高考詩歌手法鑒賞全實(shí)用課件

高考詩歌手法鑒賞全目錄CONTENTS高考詩歌鑒賞概述詩歌的語言手法詩歌的修辭手法詩歌的表達(dá)方式詩歌的結(jié)構(gòu)手法高考詩歌鑒賞實(shí)戰(zhàn)技巧01高考詩歌鑒賞概述CHAPTER考生需理解詩歌的主題、意境、意象等，能夠分析詩歌所表達(dá)的思想感情。理解詩歌內(nèi)容考生需對詩歌的語言特點(diǎn)、修辭手法、表達(dá)方式等進(jìn)行鑒賞，能夠分析其藝術(shù)效果。鑒賞詩歌語言考生需對詩歌所表達(dá)的思想觀點(diǎn)、價值觀念、人生態(tài)度等進(jìn)行評價，能夠分析其社會意義和影響。評價詩歌思想考生需對詩歌的藝術(shù)手法、表現(xiàn)形式、審美特點(diǎn)等進(jìn)行鑒賞，能夠分析其藝術(shù)價值和審美體驗(yàn)。鑒賞詩歌藝術(shù)高考詩歌鑒賞的考試要求高考詩歌鑒賞的評分標(biāo)準(zhǔn)對詩歌內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠把握主題和意境。對詩歌語言的鑒賞是否深入，是否能夠分析修辭手法和表達(dá)方式。對詩歌所表達(dá)的思想的評價是否客觀、深刻，是否能夠挖掘其社會意義和影響。對詩歌的藝術(shù)手法的鑒賞是否全面、細(xì)致，是否能夠分析其藝術(shù)價值和審美特點(diǎn)。內(nèi)容理解語言鑒賞思想評價藝術(shù)鑒賞分析意象類賞析語言類評價思想類探究手法類高考詩歌鑒賞的常見題型01020304要求考生分析詩歌中的意象，理解其含義和作用。要求考生賞析詩歌的語言特點(diǎn)，包括修辭手法、表達(dá)方式等。要求考生評價詩歌所表達(dá)的思想觀點(diǎn)、價值觀念等，分析其社會意義和影響。要求考生探究詩歌的藝術(shù)手法、表現(xiàn)形式等，分析其藝術(shù)價值和審美特點(diǎn)。02詩歌的語言手法CHAPTER通過將一個事物與另一個事物相比較，以形象、具體的方式表達(dá)情感或描述事物?？偨Y(jié)詞比喻通過相似性將兩個不同的事物聯(lián)系起來，使抽象的概念或情感變得具體可感。例如，“月亮像圓盤一樣掛在天空?！痹敿?xì)描述比喻將非人的事物賦予人的特性或情感，使其形象生動、情感豐富。擬人手法通過人格化非人類事物，使詩歌更富有情感色彩和表現(xiàn)力。例如，“花兒在微風(fēng)中微笑?！睌M人詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞通過夸大或縮小事物的特征，強(qiáng)調(diào)情感或表達(dá)效果。詳細(xì)描述夸張手法能夠突出事物的某一特點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)的力度和感染力。例如，“他的聲音大得震動了整個山林。”夸張總結(jié)詞用某一事物的特征或與它相關(guān)的事物來代替它本身。詳細(xì)描述借代手法通過用具體的事物代替抽象的概念，使詩歌語言更加簡潔、形象。例如，“紅顏薄命”中的“紅顏”代指美麗的女子。借代03詩歌的修辭手法CHAPTER對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的句子互相呼應(yīng)的修辭手法?？偨Y(jié)詞對偶句的音韻和節(jié)奏鮮明，讀起來鏗鏘有力，給人留下深刻的印象。例如，“白日依山盡，黃河入海流”就是對偶句的典型例子。詳細(xì)描述對偶排比總結(jié)詞排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的句子排列在一起，用來增強(qiáng)語勢、表達(dá)強(qiáng)烈感情的修辭手法。詳細(xì)描述排比句可以加強(qiáng)語氣，強(qiáng)化表達(dá)效果，使語言更加有力。例如，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！狈磸?fù)是為了強(qiáng)調(diào)某種感情或意思，通過重復(fù)相同的詞語或句子來加強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法?？偨Y(jié)詞反復(fù)可以突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)某種情感或意義，使讀者更加深刻地感受到作者所要表達(dá)的內(nèi)容。