覆蓋全文

文章圍繞用較少的預(yù)算做出美味的飯菜展開(kāi)的。

［答案］D

類(lèi)型二文章大意題

讀文章標(biāo)題

讀首尾段落

，略讀法卜區(qū)段落首尾句

［留意表句段—系的關(guān)聯(lián)詞之后的內(nèi)容

軍

旨

大新聞報(bào)道、議論文和說(shuō)明文：主題句在首段

意L文體法H記敘文、議論文：主題句一般在尾段

歸

納」詞語(yǔ)法I在文中出現(xiàn)頻率較高的主題詞

法

、概括法J無(wú)主題句的文章，需讀者自己概括大意

一、常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式

/Whafsthemainidea/pointofthepassage?

/-Thepassageismainlyabout.

/Thepassageismainlyconcernedabout.

/-Whichofthefollowingbeststatesthemainideaofthepassage?

/Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainidea/themeofthepassage?

/Inthispassagetheauthordiscussesprimarily.

/Thesubjectdiscussedinthistextis.

/Thegeneral/mainideaofthepassageisabout.

二、解題必備知能

掌握尋找主題句的4個(gè)小竅門(mén)，快速確定文章大意

文章是由段落組成的。段落的主題就是段落的中心思想，具體段落的中心思想又是

為文章整體中心思想服務(wù)的。理解整篇文章的中心思想的方法是建立在理解具體段落中

心的基礎(chǔ)上的。找出每小段的主題句，各段的主題句常在該段的首句或尾句，各段主題

句的整體歸納便是文章的中心思想。有的文章無(wú)明顯主題句，主題句隱含在段意之中，

這就需要進(jìn)一步加工概括。觀察全文的結(jié)構(gòu)安排，理解文章的“重心”和支撐性細(xì)節(jié)。

用瀏覽法(Skimming),即快速閱讀文首、文尾，或每段的首句和尾句等，搜索主題

線索和主題信息的方法可以快速找到主題句。以下是找主題句的四個(gè)小竅門(mén)：

1.段落中出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)(如however,but,infact,actually等)時(shí)，該句很可能

是主題句。

2.首段出現(xiàn)疑問(wèn)句時(shí)，對(duì)該問(wèn)句的回答很可能就是文章主旨。

3.作者有意識(shí)地重復(fù)的觀點(diǎn)，通常是主旨；反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，一般為體現(xiàn)文章主

旨的關(guān)鍵詞。

4.表示總結(jié)或結(jié)論的句子常包含therefore,thus,inshort,conclude,conclusion等詞，

通常是主旨。

例子2

Languageshavebeencomingandgoingforthousandsofyears,butinrecenttimesthere

hasbeenlesscomingandalotmoregoing.Whentheworldwasstillpopulatedby

hunter-gatherers,small,tightlyknit(聯(lián)系)groupsdevelopedtheirownpatternsofspeech

independentofeachother.Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago,whenthe

worldhadjustfivetotenmillionpeople,theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.

Soonafterwards,manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobecomefarmers,and

theirlanguagestoobecamemoresettledandfewerinnumber.Inrecentcenturies,trade,

industrialisation,thedevelopmentofthenation-stateandthespreadofuniversalcompulsory

education,especiallyglobalisationandbettercommunicationsinthepastfewdecades,all

havecausedmanylanguagestodisappear,anddominantlanguagessuchasEnglish,Spanish

andChineseareincreasinglytakingover.

Atpresent,theworldhasabout6,800languages.Thedistributionoftheselanguagesis

hugelyuneven.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,often

spokenbymanypeople,whilehot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.

Europehasonlyaround200languages;theAmericasabout1,000;Africa2,400;andAsiaand

thePacificperhaps3,200,ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover80().The

mediannumber(中位數(shù))ofspeakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworld's

languagesarespokenbyfewerpeoplethanthat.

Alreadywellover400ofthetotalof6,800languagesareclosetoextinctionG肖亡)，with

onlyafewelderlyspeakersleft.Pick,atrandom,BusuuinCameroon(eightremaining

speakers),ChiapanecoinMexico(150),LipanApacheintheUnitedStates(twoorthree)or

WadjiguinAustralia(one,withaquestion-mark):noneoftheseseemstohavemuchchance

ofsurvival.

