四川省巴中市南江縣20222023學(xué)年高三下學(xué)期語文模擬訓(xùn)練試卷（一）

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四川省巴中市南江縣2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期語文模擬訓(xùn)練試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀

論述類文本閱讀

對(duì)小說中風(fēng)景描寫的考察，可以從有效性、適度性、技術(shù)性這三個(gè)維度進(jìn)行。風(fēng)景描寫的有效性是指小說中風(fēng)景描寫的必要性，是就其價(jià)值與意義而言的。在小說創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫的有效性主要體現(xiàn)在其有助于人物形象的刻畫，從而實(shí)現(xiàn)“圓形”人物的塑造要求。小說中的風(fēng)景描寫既可以展現(xiàn)人物周圍的環(huán)境，又可以揭示人物的身份、氣質(zhì)和個(gè)性，展示人物的隱蔽心理結(jié)構(gòu)，并與創(chuàng)作主題緊密相連。朱光潛說：“人的思想情感和自然的動(dòng)靜消息交感共鳴，自然界事物?？沙蔀槿说膬?nèi)心活動(dòng)的象征。”

風(fēng)景描寫還有助于小說空間的構(gòu)建，尤其體現(xiàn)在以地域空間為表征的外在物理空間和以情緒空間、哲理空間為代表的內(nèi)在心理空間的開拓上。小說空間是一個(gè)虛構(gòu)的藝術(shù)空間，往往由物理空間和心理空間這兩個(gè)層面構(gòu)成。在物理空間中最為重要的是時(shí)空的構(gòu)建，時(shí)空與涉及人物出場(chǎng)、情節(jié)推進(jìn)的風(fēng)景關(guān)系緊密，比如展示故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，呈現(xiàn)時(shí)序中的自然環(huán)境，進(jìn)而折射社會(huì)大環(huán)境。

小說中的風(fēng)景描寫是不是越多越好呢？我想這需要堅(jiān)持一個(gè)適度性的原則。在有效性的基礎(chǔ)上，風(fēng)景描寫過短和冗長(zhǎng)都是一種弊病。英國(guó)小說家毛姆曾說：“黎明和夕陽、夜晚的星空、萬里無云的暗天、白雪皚皚的山嶺、陰森幽暗的樹木……所有這一切，都會(huì)引來沒完沒了的冗長(zhǎng)描寫。許多描寫固然很美，但離題萬里。這是到了很久之后，作家們才明白，不管多么富有詩意、多么逼真形象的景物描寫，除非它有助于推動(dòng)故事的發(fā)展或者有助于讀者了解人物的某些情況，否則就是多余的廢話。”毛姆點(diǎn)出了風(fēng)景描寫的有效性問題，同時(shí)也批評(píng)了尺幅“冗長(zhǎng)”的缺陷，暗含了風(fēng)景描寫應(yīng)遵循適度性的原則。

許多人都有過閱讀外國(guó)經(jīng)典小說時(shí)因過于冗長(zhǎng)的風(fēng)景描寫而被迫翻頁尋找故事情節(jié)的不適閱讀體驗(yàn)。小說是寫給讀者大眾看的，而讀者大眾是一種“意義動(dòng)物”。從傳播學(xué)和接受學(xué)的角度來看，讀者大眾更希望讀到的是有意義的風(fēng)景，這種有意義的風(fēng)景是與人物的命運(yùn)、故事情節(jié)的推進(jìn)和社會(huì)宏觀背景相關(guān)聯(lián)的，從而“通過類比獲得某種對(duì)于普遍性和事物關(guān)聯(lián)性的宏大感受”。

風(fēng)景描寫的有效性和適度性還要依賴技術(shù)性的處理。在我們所熟知的小說創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫大都是作為一種技術(shù)手段存在，而非具有獨(dú)特的審美價(jià)值。誠(chéng)然，風(fēng)景描寫需要一定的技術(shù)來支持，但絕不是因?yàn)橛辛思夹g(shù)性才具有獨(dú)特的審美價(jià)值，而是需要有效性、適度性、技術(shù)性三者的完美交融。

胡適曾對(duì)中國(guó)某些舊小說中風(fēng)景描寫的技術(shù)性缺陷提出批評(píng)，指出“到了寫景的地方，駢文詩詞里許多成語便自然涌上來，擠上來，擺脫也擺脫不開，趕也趕不去”。這實(shí)際上觸及了某些舊小說作家陷入陳詞濫調(diào)窠白中難以掙脫出來的問題。這是否也同樣適用于當(dāng)代某些小說的風(fēng)景描寫？要么缺失，要么詞不達(dá)意，難以成為獨(dú)特的“這一個(gè)”。

那么，怎樣才能避免這種缺失與弊病呢？我覺得從技術(shù)性上而言，可以從及物的觀察與呈現(xiàn)，處理好“動(dòng)與靜”“聲與色”“虛與實(shí)”這三對(duì)關(guān)系，并借助一定的修辭手法來解決這個(gè)問題。

可以說，風(fēng)景描寫如果能實(shí)現(xiàn)有效性、適度性和技術(shù)性的統(tǒng)一，就可以使自然風(fēng)景和人物一樣，成為小說中的一個(gè)重要角色。

摘編自徐福偉（《仰望星空與詩意棲居》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．如果小說中的風(fēng)景描寫能夠達(dá)到幫助塑造“圓形”人物的目的，那么風(fēng)景描寫的有效性就會(huì)顯現(xiàn)出來。

B．在閱讀外國(guó)經(jīng)典小說時(shí)，如果風(fēng)景描寫引起讀者不適的閱讀體驗(yàn)，就說明其中風(fēng)景描寫過于冗長(zhǎng)。

C．由于小說中風(fēng)景描寫的有效性和適度性要依靠技術(shù)性來實(shí)現(xiàn)，因而風(fēng)景描寫也就失去了審美價(jià)值。

D．胡適批評(píng)中國(guó)某些舊小說中風(fēng)景描寫存在技術(shù)性缺陷，其中特別指出成語濫用、識(shí)用的技術(shù)問題。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開宗明義，概括指出從有效性、適度性和技術(shù)性三個(gè)維度考察小說風(fēng)景描寫

B．文章引用朱潛的言論，論證了小說中的風(fēng)最描寫關(guān)乎人物氣質(zhì)、個(gè)性等的觀點(diǎn)

C．文章用英國(guó)小說家毛姆的話，回答了小說中的風(fēng)景描寫是不是越多越好的問題

D．文章末段是小說風(fēng)景描寫的技術(shù)性這一維度的深度延伸，結(jié)構(gòu)上與首段形成呼應(yīng)

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對(duì)雪的描寫烘托了林沖的特定心情，說明這種描寫具有有效性。

B．魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭以大寫意的手法描寫極其蒼涼的景象，符合風(fēng)景描寫的遼度性原則。

C．小說中風(fēng)景描寫不管多么形象通真，如果不能起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，也是無意義的。

D．作家只有具備熟練運(yùn)用描寫技巧的能力，才能使小說中的風(fēng)景描寫具有較高的技術(shù)性。

1．A

2．D

3．C

社會(huì)科學(xué)類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定解析。

1．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“如果風(fēng)景描寫引起讀者不適的閱讀體驗(yàn)，就說明其中的風(fēng)景描寫過于冗長(zhǎng)”錯(cuò)，假設(shè)不成立，原文第四段“許多人都有過閱讀外國(guó)經(jīng)典小說時(shí)因過于冗長(zhǎng)的風(fēng)景描寫而被迫翻頁尋找故事情節(jié)的不適閱讀體驗(yàn)”，據(jù)此看出風(fēng)景描寫過于冗長(zhǎng)可導(dǎo)致讀者閱讀不適，但引起讀者閱讀不適的不一定是風(fēng)景描寫過于冗長(zhǎng)。

C.“因而風(fēng)景描寫也就失去了審美價(jià)值”錯(cuò)，屬于偷換概念，原文第五段“風(fēng)景描寫的有效性和適度性還要依賴技術(shù)性的處理。在我們所熟知的小說創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫大都是作為一種技術(shù)手段存在，而非具有獨(dú)特的審美價(jià)值。誠(chéng)然，風(fēng)景描寫需要一定的技術(shù)來支持，但絕不是因?yàn)橛辛思夹g(shù)性才具有獨(dú)特的審美價(jià)值，而是需要有效性、適度性、技術(shù)性三者的完美交融”，據(jù)此看出原文為“獨(dú)特的審美價(jià)值”。

D.“特別指出成語濫用、誤用的技術(shù)問題”錯(cuò)，屬于曲解文意，原文第六段“胡適曾對(duì)中國(guó)某些舊小說中風(fēng)景描寫的技術(shù)性缺陷提出批評(píng)，指出‘到了寫景的地方，駢文詩詞里許多成語便自然涌上來，擠上來，擺脫也擺脫不開，趕也趕不去’。這實(shí)際上觸及了某些舊小說作家陷入陳詞濫調(diào)窠白中難以掙脫出來的問題”，據(jù)此看出沒有涉及“誤用”的技術(shù)問題。

故解析為：A。

2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“文章末段是小說風(fēng)景描寫的技術(shù)性這一維度的深度延伸”分析錯(cuò)誤，原文末段“可以說，風(fēng)景描寫如果能實(shí)現(xiàn)有效性、適度性和技術(shù)性的統(tǒng)一，就可以使自然風(fēng)景和人物一樣，成為小說中的一個(gè)重要角色”，可看出帶有總結(jié)性，是對(duì)三個(gè)維度的總結(jié)。

故解析為：D。

3．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。C.“如果不能起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，也是無意義的”錯(cuò)，屬于以偏概全，原文“從傳播學(xué)和接受學(xué)的角度來看，讀者大眾更希望讀到的是有意義的風(fēng)景，這種有意義的風(fēng)景是與人物的命運(yùn)、故事情節(jié)的推進(jìn)和社會(huì)宏觀背景相關(guān)聯(lián)的，從而‘通過類比獲得某種對(duì)于普遍性和事物關(guān)聯(lián)性的宏大感受’”，據(jù)此看出，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展只是風(fēng)景描寫有意義的其中之一，不是全部。

故解析為：C。

實(shí)用類文本閱讀

材料一：

算盤的功能在于計(jì)數(shù)和運(yùn)算。中國(guó)古代以十進(jìn)位制計(jì)數(shù)，這一方法確定了滿十進(jìn)一的計(jì)數(shù)規(guī)則，并且用位值決定數(shù)字的大小。十進(jìn)制的優(yōu)越性在于計(jì)數(shù)簡(jiǎn)便和應(yīng)用廣泛。古羅馬只有7個(gè)數(shù)字符號(hào)，數(shù)字稍大就計(jì)數(shù)繁縟。古巴比倫和古瑪雅分別采用20位制和6位制，計(jì)數(shù)運(yùn)算相當(dāng)困難。十進(jìn)制在算盤上達(dá)到了完美的應(yīng)用，不僅可以加減任意的數(shù)字，還能用位值標(biāo)示數(shù)字的大小。

