《攝影基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE2《攝影基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：攝影攝像技術(shù)授課單位：傳媒系學(xué)時(shí)：36編寫執(zhí)筆人及編寫日期：審定負(fù)責(zé)人及審定日期：1．課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用《攝影基礎(chǔ)》課程是高等職業(yè)技術(shù)院校攝影攝像技術(shù)專業(yè)必修的職業(yè)能力核心課程。本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，是培養(yǎng)攝影基礎(chǔ)能力，形成專業(yè)技能不可替代的主干課程?！稊z影基礎(chǔ)》課程具有實(shí)踐性、技術(shù)性、傳播性和藝術(shù)性等特點(diǎn)；以培養(yǎng)媒體攝影師和攝影記者等電視人才為根本目標(biāo)，注重作品拍攝的核心知識和技能培養(yǎng)；使學(xué)生具備畫面語言的感知和表現(xiàn)能力；具有攝影師基本素養(yǎng)和圖片策劃、設(shè)計(jì)、拍攝等實(shí)際工作能力；具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和出色的社會活動(dòng)能力。本課程教學(xué)對攝影攝像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的支撐作用。本課程是《廣告攝影》、《電視攝像》、《攝影構(gòu)圖》專業(yè)課程的先導(dǎo)課程，以攝影基礎(chǔ)實(shí)踐項(xiàng)目為學(xué)習(xí)任務(wù)，為完成攝影基礎(chǔ)崗位中的各種拍攝任務(wù)為主要目的實(shí)踐性、應(yīng)用性課程。1.2課程設(shè)計(jì)思路1.2.1基于工作過程的課程設(shè)計(jì)。本課程設(shè)計(jì)的根本出發(fā)點(diǎn)是要體現(xiàn)現(xiàn)代高等職業(yè)教育觀念；是能夠體現(xiàn)以學(xué)生為教學(xué)中心的學(xué)生觀，能夠?qū)嵤┬袆?dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀，以攝影基礎(chǔ)崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程設(shè)計(jì)。在對攝影基礎(chǔ)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，充分考慮到高職學(xué)生形象思維、行動(dòng)能力的智能特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的學(xué)科性知識體系，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過程導(dǎo)向，能力本位的培養(yǎng)，使學(xué)生在仿真情境中完成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，鍛煉相關(guān)技能，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)建構(gòu)屬于個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和知識體系。1.2.2工作項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)模式。以完成一項(xiàng)具體的項(xiàng)目工作為依據(jù)整合所需知識點(diǎn)，形成每一個(gè)學(xué)習(xí)單元的基本知識，通過分析攝影基礎(chǔ)人員職業(yè)工作內(nèi)容、工作環(huán)境，選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方法。本課程由6個(gè)學(xué)習(xí)單元組成。根據(jù)攝影基礎(chǔ)的工作流程，需要對技術(shù)、藝術(shù)、關(guān)鍵能力三方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，不追求知識體系的完整，而是強(qiáng)調(diào)工作項(xiàng)目的完成過程中對知識、技能、素質(zhì)的綜合性需要。有針對性地選取教學(xué)內(nèi)容，按照工作的要求進(jìn)行整合。