31.Whatisthemainideaofthetext?

A.Newlanguageswillbecreated.

B.People'slifestylesarereflectedinlanguages.

C.Humandevelopmentresultsinfewerlanguages.

D.Geographydetermineslanguageevolution.

［解題示范］

第一步：讀文章，概括文意

文章介紹了世界上語(yǔ)言的種類(lèi)隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而逐漸減少這一現(xiàn)象。

第二步：析選項(xiàng)，斟酌判斷

A新語(yǔ)言將會(huì)被創(chuàng)造。

移花接木，偷換概念

文章介紹的是語(yǔ)言的減少而不是新語(yǔ)言的創(chuàng)造。

B人們的生活方式會(huì)反映到語(yǔ)言上。

無(wú)中生有，生搬硬套

文中沒(méi)有這種說(shuō)法。

C人類(lèi)的發(fā)展導(dǎo)致語(yǔ)言越來(lái)越少。

文章介紹了世界上語(yǔ)言多樣性的發(fā)展變化以及現(xiàn)在涵蓋性強(qiáng)，覆蓋全文

很多語(yǔ)言面臨消亡的威脅這一現(xiàn)象。

D地理決定語(yǔ)言的發(fā)展。

無(wú)中生有，生搬硬套

文中沒(méi)有這種說(shuō)法。

［答案］C

類(lèi)型三段落大意題

段首：主題句多為段首一兩句(觀點(diǎn)或?qū)ο?

段尾：主題句也常為段尾句(結(jié)論或總結(jié))

主題句有時(shí)在段中(前面的話(huà)是為

」段中I引出主題)____________________

有時(shí)沒(méi)有主題句，需根據(jù)段落內(nèi)容自己

概括___________

一、常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式

/-WhatdoestheauthortellusinParagraph...?

/-Themainideaofthesecondparagraphprobablyis.

/-Thefirstparagraphismainlyabout.

/WhichofthefollowingcanbestsummarizePara.l?

--Whatisthefirstparagraphmainlyabout?

二、解題必備知能

歸納段落大意的2種方法

方法1：概括段落大意

要準(zhǔn)確概括某段的大意，務(wù)必要知道該段的邏輯結(jié)構(gòu)。

(1)如果該段是按總分順序組織，首句做總的說(shuō)明，其他句子對(duì)其進(jìn)行具體論述，這

種結(jié)構(gòu)的主題句就在段首；

(2)如果按分總順序組織，主題句就在段尾；

(3)如果按分總分的順序組織，則主題句就在這段話(huà)的中間；

(4)如果按總分總的順序，段落結(jié)構(gòu)相對(duì)難度較低，我們可以很明顯的看到一段的首

句和末句的內(nèi)容幾乎完全一致，正確答案就呼之欲出了；

(5)如果按并列式行文，這種結(jié)構(gòu)的段落一般會(huì)在一段中討論兩個(gè)平行的內(nèi)容，整個(gè)

段落可以從中間處分開(kāi)，前后是平行關(guān)系，這樣的段落結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的答案通常也會(huì)是很明

顯的并列關(guān)系；

(6)如果對(duì)比各事物，那么它們的共同點(diǎn)或不同點(diǎn)就是該段大意。

方法2：揣摩段落大意

有時(shí)，作者可能不直接寫(xiě)出主題句，而是通過(guò)各種方法暗示給讀者，這就需要充分

發(fā)揮讀者的想象力與判斷力，揣摩段落大意。

例子3

TerrafugiaInc.saidMondaythatitsnewflyingcarhascompleteditsfirstflight,bringing

thecompanyclosertoitsgoalofsellingtheflyingcarwithinthenextyear.Thevehicle——

namedtheTransition-hastwoseats,fourwheelsandwingsthatfoldupsoitcanbedriven

likeacar.TheTransition,whichflewat1,400feetforeightminuteslastmonth,canreach

around70milesperhourontheroadand115intheair.Itfliesusinga23-gallontankofgas

andburns5gallonsperhourintheair.Ontheground,itgets35milespergallon.

28.Whatisthefirstparagraphmainlyabout?