宋代數(shù)學(xué)家謝察微所寫的現(xiàn)存最早的珠算書《謝察微算經(jīng)》中提及“中，算盤之中；上，脊梁之上，又位之左；下，脊梁之下，又位之右；脊，盤中橫梁隔木?！北砻魉惚P不但在形制上和現(xiàn)在更接近了，還說明算盤在宋朝已經(jīng)相當(dāng)普及了。

研究表明，練習(xí)珠算有利于提高計(jì)算能力，開發(fā)右腦潛力。美國(guó)于上世紀(jì)七十年代在150所小學(xué)引入珠算課，在加利福尼亞建立了“珠算研究中心”，而且以西海岸為中心，在小學(xué)全面推行珠算課程。

（摘編自《古代的超級(jí)計(jì)算機(jī)“算盤”》）

材料二：

它體積龐大，僅主機(jī)部分就有好幾個(gè)大型機(jī)柜，占地達(dá)40平方米。它十分精密，在它的機(jī)體內(nèi)有近四千個(gè)半導(dǎo)體鍺二極管和八百個(gè)電子管，1958年，中國(guó)自主制造的第一部電子計(jì)算機(jī)——103機(jī)誕生。

103機(jī)研制成功后一年多，104機(jī)問世，運(yùn)算速度提升到每秒1萬次。1964年，第一部由我國(guó)完全自主設(shè)計(jì)的大型通用數(shù)字計(jì)算機(jī)119機(jī)研制成功，運(yùn)算速度提升到每秒5萬次。

1973年，我國(guó)第一部百萬次集成電路大型計(jì)算機(jī)150機(jī)誕生。1982年，757機(jī)誕生，這是我國(guó)第一部每秒運(yùn)算達(dá)到千萬次的巨型計(jì)算機(jī)。緊接著1983年，我國(guó)第一部每秒運(yùn)算億次級(jí)計(jì)算機(jī)“銀河一號(hào)”研制成功，它將我國(guó)帶入了研制巨型機(jī)國(guó)家的行列。

2010年以來，我國(guó)的“天河”系列及“神威·太湖之光”超級(jí)計(jì)算機(jī)多次問鼎世界超算500強(qiáng)。

（摘編自央視網(wǎng)《第一部國(guó)產(chǎn)電子計(jì)算機(jī)》）

材料三：

2021年，潘建偉團(tuán)隊(duì)在“九章”的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列概念和技術(shù)創(chuàng)新，于近期成功研制出“九章二號(hào)”。他們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了受激雙模量子壓縮光源，顯著提高了量子光源的產(chǎn)率、品質(zhì)和收集效率，將光源關(guān)鍵指標(biāo)從63%提升到92%；通過三維集成和收集光路的緊湊設(shè)計(jì)，多光子量子干涉線路增加到了144維度；通過動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)壓縮光的相位，實(shí)現(xiàn)對(duì)高斯玻色取樣矩陣的重新配置，演示了“九章二號(hào)”可用于求解不同參數(shù)數(shù)學(xué)問題的編程能力。

根據(jù)目前已正式發(fā)表的最優(yōu)化經(jīng)典算法，“九章二號(hào)”在高斯玻色取樣這一問題上的處理速度比最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)快億億億倍，比“九章”快100億倍?！熬耪露?hào)”1毫秒可算出的問題，全球“最快超算”需30萬億年。

量子計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的并行運(yùn)算能力，可以推動(dòng)密碼破譯、材料設(shè)計(jì)、藥物分析等具有重大使用價(jià)值難題的解決進(jìn)程，加速科技進(jìn)步。量子計(jì)算機(jī)的未來是人類科技前進(jìn)的一個(gè)方向，而“九章”的出現(xiàn)給予了中國(guó)引領(lǐng)世界發(fā)展的希望。

（摘編自桂運(yùn)安《“九章二號(hào)”量子計(jì)算原型機(jī)問世》）

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．

B．

C．

D．

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．古巴比倫、古瑪雅和古羅馬的計(jì)數(shù)運(yùn)算都非常麻煩，而中國(guó)古代以十進(jìn)位制計(jì)數(shù)，用算盤計(jì)數(shù)和運(yùn)算就比較方便。

B．盡管現(xiàn)實(shí)中很少使用算盤，但由于練習(xí)珠算有利于提高計(jì)算能力和開發(fā)右腦潛力，因此小學(xué)有必要開設(shè)珠算課程。

C．我國(guó)電子計(jì)算機(jī)系列中，757機(jī)的運(yùn)算速度是104機(jī)的一千倍，“天河”系列超級(jí)計(jì)算機(jī)運(yùn)算能力遠(yuǎn)超此前產(chǎn)品。

D．全球“最快超算”計(jì)算機(jī)已難以望“九章二號(hào)”之項(xiàng)背，“九章二號(hào)”計(jì)算機(jī)已在一些尖端科技領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

6．我國(guó)為什么能夠研制出“九章二號(hào)”量子計(jì)算機(jī)？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。

4．B

5．D

6．①有我國(guó)幾十年電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和“九章”的基礎(chǔ)做基礎(chǔ)；②有科技創(chuàng)新的理念為動(dòng)力；③有效發(fā)揮科技團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

科普類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。

4．B原文是“通過動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)壓縮光的相位，實(shí)現(xiàn)對(duì)高斯玻色取樣矩陣的重新配置.”。

故解析為：B。

5．D“‘九章二號(hào)’計(jì)算機(jī)已在一些尖端科技領(lǐng)域發(fā)揮重要作用”錯(cuò)誤原文，演示了“九章二號(hào)”可用于求解不同參數(shù)數(shù)學(xué)問題的編程能力。

故解析為：D。

6．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。

“他們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了受激雙模量子壓縮光源，顯著提高了量子光源的產(chǎn)率、品質(zhì)和收集效率”“潘建偉團(tuán)隊(duì)在‘九章’的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列概念和技術(shù)創(chuàng)新”“他們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了受激雙模量子壓縮光源，顯著提高了量子光源的產(chǎn)率、品質(zhì)和收集效率”等等，據(jù)此概括。

故解析為：①有我國(guó)幾十年電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和“九章”的基礎(chǔ)做基礎(chǔ)；②有科技創(chuàng)新的理念為動(dòng)力；③有效發(fā)揮科技團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

文學(xué)類文本閱讀

鴻門宴

都梁

楚云飛今天心情不錯(cuò)。他換了一身新軍裝，這種新制式美式軍服是最近剛換發(fā)的，西服式翻領(lǐng)，系綠色領(lǐng)帶、袖口上鑲著代表校官階級(jí)的黃色袖線，左胸上方佩著兩排五顏六色的略表。

他自從給李云龍發(fā)去請(qǐng)柬后，便精心準(zhǔn)備起來。他知道李云龍城府極深，表面上稱兄道弟，那張嘴像抹了蜜，卻是個(gè)只能占便宜不能吃虧的人……

副官報(bào)告：“團(tuán)長(zhǎng)，他們來啦?！?/p>

站在指揮部門口的楚云飛抬頭望去，見三匹白馬卷起一股黃塵風(fēng)馳電掣般從遠(yuǎn)處奔來。楚云飛一愣，才三個(gè)人？這李云龍膽大得沒邊了？

李云龍帶著兩個(gè)衛(wèi)士，三人都騎著繳獲的東洋馬，身穿關(guān)東軍黃呢面皮大衣，足蹬高筒馬靴。①衛(wèi)士們左右披掛著兩支20響駁殼槍，斜挎著馬刀，很是威風(fēng)。

楚云飛帶領(lǐng)一群校級(jí)軍官站在門口等候迎接，他嘴角一動(dòng)，漾出一絲冷笑，然后向前迎了幾步。雙方都戎裝在身，自然是按軍人禮節(jié)相互敬禮，然后才是握手。

李云龍扯著大嗓門道：“楚兄啊，你可想死兄弟我啦。不瞞你說，昨晚做夢(mèng)還夢(mèng)見老兄呢，咱哥倆喝得那叫熱乎，誰知喝著喝著老兄你就翻了臉，用槍頂著我腦門，嚇得我一激靈?！?/p>

“云龍兄是抬舉我呢，連做夢(mèng)都惦記我楚某?！背骑w也半真半假地開著玩笑。廳堂里的宴席已經(jīng)擺好，兩人你推我讓了半天才由李云龍坐了上座。

李云龍望著桌上豐盛的菜肴嘆道：“楚兄不愧是大戶出身，硬是會(huì)享福??！兄弟我可是土包子，這些菜別說吃，連見也沒見過。”

楚云飛道：“坦率地講，山西菜上不得臺(tái)面。北方菜系說得過去的只有魯萊，正巧我這兒有個(gè)山東廚子，手藝勉強(qiáng)說得過去，如今是國(guó)難時(shí)期，條件差一些，委屈云龍兄了?！?/p>

李云龍不等邀請(qǐng)便伸出筷子夾了一塊水晶肘子放進(jìn)嘴里，邊嚼邊讓：“大家吃，大家吃，都別客氣。②雖說國(guó)難當(dāng)頭，飯總還是要吃的，兄弟我不怕別人說咱‘前方吃緊，后方緊吃’。”

“云龍兄，閑話一會(huì)兒再敘，咱們先說點(diǎn)兒正事？”

“楚兄有話盡管講?！?/p>

“明說吧，楚某敬重云龍兄是條好漢，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，兄弟我想向閻長(zhǎng)官保薦云龍兄去陸大深造，畢業(yè)后混塊少將牌子不成問題。”

“那敢情好，條件是什么？楚兄不會(huì)白送我個(gè)人情吧？”

“云龍兄，我的部隊(duì)要擴(kuò)編了，有個(gè)副師長(zhǎng)的位子還空著，老兄有興趣嗎？其實(shí)，八路軍也好，晉綏軍也好，都屬‘國(guó)軍’戰(zhàn)斗序列，都一樣打鬼子、哪兒干不一樣？”

“這是好事呀。我知道，老兄有好事總先想著我。這樣吧，容我考慮一下，升官是好事，兄弟我做夢(mèng)都惦記著。順便問一句，楚兄不光是對(duì)我李云龍感興趣吧？我那一團(tuán)人馬，楚兄想必也有考慮?！?/p>

“當(dāng)然，貴團(tuán)戰(zhàn)斗力之強(qiáng)悍，第二戰(zhàn)區(qū)同仁有目共睹。野狼峪一戰(zhàn)，日軍聞風(fēng)喪膽。這么好的部隊(duì)，云龍兄恐怕也舍不得丟下，還是帶著走吧?！?/p>