本課程以完成一項(xiàng)獨(dú)立綜合的拍攝任務(wù)為教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)過程，以形成職業(yè)能力為目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)合理排序的任務(wù)鏈為教學(xué)序列，在教學(xué)過程中采取6—12人組合成一個(gè)拍攝組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程就是完成一項(xiàng)任務(wù)的過程。教師是學(xué)習(xí)的組織者，教師課前布置自學(xué)任務(wù)，陳述性知識由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得。課堂教學(xué)以教會操作、組織完成項(xiàng)目工作為主要任務(wù)，組織帶領(lǐng)同學(xué)們共同完成項(xiàng)目，并生產(chǎn)出產(chǎn)品。形成了“任務(wù)引領(lǐng)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，情境真實(shí)，學(xué)做相輔”的教學(xué)模式。1.2.3教學(xué)方法的設(shè)計(jì)思路課程從攝影基礎(chǔ)的工作性質(zhì)和高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，不斷改進(jìn)與豐富教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)的具體情境中積極主動(dòng)地完成項(xiàng)目教學(xué)的具體任務(wù)，寓學(xué)于做。采用的教學(xué)方法主要有：項(xiàng)目教學(xué)法、情境教學(xué)法、以賽帶學(xué)法、實(shí)操訓(xùn)練法、視頻教學(xué)法、角色扮演法等。1.2.4課程內(nèi)容的確定依據(jù)1.2.4.1任務(wù)完成的需要根據(jù)對影視行業(yè)崗位的分析，結(jié)合媒體、企業(yè)發(fā)展的需要，以完成攝影基礎(chǔ)典型工作任務(wù)所需要的專業(yè)能力、社會能力、方法能力要求為依據(jù)，科學(xué)選取教學(xué)內(nèi)容。1.2.4.2學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)需要：通過單元化的項(xiàng)目教學(xué)的知識整合，使課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合高職教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，適合行業(yè)特點(diǎn)，滿足崗位要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)在它可以融技術(shù)性、藝術(shù)性、綜合性為一體，強(qiáng)調(diào)三者的完美結(jié)合：技術(shù)性——熟練使用照相機(jī)及其附屬設(shè)備；藝術(shù)性——畫面構(gòu)圖藝術(shù)、光線的造型、色彩的搭配、構(gòu)圖，鏡頭的處理等；綜合性——交流溝通的能力、與人合作的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、探究創(chuàng)新能力等。1.2.4.3可持續(xù)發(fā)展的需要影視媒體行業(yè)已進(jìn)入數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，新技術(shù)不斷出現(xiàn)，職業(yè)的特征也相應(yīng)發(fā)生變化，實(shí)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的知識結(jié)構(gòu)，能為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。2．課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用照相機(jī)及其附屬設(shè)備進(jìn)行鏡頭的創(chuàng)作；能夠聯(lián)系拍攝單位和采訪對象，制定拍攝計(jì)劃；能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識、畫面構(gòu)圖能力、用光技巧，拍攝畫面；能夠完成人像攝影、新聞攝影、專題攝影的拍攝任務(wù)；具有敬業(yè)、誠信、善于溝通和合作等關(guān)鍵能力，具備從事攝影基礎(chǔ)的基本職業(yè)能力。