高考歷史真題考點梳理與分析 高三歷史一輪復習（通用版）

近十年全國卷歷史高考真題考查階段，考點，正確答案（術語）整理——原創(chuàng)24題近十年全國卷歷史高考真題考查階段，考點，正確答案（術語）整理——原創(chuàng)25題26題27題28題29題30題31題32題33題34題35題2023甲卷春秋—孔子的思想和階級立場——維護等級秩序兩漢——中國古代的人口增長——兩漢之際湘江人口增長高于江浙是由于戰(zhàn)亂導致移民流入湘江多宋代——社會經(jīng)濟發(fā)展——北宋商業(yè)發(fā)展打破了時空的限制明代——商品經(jīng)濟發(fā)展與思想變化——“雖終日做買賣，不害其為圣為賢”與“百姓日用即道”思想吻合晚清——革命思想的傳播——戲劇成為宣傳革命的手段晚清民初——民族資本主義——民族資產(chǎn)階級具有兩面性新民主主義革命時期——中共成立初期的探索——中共成立之的中心任務是組織工人運動新民主主義革命時期——抗戰(zhàn)時期中共政策——調(diào)動婦女有利于鞏固抗日根據(jù)地政權(quán)古羅馬——羅馬法的發(fā)展——法律注重保護公民的權(quán)益18到19世紀——西方文學流派——現(xiàn)實主義注重客觀和寫實19世紀——巴黎公社——巴黎公社顛覆資本主義社會的法則二戰(zhàn)后——“冷戰(zhàn)”——美國對菲律賓援助凸顯了對第三世界的宣傳與爭奪乙卷戰(zhàn)國—小農(nóng)經(jīng)濟自給自足，收益較高的原因——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的發(fā)展唐代——政治局勢與經(jīng)濟文化——”江南”成為唱和主題得益于穩(wěn)定的地方秩序宋代——文化發(fā)展——刻書之風盛行有助于社會文化水平的提升明代——基層治理——百姓相互監(jiān)督意在加強對地方的控制晚清——近代中國經(jīng)濟半殖民化——茶葉價格變動受世界影響，削弱了中國茶葉的國際市場地位新民主主義革命時期——馬克思主義傳播與五四新文化運動——陳獨秀重視工人地位體現(xiàn)工人階級登上歷史舞臺新中國——建國初期的文化——藝術創(chuàng)作探索民族化道路的傾向改革開放——國企改革按勞分配——新的分配方式激發(fā)職工積極性古雅典——梭倫改革——奠定了雅典民主的制度基礎17世紀——英國資產(chǎn)階級革命——國王力圖鞏固政治權(quán)力20世紀初到二戰(zhàn)——1929到1933年資本主義世界經(jīng)濟危機——經(jīng)濟困境沖擊社會秩序二戰(zhàn)后——經(jīng)濟全球化中的南北差距——發(fā)展中國家經(jīng)濟地位下降2022甲卷春秋戰(zhàn)國——百家爭鳴的思想——道家老子主張無為而治漢唐——專制主義中央集權(quán)制——唐代統(tǒng)一安置皇子皇孫凸顯了專制集權(quán)宋代——經(jīng)濟發(fā)展——宋代出口手工業(yè)品獲利說明手工業(yè)生產(chǎn)較為發(fā)達，在外貿(mào)中出超清代——少數(shù)民族政權(quán)的正統(tǒng)性塑造——康熙吸收博學鴻儒，修明史意在承續(xù)華夏傳統(tǒng)晚清——列強侵華與自然經(jīng)濟的頑固性——中國進口貨值下降成為列強進一步侵華的借口（打開更多通商口岸，對華輸出商品）晚清——維新思想與變法——梁啟超思想遭到湖南新舊派嘲笑說明維新派變法策略未能統(tǒng)一新民主主義革命時期——新民主主義理論——抗戰(zhàn)期間的邊區(qū)政權(quán)是幾個革命階級聯(lián)合體現(xiàn)新民主主義特征改革開放——經(jīng)濟體制改革——非公有制就業(yè)人數(shù)增加體現(xiàn)民眾就業(yè)觀念變化（改革促進思想變化）古雅典——民主的特點（直接民主）——公民直接參與城邦事務17到18世紀——早期殖民擴張——進口貨物變化反映殖民擴張推動消費結(jié)構(gòu)變化20世紀初——兩次工業(yè)革命——內(nèi)燃機的使用改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式二戰(zhàn)后——冷戰(zhàn)——美國對待種族問題受冷戰(zhàn)意識的影響乙卷商周—青銅鑄造業(yè)與區(qū)域聯(lián)系——反映了南北方聯(lián)系的加強唐代——書法藝術——楷書嚴整，重視法度規(guī)范宋代——地方管理——通判設置意在規(guī)范地方行政明代——市鎮(zhèn)工商業(yè)發(fā)展——商品經(jīng)濟發(fā)展沖擊傳統(tǒng)觀念，影響審美價值觀晚清——維新思想與變法——陳寶