A.ThebasicdataoftheTransition.

B.Theadvantagesofflyingcars.

C.Thepotentialmarketforflyingcars.

D.ThedesignersoftheTransition.

［解題示范］

第一步：讀文章，概括段意

該段沒(méi)有主題句，但是從以下幾個(gè)方面說(shuō)明/飛車(chē)IheTransition的相關(guān)情況：

①制造商：TerrafugiaInc.

②首飛成功：completeditsfirstflight

③上市時(shí)間：withinthenextyear

④飛車(chē)名字：theTransition

⑤飛車(chē)構(gòu)成：twoseats,fourwheelsandwings

⑥飛行時(shí)速:around70milesperhourontheroadand115intheair

⑦耗油：5gallonsperhourintheair;Ontheground,35milespergallon

由以上信息可以看出該段主要描述了飛車(chē)theTransition的一些基本數(shù)據(jù)。

第二步：析選項(xiàng)，斟酌判斷

飛車(chē)theTransition的基本數(shù)據(jù)。

A涵蓋性強(qiáng)，覆蓋全段

A項(xiàng)是對(duì)本段內(nèi)容的精煉概括和總結(jié)。

飛車(chē)的一些優(yōu)點(diǎn)。

B該選項(xiàng)錯(cuò)誤在于以下兩點(diǎn)：無(wú)中生有，生搬硬套

①該段介紹了名字為theTransition的飛車(chē)；而不是全

部飛車(chē)（flyingcars）o

②該段列舉的是基本數(shù)據(jù)而不是優(yōu)點(diǎn)。

飛車(chē)的潛在市場(chǎng)。

C無(wú)中生有，生搬硬套

原文沒(méi)有提及。

飛車(chē)theTransition的設(shè)計(jì)商。

D以偏概全，主次不分

該選項(xiàng)僅僅是文章中的一個(gè)方面。

［答案］A

。主旨題解題四大方法

1、中心詞法（主題詞或主旨詞）

/識(shí)別文章中高頻出現(xiàn)的詞（包括高頻詞的改寫(xiě)）

/主要看名詞，因?yàn)椤昂诵拿~=文章主題

/主要適用于套路I。

2、中心句法（1）

80%可能：1句、2句或最后1句

方法：首尾句串聯(lián)一首段首句，首段尾句，每段首句，尾段尾句。

如果首句之后有But、howeverXyet、although或弱轉(zhuǎn)折（infact）,要看之后的內(nèi)容

如果首句之后有becauseVso、therefore或遞進(jìn)的indeed?moreover?moreimportantly

要看之后的內(nèi)容。

如果首句之后有now`new、today、thisday要看此句的內(nèi)容。

要看badnews,goodnews后的內(nèi)容，往往是中心句。

如果有“自問(wèn)自答”處，問(wèn)題給主題，答語(yǔ)給主旨

如果第一句是以介紹人物開(kāi)始或介紹問(wèn)題，一般為引子，為過(guò)渡句，主旨在第二句。

段落的開(kāi)頭或結(jié)尾部分如果含有作者本人或一些權(quán)威機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)或研究成果，可能

是段落或文章的中心。

（過(guò)渡：樹(shù)個(gè)錯(cuò)誤靶子，介紹人物，介紹現(xiàn)象，提出問(wèn)題→內(nèi)核：

ABC法貝I］）

什么時(shí)候是最后1句：出現(xiàn)詞語(yǔ)----總之（inaword,allinall,afterall）

3、中心句法（2）

20%可能：第二段

如果第二段出現(xiàn)剛才這些表轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)的詞，中心句應(yīng)該在第二段。

如果第一段以介紹人物或提出問(wèn)題開(kāi)始，第一段就是引子，中心句應(yīng)該在第二段。

中心句法適用題型：套路123通用

假設(shè)法：假設(shè)主旨是該選項(xiàng)，反推原文是否應(yīng)當(dāng)這樣寫(xiě)

4、選項(xiàng)分析法

“論點(diǎn)論據(jù)分析法”：四個(gè)選項(xiàng)中，總有兩個(gè)選項(xiàng)比較抽象（論點(diǎn)）；另外兩個(gè)選項(xiàng)比

