小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)(下)教案

====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可刪====源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)預(yù)案第1課指揮窗口課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單、任務(wù)欄及窗口界面，并了解它們的作用。2．學(xué)會(huì)多個(gè)窗口的縮放、移動(dòng)等操作。3．培養(yǎng)良好的觀察、比較的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)窗口的縮放、移動(dòng)等操作。教學(xué)難點(diǎn)：多窗口環(huán)境下的文件打開(kāi)操作。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣老師提問(wèn)：一打開(kāi)電腦展現(xiàn)在我們面前的是什么呢？那么有同學(xué)知道桌面有哪些部分組成的？對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生表述不正確的地方進(jìn)行糾正，主要以鼓勵(lì)為主。二、認(rèn)識(shí)windows窗口1．講解桌面中的各個(gè)部分，在教師上進(jìn)行演示。打開(kāi)和書(shū)本第2頁(yè)一樣的界面。逐個(gè)講解，并簡(jiǎn)單敘述他們的功能。2．接下來(lái)讓我們看看書(shū)本上的電腦桌面。3．這是電腦小博士為我們打開(kāi)的桌面，我們能不能自己也打開(kāi)這么一個(gè)桌面呢？三、窗口“小精靈”1．找“相同點(diǎn)”，在老師電腦上打開(kāi)畫(huà)圖程序和IE瀏覽器。同學(xué)們看看這兩個(gè)窗口有什么相同點(diǎn)嗎？老師操作演示各按鈕的作用。2．看電腦小博士又出了一招來(lái)讓我們學(xué)習(xí)，看看書(shū)本第3頁(yè)的“教你一招”。老師演示，各個(gè)步驟要慢。3．學(xué)生各自操作，要求互相交流與幫助。老師作總結(jié)，必要時(shí)可再演示一次。四、輕松指揮1．設(shè)置疑問(wèn)。先在老師電腦上顯示第4頁(yè)上的窗口，問(wèn)學(xué)生這是怎么做的呢？對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）2．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)本上的內(nèi)容。書(shū)本上的同學(xué)也和我們一樣在動(dòng)腦筋呢，看看他們的是怎么解決的？3．請(qǐng)大家按照書(shū)本上的步驟（第4頁(yè)上），自己試試看。4．請(qǐng)完成較好的同學(xué)，進(jìn)行演示操作。五、課堂小結(jié)我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)窗口有了更多的認(rèn)識(shí)。六、課堂作業(yè)課本P4小練習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)縮放移動(dòng)窗口Windows開(kāi)始菜單任務(wù)欄第１課指揮窗口縮放移動(dòng)窗口Windows開(kāi)始菜單任務(wù)欄第１課指揮窗口教學(xué)反思：第2課裝扮桌面課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知道桌面背景可以設(shè)置和更換，知道什么是屏幕保護(hù)。2．學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景。3．學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)桌面的美化設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)桌面的美化設(shè)置。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾張適合設(shè)置桌面背景的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣把教師機(jī)的桌面設(shè)置成一個(gè)漂亮的背景，然后展示給學(xué)生，提出：“你想像老師這樣給桌面換個(gè)漂亮的圖片嗎？”二、桌面美化1．提出問(wèn)題：“到哪里去設(shè)置桌面圖片呢？”請(qǐng)知道的同學(xué)演示操作。2．讓全體學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。3．提示：有三種顯示效果“平鋪、居中、拉伸”，你喜歡哪一種？4．提問(wèn)：“到哪里去找更多的圖片呢？”演示通過(guò)瀏覽找到課前為學(xué)生準(zhǔn)備好的常用文件夾，選擇一副漂亮的圖片。5．學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片。6．交流演示學(xué)生的桌面，鼓勵(lì)正面積極的評(píng)價(jià)。三、屏幕保護(hù)設(shè)置1．談話導(dǎo)入：“除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外，我們還能在屏幕上播放動(dòng)畫(huà)，讓windows變得更精彩！”2．提示1：大家在剛才打開(kāi)的“顯示屬性”里可以做到這一點(diǎn)。3．提示2：通過(guò)預(yù)覽，可以快速看到自己的設(shè)置。4．提示3：選擇“文字”程序時(shí)，可以輸入自己想要的文字。5．鼓勵(lì)同學(xué)間交流，可以有不同的嘗試。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)桌面設(shè)置和屏幕保護(hù)有什么作用？還能怎樣美化我們的Windows？