張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃樣本

張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（8月——8月）基本與老式（一）基本狀況張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)辦于1997年，通過(guò)十年發(fā)展，現(xiàn)已逐漸發(fā)展壯大為集小學(xué)、初中、高中、國(guó)際部于一體當(dāng)代化、集團(tuán)型、一貫制學(xué)校?；居布@面積55543.6平方米，生均面積達(dá)21.3平方米。校舍建筑總面積48939.61平方米，不含學(xué)生宿舍達(dá)33105.61平方米，生均12.7平方米。校園綠化總面積達(dá)16982.7平方米，綠化率達(dá)30.6%。學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)、廣播音響系統(tǒng)四大校園網(wǎng)系統(tǒng)。全校共有711個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)，主機(jī)房共有8臺(tái)服務(wù)器。建有微機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室5個(gè)、電子閱覽室1個(gè)，所有普通教室和多功能教室都配有全套多媒體設(shè)備；全校共有電腦711臺(tái)，其中供學(xué)生使用電腦數(shù)量為421臺(tái)，達(dá)1臺(tái)/6.21人，且所有接入校園網(wǎng)。每個(gè)班均配有先進(jìn)液晶投影儀、實(shí)物投影儀、多媒體計(jì)算機(jī)和全校連網(wǎng)電視機(jī)。學(xué)校擁有原則實(shí)驗(yàn)大樓一幢——知行樓，共五層，內(nèi)部設(shè)有3個(gè)原則物理實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)自然實(shí)驗(yàn)室，并配有6個(gè)儀器室、1個(gè)藥物室和3個(gè)準(zhǔn)備室。實(shí)驗(yàn)室各類制度健全，實(shí)驗(yàn)儀器可以滿足兩名學(xué)生一組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。我校有4個(gè)音樂(lè)教室、1間舞蹈房、6間鋼琴房、1個(gè)美術(shù)教室、1個(gè)畫(huà)室，各項(xiàng)設(shè)施齊全。音樂(lè)教室和美術(shù)教室設(shè)備齊全。學(xué)校圖書(shū)館共有圖書(shū)105242冊(cè)，生均藏書(shū)40.3冊(cè)。既有藏書(shū)室2個(gè)，各類圖書(shū)閱覽室6個(gè)。與現(xiàn)行教材配套音像資料豐富、齊全，電子閱覽室1個(gè)，可以供近400位師生同步閱讀，閱覽室座位約為學(xué)生數(shù)1/6.2、基本軟件學(xué)校共有專任教師226人，平均每班3.2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，有7名教誨研究生，9人教誨研究生在讀。中級(jí)以上職稱教師有150人，蘇州市十杰校長(zhǎng)、蘇州市名校長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師、蘇州市名教師等骨干教師總數(shù)為73人，專任教師平均年齡31歲，她們年輕、布滿青春活力，同步具備相稱業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。（1）學(xué)歷構(gòu)造：研究生1人，本科200人（其中6人具備教誨研究生學(xué)位，9人教誨研究生在讀），大專25人（其中小學(xué)21人，18人本科在讀）。（2）職稱構(gòu)造：中學(xué)高檔：56人（占專任教師25%）（小學(xué)3人，初中21人，高中32人）；中級(jí)職稱（中一、小高）：94人（占專任教師41%）（小學(xué)30人，初中39人，高中25人）；初級(jí)職稱（中二、小一）：68人（占專任教師30%）（小學(xué)24人，初中25人，高中19人）；未評(píng)職稱：8人（占專任教師4%）（小學(xué)1人，初中7人）。（3）年齡構(gòu)造：35周歲如下：101人；35-45周歲108人；45-50周歲14人，50周歲以上3人。學(xué)校老式重要老式（1）文化老式。①精神文化：以“開(kāi)發(fā)潛能”為教誨使命；以“追求卓越”為學(xué)校精神；以“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為教誨行動(dòng)目的；形成了“自治、關(guān)懷、承擔(dān)”學(xué)生文化、“學(xué)習(xí)、合伙、創(chuàng)新”教師文化以及“尊重、溝通、信賴”人際關(guān)系準(zhǔn)則和“優(yōu)質(zhì)、高效”工作準(zhǔn)則。②制度文化：學(xué)校形成了比較完備、頗具特色制度體系。