“來，楚兄干了這杯，兄弟我夠量了，路上不安全，我得早點(diǎn)兒走，回去也好考慮考慮老兄的建議?！?/p>

“云龍兄的酒量我有數(shù)，這才到哪兒？今天你我得一醉方休！”楚云飛微笑著望著李云龍，顯得很真誠(chéng)。

李云龍略顯醉態(tài)地打哈哈：“喲，這……這不行，兄弟我這一宿要……要不回去……”楚云飛霍然變色道：“云龍兄，我要是硬留你呢？”

屋子里的氣氛驟然緊張起來，幾個(gè)晉軍的尉級(jí)軍官不知何時(shí)已站在李云龍的兩個(gè)衛(wèi)士身后，手扶著腰間的槍套虎視眈眈。楚云飛沉著臉，手里玩著高腳杯，不時(shí)抿上一口。李云龍的兩個(gè)衛(wèi)士目不斜視，面不改色，一動(dòng)不動(dòng)，似乎根本不關(guān)心身旁的動(dòng)靜。李云龍給自己斟滿一杯酒，在楚云飛杯子上碰了一下，一揚(yáng)脖子喝了。他親熱地拉著楚云飛的手：“楚兄呀，兄弟我惹你生氣啦？別跟我一般見識(shí)呀。楚兄，不是咱不給老兄面子，只是今天兄弟我不太方便。你想呀，鬼子總惦記著要買我腦袋，咱能賣嗎？兄弟我怕路上有個(gè)閃失，不得不作些準(zhǔn)備，讓老兄見笑了……”李云龍向衛(wèi)士使了個(gè)眼色，三個(gè)人慢慢解開棉軍裝的扣子，敞開了棉衣……

楚云飛怔住了，三個(gè)人的棉衣里連襯衣都沒穿，裸露的胸腹部纏滿了炸藥……楚云飛嘆了口氣道：“云龍兄，到我這兒吃頓飯還搞得這么興師動(dòng)眾的，這分明是信不過我楚某啊?！?/p>

“楚兄千萬別誤會(huì)，咱這不是對(duì)付鬼子嗎？咱們是友軍，你我又是兄弟，我害誰也不能害老兄你呀。楚兄，你不知道，兄弟我一喝多了腦子就不夠使，手就愛亂摸，要一不留神摸到導(dǎo)火索上不是麻煩了嗎？”

楚云飛揮揮手，軍官們退下。

“楚兄，我是吃飽喝足啦，可家里的弟兄們還啃窩頭呢，你看這一桌子剩菜……”楚云飛把李云龍送到城門口，李云龍有些不勝酒力，舌頭也不利索了：“楚兄，真……舍不得分手，好不容易見……見面，你得送送兄弟，人家古人十……十八里相送，咱就別……別這么多客套啦，一兩里地足夠了?！?/p>

那天楚云飛把李云龍送出很遠(yuǎn)，說不清是幾里地，反正是城樓上機(jī)槍的射程之外。

（節(jié)選自《亮劍》，有刪改）

7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文對(duì)楚云飛身上的新制式美式軍服進(jìn)行一番描寫，一方面烘托楚云飛春風(fēng)得意的心情，一方面為李云龍的出場(chǎng)做鋪墊。

B．楚云飛“嘴角一動(dòng)，漾出一絲冷笑”，這一細(xì)節(jié)流露出他對(duì)李云龍的不屑，也蘊(yùn)含著他對(duì)自己精心安排的一絲得意。

C．選文在描述楚云飛和李云龍的客套寒暄、暗藏玄機(jī)的幾次對(duì)話后，將情節(jié)推進(jìn)到李云龍等三人露出胸腹部炸藥，達(dá)到高潮。

D．選文冠以“鴻門宴”的題目，非常醒目，它暗示了小說情節(jié)的推進(jìn)和氣氛的緊張，不由讓人想起項(xiàng)羽設(shè)宴打算除掉劉邦的故事。

8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文中兩處畫線語句的作用。

①衛(wèi)士們左右披掛著兩支20響駁殼槍，斜挎著馬刀，很是威風(fēng)。

②雖說國(guó)難當(dāng)頭，飯總還是要吃的，兄弟我不怕別人說咱“前方吃緊，后方緊吃”。

9．《亮劍》中的李云龍是一個(gè)粗中有細(xì)、勇中見智的人物形象，選文是如何體現(xiàn)李云龍這一特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

7．A

8．①烘托了李云龍的威武形象，與下文他們敞開棉衣露出炸藥的情節(jié)形成呼應(yīng)，意味著李云龍是有備而來。②暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，諷刺了國(guó)民黨政府的腐敗無能。

9．①通過李云龍的語言來表現(xiàn)，如楚云飛有目的地允他一個(gè)副師長(zhǎng)的位置時(shí)，他說“我那一團(tuán)人馬，楚兄想必也有考慮”，徑直揭穿了楚云飛的不良居心。②通過李云龍的行為來表現(xiàn)，如為防不測(cè)，他事先與兩個(gè)衛(wèi)士都在身上綁上炸藥；離開時(shí)他挾制楚云飛將自己送到城樓上機(jī)槍的射程之外。③通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)，如李云龍還未赴宴，楚云飛便做了精心準(zhǔn)備，他心想李云龍城府極深，表面上稱兄道弟，那張嘴像抹了蜜，卻是個(gè)只能占便宜不能吃虧的人。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；小說

（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（2）此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。

（3）本題考查學(xué)生分析刻畫人物的表現(xiàn)手法的能力。解答此類題，首先要明確常見的刻畫人物的手法，主要有：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫。正面描寫(直接描寫)，側(cè)面描寫(間接描寫)，白描和工筆等。對(duì)小說塑造形象手法類的題目，一般組織解析的步驟：第一步，指明小說運(yùn)用了哪一種描寫手法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。

7．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.“為李云龍的出場(chǎng)做鋪墊”錯(cuò)，對(duì)楚云飛服飾的描寫，主要烘托楚云飛春風(fēng)得意的心情，沒有為李云龍的出場(chǎng)做鋪墊的作用。

故解析為：A。

8．本題考查學(xué)生品味精彩的語言表述藝術(shù)的能力。①“衛(wèi)士們左右披掛著兩支20響駁殼槍，斜挎著馬刀，很是威風(fēng)”這是一處外貌服飾描寫，“左右披掛著兩支20響駁殼槍，斜挎著馬刀”表現(xiàn)衛(wèi)士的微風(fēng)形象，用衛(wèi)士形象烘托了李云龍的威武形象，與下文“三個(gè)人的棉衣里連襯衣都沒穿，裸露的胸腹部纏滿了炸藥”他們敞開棉衣露出炸藥的情節(jié)形成呼應(yīng)，意味著李云龍是有備而來。

②這是一處李云龍的語言描寫，“雖說國(guó)難當(dāng)頭”暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻，“前方吃緊，后方緊吃”諷刺了國(guó)民黨政府的腐敗無能。

故解析為：①烘托了李云龍的威武形象，與下文他們敞開棉衣露出炸藥的情節(jié)形成呼應(yīng)，意味著李云龍是有備而來。②暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，諷刺了國(guó)民黨政府的腐敗無能。

9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①通過李云龍的語言來表現(xiàn)，“條件是什么？楚兄不會(huì)白送我個(gè)人情吧？”“我那一團(tuán)人馬，楚兄想必也有考慮”楚云飛有目的地允他一個(gè)副師長(zhǎng)的位置時(shí)，他徑直揭穿了楚云飛的不良居心。

②通過李云龍的行為來表現(xiàn)，“李云龍向衛(wèi)士使了個(gè)眼色，三個(gè)人慢慢解開棉軍裝的扣子，敞開了棉衣……”為防不測(cè)，他事先與兩個(gè)衛(wèi)士都在身上綁上炸藥；“楚云飛把李云龍送到城門口，李云龍有些不勝酒力，舌頭也不利索了……”“那天楚云飛把李云龍送出很遠(yuǎn)，說不清是幾里地，反正是城樓上機(jī)槍的射程之外”離開時(shí)他挾制楚云飛將自己送到城樓上機(jī)槍的射程之外。

③通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)，“楚云飛今天心情不錯(cuò)。他換了一身新軍裝，這種新制式美式軍服是最近剛換發(fā)的……”“他自從給李云龍發(fā)去請(qǐng)柬后，便精心準(zhǔn)備起來。他知道李云龍城府極深，表面上稱兄道弟，那張嘴像抹了蜜，卻是個(gè)只能占便宜不能吃虧的人……”李云龍還未赴宴，楚云飛便做了精心準(zhǔn)備，他心想李云龍城府極深，表面上稱兄道弟，那張嘴像抹了蜜，卻是個(gè)只能占便宜不能吃虧的人。用楚云飛對(duì)這次會(huì)面的重視來側(cè)面突顯李云龍的不一般。

故解析為：①通過李云龍的語言來表現(xiàn)，如楚云飛有目的地允他一個(gè)副師長(zhǎng)的位置時(shí)，他說“我那一團(tuán)人馬，楚兄想必也有考慮”，徑直揭穿了楚云飛的不良居心。②通過李云龍的行為來表現(xiàn)，如為防不測(cè)，他事先與兩個(gè)衛(wèi)士都在身上綁上炸藥；離開時(shí)他挾制楚云飛將自己送到城樓上機(jī)槍的射程之外。③通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)，如李云龍還未赴宴，楚云飛便做了精心準(zhǔn)備，他心想李云龍城府極深，表面上稱兄道弟，那張嘴像抹了蜜，卻是個(gè)只能占便宜不能吃虧的人。

二、古代詩文閱讀

文言文閱讀

趙王遣使者之楚，方鼓瑟而遣之，誠(chéng)之曰：“必如吾言。”使者曰：“王之鼓瑟，未嘗悲若此也！”王曰：“宮商圍方調(diào)矣！”使者曰：“調(diào)則何不書其柱耶？”王曰：“天有燥濕，弦有緩急，宮商移徙不可知，是以不書?！笔拐咴唬骸懊骶谷艘玻沃允?，不制以辭，遇吉?jiǎng)t賀之，兇則吊之。今楚、趙相去千有余里，吉兇憂悲，不可豫知，猶柱之不可書也?！对姟吩疲骸氛鞣?，每懷靡及?！?/p>

楚莊王舉兵伐宋，宋告急，晉景公欲發(fā)兵救宋，伯宗諫曰：“天方開楚，未可伐也?！蹦饲髩咽?，得霍人解揚(yáng)，字子虎，往命宋毋降。道過鄭，鄭新與楚親，乃執(zhí)解揚(yáng)而獻(xiàn)之楚。楚王厚賜，與約，使反其言，令宋趣降。三要，解揚(yáng)乃許。于是楚乘揚(yáng)以樓車，令呼宋使降。遂倍楚約而致其晉君命曰：“晉方悉國(guó)兵以救宋，宋雖急，慎毋降楚，晉今至矣。”楚莊王大怒，將烹之。解揚(yáng)曰：“君能制命為義，臣能承命為信，受吾君命以出，雖死無二?！蓖踉唬骸叭曛S我，已而倍之，其信安在？”解揚(yáng)曰：“死以許王，欲以成吾君命，臣不恨也?！鳖欀^楚臣曰：“為人臣無忘盡忠而得死者?！背踔T弟皆諫王赦之，于是莊公卒赦解揚(yáng)而歸之。晉爵之為上卿。故后世言霍虎。

