小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動，好奇心強(qiáng)，求知欲望

盛。在學(xué)生上機(jī)時，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會，走過

場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。

這些學(xué)生對計算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點(diǎn)

英文字母的鍵盤輸入，有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵

盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作

計算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練,

提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。

總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基

礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電

腦的好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按

從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺

旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時力求做到易讀易懂、易

教易學(xué)，同時兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過

“邊聽講（或讀課文），邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識

和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，

除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要

的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成

獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每冊書

的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法

融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和方法的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化

的編輯與修改。

讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解

計算機(jī)是人們處理信息的“工具?！?/p>

使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號等方法;用《畫

圖》畫一些具體的組合圖形。

過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作

習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社

會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機(jī)的幾大部

件。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)

慣。

通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感

受計算機(jī)提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

建立對計算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中

的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識；通過實

踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他

們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)

行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，

并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，

教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問

題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全

書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多

個小任務(wù)，每嬌程可以是一個或多個任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容課時

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時

第2周第1課保存文件1課時

第3周第2課查找文件1課時

第4周第3課文件操作.1課時

第5周第4課規(guī)范使用計算機(jī)1課時

第6周第5課圖形的剪貼1課時

第7周第6課添加文字1課時

第8周第7課航天飛機(jī)1課時

第9周第8課七星瓢蟲1課時

第10周第9課小企鵝1課時

第11周第10課小蜜蜂1課時

第12周第11課小燕子1課時

第13周第12課青蛙寶寶1課時

第14周第13課花朵1課時

第15周第14課櫻桃小丸子1課時

第16周第15課活用“畫圖”1課時

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時

第18周期末復(fù)習(xí)1課時

第19周期末考試1課時

周次內(nèi)容課時

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時

第2周第1課保存文件1課時

第3周第2課查找文件1課時

第4周第3課文件操作.1課時

第5周第4課規(guī)范使用計算機(jī)1課時

第