如針對(duì)教師：《張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教職工職業(yè)道德條例》、《教職工文明言行，優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范》、《外校教職工服務(wù)規(guī)范規(guī)定》、《班主任考核細(xì)則》、《教誨教學(xué)責(zé)任事故解決條例》、《為生命奠基德育分階段實(shí)行方案》。尚有針對(duì)學(xué)生，如《外校學(xué)生一尋常規(guī)規(guī)范》、《宿舍管理考核強(qiáng)化規(guī)定》、《外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化規(guī)定》等③活動(dòng)文化：依照教誨需要，結(jié)合重大節(jié)日和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展有針對(duì)性專項(xiàng)主題活動(dòng)。如：英語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，圣誕節(jié)，故事節(jié)，等等。（2）教學(xué)老式。①外語(yǔ)教學(xué)：“一條龍式”英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)電影配音教學(xué)，英語(yǔ)合唱團(tuán)，英語(yǔ)戲劇表演，提早強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與國(guó)際姊妹校師生交流互訪等。②教科研工作：定期舉辦教誨思想、教誨經(jīng)驗(yàn)講座，每年舉辦一次“張外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教誨論壇”，班主任工作論壇，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)比武活動(dòng)：如開(kāi)展新教師報(bào)告課、老教師“示范課”、“青年教師基本功”競(jìng)賽。（3）管理老式。①組織架構(gòu)：學(xué)部管理制度——分部責(zé)任制。②學(xué)生管理：班會(huì)（團(tuán)隊(duì)會(huì)）經(jīng)緯線系列（經(jīng)線即德育目的，緯線即團(tuán)隊(duì)會(huì)主題和形式）等。二、

文化與理念（一）學(xué)校使命1、存在理由（1）滿足張家港乃至周邊居民子女對(duì)優(yōu)質(zhì)教誨需要；（2）滿足張家港市對(duì)外開(kāi)放與交流窗口學(xué)校建設(shè)需要；（3）滿足張家港市教誨改革與發(fā)展實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校建設(shè)需要。2、辦學(xué)目辦人民滿意教誨，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教誨服務(wù)，充分地開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，協(xié)助學(xué)生為終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)學(xué)力基本和健全人格基本，協(xié)助每一種學(xué)生高興地成長(zhǎng)、成人、成才、成功，讓每一種學(xué)生在張外享有高興、難忘和終身受用教誨。同步，不斷地摸索和創(chuàng)新教誨教學(xué)及學(xué)校管理模式，充分發(fā)揮張外在教誨教學(xué)及學(xué)校管理創(chuàng)新方面實(shí)驗(yàn)性、示范性作用，發(fā)揮張外在蘇州乃至全國(guó)教誨系統(tǒng)輻射作用。3、使命概括致力于塑造具備民族靈魂和國(guó)際視野健康自由當(dāng)代學(xué)子，讓教師和學(xué)生都能過(guò)一種幸福完整教誨生活。（二）共同愿景1、教誨理念（1）堅(jiān)持互相欣賞、和諧共進(jìn)學(xué)校“和”文化核心價(jià)值觀。教師“四個(gè)欣賞”：欣賞學(xué)生、欣賞同事、欣賞領(lǐng)導(dǎo)、欣賞自己；學(xué)生“四個(gè)欣賞”：欣賞教師、欣賞同窗、欣賞父母、欣賞自己；領(lǐng)導(dǎo)“四個(gè)欣賞”：欣賞部下、欣賞同行、欣賞家長(zhǎng)、欣賞自己。（2）管理即服務(wù)、教誨即服務(wù)工作理念。領(lǐng)導(dǎo)要全心全意為廣大師生員工服務(wù)；教職工工要全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)。（3）科研引領(lǐng)、人才強(qiáng)校學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略理念。（4）為學(xué)生終身發(fā)展奠基、對(duì)學(xué)生終身幸福負(fù)責(zé)教誨教學(xué)理念。（5）教師和學(xué)生同步成才、個(gè)人與學(xué)校共贏發(fā)展教師隊(duì)伍建設(shè)理念。1、將來(lái)展望（1）和諧張外“和諧”對(duì)一種人規(guī)定是：待人謙和、友善、坦誠(chéng)、寬容、大氣、理解、欣賞、尊重、支持、維護(hù)、關(guān)懷、達(dá)觀，有時(shí)甚至是妥協(xié)……“和諧張外”規(guī)定：教師與學(xué)生和諧、領(lǐng)導(dǎo)與教工和諧、教工與家長(zhǎng)和諧、教師之間和諧、學(xué)生之間和諧、領(lǐng)導(dǎo)之間和諧、自己與自己和諧、級(jí)科組之間和諧、學(xué)部之間和諧、處室之間和諧、學(xué)校與上級(jí)和諧、學(xué)校與社區(qū)和諧、物質(zhì)與精神和諧、人與自然和諧……（2）效率張外“效率張外”規(guī)定：切實(shí)提高教學(xué)效率、學(xué)習(xí)效率、管理效率、服務(wù)效率、溝通效率、會(huì)議效率……（3）人文張外“人文”一種是“人”，一種是“文”。