箴推行變法但不完全認同康有為策略，意在減少變法阻力新民主主義革命時期——五四新文化運動與馬克思主義傳播——思想解放運動的方向變化新民主主義革命時期——抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線——停止土地革命等措施適應了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線需要改革開放——改革的深化——農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)村經(jīng)濟體制改革深化古雅典——公民的范圍——本邦籍貫，成年男性16世紀——宗教改革與民族國家意識——“法國意識”緣于人文主義思想廣泛傳播19世紀末到20世紀初——二次工業(yè)革命與殖民擴張——德國航運業(yè)發(fā)展助長其海外擴張20世紀初——十月革命的過程——3月時對臨時政府抱有幻想說明布黨對革命形勢認識不清晰2021甲卷春秋——百家爭鳴的本質(zhì)與時代背景——孔子和老子反思西周的禮樂文化漢代——選官與監(jiān)察制度——辟召運行的有效保障是監(jiān)察體系的改進宋代——社會經(jīng)濟發(fā)展與理學——理學家意圖維護綱常倫理明代——科舉制的影響——科考功名影響官員威望晚清——太平天國運動——清政府對列強諂媚以換得支持鎮(zhèn)壓太平天國，太平天國將面臨更嚴峻形勢（聯(lián)合絞殺）新民主主主義革命時期——十月革命對中國的影響，建黨背景——中國已具備無產(chǎn)階級革命的客觀條件新民主主義革命時期——民族工業(yè)發(fā)展——中國出口原料，進口成品多折射出工業(yè)基礎薄弱落后改革開放——經(jīng)濟體制改革的理解——供銷社主動開拓市場是由于經(jīng)濟責任制實行古雅典——雅典民主的特點與局限——直接民主無法確保正義19世紀——巴黎公社——體現(xiàn)工人政權(quán)的鮮明特征20世紀初——蘇俄經(jīng)濟政策——戰(zhàn)時經(jīng)濟政策局地未能完全落實說明存在弊端20世紀初——1929到1933年資本主義經(jīng)濟大危機——經(jīng)濟危機持續(xù)加深乙卷春秋——土地開發(fā)（貴族采邑增加）——社會生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展兩漢——經(jīng)濟重心南移——南方民戶增加反映出南方經(jīng)濟加速發(fā)展宋代——社會經(jīng)濟發(fā)展——社會群體間（士農(nóng)工商）流動性增強明清——理學——”善書”涉及儒家內(nèi)容，強化了社會主流價值觀晚清——戊戌變法的失敗——經(jīng)書銷售量反復體現(xiàn)政局變化迅速（變法到失敗很快）新民主主義革命時期——土地革命——發(fā)動群眾參加革命戰(zhàn)爭新民主主義革命時期——解放戰(zhàn)爭，土地改革——家庭經(jīng)濟成員地位發(fā)生變化新民主主義革命時期——民族工業(yè)—內(nèi)地與沿海原有工業(yè)基礎差距大16到18世紀——早期殖民擴張，貿(mào)易特許公司多——殖民擴張呈現(xiàn)競爭格局18世紀——法國大革命，啟蒙思想——個人與國家間的契約關系19世紀末20世紀初——物理學革命——經(jīng)典物理學仍處于統(tǒng)治地位二戰(zhàn)后——“冷戰(zhàn)”——美國政府借助藝術領域滲透冷戰(zhàn)思維2020

1卷春秋——諸侯自立為王——分封制度受到挑戰(zhàn)唐代——宮廷繪畫——藝術審美與史料價值統(tǒng)一宋代——經(jīng)濟發(fā)展（農(nóng)業(yè)），精耕細作——南北方稻麥兼種提高了土地利用效率清代——理學——宗譜內(nèi)體現(xiàn)了儒家思想觀念晚清——西學東漸——西學傳播適應了興辦實業(yè)的需求新民主主義革命——北洋軍閥混戰(zhàn)——度量衡混亂提高了市場交易的成本新民主主義革命——解放戰(zhàn)爭，七屆二中全會經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移——接管城市后生產(chǎn)恢復發(fā)展改革開放——國企改革——企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)逐步擴大古雅典——民主特點——公民直接行使司法權(quán)16世紀——人文主義——蒙田教育主張體現(xiàn)了文藝復興思想對人的認識19世紀——工業(yè)革命——資產(chǎn)階級的貪婪造成悲慘之城二戰(zhàn)后——區(qū)域集團化——墨西哥制定負面清單旨在保障國家