按照高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合攝影基礎(chǔ)崗位實(shí)際，制訂本課程目標(biāo)如下：2.1知識目標(biāo)（1）熟悉照相機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)及分類；（2）掌握色彩、構(gòu)圖、用光相關(guān)知識；（3）熟悉鏡頭的功能與作用；（4）熟悉圖片主題表達(dá)相關(guān)知識；（5）熟悉人像攝影技巧；（6）掌握新聞攝影的拍攝方法；（7）了解專題圖片、紀(jì)錄性圖片的拍攝特點(diǎn)。2.2技能目標(biāo)（1）熟練掌握照相機(jī)及其輔助設(shè)備的操作使用方法；（2）具備較強(qiáng)的畫面構(gòu)圖能力；（3）能夠拍攝規(guī)范的圖片；（4）熟悉室內(nèi)布光基本方法；（5）掌握人像拍攝基本要領(lǐng)；（6）能夠完成廣告或?qū)ｎ}圖片的拍攝任務(wù)。2.3素質(zhì)目標(biāo)（1）熱愛祖國、愛崗敬業(yè)，具有良好的個(gè)人品德、社會公德和職業(yè)道德；（2）具有一定的文化與藝術(shù)修養(yǎng)，較好的口頭與文字表達(dá)能力；（3）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣；（4）具有較強(qiáng)的溝通和社交能力；（5）具有較強(qiáng)的事業(yè)心、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識；（6）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；3．課程內(nèi)容與教學(xué)要求《攝影基礎(chǔ)》課程以工作崗位的拍攝工作任務(wù)為載體，學(xué)生按照職業(yè)角色，分項(xiàng)目實(shí)施攝影技能訓(xùn)練，通過完成拍攝任務(wù)模式完成六個(gè)實(shí)際學(xué)習(xí)情景項(xiàng)目的工作。項(xiàng)目序號項(xiàng)目名稱工作任務(wù)教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)項(xiàng)目一照相機(jī)實(shí)操技術(shù)1．照相機(jī)的原理、分類2．照相機(jī)的主要部件和功能參數(shù)3．照相機(jī)準(zhǔn)備和使用1.能規(guī)范完成照相機(jī)操作規(guī)程2.能進(jìn)行基本的參數(shù)調(diào)整3.能基本掌握持機(jī)拍攝技術(shù)1.演示照相機(jī)原理、分類和操作規(guī)程：教師課堂演示照相機(jī)的基本操作程序和要領(lǐng)，學(xué)生現(xiàn)場觀摩。2.學(xué)生操作照相機(jī)：學(xué)生分組輪換操作照相機(jī)，教師現(xiàn)場隨機(jī)指導(dǎo)。3.參數(shù)調(diào)整：教師示范調(diào)整參數(shù)過程，學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)、操作，教師即時(shí)指導(dǎo)。4.持機(jī)要領(lǐng)：教師示范持機(jī)要領(lǐng)，學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)操作，教師即時(shí)指導(dǎo)。4項(xiàng)目二畫面拍攝1.畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì)2.角度與景別設(shè)計(jì)1.能拍攝主體突出，構(gòu)圖合理的畫面2.能利用陪體、環(huán)境等表現(xiàn)主體3.能根據(jù)拍攝意圖選擇不同拍攝角度4.能根據(jù)拍攝意圖和對象需要設(shè)計(jì)不同景別1.圖表展示：畫面結(jié)構(gòu)成分：主體，陪體，前景，后景，環(huán)境，背景等，以及構(gòu)圖方法。2.作品演示：欣賞不同角度和景別的鏡頭拍攝圖片。3.操作練習(xí)：學(xué)生分組輪換操作照相機(jī)，進(jìn)行構(gòu)圖和角度、景別拍攝訓(xùn)練，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。4項(xiàng)目三鏡頭的拍攝1.認(rèn)識鏡頭2．鏡頭拍攝1.能夠熟悉鏡頭的概念、特性與作用2.能夠掌握鏡頭拍攝技巧3.能根據(jù)要求拍攝持機(jī)平穩(wěn)、構(gòu)圖合理的畫面1.作品演示：播放新聞片中固定鏡頭。2.教師演示：將照相機(jī)與電腦連接，展示大屏幕，教師持機(jī)或用三腳架拍攝固定鏡頭，介紹固定鏡頭概念、特性、作用與拍攝要求，學(xué)生現(xiàn)場觀摩。3.操作練習(xí)：學(xué)生分組輪換操作照相機(jī)，進(jìn)行固定畫面拍攝訓(xùn)練，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。