較具體（論據(jù)）；此時(shí)，優(yōu)先排除具體選項(xiàng)，再選擇這兩個(gè)具體選項(xiàng)所支持的抽象選項(xiàng)。

適用于：議論文

應(yīng)急方案：如果文章不認(rèn)識(shí)，選項(xiàng)也不認(rèn)識(shí)，怎么辦？

用“三出現(xiàn)原則”，正確率70%以上。

三出現(xiàn)原則：

關(guān)鍵詞一定要出現(xiàn)；細(xì)節(jié)內(nèi)容不能出現(xiàn)；新內(nèi)容不能出現(xiàn)。

※關(guān)鍵詞一定是實(shí)詞（名詞、形容詞'動(dòng)詞、副詞）

二、詞義猜測(cè)題

（-）詞義猜測(cè)題特點(diǎn)

猜詞悟義是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力，也是高考閱讀理解中必考的題型。它不但需要準(zhǔn)

確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。同時(shí)，考

生應(yīng)掌握一些猜詞技巧，通過(guò)定義、同位、對(duì)比、因果、常識(shí)、同義、反義、構(gòu)詞、常

識(shí)及上下文線索等確定詞義。

詞義猜測(cè)題思維導(dǎo)圖

每道題通常考一道,有時(shí)考兩道

推斷單詞的含義

二珈米刑H推斷短語(yǔ)的含義

一推斷句子的含義

意思猜

測(cè)題

四個(gè)題干含mean,bestexplain,replace,

詞語(yǔ)referto等

語(yǔ)境法據(jù)所在句及其卜.下句或句組推斷

代入法將各選項(xiàng)代入句中看是否通順

語(yǔ)法法據(jù)定義、同位語(yǔ)、冒號(hào)、破折

意號(hào)之后的解釋或說(shuō)明推斷

思

構(gòu)詞法據(jù)轉(zhuǎn)化法、合成法和派生法（前

猜五種

綴、后綴）推斷______

測(cè)解法

因果§0,because等

題

轉(zhuǎn)折but,yet,however等

邏輯法工正小u33

-------讓步though,although等

對(duì)比oι;otherwise,while,instead,

ratherthan,onthecontrary,

ontheOtherhand等_

【設(shè)問(wèn)形式】

/Theunderlinedwordrefersto/(probably)means.

/"…''asusedinthepassagecanbestbedefinedas...

/Whatdoyouthinktheexpressionu...vstandsfor?

/Whatdoestheunderlinedword"…''refertointhelastparagraph?

/Whichofthefollowingwordscantaketheplaceoftheword

/Theunderlinedword"…"couldbestbereplacedby...

/Whichofthefollowinghastheclosestmeaningtotheword"…''？

/Whatdoestheauthormeanby.inparagraph2?

（二）詞義猜測(cè)題七大猜詞技巧

1.根據(jù)定義或上下文解釋進(jìn)行猜測(cè)

有時(shí)短文中出現(xiàn)一個(gè)需要猜測(cè)其意義的詞或短語(yǔ)，下面接著出現(xiàn)其定義或解釋。標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)后的解釋?zhuān)~同位語(yǔ)）、破折號(hào)后的解釋、括號(hào)內(nèi)的解釋等。這都是判

斷該詞或短語(yǔ)意義的主要依據(jù)。例如：

例子1

Soonafterwards,manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobecomefarmers,and

theirlanguagestoobecamemoresettledandfewerinnumber.Inrecentcenturies,trade,

industrialisation,thedevelopmentofthenation-stateandthespreadofuniversalcompulsory

education,especiallyglobalisationandbettercommunicationsinthepastfewdecades,all

havecausedmanylanguagestodisappear,anddominantlanguagessuchasEnglish,Spanish

andChineseareincreasinglytakingover.

29.Whichofthefollowingbestexplains"dominant“underlinedinparagraph2?

A.Complex.B.Advanced.

C.Powerful.D.Modem.