五、課堂作業(yè)課本P7小練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第2課裝扮桌面屏幕保護(hù)程序桌面背景設(shè)置美化桌面第2課裝扮桌面屏幕保護(hù)程序桌面背景設(shè)置美化桌面信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)預(yù)案第3課鍵盤(pán)一家課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。2．了解鍵盤(pán)正確的使用方法。3．學(xué)會(huì)寫(xiě)字板的啟動(dòng)和退出。4．掌握正確的打字姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本鍵指法，學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：不看鍵盤(pán)，輸入基本鍵字母。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入計(jì)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過(guò)鍵盤(pán)輸入給計(jì)算機(jī)。鍵盤(pán)和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計(jì)算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒(méi)有鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！提問(wèn)：你們想又快又準(zhǔn)確地打字嗎？如果要想成為鍵盤(pán)操作高手，讓我們從認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)開(kāi)始吧。二、介紹鍵盤(pán)1．認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)各個(gè)區(qū)及簡(jiǎn)單說(shuō)明①、功能鍵區(qū)②、主鍵盤(pán)區(qū)③、編輯鍵區(qū)④、小鍵盤(pán)區(qū)2．學(xué)習(xí)姿勢(shì)①、寫(xiě)字和打字一樣，需要有正確的姿勢(shì)，我們應(yīng)該注意哪些呢？出示鍵盤(pán)操作姿勢(shì)圖（教師適當(dāng)補(bǔ)充）。②、正確的姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢？③、讓學(xué)生按要求的姿勢(shì)做好，對(duì)不正確的或錯(cuò)誤的姿勢(shì)進(jìn)行糾正。3．彈指“神功”我已經(jīng)知道操作的姿勢(shì)了，下面我們要學(xué)習(xí)操作鍵盤(pán)的功夫了。同學(xué)們應(yīng)該看見(jiàn)過(guò)很多人用電腦打字。介紹8個(gè)基本鍵位及空格鍵,演示鍵盤(pán)基本鍵法的操作（看了以后，我們的10個(gè)手指該放在哪幾個(gè)鍵上呢？）引導(dǎo)學(xué)生找到F、J兩個(gè)定位鍵，然后依次安放。在寫(xiě)字板中練習(xí)。教師演示打開(kāi)過(guò)程，并說(shuō)明打字要求。①、打中排鍵，每個(gè)字母打3次，空一格再打下一個(gè)，G、H怎么打？②、把P14頁(yè)下面的第三世界國(guó)家題上的英文單詞輸入，每個(gè)輸入一行，打一個(gè)單詞空一格，可以慢慢打，第一遍時(shí)可以看鍵盤(pán)，后面幾遍不要看，盡量盲打。（提議學(xué)生盡量不看鍵盤(pán)進(jìn)行操作）三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，你感覺(jué)你有沒(méi)有收獲？四、課堂作業(yè)根據(jù)書(shū)上練習(xí)1進(jìn)行盲打練習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第３課鍵盤(pán)一家第３課鍵盤(pán)一家基本鍵基本鍵ASDFJKL;ASDFJKL;第4課接觸上排鍵課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)上排鍵的操作指法，進(jìn)一步熟練中排鍵指法。2．學(xué)會(huì)回車鍵、退格鍵的使用。3．學(xué)會(huì)寫(xiě)字板文檔的保存。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)上排鍵指法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)上排鍵指法。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)動(dòng)畫(huà)flash。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入、激發(fā)興趣有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫(xiě)了一篇日記，里面的畫(huà)圖非常美，想不想來(lái)看看？播放Flash動(dòng)畫(huà)。復(fù)習(xí)基本鍵位。二、上排鍵的指法剛才動(dòng)畫(huà)片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？歸納：出示鍵盤(pán)字母和手指的連線的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。指出：在練習(xí)上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來(lái)，那么上排鍵上的字母Q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母？三、深入練習(xí)1．播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫(huà)。2．下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行。3．回車鍵和退格鍵的運(yùn)用。四、保存故事學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致，以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。