所謂“人”，就是要關(guān)懷人，關(guān)懷人現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)，關(guān)懷人將來(lái)發(fā)展空間；所謂“文”（文化和文明），就是要關(guān)懷“文”，關(guān)懷人類文化和文明怎么延續(xù)，關(guān)懷人類文化和文明怎么發(fā)展。“人文張外”規(guī)定：以人為本；以學(xué)生健康發(fā)展為本；以教職工工高興工作、幸福生活為本；以學(xué)校文化傳承、文化發(fā)展和文化創(chuàng)造為本；人性化管理覆蓋校園每一種角落，人文關(guān)懷潤(rùn)澤學(xué)校每一位師生員工……（4）精品張外“精品張外”規(guī)定：有精心規(guī)劃、精良設(shè)施、精干領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、精氣神十足教師、精細(xì)管理、精致教學(xué)、精深文化積淀、精彩校園生活、精美文本系統(tǒng)，培養(yǎng)精英學(xué)生、打造有特色精品學(xué)?！?）特色張外“特色”規(guī)定：人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，人精我特。“特色張外”規(guī)定：學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)……（一）學(xué)校文化1、校訓(xùn)：和立、和生、和達(dá)。2、辦學(xué)理念：科學(xué)人文共生共長(zhǎng)，中學(xué)西學(xué)相輔相成。3、學(xué)校精神：和衷共生，創(chuàng)意唯新。4、行動(dòng)目的：學(xué)會(huì)求知與創(chuàng)造、合伙與競(jìng)爭(zhēng)、自立與達(dá)人5、組織文化：和文化6、制度文化：全面、規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新7、環(huán)境文化：安全、整潔、有序、人文8、教師文化：敬業(yè)、合伙、博學(xué)9、學(xué)生文化：文明、刻苦、優(yōu)雅、高貴10、服務(wù)文化：熱誠(chéng)、周到、及時(shí)11、人際關(guān)系準(zhǔn)則：真誠(chéng)、友善、信賴、合伙12、工作準(zhǔn)則：優(yōu)質(zhì)、高效一、

目的與任務(wù)（一）五年戰(zhàn)略目的1、指引思想（1）鄧小平關(guān)于教誨“三個(gè)面向”思想；（教誨要面向當(dāng)代化，面向世界，面向?qū)?lái)。）（2）江澤民關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想；（中華人民共和國(guó)共產(chǎn)黨代表最先進(jìn)生產(chǎn)力，代表最先進(jìn)文化，代表最廣大群眾主線利益。）（3）胡錦濤關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀思想；（堅(jiān)持學(xué)生、教師、學(xué)校和全人教誨可持續(xù)發(fā)展。）（4）張外教誨發(fā)展搶占“三個(gè)制高點(diǎn)”思想；（課程改革制高點(diǎn)、教誨信息化制高點(diǎn)，培養(yǎng)國(guó)際化人才制高點(diǎn)。）2、戰(zhàn)略目的（1）抓住兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)一種突破。一種重點(diǎn)是以教師文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重要內(nèi)容教師隊(duì)伍建設(shè)，另一種重點(diǎn)就是涉及學(xué)校內(nèi)部管理體制、運(yùn)營(yíng)機(jī)制和一整套工作規(guī)范和程序建設(shè)在內(nèi)管理創(chuàng)新工作；“實(shí)現(xiàn)一種突破”就是：提高辦學(xué)品質(zhì)，打造外語(yǔ)特色，摸索出一套校本化、可遷移優(yōu)質(zhì)教誨模式。（2）加強(qiáng)國(guó)際高中班建設(shè)，加強(qiáng)和國(guó)際知名大中小學(xué)交流與合伙，進(jìn)一步研究和摸索高中華人民共和國(guó)際部辦學(xué)思路和運(yùn)作模式，努力打造優(yōu)質(zhì)留學(xué)預(yù)備教誨品牌。（3）加強(qiáng)與市內(nèi)、國(guó)內(nèi)某些先進(jìn)學(xué)校交流與合伙，博采眾長(zhǎng)，創(chuàng)新發(fā)展，爭(zhēng)取在全國(guó)外語(yǔ)學(xué)校當(dāng)中占有一席之地，成為全國(guó)知名外語(yǔ)學(xué)校。