I分析］根據(jù)畫(huà)線詞所在句子可知，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的很多因素導(dǎo)致許多語(yǔ)言消失，

而逐漸被英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、漢語(yǔ)等語(yǔ)言取代，畫(huà)線詞前后的解釋暗示了這些語(yǔ)言逐漸占

主導(dǎo)地位，故選C項(xiàng)PoWerfUI（強(qiáng)大的，有影響力的）。

2.根據(jù)同位關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)

閱讀中出現(xiàn)的難詞有時(shí)后面緊跟一個(gè)同位語(yǔ)，對(duì)前面的詞進(jìn)行解釋?zhuān)虼丝衫猛?/p>

位關(guān)系對(duì)前面的詞義或句意進(jìn)行猜測(cè)。例如：

例子2

IamPeterHodes,avolunteerstemcellcourier.SinceMarch2012,1,vedone89trips一

ofthose,51havebeenabroad.Ihave42hourstocarrystemcells（干細(xì)胞）inmylittlebox

becauseΓvegottwoicepacksandthat,showlongtheylast.Inall,fromthetimethestem

cellsareharvestedfromadonor（捐獻(xiàn)者）tothetimetheycanbeimplantedinthepatient,

we,vegot72hoursatmost.SoIamalwaysconsciousoftime.

29.Whichofthefollowingcanreplacetheunderlinedword“courier“inParagraph1?

A.providerB.deliveryman

C.collectorD.medicaldoctor

［分析］“avolunteerstemcellCOUrier"是"PeterHodeS”的同位語(yǔ)；根據(jù)文中“Ihave42

hourstocarrystemcells（干細(xì)胞）inmylittlebox”可知，PeterHodes的任務(wù)就是將捐獻(xiàn)者

捐獻(xiàn)的干細(xì)胞運(yùn)送給需要的病人，即作者是干細(xì)胞遞送員。故選擇B項(xiàng)。

3.根據(jù)構(gòu)詞法（前綴、后綴、派生等）進(jìn)行猜測(cè)

在英語(yǔ)中，有很多詞可以通過(guò)增加前綴和后綴的方式，構(gòu)成新詞。乍看起來(lái)，這個(gè)

詞可能是新詞，但在掌握了一定的構(gòu)詞知識(shí)之后，就不難猜出它的詞義。例如：

①"Ourpartiesareaimedforchildren2to10,''Anacleriosaid,“andthey'revery

interactiveandcreativeinthattheybuiltasenseofdramabasedonasubject/,

文中interactive是由前綴inter-（相互的）和active（活動(dòng)的，活躍的）構(gòu)成的，同時(shí)根據(jù)

上下文的意思可以判斷，該詞的含義應(yīng)是“互動(dòng)的

?Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.Butthenexthundred?

possibility是possible的同根名詞，據(jù)此可以判斷possibility的意思是“可能性”。

例子3

Asilenceinaconversationmayalsoshowstubbornness,uneasiness,orwoιτy.

［分析］根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)我們可知，Un-為否定前綴，-ness為名詞后綴，easy（舒適）

為詞根。因此，我們可猜測(cè)UneaSineSS為“不安；擔(dān)憂(yōu)”之意。

4.根據(jù)因果關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)

在一篇閱讀文章中，根據(jù)原因可以預(yù)測(cè)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果也可以找出原因。例如：

例子4

Ifyouhaveajuicer,youcansimplyfeedinfrozenbananasandsomeberriesorsliced

fruit.Outcomesa“softserve“creamydessert,tobeeatenrightaway.Thismakesafiιn

activityforachildren'sparty;theylovefeedingthefruitandfrozenbananasintothetopofthe

machineandwatchingtheicecreamcomeoutbelow.

26.Whatis"ajuicer"inthelastparagraph?

A.Adessert.B.Adrink.

C.Acontainer.D.Amachine.

[分析]該段第一句含有一個(gè)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，若滿(mǎn)足該條件，則產(chǎn)生的結(jié)

果是第一句的后半句和第二句，"youcansimplyfeedinfrozenbananasandsomeberries

orslicedfruit.Outcomesatsoft-serve,creamydessert,tobeeatenrightaway."即“將冰凍

香蕉和其他每類(lèi)、水果片放進(jìn)去，出來(lái)的是奶油狀甜品”。由此因果關(guān)系可推知juicer

指的是榨汁機(jī)。故選擇D項(xiàng)。

5.根據(jù)上下文的指代關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)

文章中的代詞it,that,he,him或them可以指代上文提到的人或物，其中it和that

還可以指代一件事。有時(shí)代詞指代的對(duì)象相隔較遠(yuǎn)，要認(rèn)真查找；有時(shí)也需要對(duì)前面提

到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，才能得出代詞所指代的事物。例如：

例子5

[2]Despitethecelebrations,though,intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkand

growolder,andthemusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations.