經(jīng)濟安全2卷秦漢史——角抵（摔跤），體育——擁有廣泛的社會基礎唐代——壁畫，史學素養(yǎng)——壁畫可與文化遺存互證宋代——科舉制的完善——殿試成為常制完善了考試錄取程序明代——手工業(yè)經(jīng)營方式的變化——官營手工業(yè)地位遭到削弱晚清——列強侵華方式變化——運輸業(yè)成為列強擴大權(quán)益的重要途徑（資本輸出）新民主主義革命時期——國民革命失敗與土地革命——確立武裝反抗國民黨方針新民主主義革命時期——抗日戰(zhàn)爭——抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到了落實改革開放——改革開放的醞釀——積極利用外資和先進技術古希臘羅馬——政體理解——雅典民主政治15世紀中——文藝復興——豐富了人文主義教育思想19世紀——德意志帝國的政體——皇帝個人權(quán)力強大二戰(zhàn)后——冷戰(zhàn)下的交流——冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對抗并存3卷先秦、漢——貨幣形制逐漸統(tǒng)一的原因——商品交易的需要漢代——屯田制——客觀上緩和了社會主要矛盾唐代——書法——張旭草書呈現(xiàn)出書寫的靈動性明代——內(nèi)閣與君主專制——內(nèi)閣權(quán)勢強大晚清——洋務運動——洋務派準備創(chuàng)辦民用企業(yè)晚清民初——辛亥革命與民國建立——政府組建的主導權(quán)新民主主義革命時期——抗戰(zhàn)——國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟秩序遭到破壞改革開放——國企改革——企業(yè)活力逐步得到增強16世紀——宗教改革，先定論——宗教改革助推日內(nèi)瓦經(jīng)濟發(fā)展18世紀——美國1787憲法的原則——分權(quán)制衡18到19世紀——西方美術——現(xiàn)代主義注重內(nèi)心的“自我感受”二戰(zhàn)后——國際格局——維護了發(fā)展中國家的共同利益20191卷商周——王位兄終弟為主及到父死子繼為主，考查西周宗法制確立，實行嫡長子繼承制——王位繼承方式變化漢代——漢武帝中央集權(quán)措施——削弱了諸侯實力唐代——五育并舉之體育——陽剛和力量受到推崇明代——商品經(jīng)濟發(fā)展，區(qū)域長途販運——地區(qū)經(jīng)濟的差異晚清——經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動及影響——傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)受到?jīng)_擊民初——五四新文化運動，馬克思主義傳播——新文化運動主流思想轉(zhuǎn)變新民主主義革命時期——抗戰(zhàn)，新民主主義理論——闡釋中國革命的性質(zhì)過渡時期——外交，工業(yè)化——俄文書刊借閱多反映中國工業(yè)化建設需求迫切古雅典——民主政治，直接民主——判決體現(xiàn)權(quán)力來源18到19世紀——殖民擴張——殖民者在拉美移植了本國生產(chǎn)方式18世紀——工業(yè)革命，五育之勞育——一工發(fā)明源自勞動實踐20世紀初——西方藝術——現(xiàn)代主義藝術表達幻滅反叛2卷春秋戰(zhàn)國——中央集權(quán)的萌芽，秦商鞅變法——國家組織能力強大漢代——黃老之學到獨尊儒術——現(xiàn)實統(tǒng)治的需要宋代——理學——人與萬事萬物皆同理（理是世界的本原）明清——商業(yè)——商業(yè)活動規(guī)模進一步擴大晚清——戊戌變法——部分西方人贊同變法活動新民主主義革命時期——五四運動——愛國覺悟得到提高新民主主義革命時期——解放戰(zhàn)爭，七屆二中全會——培訓干部為工作重心轉(zhuǎn)移（城市）做準備改革開放——農(nóng)村經(jīng)濟體制改革——推動了農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整古希臘——人文精神覺醒——蘇格拉底等人把希臘哲學主題轉(zhuǎn)移到人15世紀——文藝復興——文化趨于活躍18到19世紀——啟蒙思想，資產(chǎn)階級革命——法國大革命以社會平等為首要目標二戰(zhàn)后——蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革——經(jīng)濟發(fā)展的問題積重難返3卷先秦——宗法制的內(nèi)涵——孝悌禮樂（血緣等級）魏晉南北朝與隋唐——佛教與儒學的融合——儒家思想影響佛像造型（佛