（4）做好省級(jí)規(guī)劃課題《摸索中小學(xué)一條龍英語(yǔ)教學(xué)方案》研究工作，著力建設(shè)研究型學(xué)校文化，以研究型學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，進(jìn)一步開(kāi)展研究性工作、研究性管理、研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)立研究型學(xué)校，出版《張外研究型學(xué)校建設(shè)叢書(shū)》。（二）年度詳細(xì)目的1、基本思路（1）以學(xué)校文化建設(shè)和教科研工作為抓手，夯實(shí)基本，穩(wěn)中推動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，努力提高“學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”。在此過(guò)程中努力推動(dòng)做優(yōu)小學(xué)部、做強(qiáng)初中部、做精高中部、做大國(guó)際部。（2）強(qiáng)化外語(yǔ)特色建設(shè)，并以英語(yǔ)學(xué)科組為龍頭，推動(dòng)各學(xué)科學(xué)科建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展；學(xué)校斥巨資，每年一百萬(wàn)，以教研組為單位，三年為期，打造先進(jìn)過(guò)得硬教科研一體化團(tuán)隊(duì)。（3）在鞏固和進(jìn)一步做優(yōu)小學(xué)部，做強(qiáng)初中部、做精高中部基本上，發(fā)揮學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展國(guó)際高中教誨。2、年度目的9月～8月：（1）完畢國(guó)際部新校址基建和招生，進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)際高中在周邊都市影響力。（2）總結(jié)和整頓十年辦學(xué)成果，進(jìn)一步凝聚人心、鼓舞士氣，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校知名度和影響力；（3）堅(jiān)持在繼承基本上創(chuàng)新，在鞏固基本上發(fā)展，制定出第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃；（4）召開(kāi)全校教職工代表大會(huì)，就做優(yōu)小學(xué)部，做強(qiáng)初中部，做精高中部，做大國(guó)際部展開(kāi)進(jìn)一步研討，群策群力。進(jìn)一步完善學(xué)校制度系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理體制、運(yùn)營(yíng)機(jī)制和一整套工作規(guī)范和程序建設(shè)在內(nèi)管理創(chuàng)新，依法辦學(xué)；（4）配合教誨局“打造生態(tài)課堂”教誨高效年活動(dòng)，一方面強(qiáng)化“優(yōu)質(zhì)教誨”，一方面重點(diǎn)建設(shè)“和諧校園”，并把作為“和諧張外”建設(shè)年；（5）夯實(shí)抓好教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)保持高考在張家港市優(yōu)勢(shì)地位；同步，加大初中教誨質(zhì)量監(jiān)控，爭(zhēng)取為我校輸送優(yōu)質(zhì)生源。（6）進(jìn)一步加大高中管理力度，實(shí)現(xiàn)高中超常規(guī)發(fā)展，并轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)做好國(guó)際高中班招生工作。9月～8月：（1）鞏固“和諧張外”建設(shè)年成果，重點(diǎn)貫徹“優(yōu)質(zhì)教誨”，加強(qiáng)質(zhì)效評(píng)價(jià)，并把作為“效率張外”建設(shè)年；（2）繼續(xù)深化課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)保持高考在張家港市優(yōu)勢(shì)地位；（3）夯實(shí)抓好國(guó)際部工作，在國(guó)際部教材引進(jìn)和教學(xué)創(chuàng)新和管理上，要有突破和特色，保證國(guó)際部達(dá)到市政府預(yù)期規(guī)定，成為我市對(duì)外開(kāi)放一扇最明亮窗口；（4）做好總課題《研究型學(xué)校建設(shè)》申報(bào)與立項(xiàng)工作，全面布置和啟動(dòng)課題研究工作；（5）正式加強(qiáng)開(kāi)設(shè)法語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)等等語(yǔ)種教學(xué)，引進(jìn)多語(yǔ)種評(píng)價(jià)機(jī)制。9月～8月：（1）鞏固“效率張外”建設(shè)年成果，全面提高辦學(xué)品位，重點(diǎn)貫徹學(xué)校人文建設(shè)，并把作為“人文張外”建設(shè)年；（2）繼續(xù)推動(dòng)兩個(gè)教研組建設(shè)，高速、夯實(shí)、有效推動(dòng)。