例如，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！痹敿?xì)描述反復(fù)總結(jié)詞設(shè)問是通過提問和回答的方式來引起讀者注意、強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)或情感的修辭手法。詳細(xì)描述設(shè)問句可以引起讀者的好奇心和思考，使讀者更加深入地理解作者所要表達(dá)的意思。例如，“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！痹O(shè)問04詩歌的表達(dá)方式CHAPTER敘述通過陳述事件、故事情節(jié)的發(fā)展來表達(dá)思想感情。敘述白居易的《琵琶行》中，通過敘述琵琶女的身世和遭遇，表達(dá)了作者對下層人民的同情和對社會現(xiàn)實(shí)的諷刺。例子VS通過細(xì)致地描繪事物的特征、形象、狀態(tài)等來表達(dá)思想感情。例子杜甫的《春望》中，通過描繪春天的景色，表達(dá)了作者對國家前途的憂慮和對人民生活的關(guān)注。描寫描寫通過直接抒發(fā)內(nèi)心感受、情感來表達(dá)思想感情。李白的《靜夜思》中，通過抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念之情，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的深深眷戀。抒情例子抒情議論通過分析、評價、闡述事物或事件來表達(dá)思想感情。要點(diǎn)一要點(diǎn)二例子蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，通過議論人生的意義和價值，表達(dá)了作者對人生的深刻思考和感慨。議論05詩歌的結(jié)構(gòu)手法CHAPTER總結(jié)詞起承轉(zhuǎn)合是詩歌中常見的結(jié)構(gòu)手法，通過合理的安排，使詩歌情節(jié)連貫，邏輯清晰。詳細(xì)描述起承轉(zhuǎn)合是指在詩歌中，開頭、承接、轉(zhuǎn)折和結(jié)尾四個部分的有序安排。開頭部分通常引入主題，奠定全詩基調(diào)；承接部分則對主題進(jìn)行展開和深化；轉(zhuǎn)折部分則起到關(guān)鍵的過渡作用，使詩歌情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)變；結(jié)尾部分則收束全詩，給讀者留下深刻印象。起承轉(zhuǎn)合首尾呼應(yīng)是一種常見的結(jié)構(gòu)手法，通過在詩歌開頭和結(jié)尾部分使用相似的語言或意象，增強(qiáng)詩歌的完整性和統(tǒng)一性?？偨Y(jié)詞首尾呼應(yīng)的手法在詩歌中表現(xiàn)為開頭和結(jié)尾部分使用相似的語言或意象，形成前后呼應(yīng)的效果。這種手法能夠使詩歌主題更加突出，增強(qiáng)詩歌的完整性和統(tǒng)一性，同時也能使讀者對詩歌印象更加深刻。詳細(xì)描述首尾呼應(yīng)總結(jié)詞伏筆照應(yīng)是一種結(jié)構(gòu)手法，通過在詩歌中設(shè)置伏筆和照應(yīng)，使詩歌情節(jié)更加緊湊，邏輯更加嚴(yán)密。詳細(xì)描述伏筆照應(yīng)的手法在詩歌中表現(xiàn)為先設(shè)置伏筆，然后在后面的詩句中加以照應(yīng)。這種手法能夠使詩歌情節(jié)更加緊湊，邏輯更加嚴(yán)密，同時也能使讀者對詩歌的理解更加深入。通過伏筆照應(yīng)的手法，詩人可以更好地掌控詩歌的節(jié)奏和情節(jié)發(fā)展，使詩歌更加有層次感和立體感。伏筆照應(yīng)06高考詩歌鑒賞實(shí)戰(zhàn)技巧CHAPTER快速瀏覽全詩，了解詩歌大意和主題。注意詩歌的標(biāo)題、作者和注釋，這些信息有助于理解詩歌的主題和背景。抓住關(guān)鍵詩句，深入體會作者的情感和意圖。閱讀詩歌，把握主題識別詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，理解其表達(dá)效果。分析詩歌的意象和象征，理解其營造的意境和深層含義。體會詩歌的語言特點(diǎn)，如平仄、