齊攻魯。子貢見哀公，請(qǐng)求救于吳。公曰：“奚先君寶之用？”子貢曰：“使吳責(zé)寶而與我?guī)?，是不可恃也?！庇谑且詶罡陕榻钪?。子貢謂吳王曰齊為無道欲使周公之后不血食且魯賦五百邾賦三百不識(shí)以此益齊吳之利與非與吳王懼，乃興師救魯。諸侯曰：“齊伐周公之后，而吳救之。”遂朝于吳。

（節(jié)選自《說苑·奉使》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．子貢謂吳王曰/齊為無道欲使/周公之后不血食/且魯賦五百/邾賦三百/不識(shí)以此益齊/吳之利與/非與/

B．子貢謂吳王曰/齊為無道/欲使周公之后不血食/且魯賦五百/邾賦三百/不識(shí)以此益齊/吳之利與/非與/

C．子貢謂吳王曰/齊為無道欲使/周公之后不血食/且魯賦五百/邾賦三百不識(shí)/以此益齊/吳之利與/非與/

D．子貢謂吳王曰/齊為無道/欲使周公之后不血食/且魯賦五百/邾賦三百不識(shí)/以此益齊/吳之利與/非與/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“兇則吊之”與“形影相吊”（《陳情表》）兩句中的“吊”字含義相同。

B．“每懷靡及”與成語“靡不有初”（《詩經(jīng)》）兩句中的“靡”字含義相同。

C．“臣不恨也”與“此三者，吾遺恨也”（《伶官傳序》）兩句中的“恨”字含義不同。

D．“卒赦解揚(yáng)而歸之”與“吾誰與歸”（《岳陽樓記》）兩句中的“歸”字含義不同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．趙王派遣使者到楚國(guó)，告誡使者一定要按照自己交代的話去做，使者不以為然，以奏瑟音調(diào)的變化無法預(yù)知為喻，說明出使楚國(guó)應(yīng)見機(jī)行事。

B．楚莊王攻打宋國(guó)，宋國(guó)向晉國(guó)求救，晉景公打算出兵救援，伯宗勸諫說，上天正眷顧楚國(guó)，不能攻打，于是尋求壯士出使宋國(guó)，不讓宋國(guó)投降。

C．楚莊王厚賞解揚(yáng)，目的是讓他改變使命勸宋投降；解揚(yáng)表面答應(yīng)楚莊王，卻在乘楚國(guó)的樓車前往時(shí)，執(zhí)行晉景公的命令，勸宋勿降，等待晉國(guó)救援。

D．魯國(guó)受到齊國(guó)進(jìn)攻，子貢覲見魯哀公建議向吳國(guó)求救，魯哀公打算把祖上重器送給吳國(guó)，子貢便帶著六副楊干麻箭弓箭護(hù)送重器前往吳國(guó)搬兵。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①道過鄭，鄭新與楚親，乃執(zhí)解揚(yáng)而獻(xiàn)之楚。

②王曰：“汝之許我，已而倍之，其信安在？”

10．B

11．C

12．D

13．①（解揚(yáng)）途中經(jīng)過鄭國(guó)，（這時(shí)）鄭國(guó)剛剛與楚國(guó)結(jié)盟，鄭國(guó)就抓住解揚(yáng)把他獻(xiàn)給楚國(guó)。

②楚莊王說：“你前面也答應(yīng)了我，不久卻背叛了我，誠(chéng)信在哪里呢？”

理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)語句中加點(diǎn)詞的解釋能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

趙王派遣使者前往楚國(guó)，派使者出使時(shí)，趙王正奏瑟，告誡使者說：“一定按照我說的（去做）。”使者說：“大王（以前）奏瑟，不曾這樣悲傷??！”趙王說：“樂調(diào)本來剛調(diào)好了！”使者說：“樂調(diào)調(diào)好了那么為什么不在柱上寫上呢？”趙王說：“天氣有干燥潮濕，絲弦有緩慢急促，樂調(diào)變化不能預(yù)知，因此沒有寫上?！笔拐哒f：“明君指使臣下，把事情交給他去做，不該用事先準(zhǔn)備的言辭加以限制，遇到吉利（好事）就祝賀，遇到兇險(xiǎn)(壞事)就安慰。如今楚國(guó)和趙國(guó)距離一千多里地，吉兇憂患，不可預(yù)知，就如同瑟柱上不能寫上一樣。(詩經(jīng))上說：‘眾多的使臣屬從，每每想起還有不周到的地方?！?/p>

楚莊王發(fā)兵討伐宋國(guó)，宋國(guó)（向晉國(guó)）告急求救，晉景公打算出兵救宋，大臣伯宗勸止說：“現(xiàn)在上天正眷顧楚國(guó)，我們不能攻打它。”于是在全國(guó)征求有膽識(shí)有能力的人，（最終）找到一位叫解揚(yáng)、字子虎的霍地的人，派他到宋國(guó)勸他們不要投降楚國(guó)。（解揚(yáng)）途中經(jīng)過鄭國(guó)，（這時(shí)）鄭國(guó)剛剛與楚國(guó)結(jié)盟，鄭國(guó)就抓住解揚(yáng)把他獻(xiàn)給楚國(guó)。楚莊王給了解揚(yáng)很多的賞賜，與他約定，讓他反著他的話（去做），讓宋國(guó)趕快投降。在楚莊王再三地邀請(qǐng)勸說下，解揚(yáng)才答應(yīng)。于是楚國(guó)拿樓車讓解揚(yáng)乘坐，讓他對(duì)著宋國(guó)將士大喊（勸降的話）讓他們投降。（但）解揚(yáng)背叛了與楚王的約定而執(zhí)行了晉王的命令，對(duì)著宋國(guó)將士大喊道：“晉國(guó)將舉全國(guó)的兵力來救宋，宋國(guó)目前的形勢(shì)雖然危急，（但）千萬不要投降楚國(guó)，晉國(guó)的救兵馬上就到了?！背f王大怒，要把解揚(yáng)給烹煮了。解揚(yáng)說：“君王能夠制定命令指揮臣下是因?yàn)榈懒x，臣下接受并完成任務(wù)是因?yàn)檎\(chéng)信，我接受國(guó)君的命令出使，即使死了也決不會(huì)有二心?！背f王說：“你前面也答應(yīng)了我，不久卻背叛了我，誠(chéng)信在哪里呢？”解揚(yáng)說：“我把自己的性命交給大王（作為我失信于大王的報(bào)答)，這也是打算完成我晉國(guó)君王的使命，我沒有什么遺憾?！苯鈸P(yáng)又回頭對(duì)楚國(guó)的大臣們說：“你們這些做臣子的，千萬別忘了（像我這樣）忠于君王的人是要被殺死的呀！”楚莊王的幾個(gè)弟弟勸諫楚莊王赦免解揚(yáng)，于是楚莊最終赦免了解揚(yáng)讓他回國(guó)。晉景公給他封了個(gè)上卿的爵位。（因?yàn)榻鈸P(yáng)是霍地的人，名字又叫子虎)所以后世人稱他為霍虎。

齊國(guó)攻打魯國(guó)。子貢拜見魯哀公，向吳國(guó)請(qǐng)求教援。魯哀公說：“用祖先怎樣的寶器（給他們呢）？”子貢說：“讓吳國(guó)索取了我國(guó)的寶器，再興兵助我，這是靠不住的?！庇谑牵ㄗ迂暎┚湍昧睏罡陕榻钭龅墓巴Ｗ迂晫?duì)吳王說：“齊國(guó)不行正道，想使周公的后代失去祿位，況且魯國(guó)的賦稅有五百，邾國(guó)的賦稅有三百，不知道用這些錢增加齊國(guó)的收入，對(duì)吳國(guó)有利呢，還是沒利呢？”吳王害怕起來，就發(fā)兵救援魯國(guó)。諸侯們說：“齊國(guó)攻伐周公的后代，而吳國(guó)能來救援它?！庇谑嵌紒沓妳峭?。

10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：子貢對(duì)吳王說：“齊國(guó)不行正道，想使周公的后代失去祿位，況且魯國(guó)的賦稅有五百，邾國(guó)的賦稅有三百，不知道用這些錢增加齊國(guó)的收入，對(duì)吳國(guó)有利呢，還是沒利呢？”

“周公之后”是“欲使”的賓語，構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不宜斷開，排除AC。

“邾賦三百”與“魯賦五百”句式相同，“百”后斷開，排除D。

故解析為：B。

11．本題考查學(xué)生了解并掌握文言實(shí)詞的含義的能力。A.“兇則吊之”的“吊”：安慰的意思。句意：遇到兇險(xiǎn)(壞事)就安慰。/“形影相吊”的“吊”：安慰的意思。句意：孤身一人，只有和自己的身影相互慰問，形容無依無靠，非常孤單。含義相同。

B.“每懷靡及”的“靡”：無，沒有。句意：每每想起還有不周到的地方。/“靡不有初”的“靡”：無，沒有。句意：任何事情都有個(gè)開頭。含義相同。

C.“含義不同”錯(cuò)誤。“臣不恨也”的“恨”：遺憾的意思。句意：我沒有什么遺憾。/“此三者，吾遺恨也”的“恨”：遺憾的意思。句意：這三件事是我的遺憾。含義相同。

D.“卒赦解揚(yáng)而歸之”的“歸”：使……回。句意：于是楚莊最終赦免了解揚(yáng)讓他回國(guó)。/“吾誰與歸”的“歸”：歸依。句意：我同誰一道呢？含義不同。

故解析為：C。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“魯哀公打算把祖上重器送給吳國(guó)，子貢便帶著六副楊干麻箭弓箭護(hù)送重器前往吳國(guó)搬兵”錯(cuò)誤。原文“使吳責(zé)寶而與我?guī)煟遣豢墒岩病?，子貢認(rèn)為讓吳國(guó)索取了本國(guó)的寶器，這是靠不住的。于是（子貢）就拿六副楊干麻筋做的弓箭前往。

故解析為：D。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。①“道”，道路；“新”，剛剛；“執(zhí)”，拘捕、捉拿、抓住。

②“已而”，不久、一會(huì)兒；“倍”，通“背”，背叛；“安在”，賓語前置句，應(yīng)為“在安”。

故解析為：①（解揚(yáng)）途中經(jīng)過鄭國(guó)，（這時(shí)）鄭國(guó)剛剛與楚國(guó)結(jié)盟，鄭國(guó)就抓住解揚(yáng)把他獻(xiàn)給楚國(guó)。