（3）抓好校園文化建設(shè)，加大綠化建設(shè)投入，爭(zhēng)取打造國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校文化學(xué)校；（3）夯實(shí)抓好課題研究工作，加強(qiáng)研究型學(xué)校文化建設(shè)，以研究型學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，進(jìn)一步開(kāi)展研究性工作、研究性管理、研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)，并出版某些校本教研成果；（4）繼續(xù)夯實(shí)抓好教學(xué)管理，切實(shí)貫徹各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)保持高考在張家港市優(yōu)勢(shì)地位，把做精高中部落到實(shí)處；9月～8月：（1）外語(yǔ)教學(xué)特色更加彰顯，各種外語(yǔ)競(jìng)賽和考級(jí)成績(jī)卓著，教材建設(shè)自成體系，教學(xué)模式獨(dú)具風(fēng)格，外語(yǔ)名師輩出，外語(yǔ)教科研碩果累累，正式開(kāi)設(shè)至少5門(mén)外語(yǔ)，并加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)先進(jìn)外語(yǔ)學(xué)校交流與合伙，躋身全國(guó)知名外語(yǔ)學(xué)校行列；（2）高考繼續(xù)保持在張家港市優(yōu)勢(shì)地位；（3）強(qiáng)化高中教學(xué)管理，夯實(shí)抓好國(guó)際高中班教學(xué)與學(xué)生大面積順利“出口”問(wèn)題；（4）教師隊(duì)伍建設(shè)初見(jiàn)成效，50％教師學(xué)歷提高一格、60％外語(yǔ)教師有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、100％教師一年外出考察學(xué)習(xí)一次；（5）鞏固“人文張外”建設(shè)年成果，重點(diǎn)提高辦學(xué)水平，努力辦出精品學(xué)校，并把作為“精品張外”建設(shè)年。9月～8月：（1）以外語(yǔ)學(xué)科為龍頭，各學(xué)科建設(shè)走向成熟，各學(xué)科均有名師、均有特色、均有校本專著，均有可以推廣成果；（2）鞏固“精品張外”建設(shè)年成果，突出學(xué)校名優(yōu)特建設(shè)，以外語(yǔ)教誨為重要特色，彰顯其她各種特色：籃球特色、乒乓球特色、拉丁舞特色、書(shū)法美術(shù)特色、科技特色、環(huán)境教誨特色、外語(yǔ)節(jié)特色、小記者團(tuán)特色，等等，并把作為“特色張外”建設(shè)年；（3）基本實(shí)現(xiàn)和諧張外、效率張外、人文張外、精品張外、特色張外共同愿景；（4）素質(zhì)教誨碩果累累，中、高考成績(jī)形勢(shì)喜人，國(guó)際高中班留學(xué)預(yù)備教誨漸成品牌，校本化、可遷移優(yōu)質(zhì)教誨模式基本形成，并初步發(fā)揮張外在全國(guó)基本教誨界實(shí)驗(yàn)、示范和輻射作用。二、

籌劃與方略（一）教誨教學(xué)1、創(chuàng)新德育（1）“體驗(yàn)式主題活動(dòng)”德育模式。主題涉及：愛(ài)國(guó)主義教誨、安全教誨、法制教誨、誠(chéng)信教誨、生存教誨、環(huán)保教誨、愛(ài)心教誨、負(fù)責(zé)教誨、禮儀教誨、心理健康教誨、勞動(dòng)教誨、國(guó)情教誨、市情教誨、集體教誨、紀(jì)律教誨、抱負(fù)與信念教誨、衛(wèi)生教誨，等等。實(shí)現(xiàn)德育課程化，主題系列化。（2）“心理教師——班主任——任課教師”三維一體心理健康教誨網(wǎng)絡(luò)。心理健康教師負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教誨工作組織、規(guī)劃、指引、科研和定期定點(diǎn)給學(xué)生征詢與輔導(dǎo)；班主任負(fù)責(zé)建立各班學(xué)生心理健康檔案，涉及家庭背景、個(gè)人狀況、家校聯(lián)系、任課教師寄語(yǔ)、同伴互助、班主任感言等，并適時(shí)地予以學(xué)生適切心理指引；任課教師與班主任同步負(fù)有“學(xué)生發(fā)展顧問(wèn)”與“心理臨床醫(yī)生”職責(zé)，堅(jiān)持全員育人。精心構(gòu)建心理健康教誨網(wǎng)絡(luò)，貫徹心理健康教誨隊(duì)伍，每年有籌劃地舉辦幾期分別針對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)專項(xiàng)心理健康教誨講座，切實(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教誨工作。（3）成立“家庭——學(xué)校——社區(qū)”聯(lián)合會(huì)。建立家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮“家庭——學(xué)?！鐓^(qū)”整體育人功能。（4）加強(qiáng)班主任工作研究，加大對(duì)班主任現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)力度，堅(jiān)持組織好一年一度班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)和提高各種班主任工作模式，打造一支先進(jìn)班主任工作隊(duì)伍。