Unit 1 My day 單元作業(yè)設(shè)計（素材）人教PEP版英語五年級下冊

.五年級英語

Unit1Myday

單元作業(yè)設(shè)計案例

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O,*J?F.?■..a

Unit1Myday

一、單元內(nèi)容與教材分析

這一單元的內(nèi)容分為主情景圖、A、B和C四個部分。

主情景圖以真實的情景展示本單元所要進行的口語交際內(nèi)容。

A部分主要包含Let'Stry、Let,stalk、Let'slearn、Askandwrite,

Let,sspell五個環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)幾個與日常作息有關(guān)的動詞短語，學(xué)

習(xí)詢問并回答某人的日常作息的句型，能掌握字母組合cl/pl的發(fā)音規(guī)則。

B部分主要包含Let,stry、Let'stalk、Let'slearn、Doasurvey>

Readandwrite>Let'scheck>Let'swrapitup七個環(huán)節(jié)，主要內(nèi)容有：學(xué)

習(xí)幾個表達周末不同的活動安排的動詞短語，學(xué)習(xí)詢問并回答某人的周末安排的

句型。

C部分主要包含Storytime這一環(huán)節(jié)，主要是運用所學(xué)句型講述一個趣味

故事。

二、單元學(xué)習(xí)目標

（一）知識目標

1.能夠聽、說、讀、寫domorningexercises、eatbreakfast、playsports

等動詞短語及句型"Whendoyoufinishclassinthemorning?”"We...”

“Whatdoyoudoontheweekend?""1...”

2.能用所學(xué)語言知識描述一天中的生活起居及周末活動。

3.能掌握字母組合cl/pl的發(fā)音規(guī)則。

（二）能力目標

1.能夠熟練掌握四會單詞及句子，并能運用所學(xué)知識進行口語交際。

2.能獨立完成Let'sspell、Let,scheck、Let,swrapitup部分的

練習(xí)。

3.能夠正確說出字母組合cl/pl的發(fā)音規(guī)則,并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過

的語音例詞。

4.能夠運用所學(xué)句型進行故事表演。

（三）情感目標

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，能理解、尊重從事不同職業(yè)的人。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的美好情感。

三、單元作業(yè)整體設(shè)計思路

本單元是新學(xué)期開始的第一個單元，五年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，已

經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)。為了加深他們對英語知識的理解,我在設(shè)計單元作業(yè)時,

根據(jù)學(xué)生的性格特點，依據(jù)新課程標準，緊扣教材內(nèi)容，以單元為基本單位，精

心選擇作業(yè)內(nèi)容，設(shè)計了可供選擇的差異化作業(yè)，主要是通過以下幾個方面，培

養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和創(chuàng)新能力。

1.作業(yè)設(shè)計要有啟發(fā)性。

作為英語老師，不僅在課堂教學(xué)對學(xué)生進行思維能力訓(xùn)練，在課外作業(yè)設(shè)計

中也要注意思維能力的啟發(fā)性，而且要注重新舊知識的聯(lián)系。學(xué)生的課時作業(yè)是

學(xué)生課后獨立知識的初步實踐，是檢查學(xué)習(xí)效果的一種重要手段。其目的在于幫

助學(xué)生鞏固所學(xué)的語言能力。因此，精心設(shè)計的作業(yè)，是使學(xué)生們在“動中學(xué),

學(xué)中動，做中學(xué)”的有機結(jié)合，也是使原本枯燥無味形式呆板的課外作業(yè)，變得

樂趣無窮。

2.作業(yè)設(shè)計要有導(dǎo)向性。

學(xué)生學(xué)好英語離不開要做一些作業(yè)，但作業(yè)并不是多多益善，繁而雜的作業(yè)

會使學(xué)生感到負擔沉重，效果不一定好。關(guān)鍵是作業(yè)的質(zhì)量，作業(yè)的導(dǎo)向性，也

就是說作業(yè)必須強化教學(xué)目標，突出重點、難點，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等。如在學(xué)習(xí)有