②楚莊王說：“你前面也答應(yīng)了我，不久卻背叛了我，誠(chéng)信在哪里呢？”

古代詩歌閱讀

刈麥行

范成大

梅花開時(shí)我種麥，桃李花飛麥叢碧。多病經(jīng)旬不出門，東陂已作黃云色。

腰鐮刈熟趁晴歸，明朝雨來麥沾泥。犁田待雨插晚稻，朝出移秧夜食麥。

14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“刈麥行”的“行”是歌行體詩的體裁標(biāo)志，與“琵琶行”的“行”相同。

B．詩人不但種了麥子，還植有梅樹和桃李，表現(xiàn)了詩人追求高雅的情懷。

C．麥子已經(jīng)發(fā)黃，將要成熟，而詩人說自己多病，內(nèi)心的焦急可見一斑。

D．收完麥后還要犁田種稻，“插”“移”等詞語表明詩人將繼續(xù)忙碌一陣農(nóng)事。

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用及其效果。

14．B

15．“腰鐮刈熟趁晴歸”為實(shí)寫，“明朝雨來麥沾泥”為虛寫；虛實(shí)結(jié)合，表述了趁晴天收麥的急切心情和若明天下雨無法收麥的擔(dān)憂之情。

表述技巧類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）此題考查鑒賞詩歌表述技巧的能力。鑒賞詩歌的表述技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表述效果。

14．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。B.“詩人不但種了麥子，還植有梅樹和桃李”說法錯(cuò)誤，詩中是用梅花開時(shí)交代種麥子的時(shí)間，用桃花落時(shí)交代麥子泛綠的時(shí)間，以花開花落交代麥子播種、成長(zhǎng)的時(shí)間，是為了增強(qiáng)表述的形象性，并不意味著詩人種植了梅樹和桃李，“表現(xiàn)了詩人追求高雅的情懷”也無從說起。

故解析為：B。

15．本題考查學(xué)生分析詩句表述技巧的能力?！把犡资斐们鐨w”意思是麥子成熟了，我腰插鐮刀，冒著灼背炙膚的炎炎烈日來到麥田，也加入了收割的行列。這一句是實(shí)寫，交代了詩人忙著收割的情形?！懊鞒陙睇溦茨唷币馑际钦f不定明早就會(huì)有暴雨降臨，萬一延誤，成熟的小麥就要壞在地里了，一年的辛勞也將隨之付之東流。這一句是虛寫，是詩人對(duì)明日天氣的擔(dān)憂。頸聯(lián)兩句虛實(shí)結(jié)合，表述了趁晴天收麥的急切心情和若明天下雨無法收麥的擔(dān)憂之情。

故解析為：“腰鐮刈熟趁晴歸”為實(shí)寫，“明朝雨來麥沾泥”為虛寫；虛實(shí)結(jié)合，表述了趁晴天收麥的急切心情和若明天下雨無法收麥的擔(dān)憂之情。

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》中，齊王采納了鄒忌的進(jìn)諫，廣開言路，從善如流，最終結(jié)果是“，”，從而用事實(shí)證明了在朝廷上戰(zhàn)勝敵國(guó)的道理。

（2）白居易《琵琶行》中，“，”等語句都是通過眾人的反應(yīng)側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏琵琶的動(dòng)人效果。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中說，江上清風(fēng)與山間明月，耳朵隨便聽，眼睛隨便看，是“，”的，這是大自然無窮的寶藏。

（1）燕、趙、韓、魏聞之；皆朝于齊

（2）東船西舫悄無言；滿座重聞皆掩泣

（3）取之無禁；用之不竭

名句；名篇

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：舫、座、掩、無禁、竭。

故解析為：（1）燕、趙、韓、魏聞之皆朝于齊（2）東船西舫悄無言滿座重聞皆掩泣（3）取之無禁用之不竭

此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)長(zhǎng)積累，邊讀邊寫。答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。

三、語言文字運(yùn)用

語言文字運(yùn)用I

鄉(xiāng)村振興題材的影視劇之所以深受觀眾喜愛、頻頻登上熱搜，______在于它們能夠緊跟當(dāng)前創(chuàng)作需求，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，抒寫平凡中的偉大。更進(jìn)一步說，這類影視劇在深度挖掘人物事跡的基礎(chǔ)上，塑造生動(dòng)可感的人物形象，深刻表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村在新時(shí)代發(fā)生的巨大變化以及中國(guó)青年在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興中做出的重要貢獻(xiàn)。影視制作團(tuán)隊(duì)的主創(chuàng)人員深入當(dāng)?shù)孛癖姡私饷耧L(fēng)民情，熟悉當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文風(fēng)情風(fēng)物，盡量還原生活場(chǎng)景和劇中人真實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。鏡頭語言質(zhì)樸自然，表演既不是______，也無夸張的渲染修飾。

文藝創(chuàng)作源于生活，更高于生活。當(dāng)代影視劇的受眾廣，特別是受到年輕人的關(guān)注和青睞，要?jiǎng)?chuàng)作出符合大眾尤其是年輕人審美的有情懷、有思想、有溫度的影視佳作并不容易。一部被觀眾稱道的優(yōu)秀影視往往會(huì)在細(xì)節(jié)上下功夫，細(xì)節(jié)處的用心觀眾特別容易引起在情感上的共鳴。優(yōu)秀影視作品的制們力求以有別于過去的講述方式、表現(xiàn)策略來講好中國(guó)故事、傳遞中國(guó)聲音。當(dāng)代影視劇不斷尋求藝術(shù)上的突破，探索藝術(shù)創(chuàng)新的新路徑，不僅為觀眾呈現(xiàn)出精彩的視聽表演，更將人物形象和當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌展現(xiàn)得______。

17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?/p>

19．文中幾處畫橫線句中的“的”不可以刪掉的一項(xiàng)是（）

A．這類影視劇在深度挖掘人物事跡的基礎(chǔ)上

B．中國(guó)青年在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興中做出的重要貢獻(xiàn)

C．了解民風(fēng)民情，熟悉當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文風(fēng)情風(fēng)物

D．不僅為觀眾呈現(xiàn)出精彩的視聽表演

17．歸根結(jié)底；無病呻吟；淋漓盡致

18．一部被觀眾稱道的優(yōu)秀影視作品往往會(huì)在細(xì)節(jié)上下功夫，細(xì)節(jié)處的用心特別容易引起觀眾在情感上的共鳴。

19．B

語言表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；成語的使用；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺或贅余；字詞在語境中的含義

（1）本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中詞語的運(yùn)用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

（3）本題考查學(xué)生理解詞語含義及用法的能力。學(xué)生可以結(jié)合語境，首先理解畫橫線處的詞語的含義和用法，然后再分別理解選項(xiàng)，找出其含義與用法相同的一項(xiàng)。

17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①結(jié)合“在于它們能夠緊跟當(dāng)前創(chuàng)作需求”可知，此次指最終的原因，可填“歸根結(jié)底”。歸根結(jié)底：歸結(jié)到根本上。

②此處和“語言質(zhì)樸自然”相反，可填“無病呻吟”。無病呻吟：比喻沒有值得憂傷的事情而感慨；也比喻文藝作品沒有真實(shí)感情，裝腔作勢(shì)。

③此處說人物形象和當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌展現(xiàn)得生動(dòng)，可填“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章或說話表述得非常充分、透徹。也可形容非常痛快。

故解析為：歸根結(jié)底；無病呻吟；淋漓盡致

18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有二：

①“一部……影視”搭配不當(dāng)或賓語殘缺，在“影視”后面加上“作品”或“劇”；

②“觀眾特別容易引起在情感上的共鳴”語序不當(dāng)，改為“特別容易引起觀眾在情感上的共鳴”。

故解析為：一部被觀眾稱道的優(yōu)秀影視作品往往會(huì)在細(xì)節(jié)上下功夫，細(xì)節(jié)處的用心特別容易引起觀眾在情感上的共鳴。

19．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。B.“的”如果刪掉，“中國(guó)青年在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興中做出重要貢獻(xiàn)”成為主謂結(jié)構(gòu)，就不能與“當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村在新時(shí)代發(fā)生的巨大變化”并列作“表現(xiàn)”的賓語了。

故解析為：B。

語言文字運(yùn)用Ⅱ

______，高溫天氣下這點(diǎn)就顯得尤為重要了，可大大降低各種運(yùn)動(dòng)損傷和惡性意外的風(fēng)險(xiǎn)。比如對(duì)于初跑者，跑步的距離可以從3公里以內(nèi)循序漸進(jìn)，每周堅(jiān)持3次以上的情況下，下一周可能適當(dāng)增加10%的距離。跑步總時(shí)間，在20分鐘起步后，可以逐周每次增加2分鐘。跑步速度，從緩慢開始，逐漸提高。專家強(qiáng)調(diào)，循序漸進(jìn)______，也指往下減少。比如高溫天氣，如果太熱不能忍受，應(yīng)逐漸減少跑步的距離、時(shí)間和速度等。即使在同一次跑步過程中，加速和降速，也要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，不要突然加速或減速。比如當(dāng)跑步感到不適時(shí)不要馬上停下來，否則會(huì)突然加重心臟負(fù)擔(dān)。

跑步前的飲食對(duì)于跑步安全也很重要，高溫天氣下，很多人起床后沒胃口，如果空腹跑步易出現(xiàn)低血糖。建議早起運(yùn)動(dòng)，可以吃正常量一半的早餐，主要包括以糖類淀粉類為主，輔以蛋白質(zhì)類。如果正常量就餐，一般在餐后2小時(shí)運(yùn)動(dòng)比較好；______，最好就餐時(shí)餐量控制在七八成之內(nèi)，這樣可以餐后1小時(shí)去跑步。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句中的“胃口”使用的修辭手法及其表述效果。

20．跑步講究循序漸進(jìn)；不僅僅指往上增加；如果想餐后早點(diǎn)去跑步

21．使用了借代的修辭手法，胃口代指食欲。以具體代抽象，增強(qiáng)了語言的形象性。

語言表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；修辭手法的分析、運(yùn)用

（1）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。閱讀語段，把握語段大意；分析語段的特征；檢查樣子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語病是否簡(jiǎn)潔。如有問題進(jìn)行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。

（2）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表述得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比、借代、反語。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

20．本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。①根據(jù)“跑步的距離可以從3公里以內(nèi)循序漸進(jìn)”“專家強(qiáng)調(diào)，循序漸進(jìn)”可知，語境強(qiáng)調(diào)跑步要循序漸進(jìn)，可知應(yīng)填：跑步講究循序漸進(jìn)。