[3]It,sJasonMoran'sjobtohelpchangethat.AstheKennedyCenter'sartisticadviserfor

jazz,Moranhopestowidentheaudienceforjazz,makethemusicmoreaccessible,and

preserveitshistoryandculture.

29.Whatdoestheunderlinedword"that"inparagraph3referto?

A.Jazzbecomingmoreaccessible.

B.Theproductionofjazzgrowingfaster.

C.Jazzbeinglesspopularwiththeyoung.

D.Thejazzaudiencebecominglarger.

[分析]根據(jù)語(yǔ)境可知，畫(huà)線詞that指代第二段“Despitethecelebrations,though,in

theU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder,andthemusichasfailedto

COnneCtWithyoUngergenerationS."的內(nèi)容，即爵士樂(lè)聽(tīng)眾的數(shù)量減少并且趨于老齡化，不

受年輕人喜歡的現(xiàn)狀。故選C。

6.根據(jù)同義或近義關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)

在同一句、同一段或同一篇文章中，作者為了避免語(yǔ)言的單調(diào)、重復(fù)，有時(shí)會(huì)使用

意思相同或相近的詞。因此，考生只要讀懂上下文，知道其中一個(gè)詞的意思，就能猜出

另外一個(gè)詞的意思。

［例］（2018?全國(guó)卷In閱讀D節(jié)選）

Adultsunderstandwhatitfeelsliketobefloodedwithobjects.Whydoweoftenassume

thatmoreismorewhenitcomestokidsandtheirbelongings?ThegoodnewsisthatIcan

helpmyownkidslearnearlierthanIdidhowtolivemorewithless.

例子6...

32.Whatdothewords??moreismore^^inparagraph1probablymean?

A.Themore,thebetter.

B.Enoughisenough.

C?Moremoney,moreworries.

D.Earnmoreandspendmore.

［分析］根據(jù)該段第一句"Adultsunderstandwhatitfeelsliketobefloodedwith

ObjeCtSr可知，作者認(rèn)為成年人都理解物質(zhì)過(guò)剩的那種感覺(jué)，后面又用反問(wèn)句提出了問(wèn)

題：但是，說(shuō)到孩子們和他們的物品，我們?yōu)槭裁赐ǔV認(rèn)定moreismore呢？由此推

知，這里的more這more與前面的floodedwith為近義呼應(yīng),指"越多越好故選Ao

7.根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進(jìn)行猜測(cè)

根據(jù)上下句的連接詞，如but,however,otherwise等可以推斷上下文之間的邏輯關(guān)系,

從而可以依據(jù)某一句的含義，來(lái)確定另一句的含義。另外，分號(hào)也可以表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比

或不相干的意義。例如：

①Achild'sbirthdaypartydoesn'thavetobeahassle;itcanbeabasketoffun.

從分號(hào)前后兩句的意思可以看出，hassle和abasketoffun是相反的意義，所以不難

判斷hassle的意思是“困難，麻煩

②SheisusuallyPromPlforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirst

class.

but一詞表示轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正好相反。根據(jù)后半句的意思“她今天第一

節(jié)課上了一半才來(lái)可得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)”的結(jié)論。

③TheplayersintheWorldCupareprofessionals,whilethosewhoplayintheOlympics

mustbeamateurs.

由于轉(zhuǎn)折詞“while”引導(dǎo)的兩個(gè)分句前后意義相反，我們可推測(cè)出amateurs是

ProfeSSiOnaIS（專(zhuān)業(yè)人士）的反義詞，意思為“業(yè)余人士，業(yè)余選手”。

例子7…

GraywolvesoncewereseenhereandthereintheYellowstoneareaandmuchofthe

continentalUnitedStates,buttheyweregraduallydisplacedbyhumandevelopment.Bythe

1920s,wolves