4．現(xiàn)場點(diǎn)評：學(xué)生每人拍攝一組畫面，教師當(dāng)場點(diǎn)評。4項(xiàng)目四追隨鏡頭的拍攝1.認(rèn)識追隨運(yùn)動(dòng)鏡頭圖片2.拍攝追隨運(yùn)動(dòng)鏡頭圖片1.能夠熟悉追隨鏡頭的功用與拍攝要求2.能夠完成運(yùn)動(dòng)物體的拍攝1.教師講解、示范：教師持機(jī)或用三腳架拍攝運(yùn)動(dòng)鏡頭，講解其功用與拍攝要求，學(xué)生現(xiàn)場觀摩。2.操作練習(xí)：學(xué)生分組輪換操作照相機(jī)，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝訓(xùn)練，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3．現(xiàn)場點(diǎn)評：學(xué)生每人拍攝一組不同類型的追隨鏡頭，教師當(dāng)場點(diǎn)評。8項(xiàng)目五光學(xué)鏡頭與照明1．長焦距鏡頭2．廣角鏡頭3．人工照明4.自然光照明1.能熟悉長焦鏡頭特性，拍攝虛實(shí)變化鏡頭2.能熟悉廣角鏡頭特性，拍攝大景深鏡頭3.能夠進(jìn)行三點(diǎn)式布光4.能夠合理利用自然光源進(jìn)行鏡頭拍攝1.教師講解、示范：教師拍攝一組長焦鏡頭和廣角鏡頭，在顯示器上播放，講解其特性與拍攝要求。2.操作練習(xí)：學(xué)生分組輪換操作照相機(jī)，進(jìn)行長焦鏡頭和廣角鏡頭拍攝訓(xùn)練。3．?dāng)z影實(shí)訓(xùn)室布光：教師利用攝影室燈光系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場布光演示，學(xué)生觀摩。4．布光練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行三點(diǎn)式布光練習(xí)，教師指導(dǎo)。5.室外拍攝練習(xí)：教師帶學(xué)生在室外自然光下拍攝，現(xiàn)場指導(dǎo)點(diǎn)評。8項(xiàng)目六新聞攝影1．社會新聞2．事件新聞3．會議新聞4．專題新聞1.能熟悉新聞的拍攝程序2.能進(jìn)行社會新聞的拍攝3.能進(jìn)行事件新聞的拍攝4.能進(jìn)行會議新聞的拍攝5.能進(jìn)行專題新聞的拍攝1.案例輔助：各類新聞節(jié)目介紹。2.新聞攝影的鏡頭設(shè)計(jì)：分析案例鏡頭，介紹各類新聞的鏡頭構(gòu)成和拍攝要求。3.鏡頭設(shè)計(jì)訓(xùn)練：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一條新聞的圖片內(nèi)容，交教師批改定稿。4.情景模擬演練：各組學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的方案，采訪、拍攝新聞圖片。5.專題圖片拍攝：在教師指導(dǎo)下，每組學(xué)生完成一組專題圖片的策劃、拍攝任務(wù)。12實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)404．課程實(shí)施4.1教學(xué)條件4.1.1軟硬件條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有一個(gè)實(shí)訓(xùn)用攝影棚，專業(yè)照相機(jī)10臺以上，確保學(xué)生三四人一臺，攝影室燈光能夠滿足教學(xué)布光需要，電腦、投影儀、電視監(jiān)視器、三腳架齊備，以便教師講課、播放節(jié)目、演示操作過程之用。校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)是攝影或影視制作公司，婚紗影樓，每年接納學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)不少于20人次。4.1.2師資條件⑴具備豐富的攝影一線工作經(jīng)驗(yàn)；⑵具有攝影基礎(chǔ)實(shí)踐能力和指導(dǎo)能力；⑶具有雙師資格或中級以上職稱任職資格；⑷具有教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施能力；⑸具有各種教學(xué)方法的駕馭能力；⑹具有良好的師德和職業(yè)道德；4.2實(shí)踐課程的組織方法及教學(xué)方法手段4.2.1組織方法根據(jù)基于攝影基礎(chǔ)工作過程的課程開發(fā)思路，本課程針對職業(yè)崗位能力的需求，在教學(xué)組織上以滿足知識、技能、素質(zhì)的全面要求為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生分成若干實(shí)踐小組，在教師指導(dǎo)下，以媒體師傅帶徒弟的方式，完成各項(xiàng)攝影工作任務(wù)。