②根據(jù)后文“也指往下減少”可知，應(yīng)填：不僅僅指往上增加。

③根據(jù)前文“如果正常量就餐，一般在餐后2小時(shí)運(yùn)動(dòng)比較好”和后文“……，這樣可以餐后1小時(shí)去跑步”可知，兩個(gè)句子是相對(duì)應(yīng)的句子，句式選擇“如果……”，語意上根據(jù)“餐后2小時(shí)”和“餐后1小時(shí)”可知應(yīng)是跑步時(shí)間提前了，應(yīng)填：如果想餐后早點(diǎn)去跑步。

故解析為：跑步講究循序漸進(jìn)；不僅僅指往上增加；如果想餐后早點(diǎn)去跑步

21．本題考查學(xué)生正確使用和賞析常見的修辭手法及其效果的能力。根據(jù)“高溫天氣下，很多人起床后沒胃口，如果空腹跑步易出現(xiàn)低血糖”的語意判斷，本句應(yīng)是起床后不想吃飯的情緒，即沒有食欲?！拔缚凇钡囊馑际侵甘秤梦缚谶@個(gè)身體中的一個(gè)具象消化食物和吸收食物的器官來指代吃飯的抽象情緒，在修辭手法上句子使用了借代的修辭。

“胃口”這個(gè)借代的修辭手法的運(yùn)用，使起床之后沒有食欲的狀態(tài)表現(xiàn)得更生動(dòng)，增強(qiáng)了語言的形象性。

故解析為：使用了借代的修辭手法，胃口代指食欲。以具體代抽象，增強(qiáng)了語言的形象性。

四、寫作

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年7月末，B站上《回村三天，二舅治好了我的精神內(nèi)耗》的視頻刷了屏。

曾經(jīng)村中的天才少年，因打針不當(dāng)?shù)榷喾N原因落下終身殘疾，二舅求學(xué)之路就此中斷。視頻中說：“遺憾在電影中是主角崛起的前戲，在生活里是讓人沉淪的毒藥?！比欢?，二舅既沒有崛起，也沒有沉淪。木工成為了他人生的新支點(diǎn)，他為出嫁的妹妹打造了奢華的家具，用半生積蓄為領(lǐng)養(yǎng)的孩子買房，用66歲的身體贍養(yǎng)88歲的老母親……

二舅擁有勇氣，竭力去改變自己能改變的；他擁有豁達(dá)，能坦然接受自己不能改變的；他擁有智慧，能辨別能改變與不能改變的差異。二舅有一種平凡卻不平庸、貧困卻不潦倒的風(fēng)度，雖然沒有創(chuàng)造燦爛的人生，卻把生活過得這般充實(shí)、美好。

上述材料能給我們以深刻的啟發(fā)。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

略

材料作文

本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料主要敘述了爆紅網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)視頻——《回村三天，二舅治好了我的精神內(nèi)耗》。視頻的主人公“二舅”遭遇了命運(yùn)的不公，人生之路因村打針不當(dāng)而徹底改變。但面對(duì)不幸，“二舅”沒有抱怨，沒有哀嘆，而是坦然接受，豁達(dá)面對(duì)，勇于改變，用行動(dòng)展示了一種平凡卻不平庸、貧困卻不潦倒的風(fēng)度，將生活過得充實(shí)、美好、有質(zhì)量。從而啟示我們身為新時(shí)代的青年，應(yīng)學(xué)習(xí)“二舅”身上的精神品質(zhì)，以自律勤勉的品格、豁達(dá)樂觀的心態(tài)迎接生活中的苦難風(fēng)暴，成就燦爛人生。

在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉“最美家庭”張順東、李國(guó)秀夫婦雖身體殘缺，生活艱難，也沒有向命運(yùn)屈服，而是把日子過得像花兒一樣的事例，論證面對(duì)苦難的正確做法。也可以引用三毛“心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可渡人，除了自渡，他人愛莫能助。”的名言進(jìn)行道理論證，使論證更權(quán)威。

在論據(jù)的選擇上，應(yīng)注意事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的綜合使用。如可以列舉“感動(dòng)中國(guó)十大人物”陸鴻幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，卻憑借“永不服輸”的口號(hào)創(chuàng)立遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地，扼住命運(yùn)喉嚨的事例作為事實(shí)論據(jù)。也可以立足下當(dāng)下，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)存在的“躺平”“擺爛”“內(nèi)卷”等社會(huì)現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點(diǎn)，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。

立意：

1.勇敢向前，笑對(duì)苦難。

2.唯有用力生活，方能治愈一切。

3.于豁達(dá)中自渡迷津，于堅(jiān)韌中成就未來。

4.拒絕平庸人生，做命運(yùn)的主宰。

此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過程。

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四川省巴中市南江縣2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期語文模擬訓(xùn)練試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀

論述類文本閱讀

對(duì)小說中風(fēng)景描寫的考察，可以從有效性、適度性、技術(shù)性這三個(gè)維度進(jìn)行。風(fēng)景描寫的有效性是指小說中風(fēng)景描寫的必要性，是就其價(jià)值與意義而言的。在小說創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫的有效性主要體現(xiàn)在其有助于人物形象的刻畫，從而實(shí)現(xiàn)“圓形”人物的塑造要求。小說中的風(fēng)景描寫既可以展現(xiàn)人物周圍的環(huán)境，又可以揭示人物的身份、氣質(zhì)和個(gè)性，展示人物的隱蔽心理結(jié)構(gòu)，并與創(chuàng)作主題緊密相連。朱光潛說：“人的思想情感和自然的動(dòng)靜消息交感共鳴，自然界事物常可成為人的內(nèi)心活動(dòng)的象征?！?/p>

風(fēng)景描寫還有助于小說空間的構(gòu)建，尤其體現(xiàn)在以地域空間為表征的外在物理空間和以情緒空間、哲理空間為代表的內(nèi)在心理空間的開拓上。小說空間是一個(gè)虛構(gòu)的藝術(shù)空間，往往由物理空間和心理空間這兩個(gè)層面構(gòu)成。在物理空間中最為重要的是時(shí)空的構(gòu)建，時(shí)空與涉及人物出場(chǎng)、情節(jié)推進(jìn)的風(fēng)景關(guān)系緊密，比如展示故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，呈現(xiàn)時(shí)序中的自然環(huán)境，進(jìn)而折射社會(huì)大環(huán)境。

小說中的風(fēng)景描寫是不是越多越好呢？我想這需要堅(jiān)持一個(gè)適度性的原則。在有效性的基礎(chǔ)上，風(fēng)景描寫過短和冗長(zhǎng)都是一種弊病。英國(guó)小說家毛姆曾說：“黎明和夕陽、夜晚的星空、萬里無云的暗天、白雪皚皚的山嶺、陰森幽暗的樹木……所有這一切，都會(huì)引來沒完沒了的冗長(zhǎng)描寫。許多描寫固然很美，但離題萬里。這是到了很久之后，作家們才明白，不管多么富有詩意、多么逼真形象的景物描寫，除非它有助于推動(dòng)故事的發(fā)展或者有助于讀者了解人物的某些情況，否則就是多余的廢話?！泵伏c(diǎn)出了風(fēng)景描寫的有效性問題，同時(shí)也批評(píng)了尺幅“冗長(zhǎng)”的缺陷，暗含了風(fēng)景描寫應(yīng)遵循適度性的原則。

許多人都有過閱讀外國(guó)經(jīng)典小說時(shí)因過于冗長(zhǎng)的風(fēng)景描寫而被迫翻頁尋找故事情節(jié)的不適閱讀體驗(yàn)。小說是寫給讀者大眾看的，而讀者大眾是一種“意義動(dòng)物”。從傳播學(xué)和接受學(xué)的角度來看，讀者大眾更希望讀到的是有意義的風(fēng)景，這種有意義的風(fēng)景是與人物的命運(yùn)、故事情節(jié)的推進(jìn)和社會(huì)宏觀背景相關(guān)聯(lián)的，從而“通過類比獲得某種對(duì)于普遍性和事物關(guān)聯(lián)性的宏大感受”。

風(fēng)景描寫的有效性和適度性還要依賴技術(shù)性的處理。在我們所熟知的小說創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫大都是作為一種技術(shù)手段存在，而非具有獨(dú)特的審美價(jià)值。誠(chéng)然，風(fēng)景描寫需要一定的技術(shù)來支持，但絕不是因?yàn)橛辛思夹g(shù)性才具有獨(dú)特的審美價(jià)值，而是需要有效性、適度性、技術(shù)性三者的完美交融。

胡適曾對(duì)中國(guó)某些舊小說中風(fēng)景描寫的技術(shù)性缺陷提出批評(píng)，指出“到了寫景的地方，駢文詩詞里許多成語便自然涌上來，擠上來，擺脫也擺脫不開，趕也趕不去”。這實(shí)際上觸及了某些舊小說作家陷入陳詞濫調(diào)窠白中難以掙脫出來的問題。這是否也同樣適用于當(dāng)代某些小說的風(fēng)景描寫？要么缺失，要么詞不達(dá)意，難以成為獨(dú)特的“這一個(gè)”。

那么，怎樣才能避免這種缺失與弊病呢？我覺得從技術(shù)性上而言，可以從及物的觀察與呈現(xiàn)，處理好“動(dòng)與靜”“聲與色”“虛與實(shí)”這三對(duì)關(guān)系，并借助一定的修辭手法來解決這個(gè)問題。

可以說，風(fēng)景描寫如果能實(shí)現(xiàn)有效性、適度性和技術(shù)性的統(tǒng)一，就可以使自然風(fēng)景和人物一樣，成為小說中的一個(gè)重要角色。

摘編自徐福偉（《仰望星空與詩意棲居》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．如果小說中的風(fēng)景描寫能夠達(dá)到幫助塑造“圓形”人物的目的，那么風(fēng)景描寫的有效性就會(huì)顯現(xiàn)出來。

B．在閱讀外國(guó)經(jīng)典小說時(shí)，如果風(fēng)景描寫引起讀者不適的閱讀體驗(yàn)，就說明其中風(fēng)景描寫過于冗長(zhǎng)。

C．由于小說中風(fēng)景描寫的有效性和適度性要依靠技術(shù)性來實(shí)現(xiàn)，因而風(fēng)景描寫也就失去了審美價(jià)值。

D．胡適批評(píng)中國(guó)某些舊小說中風(fēng)景描寫存在技術(shù)性缺陷，其中特別指出成語濫用、識(shí)用的技術(shù)問題。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開宗明義，概括指出從有效性、適度性和技術(shù)性三個(gè)維度考察小說風(fēng)景描寫

B．文章引用朱潛的言論，論證了小說中的風(fēng)最描寫關(guān)乎人物氣質(zhì)、個(gè)性等的觀點(diǎn)

C．文章用英國(guó)小說家毛姆的話，回答了小說中的風(fēng)景描寫是不是越多越好的問題

D．文章末段是小說風(fēng)景描寫的技術(shù)性這一維度的深度延伸，結(jié)構(gòu)上與首段形成呼應(yīng)