五、課堂總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習(xí)的體會(huì)或感受。六、課堂作業(yè)課本P15練習(xí)2。七、板書(shū)設(shè)計(jì)退格鍵：回車鍵：Enter上排鍵：q、w、e、r、t、y、u、i、o、p第4課接觸上排鍵寫(xiě)字板保存退格鍵：回車鍵：Enter上排鍵：q、w、e、r、t、y、u、i、o、p第4課接觸上排鍵寫(xiě)字板保存第5課體驗(yàn)下排鍵課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)下排鍵操作指法。2．進(jìn)一步熟練上排鍵和中排鍵的指法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)下排鍵指法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)下排鍵指法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧1．提問(wèn)，那些是基本鍵？2．提問(wèn)上排鍵有哪些？3．那么現(xiàn)在大家再看看，我們還剩下哪一排鍵呢？二、介紹下排健指法1．指法介紹。2．做個(gè)小練習(xí)，在寫(xiě)字板中，結(jié)合中排鍵與下排鍵進(jìn)行練習(xí)。三、玩?zhèn)€小游戲動(dòng)物園觀光1．在書(shū)本第17頁(yè)上，圖片中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？你能用英語(yǔ)叫出它們的名字嗎？2．我們可以在寫(xiě)字板里把知道的動(dòng)物名字，用英文寫(xiě)出來(lái)嗎？3．寫(xiě)入寫(xiě)字板，一行輸一種動(dòng)物名字，間隔一個(gè)空格。4．?dāng)?shù)一數(shù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)，并用英文記錄下來(lái)。四、練一練1．計(jì)算機(jī)的英文名是：computer，單詞的每個(gè)字母分別由哪個(gè)手指來(lái)負(fù)責(zé)輸入？（連線）2．保存作品。五、課堂小結(jié)1．通過(guò)學(xué)習(xí)下排鍵的操作，混合練習(xí)了包括上排鍵與基本鍵的指法，使學(xué)生一開(kāi)始就養(yǎng)成正確的指法習(xí)慣。2．對(duì)學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)希望。六、課堂作業(yè)完成書(shū)本P18練習(xí)2。七、板書(shū)設(shè)計(jì)下排鍵：ZXCVBNM，。/第5課體驗(yàn)下排鍵下排鍵：ZXCVBNM，。/第5課體驗(yàn)下排鍵第6課鍵盤(pán)指法練習(xí)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步熟練字母鍵的指法。2．學(xué)會(huì)用打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練字母鍵的指法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練字母鍵的指法。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入投影展示“運(yùn)指如飛”的卡通動(dòng)畫(huà)。提問(wèn)：想打字這么快嗎？今天我們要通過(guò)游戲來(lái)鍛煉我們的指法好不好？二、內(nèi)容一

教師講解經(jīng)驗(yàn)技巧。1．手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。2．遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。3．每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。三、任務(wù)一1．要求學(xué)生盡量做到指法正確，速度快。2．學(xué)生比賽，比一比誰(shuí)輸?shù)糜挚煊譁?zhǔn)確。3．師巡視指導(dǎo)。四、內(nèi)容二1．屏幕展示金山打字通軟件，并進(jìn)行設(shè)置。2．同學(xué)們想不想玩游戲？但要用心去玩。五、任務(wù)二1．學(xué)生進(jìn)行趣味打字。2．師巡視指導(dǎo)。六、總結(jié)對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出希望。七、課堂作業(yè)進(jìn)行一場(chǎng)打字游戲比賽。打開(kāi)金山打字通的打字游戲，根據(jù)自己的打字能力設(shè)置適合自己的游戲速度和打字量，運(yùn)用正確指法，盡量不用看鍵盤(pán)地玩打字游戲。第7課感受雙符號(hào)鍵課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．較熟練掌握字母鍵的操作指法。2．學(xué)會(huì)用Shift鍵輸入上標(biāo)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練字母鍵的指法，學(xué)會(huì)常用功能鍵。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)常用功能鍵。教學(xué)過(guò)程：話題引入同學(xué)們，今天我有一位新朋友要介紹給大家，他叫小亮，最近他在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他是個(gè)外國(guó)小朋友，這個(gè)外國(guó)小朋友今天給小亮寫(xiě)了一封信，我們大家一起來(lái)看看這封信。展示信件。老師提問(wèn)：哪位小朋友愿意來(lái)讀一讀這封信？請(qǐng)學(xué)生讀。老師提問(wèn)：大家說(shuō)說(shuō)這封信有沒(méi)有什么特別的地方？學(xué)生：有很多的表情符號(hào)。認(rèn)識(shí)雙符號(hào)鍵這些符號(hào)在鍵盤(pán)上哪里，這些鍵和其他英文字母鍵有什么區(qū)別？