關(guān)日常作息的交流用語時，我是這樣設(shè)計和布置作業(yè)：下面是Mike一天的作息時

間，快來幫他補全對話。這種作業(yè)設(shè)計了一個情景，讓學(xué)生思考，運用所學(xué)語言

知識，不僅突出了教學(xué)目的與重點，而且新舊知識聯(lián)系，集中復(fù)習(xí)，歸納知識于

一體，還可以讓學(xué)生們在語境練習(xí)中得到樂趣，體驗成功。更重要的是，通過形

式多樣的作業(yè)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力與使用語言的能力。

3.作業(yè)設(shè)計要有趣味性。

活潑好動是學(xué)生的天性，如何讓學(xué)生在課外的學(xué)習(xí)活動中既不增加課業(yè)負擔，又

能從做作業(yè)中體驗成功的喜悅和英語的樂趣。要真正發(fā)揮課時作業(yè)對“培養(yǎng)學(xué)生

綜合運用語言、詞匯、語法進行聽說讀寫的交流能力”的促進作用，所以我在設(shè)

計課時作業(yè)時，不僅作業(yè)類型多樣化，而且作業(yè)形式新穎有趣，這樣可以不斷激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們動用多種感官，全面發(fā)展語言運用能力。如展示一

個表格，讓學(xué)生圈出學(xué)過的單詞。讓學(xué)生們課后回憶所學(xué)的單詞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的自主性。學(xué)生通過這種親身的感受和體驗，思維就能有所觸動，創(chuàng)新的意識才

會得到很好的發(fā)揮。

4.作業(yè)設(shè)計要有針對性。

《英語課標》中的教學(xué)建議:根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各

種課外活動有助于學(xué)生增長知識，開闊視野發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。教師應(yīng)

該有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外作業(yè)。教師要善干誘導(dǎo)保護學(xué)生

的好奇心，培養(yǎng)他們的自主件和創(chuàng)造意識。因此，我在設(shè)計作業(yè)時，因材施教，

由易到難，要有針對性。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生可以減少部分作業(yè)量，以減輕他

們心理負擔，為以后的學(xué)習(xí)掃除心理障礙;對于中等生要求會做一般題，難題不

必強求做，以達到鞏固深化的目的;對于優(yōu)等生則要求必須做難題，以求更高的

發(fā)展。

只有當學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感時，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使

他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，也使他們具有積極探求，勇于開拓的心理趨向和精神

狀態(tài)，能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，積極主動接受新知識、新事物、新思想和新方法，為

將來成為創(chuàng)新型人才奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

四、課時作業(yè)

第1課時:A部分Let'slearnAskandwrite

第2課時：A部分Let,stryLet'stalk

第3課時:A部分Let'sspell

第4課時：B部分Let'slearnDoasurvey

第5課時：B部分Let'stryLet'stalk

第6課時：B部分ReadandwriteLet'scheckLet,swrapitup

C部分Storytime

第一課時作業(yè)設(shè)計

測試時間：15分鐘Name:

基礎(chǔ)碰碰車

一、聽音，用1-5給下列圖片排序。

二、看一看，連一連。

1.playsports

2.haveEnglishclass

3.domorningexercises

4.eatdinner

升級蹺蹺板

三、下面是Mike一天的作息時間,快來幫他補全對話。

1.Whendoyoueatlunch?

Iusuallyeatlunchata.m.

2.Ioftenat3:00p.m.

3.Whendoyoueatdinner?

Ialwayseatdinneratp.m.

4.Iusuallyat9:00a.m.

5.Whendoyou?