將攝影基礎(chǔ)崗位的典型工作任務(wù)（轉(zhuǎn)化為六個(gè)學(xué)習(xí)單元）逐一進(jìn)行策劃、設(shè)計(jì)、拍攝，最終完成電視作品。所選取的每個(gè)學(xué)習(xí)單元都是一項(xiàng)具體的項(xiàng)目，所有的工作內(nèi)容來自行業(yè)，隨著行業(yè)的發(fā)展變化不斷進(jìn)行更新，具有一定的實(shí)用性、先進(jìn)性和通用性。4.2.2教學(xué)方法和手段從攝影基礎(chǔ)的工作性質(zhì)和高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)的具體情境中積極主動(dòng)地完成項(xiàng)目教學(xué)的具體任務(wù)。主要教學(xué)方法有：項(xiàng)目教學(xué)法、情境教學(xué)法、以賽帶學(xué)法、實(shí)操訓(xùn)練法、視頻教學(xué)法、角色扮演法等。4.2.2.1項(xiàng)目教學(xué)法課程組根據(jù)攝影基礎(chǔ)實(shí)際工作過程，設(shè)置若干項(xiàng)目，以獨(dú)立完成拍攝電視片為課程總?cè)蝿?wù)，整合課程內(nèi)容為6個(gè)學(xué)習(xí)單元，并將每個(gè)學(xué)習(xí)單元?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)情境，完成一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生每3—5人組成一個(gè)小組，每個(gè)小組即為一個(gè)組，隨著學(xué)習(xí)項(xiàng)目的逐漸展開，逐一完成項(xiàng)目任務(wù)。當(dāng)課程結(jié)束之際，每個(gè)攝制小組完成一項(xiàng)整體任務(wù)，即各組拍攝完成不少于10幅圖片。4.2.2.2情境模擬教學(xué)法本著為學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境的原則，實(shí)施情景模擬教學(xué)。利用學(xué)校演播室為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)教學(xué)情境。教師和學(xué)生一起研討、設(shè)計(jì)拍攝選題、拍攝任務(wù)，以媒體師父帶徒弟方式，教師帶領(lǐng)學(xué)生按照真實(shí)工作規(guī)程逐步完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，既讓學(xué)生真實(shí)感受工作的流程，同時(shí)也為學(xué)生提供了真實(shí)操作機(jī)會。4.2.2.3以賽帶學(xué)法為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)實(shí)踐，教師注意收集各類攝影作品的比賽信息，并根據(jù)比賽制定的評比規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作組織參賽，可極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.2.2.4實(shí)操訓(xùn)練法攝影基礎(chǔ)工作的實(shí)質(zhì)就是使用照相機(jī)拍攝不同節(jié)目需求的畫面素材，照相機(jī)的熟練使用又是長期實(shí)踐的積累，嫻熟的手法是反復(fù)的實(shí)踐中形成的基本功。所以本課程將照相機(jī)的操作作為主要的職業(yè)技能，貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，每次課都會使用照相機(jī)拍攝難易不同的畫面素材，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室結(jié)合本次課程任務(wù)進(jìn)行反復(fù)的實(shí)操訓(xùn)練，改變傳統(tǒng)上理論教學(xué)與實(shí)踐操練相脫離的狀況，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)寓理論于實(shí)踐操作之中，理論實(shí)踐一體化。4.2.2.5視頻教學(xué)法攝影基礎(chǔ)就是拍攝圖片畫面的工作過程，在掌握了照相機(jī)的使用方法后，拍攝什么樣的畫面就成了重要的問題，學(xué)生必須觀摩大量的攝影作品才能形成較好的構(gòu)圖意識、畫面意識。提供大量的優(yōu)秀攝影作品供學(xué)生課上課下觀摩參考，可以提高學(xué)生的畫面鑒賞和拍攝水平。4.2.2.6角色扮演法攝影基礎(chǔ)課程的培養(yǎng)目標(biāo)為攝影基礎(chǔ)人才。