小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)方法研究課題教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)方法研究教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1MayIspeaktokitty?單元總目標(biāo)：本單元首先讓學(xué)生根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察、移動(dòng)電話在生活中的應(yīng)用，從而引入怎樣用英語(yǔ)打電話，即電話用語(yǔ)教學(xué)，以及怎樣合理使用手機(jī)的話題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：電話用語(yǔ)

難點(diǎn)：怎樣在話題討論中鍛煉學(xué)生的語(yǔ)用能力及與人溝通的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在打電話情境中學(xué)會(huì)使用電話用語(yǔ)與人進(jìn)行交流。

課時(shí)安排：

本單元的教學(xué)共分4課時(shí)。第一課時(shí)PartA。第二課時(shí)PartA、B。第三課時(shí)PartA、B、C第四課時(shí)PartB、C。

知識(shí)目標(biāo)：

一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯

mobilephone,makeaphonecall,goontheInternet,sendamessage,readane-book,sendane-mail。

二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用下列句型

（一）---Hello,mayIspeakto…?

---Sorry,…isout.Thisis…speaking.CanItakeamessage?

---Sure.

（二）---Hello!Isthat…?

---Yes.Thisis…speaking.Whoisthat?

（三）Iwon’tuseittogoontheInternetorreade-books.

I’llonlyuseittomakephonecallsandlearnEnglish.

情感目標(biāo)：

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)移動(dòng)電話在生活中的作用，并懂得如何合理使用手機(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生善于交流、善于思考的意識(shí)和能力，并引導(dǎo)其樹(shù)立健康、樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。

三、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及能律己、明辨是非的基本能力。

四、能夠通過(guò)情景交際，培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、能聽(tīng)懂并理解Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容。

二、能流暢地朗讀對(duì)話，并能在日常生活中模仿使用以下的基本電話用語(yǔ)：

（一）---Hello,mayIspeakto…?

---Sorry,…isout.Thisis…speaking.CanItakeamessage?

---Sure.

（二）---Hello!Isthat…?

---Yes.Thisis…speaking.Whoisthat?

（三）能熟練地說(shuō)明Let’schant部分的歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、教師準(zhǔn)備本單元的詞匯教學(xué)卡片。

二、教師準(zhǔn)備Let’stalk部分的教學(xué)掛圖。

三、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)以及Let’stalk和Let’schant部分的錄音磁帶。、

四、教師準(zhǔn)備電腦、手機(jī)等實(shí)物。

五、教師準(zhǔn)備一些寫(xiě)有表示日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)的紙條。教學(xué)重點(diǎn):打電話的表達(dá).教學(xué)難點(diǎn):一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的用法。教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入

T:Hello,everyone!Morning!

Ss:Morning!

T:Look!What’sthisinEnglish?

Ss:Mobilephone!

T:Yes,itis.Doyouwanttohaveamobilephong?

Ss:Yes,Ido.

T:Perhapsyoucanmakeawish.Andthenwaitforyourmobilephone.But

Kittygothermobilephongthismorning.Doyouwanttoknowmoreaboutit?Ss:Yes.

T:OK!Now,listentoadialogue.

二、新授

（一）新課展示Let’stalk

1.教師提出問(wèn)題，并播放Let’stalk部分對(duì)話錄音的前半部分，讓學(xué)生帶著問(wèn)題感知對(duì)話內(nèi)容：Whataretheydoing？Whoarespeaking?

2.教師再次播放此段錄音，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。

（1）理解電話用語(yǔ)MayIspeakto…?&Thisis…

T:Whenyouwanttospeaktosomeoneonthephone,youcanask,”MayIspeakto---?”

WhenyouansweraphoneinEnglish,youmustsay”Thisis---“Youcannotsay”Iam---“onthephone.利用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。

板書(shū)句型：MayIspeakto…?

Thisis…

讓學(xué)生兩人一組練習(xí)接通電話的用語(yǔ)。

Forexample:

A:Hello,thisisA.MayIspeaktoB?

B:Hello,thisisB.

（2）理解電話用語(yǔ)Sorry,Bisout.CanItakeamessage?Couldyoupleaseask…tocallme?

T:Whensomeoneisn’therenearthephone.Youcananswerthecalllikethis,”Sorry,he/sheisout.CanItakeamessage?”Whenyouwanthim/hertocallyoulater,youcansay,”Couldyoupleaseaskhim/hertocallme?”再讓學(xué)生三人一組練一練這樣打電話在情景：

A：Hello,thisisA.MayIspeaktoB?

C:Sorry,Bisout.ThisisC.CanItakeamessage?

A:CouldyoupleaseaskBtocallme?

C:OK.

（3）板書(shū)句子：I’lltellherwhenshecomesback.并講解此句的意義和用法。

3.教師播放Let’stalk部分對(duì)話錄音的后半部分。

（1）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，理解電話用語(yǔ)Isthat…?&Whoisthat?

T:Onthephone,ifyouwanttoknowwhoisspeakingtoyou,youcanask“Isthat---?Or“Whoisthat?”Youcan’tsay”Areyou---?Or“Whoareyou?”

Forexample:“Hello!Whoisthat?Isthat---(speaking)?”

教師做出打電話的樣子。提到班里誰(shuí)的名字時(shí)就讓該生作出一定反應(yīng)。

板書(shū)句型：Isthat---?/Whoisthat?讓學(xué)生兩人一組試著練一練：A:Hello,thisisA.MayIspeaktoB?B:ThisisB(speaking).Whoisthat---?A:Thisis---/Yes.Thisis---(speaking).

（2）教師再次播放該部分錄音，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，弄清楚對(duì)話大概提到了什么事情。教師提問(wèn)并讓學(xué)生試著回答問(wèn)題：Whowentshoppingthismorning?Whohadamobilephone?WhatwillKittyuseittodo?

（二）鞏固活動(dòng)

1.教師播放Let’stalk部分的完整錄音，讓學(xué)生各自小聲跟讀并勾畫(huà)出打電話時(shí)的基本用語(yǔ)。

2.小組活動(dòng)，分角色進(jìn)行對(duì)話朗讀練習(xí)。

3.小組展示。學(xué)生分角色朗讀、并展示，其它學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師給予必要的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等方面的指導(dǎo)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。

三、操練

（一）PartBLet’splay

Pairwork:模仿Alice和Colin電話里的對(duì)話，進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)。

1.教師快速展示所準(zhǔn)備的寫(xiě)有一些表示日常活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)的紙條，通過(guò)師生回答，盡量多地復(fù)習(xí)一些動(dòng)詞短語(yǔ)。

Forexample:

T:Hi,A!Whatwillyoudotomorrow?

A:I’llplanttrees.

T:Whataboutyou,B?

B:I’llseeafilm.

2.復(fù)習(xí)之后，讓學(xué)生兩兩一組，選擇不同的動(dòng)詞短語(yǔ)創(chuàng)編一段通過(guò)電話進(jìn)行的會(huì)話。

3.學(xué)生自主練習(xí)后，請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示表演。

4.教師注意引導(dǎo)全班學(xué)生參與并及時(shí)評(píng)價(jià)。如在看完A和B的電話會(huì)話之后，像上例一樣與全班學(xué)生問(wèn)答。

（二）PartBLet’schant

1.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，感知整個(gè)內(nèi)容情景，感知節(jié)奏。

2.讓學(xué)生分兩部分聽(tīng)錄音，進(jìn)一步了解內(nèi)容。

3.引領(lǐng)學(xué)生看課本，并聽(tīng)錄音中的讀詞部分，讓學(xué)生試讀歌謠。

4.在聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏讀歌謠。