（5）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教誨，明確學(xué)生行為規(guī)范，切實(shí)做到有規(guī)范、有貫徹、有檢查與評(píng)價(jià)。同步，強(qiáng)化“全員育人”思想，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，精心培養(yǎng)具備民族情懷和國(guó)際視野張外學(xué)子。2、課程開(kāi)發(fā)（1）每年開(kāi)展兩個(gè)教研組建設(shè)，并組織一次課程原則解讀培訓(xùn)，提高教師課程理念和新課程適應(yīng)能力，提高教師對(duì)于國(guó)家課程個(gè)性化校本實(shí)行和深度開(kāi)發(fā)能力。（2）加強(qiáng)課程資源建設(shè)，強(qiáng)化教師課程資源意識(shí)，提高教師課程資源開(kāi)發(fā)和整合能力，建設(shè)各學(xué)段各學(xué)科課程資源庫(kù)。（3）積極開(kāi)發(fā)校本課程，堅(jiān)持“立足實(shí)際、從問(wèn)題出發(fā)、以學(xué)生需要為本、補(bǔ)充和拓展國(guó)家課程”校本課程開(kāi)發(fā)原則，堅(jiān)持“反思問(wèn)題——提出課題——開(kāi)發(fā)課程并實(shí)驗(yàn)——論證總結(jié)——修改完善——擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)——再論證總結(jié)——再修改完善——推廣發(fā)行”校本課程開(kāi)發(fā)模式，系統(tǒng)構(gòu)建我校素質(zhì)教誨校本課程體系。3、課堂教學(xué)（1）課堂是學(xué)校教誨主陣地，是實(shí)行素質(zhì)教誨主渠道，因此要夯實(shí)抓好以輪流說(shuō)課、共同討論為主集體備課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)研究，保證備課效果，然后再規(guī)定教師做好“規(guī)定動(dòng)作＋自選動(dòng)作”，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)、心理輔導(dǎo)、綜合實(shí)踐和家庭學(xué)習(xí)整合，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率與效果，讓課堂煥發(fā)出生命活力，讓學(xué)生“學(xué)并高興著”。

（2）革新教學(xué)觀念，提高教學(xué)理念，進(jìn)一步研究和實(shí)踐合伙學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)模式，積極摸索問(wèn)題教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、自然分材教學(xué)和走班分層教學(xué)等模式，認(rèn)真總結(jié)和推出若干具備個(gè)性化特色、效果明顯教學(xué)模式。（3）認(rèn)真組織和開(kāi)展好每年老教師、骨干教師“示范課”和特色教師“研究課”等活動(dòng)，每年每位教師必要上一節(jié)以上公開(kāi)課，切實(shí)組織好互相聽(tīng)課和集體評(píng)課活動(dòng)，以活動(dòng)促交流與合伙，以活動(dòng)促教師專業(yè)發(fā)展，以活動(dòng)促教誨教學(xué)工作。1、學(xué)習(xí)方式（1）從學(xué)習(xí)本質(zhì)上，關(guān)注學(xué)生“故意義學(xué)習(xí)”。規(guī)定學(xué)生將知識(shí)學(xué)習(xí)與人類生存環(huán)境與實(shí)踐、與自身行為體驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，由意義發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）從學(xué)習(xí)主體上，關(guān)注學(xué)生自學(xué)。自學(xué)是積極自覺(jué)學(xué)習(xí)，而不是悲觀應(yīng)付學(xué)習(xí)；是積極建構(gòu)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)；是全神貫注學(xué)習(xí)，而不是心不在焉學(xué)習(xí)；是隨著終身學(xué)習(xí)，是相對(duì)有效學(xué)習(xí)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣和頑強(qiáng)自學(xué)精神，指引學(xué)生掌握恰當(dāng)自學(xué)辦法，提高學(xué)生自學(xué)能力和自學(xué)效果。規(guī)定學(xué)生靜得下來(lái)，沉得下去，耐得住寂寞，可以自我籌劃、自我調(diào)控、堅(jiān)持自學(xué)。