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對(duì)雪的描寫烘托了林沖的特定心情，說明這種描寫具有有效性。

B．魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭以大寫意的手法描寫極其蒼涼的景象，符合風(fēng)景描寫的遼度性原則。

C．小說中風(fēng)景描寫不管多么形象通真，如果不能起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，也是無意義的。

D．作家只有具備熟練運(yùn)用描寫技巧的能力，才能使小說中的風(fēng)景描寫具有較高的技術(shù)性。

實(shí)用類文本閱讀

材料一：

算盤的功能在于計(jì)數(shù)和運(yùn)算。中國(guó)古代以十進(jìn)位制計(jì)數(shù)，這一方法確定了滿十進(jìn)一的計(jì)數(shù)規(guī)則，并且用位值決定數(shù)字的大小。十進(jìn)制的優(yōu)越性在于計(jì)數(shù)簡(jiǎn)便和應(yīng)用廣泛。古羅馬只有7個(gè)數(shù)字符號(hào)，數(shù)字稍大就計(jì)數(shù)繁縟。古巴比倫和古瑪雅分別采用20位制和6位制，計(jì)數(shù)運(yùn)算相當(dāng)困難。十進(jìn)制在算盤上達(dá)到了完美的應(yīng)用，不僅可以加減任意的數(shù)字，還能用位值標(biāo)示數(shù)字的大小。

宋代數(shù)學(xué)家謝察微所寫的現(xiàn)存最早的珠算書《謝察微算經(jīng)》中提及“中，算盤之中；上，脊梁之上，又位之左；下，脊梁之下，又位之右；脊，盤中橫梁隔木?！北砻魉惚P不但在形制上和現(xiàn)在更接近了，還說明算盤在宋朝已經(jīng)相當(dāng)普及了。

研究表明，練習(xí)珠算有利于提高計(jì)算能力，開發(fā)右腦潛力。美國(guó)于上世紀(jì)七十年代在150所小學(xué)引入珠算課，在加利福尼亞建立了“珠算研究中心”，而且以西海岸為中心，在小學(xué)全面推行珠算課程。

（摘編自《古代的超級(jí)計(jì)算機(jī)“算盤”》）

材料二：

它體積龐大，僅主機(jī)部分就有好幾個(gè)大型機(jī)柜，占地達(dá)40平方米。它十分精密，在它的機(jī)體內(nèi)有近四千個(gè)半導(dǎo)體鍺二極管和八百個(gè)電子管，1958年，中國(guó)自主制造的第一部電子計(jì)算機(jī)——103機(jī)誕生。

103機(jī)研制成功后一年多，104機(jī)問世，運(yùn)算速度提升到每秒1萬次。1964年，第一部由我國(guó)完全自主設(shè)計(jì)的大型通用數(shù)字計(jì)算機(jī)119機(jī)研制成功，運(yùn)算速度提升到每秒5萬次。

1973年，我國(guó)第一部百萬次集成電路大型計(jì)算機(jī)150機(jī)誕生。1982年，757機(jī)誕生，這是我國(guó)第一部每秒運(yùn)算達(dá)到千萬次的巨型計(jì)算機(jī)。緊接著1983年，我國(guó)第一部每秒運(yùn)算億次級(jí)計(jì)算機(jī)“銀河一號(hào)”研制成功，它將我國(guó)帶入了研制巨型機(jī)國(guó)家的行列。

2010年以來，我國(guó)的“天河”系列及“神威·太湖之光”超級(jí)計(jì)算機(jī)多次問鼎世界超算500強(qiáng)。

（摘編自央視網(wǎng)《第一部國(guó)產(chǎn)電子計(jì)算機(jī)》）

材料三：

2021年，潘建偉團(tuán)隊(duì)在“九章”的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列概念和技術(shù)創(chuàng)新，于近期成功研制出“九章二號(hào)”。他們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了受激雙模量子壓縮光源，顯著提高了量子光源的產(chǎn)率、品質(zhì)和收集效率，將光源關(guān)鍵指標(biāo)從63%提升到92%；通過三維集成和收集光路的緊湊設(shè)計(jì)，多光子量子干涉線路增加到了144維度；通過動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)壓縮光的相位，實(shí)現(xiàn)對(duì)高斯玻色取樣矩陣的重新配置，演示了“九章二號(hào)”可用于求解不同參數(shù)數(shù)學(xué)問題的編程能力。

根據(jù)目前已正式發(fā)表的最優(yōu)化經(jīng)典算法，“九章二號(hào)”在高斯玻色取樣這一問題上的處理速度比最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)快億億億倍，比“九章”快100億倍?！熬耪露?hào)”1毫秒可算出的問題，全球“最快超算”需30萬億年。

量子計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的并行運(yùn)算能力，可以推動(dòng)密碼破譯、材料設(shè)計(jì)、藥物分析等具有重大使用價(jià)值難題的解決進(jìn)程，加速科技進(jìn)步。量子計(jì)算機(jī)的未來是人類科技前進(jìn)的一個(gè)方向，而“九章”的出現(xiàn)給予了中國(guó)引領(lǐng)世界發(fā)展的希望。

（摘編自桂運(yùn)安《“九章二號(hào)”量子計(jì)算原型機(jī)問世》）

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．

B．

C．

D．

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．古巴比倫、古瑪雅和古羅馬的計(jì)數(shù)運(yùn)算都非常麻煩，而中國(guó)古代以十進(jìn)位制計(jì)數(shù)，用算盤計(jì)數(shù)和運(yùn)算就比較方便。

B．盡管現(xiàn)實(shí)中很少使用算盤，但由于練習(xí)珠算有利于提高計(jì)算能力和開發(fā)右腦潛力，因此小學(xué)有必要開設(shè)珠算課程。

C．我國(guó)電子計(jì)算機(jī)系列中，757機(jī)的運(yùn)算速度是104機(jī)的一千倍，“天河”系列超級(jí)計(jì)算機(jī)運(yùn)算能力遠(yuǎn)超此前產(chǎn)品。

D．全球“最快超算”計(jì)算機(jī)已難以望“九章二號(hào)”之項(xiàng)背，“九章二號(hào)”計(jì)算機(jī)已在一些尖端科技領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

6．我國(guó)為什么能夠研制出“九章二號(hào)”量子計(jì)算機(jī)？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。

文學(xué)類文本閱讀

鴻門宴

都梁

楚云飛今天心情不錯(cuò)。他換了一身新軍裝，這種新制式美式軍服是最近剛換發(fā)的，西服式翻領(lǐng)，系綠色領(lǐng)帶、袖口上鑲著代表校官階級(jí)的黃色袖線，左胸上方佩著兩排五顏六色的略表。

他自從給李云龍發(fā)去請(qǐng)柬后，便精心準(zhǔn)備起來。他知道李云龍城府極深，表面上稱兄道弟，那張嘴像抹了蜜，卻是個(gè)只能占便宜不能吃虧的人……

副官報(bào)告：“團(tuán)長(zhǎng)，他們來啦?！?/p>

站在指揮部門口的楚云飛抬頭望去，見三匹白馬卷起一股黃塵風(fēng)馳電掣般從遠(yuǎn)處奔來。楚云飛一愣，才三個(gè)人？這李云龍膽大得沒邊了？

李云龍帶著兩個(gè)衛(wèi)士，三人都騎著繳獲的東洋馬，身穿關(guān)東軍黃呢面皮大衣，足蹬高筒馬靴。①衛(wèi)士們左右披掛著兩支20響駁殼槍，斜挎著馬刀，很是威風(fēng)。

楚云飛帶領(lǐng)一群校級(jí)軍官站在門口等候迎接，他嘴角一動(dòng)，漾出一絲冷笑，然后向前迎了幾步。雙方都戎裝在身，自然是按軍人禮節(jié)相互敬禮，然后才是握手。

李云龍扯著大嗓門道：“楚兄啊，你可想死兄弟我啦。不瞞你說，昨晚做夢(mèng)還夢(mèng)見老兄呢，咱哥倆喝得那叫熱乎，誰知喝著喝著老兄你就翻了臉，用槍頂著我腦門，嚇得我一激靈?！?/p>

“云龍兄是抬舉我呢，連做夢(mèng)都惦記我楚某?！背骑w也半真半假地開著玩笑。廳堂里的宴席已經(jīng)擺好，兩人你推我讓了半天才由李云龍坐了上座。

李云龍望著桌上豐盛的菜肴嘆道：“楚兄不愧是大戶出身，硬是會(huì)享福??！兄弟我可是土包子，這些菜別說吃，連見也沒見過?！?/p>

楚云飛道：“坦率地講，山西菜上不得臺(tái)面。北方菜系說得過去的只有魯萊，正巧我這兒有個(gè)山東廚子，手藝勉強(qiáng)說得過去，如今是國(guó)難時(shí)期，條件差一些，委屈云龍兄了。”

李云龍不等邀請(qǐng)便伸出筷子夾了一塊水晶肘子放進(jìn)嘴里，邊嚼邊讓：“大家吃，大家吃，都別客氣。②雖說國(guó)難當(dāng)頭，飯總還是要吃的，兄弟我不怕別人說咱‘前方吃緊，后方緊吃’?！?/p>

“云龍兄，閑話一會(huì)兒再敘，咱們先說點(diǎn)兒正事？”

“楚兄有話盡管講?！?/p>

“明說吧，楚某敬重云龍兄是條好漢，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，兄弟我想向閻長(zhǎng)官保薦云龍兄去陸大深造，畢業(yè)后混塊少將牌子不成問題?！?/p>

“那敢情好，條件是什么？楚兄不會(huì)白送我個(gè)人情吧？”

“云龍兄，我的部隊(duì)要擴(kuò)編了，有個(gè)副師長(zhǎng)的位子還空著，老兄有興趣嗎？其實(shí)，八路軍也好，晉綏軍也好，都屬‘國(guó)軍’戰(zhàn)斗序列，都一樣打鬼子、哪兒干不一樣？”

“這是好事呀。我知道，老兄有好事總先想著我。這樣吧，容我考慮一下，升官是好事，兄弟我做夢(mèng)都惦記著。順便問一句，楚兄不光是對(duì)我李云龍感興趣吧？我那一團(tuán)人馬，楚兄想必也有考慮?！?/p>

“當(dāng)然，貴團(tuán)戰(zhàn)斗力之強(qiáng)悍，第二戰(zhàn)區(qū)同仁有目共睹。野狼峪一戰(zhàn)，日軍聞風(fēng)喪膽。這么好的部隊(duì)，云龍兄恐怕也舍不得丟下，還是帶著走吧?！?/p>