學(xué)生：英文字母鍵只有一個(gè)字母，這些符號(hào)的鍵上有兩個(gè)。沒(méi)錯(cuò)，這些鍵我們稱它為雙符號(hào)鍵。現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)幫我找一找這些雙符號(hào)鍵都在哪里？學(xué)生回答。我們現(xiàn)在找到了這些雙符號(hào)鍵，但是這些符號(hào)都在上方，我們稱這些為上檔字符。三、輸入上檔字符找到了這些有意思的字符，怎么輸入呢？請(qǐng)會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示。重點(diǎn)講解上檔鍵和上檔字符的結(jié)合使用。牛刀小試:從信中選擇1-2個(gè)你比較喜歡的符號(hào)表情，輸入到寫(xiě)字板中。學(xué)生練習(xí)。小結(jié)鍵盤(pán)上字符鍵的正確使用。字符表心情小練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用各種字符表情幫小亮給他的外國(guó)朋友寫(xiě)一封回信?？梢宰约簞?chuàng)造表情符號(hào)。展示學(xué)生作品，并作多方面的評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們今天有什么收獲？六、課堂作業(yè)書(shū)本P22練習(xí)。教學(xué)反思：第8課大小寫(xiě)字母巧輸入課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知道CapsLock功能鍵的作用。2．學(xué)會(huì)用CapsLock鍵進(jìn)行大小寫(xiě)切換。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用CapsLock鍵進(jìn)行大小寫(xiě)切換。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)常用功能鍵。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)引入1．播放flash蘋(píng)果歌，讓學(xué)生跟著一起唱。2．聽(tīng)了這么好聽(tīng)蘋(píng)果歌，接下來(lái)老師要大家來(lái)完成一個(gè)任務(wù)，把這首蘋(píng)果歌的歌詞在寫(xiě)字板中打出來(lái)。二、輸入兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1．請(qǐng)你把下面的英語(yǔ)歌曲在寫(xiě)字板打出來(lái)，并把在打這首英語(yǔ)歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)？Appleround,AppleredApplejuicy,Applesweet；AppleAppleIloveyouApplesweetIlovetoeat!2．如果你有什么問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)在紙上？3．提出問(wèn)題：你在輸入過(guò)程，遇到了什么困難？三、兒歌修改1．師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)修改剛才這首兒歌，怎么改？2．提出問(wèn)題，怎樣在錯(cuò)誤處修改呢？3．教師作總結(jié)，移動(dòng)光標(biāo)到要修改的地方，然后按刪除鍵，將單字刪除，最后輸入新字母即可。4．保存作品。四、課外延伸先讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)英文兒歌，再讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)英文歌詞，歌詞不必讓學(xué)生背。五、課堂小結(jié)今天我們輸入了一首兒歌，從中你學(xué)會(huì)了些什么？六、課堂作業(yè)書(shū)本P25練習(xí)。信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)預(yù)案第9課多樣的輸入法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．較熟練地掌握拼音模式下的字母鍵操作指法。2．培養(yǎng)想象能力及語(yǔ)言的組織與表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：較熟練地掌握拼音字母輸入。教學(xué)難點(diǎn)：英文輸入過(guò)渡到拼音輸入。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備1、收集關(guān)于南極的一些圖片。2、查找瀏覽南極的某些網(wǎng)站。二、課堂導(dǎo)入1、展示圖片。2、提問(wèn)這是什么地方，你認(rèn)為這里是什么樣的。3、你敢孤身一人去荒無(wú)人煙的地方探險(xiǎn)嗎？三、經(jīng)歷探險(xiǎn)1、出示南極探險(xiǎn)文章。2、運(yùn)用寫(xiě)字板。3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。四、身臨其境啟動(dòng)IE瀏覽南極大地的網(wǎng)站。五、續(xù)寫(xiě)故事1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你看了文章之后發(fā)生了什么嗎？2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的文檔續(xù)寫(xiě)。3、保存文章。六、交流小結(jié)1、輔導(dǎo)落后學(xué)生。2、展示學(xué)生的作品。3、提問(wèn)學(xué)生練習(xí)題，嘗試練習(xí)。4、對(duì)學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)希望。