（3）從學(xué)習(xí)方式上，關(guān)注學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)方式是倡導(dǎo)一種能有效培養(yǎng)人創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合伙、摸索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和解決問(wèn)題過(guò)程中建構(gòu)知識(shí)、整合能力、形成態(tài)度、發(fā)展情感，不斷挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)她們終身學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)她們積極獲取新知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新能力。研究性學(xué)習(xí)重要特性是自主性、探究性與合伙性。2、師資建設(shè)（1）師資建設(shè)基本理念：①專家引領(lǐng)，崗位成才；②工作即研究，研究即師訓(xùn)；③激活內(nèi)部資源，開(kāi)發(fā)教師潛能。（2）師資建設(shè)基本做法：①每月一次專家論壇，全校教師參加；②兩周一次校內(nèi)學(xué)術(shù)沙龍，在級(jí)科組或?qū)W部范疇內(nèi)進(jìn)行；③每年一次校內(nèi)教誨論壇，從科組到學(xué)部再到學(xué)校，層層選拔，集中論壇；④每年暑期舉辦一期骨干教師外出學(xué)習(xí)提高班，每期50人，每年暑期舉辦一期教研組長(zhǎng)以上干部培訓(xùn)班；⑤每年每人推出一節(jié)以上公開(kāi)課，且互相聽(tīng)課、集體評(píng)課，微格研究、自我反思；⑥每?jī)芍芤淮屋喠髡f(shuō)課、集體備課，碰撞思想，共享智慧；⑦做好青年教師培養(yǎng)方案及方案貫徹工作，每年推選1/3教師擔(dān)任指引教師，履行“青藍(lán)工程”，制定指引目的與籌劃，加強(qiáng)指引效果考核與評(píng)價(jià)，并積極與上級(jí)部門(mén)聯(lián)系，為青年教師爭(zhēng)取更多鍛煉機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)；（3）師資建設(shè)基本目的：①學(xué)歷——行政、教輔和任課教師本科學(xué)歷100％，研究生學(xué)歷20％；②名師——每個(gè)學(xué)科均有學(xué)科帶頭人或省級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，每個(gè)學(xué)段每個(gè)學(xué)科均有1－2名以上張家港市乃至蘇州市頗具影響力教師，英語(yǔ)學(xué)科規(guī)定是其他學(xué)科3倍；③教科研能力——每位教師精讀教誨學(xué)、心理學(xué)專著各1本，純熟掌握教誨教學(xué)基本理論，每位教師都能獨(dú)立開(kāi)展教誨科研，純熟掌握教誨科研基本辦法，并均有自己研究課題，每位教師至少在省級(jí)以上教誨刊物上刊登1篇論文；④師德水平——所有教職工工敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)，愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)1例體罰學(xué)生，無(wú)1例關(guān)于師德問(wèn)題家長(zhǎng)投訴；⑤課程開(kāi)發(fā)能力——每位教師均能創(chuàng)造性地、卓有成效地實(shí)行國(guó)家課程，均能結(jié)合學(xué)校課程籌劃開(kāi)設(shè)一門(mén)以上選修課或第二課堂活動(dòng)課，均能開(kāi)發(fā)或參加開(kāi)發(fā)校本課程，均能指引學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。3、教誨科研（1）切實(shí)做好教誨科研工作，加強(qiáng)教誨科研領(lǐng)導(dǎo)、組織、指引、檢查、貫徹、評(píng)價(jià)和成果交流與展示工作；課題研究經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)列入學(xué)校預(yù)算，并設(shè)立教師出版基金；每年召開(kāi)一次“張外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教誨論壇暨教誨科研工作會(huì)議“（涉及教誨論壇、成果展示、總結(jié)表?yè)P(yáng)三某些），加強(qiáng)科研工作與教誨教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，加強(qiáng)教誨行動(dòng)研究，以實(shí)實(shí)在在教誨科研增進(jìn)教誨教學(xué)水平和質(zhì)量提高。（2）做好總課題《研究型學(xué)校創(chuàng)立》申報(bào)與立項(xiàng)工作，著力建設(shè)研究型學(xué)校文化，以研究型學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，進(jìn)一步開(kāi)展研究性工作、研究性管理、研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)，夯實(shí)做好《研究性教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》、《研究型教師敘事研究》、《研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐》、《研究型學(xué)生成長(zhǎng)研究》、《