參考答案：

一、52143

二、1.B2.D3.A4.C

三、1.12:00/12o,clock2.playsports3.6:00/6o,clock4.domorningexercises

5.eatbreakfast

設(shè)計意圖：

本課時作業(yè)用時大約15分鐘。第一課時的作業(yè)主要以鞏固新授短語為主。第一題讓學(xué)生

聽音排序，加強了學(xué)生對短語的發(fā)音和意思的掌握。第二題看一看，連一連，圖片與短語相

結(jié)合，更加生動形象，加深了學(xué)生對所學(xué)的動詞短語的理解。第三題補全對話，將短語融于

句型，情景之中，這道題很好的考察了學(xué)生的語言運用能力和閱讀理解能力?；A(chǔ)性作業(yè)目

的是讓學(xué)生聽懂和認讀做早操，吃早飯等短語。拓展性作業(yè)考查學(xué)生讀圖和閱讀理解的能力,

通過問題確定學(xué)生是否能夠讀懂文本，進行正確的作答。

第二課時作業(yè)設(shè)計

測試時間：15分鐘Name:

基礎(chǔ)碰碰車

一、選詞填空。

lateusuallyWhenafterstart

1.doyoufinishclassintheafternoon?

2.Theyoftenplayfootballschool.

3.It,s8:00.It'stooforschool.

4.Ieatdinnerat6:00p.m.

5.Classesat2:30p.m.

二、JOhn和Amy正在談?wù)撓挛绲臅r間安排，請根據(jù)情景進行排序。

(1)Whendoyoueatlunch?

()Ialwayseatdinnerat6o,clockp.m.

()Whendoyoueatdinner?

()Iusuallyeatlunchat12o'clock.

()Whendoyoustartclassintheafternoon?

()Usuallyat2o'clockp.m.

升級蹺蹺板

三、按要求完成下列各題。

1.Iusuallyeatbreakfastat7:30.(就劃線部分提問)

doyouusuallyeatbreakfast?

2.Ioftenplaysportsatschool.(變一般疑問句)

oftenplaysportsatschool?

3.Classesstarton2o'clock.(改錯)

4.inSpain,When,eatdinner,do,usually,you(?)

5.finish,at,We,1o'clock,class(.)

參考答案：

一、1.When2.after3.late4.usually5.start

二、165234

三、1.When2.Doyou3.On改為at

4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?

5.Wefinishclassat1o,clock.

設(shè)計意圖：

本課時作業(yè)用時大約15分鐘。第二課時的作業(yè)鍛煉學(xué)生對詢問對方的作息時間的句型的

靈活運用。第一題選詞填空，難度不大，鍛煉學(xué)生掌握重點詞匯的用法，需要一定的基礎(chǔ)知

識。第二題是情景排序，涉及本課時的課文內(nèi)容，難度不大，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。第

三題是按要求完成下列各題，有一定的難度，訓(xùn)練學(xué)生對本課時重點句型和單詞的熟練運用,

涉及一些語法知識，提高了學(xué)生靈活使用語言的能力。

第三課時作業(yè)設(shè)計

測試時間：15分鐘Name:

基礎(chǔ)碰碰車

一、聽音，選出你所聽到的單詞。

()1.A.clockB.classC.close

()2.A.playB.pleaseC.plant

()3.A.cleanB.cleverC.clear

()4.A.plateB.planeC.eggplant

()5.A.cleverB.pleaseC.place

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二、火眼金睛,選出劃線部分發(fā)音不同的一項。

()1.A.faceB.classC.clock

()2.A.sleepB.playC.place

()3.A.clapB.climbC.glass

()4.A.plantB.flyC.place

()5.A.placeB.eggplantC.clever

三、將下列單詞按劃線部分的發(fā)音歸類。

clock

plant

1.clothes:

2.playground:

參考答案：

一、1.C2.B3.A4.C5.A

二、1.A2.A3.C4.B5.C

三、1.classcloudclockclassclever

2.playeggplantplaneplateplant

設(shè)計意圖：

本課時作業(yè)用時大約15分鐘。第三課時的作業(yè)主要考察字母組合cl,pl在單詞中的發(fā)音。

第一題讓學(xué)生聽音，選出所聽到的單詞，屬于鞏固性作業(yè)，目的是讓學(xué)生聽懂和認讀CLPl

發(fā)音。第二題和第三題屬于拓展性作業(yè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用英語的能力，進一步

加深學(xué)生對字母組合CLpl在單詞中的發(fā)音的理解。

第四課時作業(yè)設(shè)計

測試時間：15分鐘Name:

基礎(chǔ)碰碰車

一、看一看，選一選。

f—；---=----------------?---------；---：---?~\

A.goforawalkB.cleanmyroom

C.takeadancingclassD.goshopping

I_______________________________________________)

()()()()

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二、選擇恰當?shù)脑~語補全句子。

1.Iusuallygo(shop;shopping)onSundays.