第10課拼音輸入法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知道用輸入法輸入漢字。2．學(xué)會(huì)輸入法的啟動(dòng)、關(guān)閉。3．學(xué)會(huì)常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。4．學(xué)會(huì)用全拼輸入法進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用一種輸入法輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣（播放開(kāi)心寶貝動(dòng)畫(huà)片介紹短片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？沒(méi)錯(cuò)，他們就是保護(hù)星星球的開(kāi)心超人小隊(duì)。這次超人戰(zhàn)隊(duì)又一次打敗了大大怪，為了慶祝這個(gè)勝利，星星球上的居民們打算舉行一次“游藝會(huì)”。同學(xué)們也來(lái)參與這個(gè)“游藝會(huì)”吧?！罢?qǐng)出”拼音輸入法這次的“游藝會(huì)”一共有三個(gè)大闖關(guān)，要想獲得最終的勝利，最關(guān)鍵的武器就是我今天要學(xué)習(xí)的“拼音輸入法”。第一關(guān)：文字轉(zhuǎn)換。出示6個(gè)用拼音表示的漢字請(qǐng)學(xué)生用漢字填空。我們以前已經(jīng)學(xué)會(huì)了英文打字，可是現(xiàn)在我們必須要用中文來(lái)輸入，有哪位同學(xué)知道，我們要用什么工具？學(xué)生回答(用拼音輸入法)。想要用“拼音輸入法”輸入文字，第一步我們?cè)撛趺醋?？?duì)了，我們要先把“拼音輸入法”請(qǐng)出來(lái)。哪位同學(xué)知道如何操作？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。輸入漢字既然你已經(jīng)請(qǐng)出了拼音輸入法，那你能不能當(dāng)一回小老師，把第一題做了。學(xué)生演示。老師小結(jié)：要想輸入漢字要有三個(gè)步驟：選擇輸入法——輸入拼音——選擇漢字。學(xué)生闖關(guān)。（溫馨提醒：刪除可以用退格鍵）老師巡視，時(shí)間到，展示答案，全對(duì)的同學(xué)舉手。太棒了，大家都完成得非常好，現(xiàn)在讓我們趕緊進(jìn)入第二關(guān)：玩轉(zhuǎn)歌謠。展示第二關(guān)內(nèi)容，出示四首歌謠，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出其中的錯(cuò)誤點(diǎn)。（共六處）學(xué)生闖關(guān)。老師巡視。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示并修改。打字小竅門(mén)：1、如果所需要的文字不在當(dāng)前選擇區(qū)時(shí)，可以使用各種翻頁(yè)鍵和翻頁(yè)按鈕進(jìn)行翻頁(yè)查找。2、如果所需要的文字排在選擇區(qū)第一行，可以直接按空格鍵快速選取。3、中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別。4、特殊的輸入，例如拼音中帶ü的漢字，如“綠”字的輸入，用V鍵代替。全部做對(duì)的同學(xué)舉手示意，沒(méi)有全對(duì)的同學(xué)不要灰心，還有最后一關(guān)呢。第三關(guān)：看圖寫(xiě)作從展示的圖片中寫(xiě)一段文字，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)的字最多，而且沒(méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。學(xué)生闖關(guān)。展示作品，請(qǐng)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)今天你有什么收獲？學(xué)生小結(jié)。今天我們參與了星星球的“游藝會(huì)”活動(dòng)，希望同學(xué)們可以結(jié)合今天所學(xué)到的知識(shí)將其運(yùn)用于平時(shí)的生活中。教學(xué)反思：第11課詞語(yǔ)輸入速度快課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知道詞組輸入法的使用方法。2．學(xué)會(huì)用“全拼”輸入法進(jìn)行漢字詞組的輸入。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語(yǔ)言組織能力。教學(xué)重點(diǎn)：漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們：你們玩過(guò)接龍游戲嗎？“有些同學(xué)玩過(guò)，有些同學(xué)沒(méi)有玩過(guò)。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么玩的？”“你們想玩嗎？”二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)“上節(jié)課我們是怎么把輸入法請(qǐng)出來(lái)的？”“你們想不想學(xué)簡(jiǎn)便的切換輸入法呢？就是先按住Ctrl鍵不放，再按Shift鍵，可以打開(kāi)或切換輸入法?！比⒄故痉独?，布置任務(wù)1．學(xué)會(huì)全拼輸入法輸入詞組。（1）出示“菊花—花兒—兒童—年級(jí)—級(jí)別—?jiǎng)e人—人家—家長(zhǎng)—長(zhǎng)大—大地—地方—方向……”（2）問(wèn)：怎樣輸入會(huì)更快？（3）作簡(jiǎn)單演示，或指名學(xué)生進(jìn)行演示。

2．師生共同探討操作過(guò)程中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。（1）用“全拼”輸入法輸入詞組?！镜谝粋€(gè)漢字的拼音輸入完整】（2）找不到的詞組?！疽话闶且?yàn)檩斿e(cuò)了拼音的緣故，可用退格鍵Back

Space刪去提示區(qū)中的字母重新輸入一次?！?/p>