但是影視行業(yè)需要更多的全面手，所以利用攝影基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此在完成項(xiàng)目的操作過程中，指導(dǎo)學(xué)生組成拍攝小組，確定攝影師，模特等角色，讓組內(nèi)學(xué)生輪流扮演不同的角色，承擔(dān)不同的工作任務(wù)，履行不同的崗位職責(zé)，能夠使學(xué)生得到全面的知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升。4.3考核方式及實(shí)踐課程的成績評定本課程采用過程考核、階段考核和綜合考核相結(jié)合的考核方式，使學(xué)生的成績考核能夠真實(shí)、客觀、全面地反映學(xué)生的職業(yè)能力和水平。攝影基礎(chǔ)課程的考核評價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過評價(jià)，使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生攝影基礎(chǔ)知識、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展；使教師獲取教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)課程的不斷發(fā)展和完善。攝影基礎(chǔ)課程的評價(jià)體系要體現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生行動(dòng)能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的效果，采用過程性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，使對學(xué)習(xí)過程和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。項(xiàng)目考核及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目及名稱考核點(diǎn)建議考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績比例（%）優(yōu)良及格項(xiàng)目一照相機(jī)實(shí)操技術(shù)照相機(jī)操作技術(shù)教師+學(xué)生互評熟悉照相機(jī)操作技術(shù)、參數(shù)調(diào)整原理及流程，準(zhǔn)確調(diào)整白平衡。持機(jī)姿勢正確、機(jī)器控制平穩(wěn)。熟悉照相機(jī)操作技術(shù)、白平衡調(diào)整原理及流程，白平衡調(diào)整較準(zhǔn)確，持機(jī)姿勢較正確、機(jī)器控制較平穩(wěn)。知道照相機(jī)操作技術(shù)、白平衡調(diào)整原理及流程，能夠調(diào)整白平衡。持機(jī)姿勢基本正確、機(jī)器控制基本平穩(wěn)。10項(xiàng)目二圖片拍攝構(gòu)圖設(shè)計(jì)教師+學(xué)生互評根據(jù)拍攝意圖選擇不同拍攝角度、不同景別，拍攝主體突出，構(gòu)圖合理的圖片根據(jù)拍攝意圖選擇不同拍攝角度、不同景別，拍攝主體較為突出，構(gòu)圖較為合理的圖片?？筛鶕?jù)拍攝意圖選擇不同拍攝角度、不同景別，拍攝主體基本突出，構(gòu)圖基本合理的圖片。15項(xiàng)目三鏡頭的拍攝鏡頭拍攝技巧教師+學(xué)生互評準(zhǔn)確掌握鏡頭特性，拍攝持機(jī)平穩(wěn)、構(gòu)圖合理的固定鏡頭。熟悉鏡頭特性，拍攝持機(jī)較為平穩(wěn)、構(gòu)圖較為合理的鏡頭。知道鏡頭特性，拍攝持機(jī)基本平穩(wěn)、構(gòu)圖基本合理的鏡頭。15項(xiàng)目四光學(xué)鏡頭與照明長焦與廣角鏡頭拍攝技巧三點(diǎn)式布光教師+學(xué)生互評準(zhǔn)確掌握長焦鏡頭、廣角鏡頭特性，合理拍攝長焦與廣角鏡頭。熟練進(jìn)行三點(diǎn)式布光。熟悉長焦鏡頭、廣角鏡頭特性，能夠合理拍攝長焦與廣角鏡頭。能夠進(jìn)行三點(diǎn)式布光。知道長焦鏡頭、廣角鏡頭特性，能夠拍攝長焦與廣角鏡頭。懂得三點(diǎn)式布光。20項(xiàng)目五新聞攝影完成圖片新聞拍攝教師+同行專家評審掌握新聞的拍攝程序，順利完成新聞圖片的策劃、設(shè)計(jì)和拍攝任務(wù)。作品內(nèi)容真實(shí)、完整，鏡頭表現(xiàn)準(zhǔn)確、規(guī)范。熟悉新聞圖片的拍攝程序，完成新聞片的策劃、設(shè)計(jì)和拍攝任務(wù)。作品內(nèi)容較真實(shí)、完整，鏡頭表現(xiàn)較準(zhǔn)確。知道新聞