2.Sheoftentakea(dance;dancing)onSaturdays.

3.Whatdoyoudo(on;in)theweekend?

4.Theysometimesgoforawalk______(with;for)mydad.

三、連詞成句。

1.onyoudoWhatthedoweekend(?)

2.usuallymycleanIonroomSundays(.)

3.gosisterwalkIforalwaysawithMondaysmyon(.)

參考答案：

一、1.B2.D3.A4.C

、1.shopping2.dancing3.on4.with

三、1.Whatdoyoudoontheweekend?

2.IusuallycleanmyroomonSundays.

3.IalwaysgoforawalkwithmysisteronMondays.

設(shè)計意圖：

本課時作業(yè)用時大約15分鐘。第四課時的作業(yè)主要以鞏固新授短語為主。第一題讓學(xué)生

看圖片選短語?，以圖片方式復(fù)習(xí)單詞，更加形象，有助于加強學(xué)生對短語的掌握。第二題選

擇恰當?shù)脑~語補全句子，有一定的難度，將短語和句子相結(jié)合，一方面考查了學(xué)生對重點短

語的掌握情況，另一方面鍛煉了學(xué)生靈活運用語言的能力。第三題連詞成句，難度較大，這

道題很好的考察了學(xué)生的聽說讀寫能力和語言運用能力。基礎(chǔ)性作業(yè)目的是讓學(xué)生聽懂和認

讀散步，購物等短語％拓展性作業(yè)考查學(xué)生靈活運用語言的能。

第五課時作業(yè)設(shè)計

測試時間:15分鐘Name:

基礎(chǔ)碰碰車

一、圈出學(xué)過的單詞。

hPSmvZ

--

PWOrk^^b

a~1ΓUvcm

--

~~Γyneed

sbdeqy

ocbusy

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二、Sarah遇到了一個機器人，他們說了些什么呢？選擇合適的選項補全對話。

iA.IusuallywatchTVandplaysports.

B.Whatdoyoudoathome?

C.Youneedafriendtohelpyou.

D.I,mveryhard-working.Iwashtheclothes,

cookdinnerandcleantheroom.

Robot：1._______

Sarah:Ioftendomyhomeworkathome.

Robot：Howaboutyourweekend?

Sarah:2._______

Robot:Thatsoundslikealotoffun.

Sarah:Whatdoyoudoeveryday?

Robot:3._______

Sarah:You,resobusy!4.

參考答案:

二、1.B2.A3.D4.C

設(shè)計意圖：

本課時作業(yè)用時大約15分鐘。第五課時的作業(yè)主要以考察如何詢問并回答某人的周

末安排的句型為主。第一題讓學(xué)生圈出學(xué)過的單詞，題型新穎，難度不大，既可以激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又可以增強學(xué)生學(xué)好英語的自信心。第二題補全對話，有一定的

難度，設(shè)置了一個特定的情境，可以引發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

第六課時作業(yè)設(shè)計

測試時間:15分鐘Name:

基礎(chǔ)碰碰車

一、聽音，判斷下面各圖與錄音內(nèi)容是(T)否(F)相符。

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二、閱讀短文，判斷正(T)誤(F)o

Hello,IamAmy.Myweekendisverybusy.Iusuallygetupat6o,clocka.m.I

eatbreakfastat7o,clock.ThenIdomorningexercisesat8o,clock.Ioftendo

myhomeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.Iusuallycleanmy

roomonSundaymorning.Intheafternoon,IoftenreadbooksandwatchTV.Thisis

myweekend.

()1.Λmydoesmorningexercisesat6:30ontheweekend.

()2.Amyeatsbreakfas