3．同桌合作，完成作業(yè)。【老師任意說(shuō)出一個(gè)詞，從這個(gè)詞開(kāi)始進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲。】四、作品展示展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第12課連詞成句變化多課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步熟練漢字輸入法。2．培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：較熟練運(yùn)用詞組輸入法。教學(xué)難點(diǎn)：較熟練運(yùn)用詞組輸入法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入出示漂亮的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)圖片，“今天我們要進(jìn)行一次異想天開(kāi)的造句比賽，同學(xué)們要發(fā)揮自已的想象力！”你的這些詞語(yǔ)他們拼音你知道嗎？你能保證正確嗎？請(qǐng)與旁邊同學(xué)交流詞語(yǔ)的拼音。二、詞組的輸入1．要求學(xué)生將剛才講得輸入寫(xiě)字板。2．用一個(gè)學(xué)生的句例讓學(xué)生分析哪些地方可以運(yùn)用詞組輸入法。3．教師要求學(xué)生通過(guò)看書(shū)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)輸入的技巧。三、句子的輸入1．給出幾個(gè)字或詞組讓學(xué)生“串詞成句”。2．比比誰(shuí)想得句子最多。四、練一練1、在輸入前或輸入后，以學(xué)生編寫(xiě)的句子為例來(lái)分析哪些地方可以運(yùn)用詞組輸入法，對(duì)于運(yùn)用詞組輸入法的，要加以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用詞組輸入法。2．利用“有的……有的……還有的……”造句。五、作品展示1．挑選幾幅好的作品評(píng)議：好在哪里？2、挑選幾幅有缺陷的作品評(píng)議：哪里需要修改？六、交流小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？第13課串詞成文巧修飾課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”中的文字工具的作用。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用“畫(huà)圖”中的文字工具。3．進(jìn)一步熟練漢字輸入法。教學(xué)重點(diǎn)：“畫(huà)圖”軟件中文字工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“畫(huà)圖”軟件中文字工具的使用。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入觀看課件導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是我們唯一的家園。二、發(fā)言歸納1、植樹(shù)凈化空氣；2、搞宣傳活動(dòng)；3、節(jié)約水、電等多種資源；4、保護(hù)動(dòng)植物；5、抵制大人抽煙。同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫(huà)筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng)作。三、認(rèn)知宣傳畫(huà)宣傳畫(huà)和平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，先看（欣賞幾幅環(huán)保宣傳畫(huà)）。四、學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫(huà)的制作分步演示：1、選擇圖片作為海報(bào)背景。2、輸入宣傳文字——畫(huà)圖工具中文字工具的使用。(1)

文字工具欄的顯示：在使用文字工具拖出一個(gè)輸入框后，鼠標(biāo)單擊“查看”——“文字工具欄”(2)文字顏色的選擇——與“前景色”的選取一樣。3、文字的編輯。4、保存海報(bào)作品。講授和演示環(huán)保宣傳畫(huà)的制作過(guò)程。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫(huà)的制作）五、訓(xùn)練操作技能以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫(huà)。（圖片資料可以從“旺旺大禮包”中打開(kāi)。）布置練習(xí)內(nèi)容及要求。1．指導(dǎo)練習(xí)：1環(huán)保標(biāo)語(yǔ)構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。（重點(diǎn)輔導(dǎo)）2明確協(xié)作目標(biāo)，提高合作效率。（電腦出示：宣傳語(yǔ)，播放音樂(lè)）六、展示作業(yè)課堂評(píng)價(jià)：1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。2、展示學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、全課總結(jié)對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。第14課編輯科普短文課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)獲取網(wǎng)上的文字資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理能力。2．學(xué)會(huì)寫(xiě)字板的字體設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：獲取網(wǎng)上的文字資料。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)上信息資料的篩選。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題1、課件