“來，楚兄干了這杯，兄弟我夠量了，路上不安全，我得早點(diǎn)兒走，回去也好考慮考慮老兄的建議?！?/p>

“云龍兄的酒量我有數(shù)，這才到哪兒？今天你我得一醉方休！”楚云飛微笑著望著李云龍，顯得很真誠(chéng)。

李云龍略顯醉態(tài)地打哈哈：“喲，這……這不行，兄弟我這一宿要……要不回去……”楚云飛霍然變色道：“云龍兄，我要是硬留你呢？”

屋子里的氣氛驟然緊張起來，幾個(gè)晉軍的尉級(jí)軍官不知何時(shí)已站在李云龍的兩個(gè)衛(wèi)士身后，手扶著腰間的槍套虎視眈眈。楚云飛沉著臉，手里玩著高腳杯，不時(shí)抿上一口。李云龍的兩個(gè)衛(wèi)士目不斜視，面不改色，一動(dòng)不動(dòng)，似乎根本不關(guān)心身旁的動(dòng)靜。李云龍給自己斟滿一杯酒，在楚云飛杯子上碰了一下，一揚(yáng)脖子喝了。他親熱地拉著楚云飛的手：“楚兄呀，兄弟我惹你生氣啦？別跟我一般見識(shí)呀。楚兄，不是咱不給老兄面子，只是今天兄弟我不太方便。你想呀，鬼子總惦記著要買我腦袋，咱能賣嗎？兄弟我怕路上有個(gè)閃失，不得不作些準(zhǔn)備，讓老兄見笑了……”李云龍向衛(wèi)士使了個(gè)眼色，三個(gè)人慢慢解開棉軍裝的扣子，敞開了棉衣……

楚云飛怔住了，三個(gè)人的棉衣里連襯衣都沒穿，裸露的胸腹部纏滿了炸藥……楚云飛嘆了口氣道：“云龍兄，到我這兒吃頓飯還搞得這么興師動(dòng)眾的，這分明是信不過我楚某啊?！?/p>

“楚兄千萬別誤會(huì)，咱這不是對(duì)付鬼子嗎？咱們是友軍，你我又是兄弟，我害誰也不能害老兄你呀。楚兄，你不知道，兄弟我一喝多了腦子就不夠使，手就愛亂摸，要一不留神摸到導(dǎo)火索上不是麻煩了嗎？”

楚云飛揮揮手，軍官們退下。

“楚兄，我是吃飽喝足啦，可家里的弟兄們還啃窩頭呢，你看這一桌子剩菜……”楚云飛把李云龍送到城門口，李云龍有些不勝酒力，舌頭也不利索了：“楚兄，真……舍不得分手，好不容易見……見面，你得送送兄弟，人家古人十……十八里相送，咱就別……別這么多客套啦，一兩里地足夠了?！?/p>

那天楚云飛把李云龍送出很遠(yuǎn)，說不清是幾里地，反正是城樓上機(jī)槍的射程之外。

（節(jié)選自《亮劍》，有刪改）

7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文對(duì)楚云飛身上的新制式美式軍服進(jìn)行一番描寫，一方面烘托楚云飛春風(fēng)得意的心情，一方面為李云龍的出場(chǎng)做鋪墊。

B．楚云飛“嘴角一動(dòng)，漾出一絲冷笑”，這一細(xì)節(jié)流露出他對(duì)李云龍的不屑，也蘊(yùn)含著他對(duì)自己精心安排的一絲得意。

C．選文在描述楚云飛和李云龍的客套寒暄、暗藏玄機(jī)的幾次對(duì)話后，將情節(jié)推進(jìn)到李云龍等三人露出胸腹部炸藥，達(dá)到高潮。

D．選文冠以“鴻門宴”的題目，非常醒目，它暗示了小說情節(jié)的推進(jìn)和氣氛的緊張，不由讓人想起項(xiàng)羽設(shè)宴打算除掉劉邦的故事。

8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文中兩處畫線語句的作用。

①衛(wèi)士們左右披掛著兩支20響駁殼槍，斜挎著馬刀，很是威風(fēng)。

②雖說國(guó)難當(dāng)頭，飯總還是要吃的，兄弟我不怕別人說咱“前方吃緊，后方緊吃”。

9．《亮劍》中的李云龍是一個(gè)粗中有細(xì)、勇中見智的人物形象，選文是如何體現(xiàn)李云龍這一特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩文閱讀

文言文閱讀

趙王遣使者之楚，方鼓瑟而遣之，誠(chéng)之曰：“必如吾言?！笔拐咴唬骸巴踔纳?，未嘗悲若此也！”王曰：“宮商圍方調(diào)矣！”使者曰：“調(diào)則何不書其柱耶？”王曰：“天有燥濕，弦有緩急，宮商移徙不可知，是以不書?！笔拐咴唬骸懊骶谷艘?，任之以事，不制以辭，遇吉?jiǎng)t賀之，兇則吊之。今楚、趙相去千有余里，吉兇憂悲，不可豫知，猶柱之不可書也?！对姟吩疲骸氛鞣?，每懷靡及。’”

楚莊王舉兵伐宋，宋告急，晉景公欲發(fā)兵救宋，伯宗諫曰：“天方開楚，未可伐也?！蹦饲髩咽?，得霍人解揚(yáng)，字子虎，往命宋毋降。道過鄭，鄭新與楚親，乃執(zhí)解揚(yáng)而獻(xiàn)之楚。楚王厚賜，與約，使反其言，令宋趣降。三要，解揚(yáng)乃許。于是楚乘揚(yáng)以樓車，令呼宋使降。遂倍楚約而致其晉君命曰：“晉方悉國(guó)兵以救宋，宋雖急，慎毋降楚，晉今至矣。”楚莊王大怒，將烹之。解揚(yáng)曰：“君能制命為義，臣能承命為信，受吾君命以出，雖死無二。”王曰：“汝之許我，已而倍之，其信安在？”解揚(yáng)曰：“死以許王，欲以成吾君命，臣不恨也?！鳖欀^楚臣曰：“為人臣無忘盡忠而得死者?！背踔T弟皆諫王赦之，于是莊公卒赦解揚(yáng)而歸之。晉爵之為上卿。故后世言霍虎。

齊攻魯。子貢見哀公，請(qǐng)求救于吳。公曰：“奚先君寶之用？”子貢曰：“使吳責(zé)寶而與我?guī)?，是不可恃也?！庇谑且詶罡陕榻钪?。子貢謂吳王曰齊為無道欲使周公之后不血食且魯賦五百邾賦三百不識(shí)以此益齊吳之利與非與吳王懼，乃興師救魯。諸侯曰：“齊伐周公之后，而吳救之?！彼斐趨?。

（節(jié)選自《說苑·奉使》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．子貢謂吳王曰/齊為無道欲使/周公之后不血食/且魯賦五百/邾賦三百/不識(shí)以此益齊/吳之利與/非與/

B．子貢謂吳王曰/齊為無道/欲使周公之后不血食/且魯賦五百/邾賦三百/不識(shí)以此益齊/吳之利與/非與/

C．子貢謂吳王曰/齊為無道欲使/周公之后不血食/且魯賦五百/邾賦三百不識(shí)/以此益齊/吳之利與/非與/

D．子貢謂吳王曰/齊為無道/欲使周公之后不血食/且魯賦五百/邾賦三百不識(shí)/以此益齊/吳之利與/非與/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“兇則吊之”與“形影相吊”（《陳情表》）兩句中的“吊”字含義相同。

B．“每懷靡及”與成語“靡不有初”（《詩經(jīng)》）兩句中的“靡”字含義相同。

C．“臣不恨也”與“此三者，吾遺恨也”（《伶官傳序》）兩句中的“恨”字含義不同。

D．“卒赦解揚(yáng)而歸之”與“吾誰與歸”（《岳陽樓記》）兩句中的“歸”字含義不同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．趙王派遣使者到楚國(guó)，告誡使者一定要按照自己交代的話去做，使者不以為然，以奏瑟音調(diào)的變化無法預(yù)知為喻，說明出使楚國(guó)應(yīng)見機(jī)行事。

B．楚莊王攻打宋國(guó)，宋國(guó)向晉國(guó)求救，晉景公打算出兵救援，伯宗勸諫說，上天正眷顧楚國(guó)，不能攻打，于是尋求壯士出使宋國(guó)，不讓宋國(guó)投降。

C．楚莊王厚賞解揚(yáng)，目的是讓他改變使命勸宋投降；解揚(yáng)表面答應(yīng)楚莊王，卻在乘楚國(guó)的樓車前往時(shí)，執(zhí)行晉景公的命令，勸宋勿降，等待晉國(guó)救援。

D．魯國(guó)受到齊國(guó)進(jìn)攻，子貢覲見魯哀公建議向吳國(guó)求救，魯哀公打算把祖上重器送給吳國(guó)，子貢便帶著六副楊干麻箭弓箭護(hù)送重器前往吳國(guó)搬兵。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①道過鄭，鄭新與楚親，乃執(zhí)解揚(yáng)而獻(xiàn)之楚。

②王曰：“汝之許我，已而倍之，其信安在？”

古代詩歌閱讀

刈麥行

范成大

梅花開時(shí)我種麥，桃李花飛麥叢碧。多病經(jīng)旬不出門，東陂已作黃云色。

腰鐮刈熟趁晴歸，明朝雨來麥沾泥。犁田待雨插晚稻，朝出移秧夜食麥。

14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“刈麥行”的“行”是歌行體詩的體裁標(biāo)志，與“琵琶行”的“行”相同。

B．詩人不但種了麥子，還植有梅樹和桃李，表現(xiàn)了詩人追求高雅的情懷。

C．麥子已經(jīng)發(fā)黃，將要成熟，而詩人說自己多病，內(nèi)心的焦急可見一斑。

D．收完麥后還要犁田種稻，“插”“移”等詞語表明詩人將繼續(xù)忙碌一陣農(nóng)事。

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用及其效果。

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》中，齊王采納了鄒忌的進(jìn)諫，廣開言路，從善如流，最終結(jié)果是“，”，從而用事實(shí)證明了在朝廷上戰(zhàn)勝敵國(guó)的道理。

（2）白居易《琵琶行》中，“，”等語句都是通過眾人的反應(yīng)側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏琵琶的動(dòng)人效果。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中說，江上清風(fēng)與山間明月，耳朵隨便聽，眼睛隨便看，是“，”的，這是大自然無窮的寶藏。

三、語言文字運(yùn)用

語言文字運(yùn)用I

鄉(xiāng)村振興題材的影視劇之所以深受觀眾喜愛、頻頻登上熱搜，______在于它們能夠緊跟當(dāng)前創(chuàng)作需求，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，抒寫平凡中的偉大。更進(jìn)一步說，這類影視劇在深度挖掘人物事跡的基礎(chǔ)上，塑造生動(dòng)可感的人物形象，深刻表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村在新時(shí)代發(fā)生的巨大變化以及中國(guó)青年