2023-2024學年人教版五年級下冊語文第8課《紅樓春趣》教案

（課時1）4.品味本文語言，初步學習鑒賞小說的技巧，激發(fā)閱讀《紅樓讓學生在自讀自悟的基礎上，大致讀懂課文內(nèi)容，把握課文的大致讀懂課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，然后組織學生交流，背景，既以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，描寫了大觀園內(nèi)外庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作（2）自學生字新詞(用自己喜歡的符號劃出生字新詞，借助拼2.指名多個學生合作讀課文，師生評議，糾正讀得不夠準確的1.用較快的速度閱讀課文，在閱讀中了解3.小組派代表做匯報發(fā)言，班內(nèi)匯報交流，教師相機引導并小第一部分（1—2自然段）主要敘述看到了掛在樹上的風箏，黛（1）從“眾人嚇了一跳”你感受到什么從對眾人的神態(tài)變（2）“丫鬟們出去瞧時，簾外丫鬟嚷道:‘一個大蝴蝶風箏掛（3）從“眾丫鬟笑道:‘好一個齊整風箏，不知是誰家的，斷（1）從寶玉的話中你讀懂了什么寶玉認出了樹梢上的風箏（2）從紫鵑的話中你又讀懂了什么紫鵑想把風箏據(jù)為己（1）從探春的話中你了解到什么了解到放風箏放晦氣是一（2）從黛玉的話中你又感受到什么黛玉寄人籬下，多愁善4.學生自由朗讀第一部分內(nèi)容，注意讀好人物對話，注意人物1.學生自由讀課文，說說自己從放風箏的過程中了解到什么？寶釵等都立在院門前，命丫頭們在院外敞地下放去。（指名朗好?！薄瓕氂裼峙d頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說:“把昨兒（4）從人物的語言描寫中感受到小丫頭惋惜的心情，探春的上（5）從寶玉的動作和神態(tài)描寫中，感受到眾人都高興地把風箏放了起來，唯獨寶玉的風箏放不起來，怕被人嘲笑而著急的心情；此時探春的也取了來……他便恨的摔在地下，指著風箏說道:（6）從黛玉的動作描寫中了解到黛玉的嬌弱，從眾人的語言和黛玉見風力緊了……“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家①“飄飄飖飖”是什么意思？它的近義詞有哪些？把這個詞語換成“別的近義詞好不好飄飄飖飖”在文中指風箏在風中隨風②“雞蛋”“黑星兒”描寫了什么？風箏為什么由“雞蛋”變？（③這段話中描寫時間變化的詞語有哪些“一時”“展眼”、“再展眼”）從這些表示時間變化的詞語中你了解到了什么風箏隨風飛去后很快消失。）（板書：形狀：雞蛋、黑星兒）了風箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，抓住了風箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了賈寶玉等放風箏時異常歡快的心1.小組交流，文中的哪個人物給我留下的印象深刻？你覺得他是個什么樣的人挑選一個自己印象最深的人物，并說出印象深“放起來。”（讀一讀，感受賈寶玉的率直純真。）他便恨的摔在地下，指著風箏說道:“若不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”（讀一讀，感受賈寶玉借助風箏表達的自己關愛女黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！摈煊褚婏L力緊了……“林姑娘的病根兒都放了去了