研究型科組創(chuàng)立》、《研究型班級(jí)文化建設(shè)》、《素質(zhì)教誨校本課程系統(tǒng)研究》、《電影等藝術(shù)在學(xué)校教誨教學(xué)中應(yīng)用研究》、《研究型思維培養(yǎng)》、《課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究》、《網(wǎng)絡(luò)條件下教誨教學(xué)跨越式發(fā)展研究》、《成功學(xué)在班級(jí)管理中應(yīng)用研究》、《創(chuàng)新計(jì)算辦法實(shí)驗(yàn)研究》、《“一校多部”式學(xué)校管理機(jī)制研究》、《語(yǔ)文識(shí)字、閱讀與寫(xiě)作教學(xué)幼小銜接研究》、《國(guó)際高中班辦學(xué)思路和運(yùn)作模式研究》、《無(wú)午休睡房條件下日托制管理模式研究》、《幼兒教誨評(píng)價(jià)指標(biāo)研究》、《外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)特色建設(shè)》等系列子課題組織申報(bào)與實(shí)行研究工作。（3）認(rèn)真辦好校刊《張外教誨參照》，努力打造一種教誨研究和學(xué)術(shù)交流良好平臺(tái)，精心做好組稿和編輯工作，力求論文篇篇有價(jià)值、案例各個(gè)是精品。4、校園活動(dòng)（1）以校園文化節(jié)形式，和諧推動(dòng)校園文化和藝術(shù)建設(shè)，所有節(jié)日均規(guī)定服務(wù)教誨教學(xué)，而不是干擾常規(guī)工作；均規(guī)定做到立意新、周期短、內(nèi)容實(shí)、形式活、格調(diào)高、效果好。（2）第二課堂活動(dòng)。為了尊重、引導(dǎo)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生均有1－2項(xiàng)興趣與特長(zhǎng)目的，豐富學(xué)生課余生活，增進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，小學(xué)各年級(jí)將加大第二課堂活動(dòng)組織與指引，努力整合校內(nèi)外教誨資源，切實(shí)提供“菜單式”服務(wù)，保證第二課堂活動(dòng)趣味性、益智性、豐富性和可選取性，保證第二課堂活動(dòng)有序和有效。（3）系列社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)是第二課堂活動(dòng)特殊組織形式，是教師指引下較高層次學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，是豐富學(xué)生生活、鍛煉學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生興趣、陶冶學(xué)生情操甚至決定學(xué)生將來(lái)走向、讓學(xué)生受益終身活動(dòng)。中學(xué)兩部將精心策劃和組建系列社團(tuán)，努力打造張外社團(tuán)品牌。5、特色建設(shè)（1）文化特色。學(xué)校文化是一種內(nèi)容相稱豐富綜合體，但咱們要抽取其中核心、稱得上特色文化，就是咱們要倡導(dǎo)、堅(jiān)持和著力建設(shè)和文化。（2）學(xué)科特色。外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，自然是我校最大特色。為此，咱們將進(jìn)一步研究和重點(diǎn)貫徹外語(yǔ)學(xué)科特色建設(shè)，涉及課程設(shè)立、教材整合、資源開(kāi)發(fā)、模式摸索、隊(duì)伍建設(shè)、外教運(yùn)用、活動(dòng)開(kāi)展、雙語(yǔ)教誨、多元評(píng)價(jià)、文化建設(shè)、對(duì)外交流，等等，特色學(xué)校必要有特別之為。①語(yǔ)種：當(dāng)前咱們?cè)陂_(kāi)設(shè)必修課程——英語(yǔ)基本上，已開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)作為選修課程；在下一種五年規(guī)劃期內(nèi)，學(xué)校將引進(jìn)專業(yè)人才，開(kāi)出其她語(yǔ)種，以供學(xué)生選取學(xué)習(xí)。②教材（在此只論英語(yǔ)教材，下同）：咱們正在研究朗文新版教材、國(guó)家統(tǒng)編教材、劍橋英語(yǔ)教材、牛津英語(yǔ)教材、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合編寫(xiě)教材等，咱們將精選一套幼小初高連貫境外原版教材和一套連貫國(guó)內(nèi)教材同步使用，并努力開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本教材。③教法：進(jìn)一步研究、實(shí)踐和發(fā)展一條龍式英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)和推廣；進(jìn)一步研究、實(shí)踐和發(fā)展“活動(dòng)式教學(xué)”、“情景式教學(xué)”、“游戲式教學(xué)”和“任務(wù)型教學(xué)”；進(jìn)一步研究、實(shí)踐和發(fā)展“整體性教學(xué)”和“跨越式教學(xué)”；進(jìn)一步