教本土化）宋代——北宋冗兵，冗費，積貧積弱，募兵制——加重了政府的財政負擔清代——小農(nóng)經(jīng)濟，租佃關系——個體農(nóng)耕是主要生產(chǎn)形式晚清——民族工業(yè)——中國人租外國人名字經(jīng)辦企業(yè)，有利于新的社會階層（民族資產(chǎn)階級）發(fā)展民初——新文化運動——強調(diào)人權(quán)，批判封建倫理新民主主義革命時期——馬克思主義傳播及思想理解——馬克思主義思想方法得到傳播過渡時期——經(jīng)濟建設——《數(shù)他勞動強》倡導適應了國家建設需要的社會新風16、17世紀—英國宗教改革，革命——強化國教至尊，旨在加強專制統(tǒng)治18到20世紀——西方文學——現(xiàn)實主義重視細節(jié)描寫和典型人物塑造二戰(zhàn)后——冷戰(zhàn)——意識形態(tài)影響美國政府政策二戰(zhàn)后——“滯脹”——法國國有化加劇了經(jīng)濟惡化20181卷戰(zhàn)國——墨子的立場（小生產(chǎn)者），勞動教育——包含了勞動人民智慧結(jié)晶唐代——唐中后期政治局勢——“安史之亂”后的藩鎮(zhèn)延續(xù)了唐朝統(tǒng)治宋代——手工業(yè)發(fā)展——民營手工業(yè)得到發(fā)展明代——朝貢貿(mào)易和中國傳統(tǒng)文化——用中國文化對朝貢貿(mào)易貢品加以解讀晚清——甲午戰(zhàn)爭，清政府的外交——清政府昏庸不諳近代外交新民主主義革命時期——五四新文化運動，馬克思主義傳播——在思想上為中共成立準備條件新民主主義革命時期——解放戰(zhàn)爭，外交——中共奉行獨立自主的外交政策過渡時期——一五計劃——大規(guī)模經(jīng)濟建設正在展開古雅典——古希臘人文主義內(nèi)涵——重視道德體現(xiàn)了人文主義19世紀——馬克思主義——共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思革命理論18世紀——工業(yè)革命（條件），史學素養(yǎng)——隨著研究視角拓展而趨于全面二戰(zhàn)后——多極化，第三世界崛起——聯(lián)合國會員中亞非國家增多反映第三世界發(fā)展壯大2卷商代——網(wǎng)開三面與商湯圣王的仁德——商湯成功緣于仁德之心漢代——社會經(jīng)濟——土地兼并導致自耕農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展受阻唐代——宰相與君主專制——便于實現(xiàn)對朝政全面控制明代——昆曲——符合士大夫的文化品位晚清——列強侵華與中國外交轉(zhuǎn)型——近代外交觀念影響中國新民主主義革命時期——新三民主義，國民革命背景——加強革命領導核心新民主主義革命——抗日戰(zhàn)爭（雙減雙交）——農(nóng)民的抗戰(zhàn)熱情得到激發(fā)過渡時期——國家建設，婦女地位——女性成為國家建設的重要力量古羅馬——公民法——平民與貴族法律上平等16到18世紀——早期殖民——奴隸貿(mào)易是早期資本主義擴張的手段（原始積累）19世紀——西方文學，現(xiàn)代主義——巴結(jié)欽差大臣揭露了俄國專制體制的腐朽二戰(zhàn)后——歐洲一體化——歐洲一體化推動區(qū)域內(nèi)相對落后的農(nóng)村實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化3卷春秋戰(zhàn)國——鐵制工具（生產(chǎn)力）的分布——可反映社會經(jīng)濟發(fā)展程度宋代——科舉制發(fā)展與作用，階層流動——社會階層流動加強漢、宋、明——中國古代科技（發(fā)展原因）——藥學發(fā)展得益于國家力量的支持明代——社會文化發(fā)展——崇尚文化氛圍濃厚晚清——維新派，救亡圖存的迫切性——促進國人救亡意識的覺醒新民主主義革命——五四新文化，馬克思傳播——馬克思主義影響日益增強過渡時期——中共“八大”——法制建設與國內(nèi)主要矛盾變化密切相關改革開放——農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)——農(nóng)村剩余勞動力大量轉(zhuǎn)移古雅典——民主政治——參政議政十分活躍18世紀——啟蒙運動——啟蒙思想逐漸流行20世紀初——1929到1933經(jīng)濟危機——經(jīng)濟危機不斷加深二戰(zhàn)后——蘇聯(lián)經(jīng)濟改革——未能擺脫斯大林模式20171卷西周——分封制的作用——推動了文化的交流與文化認同漢代——中央集權(quán)，王國問題——朝廷解決邊患的條件更加成熟唐——史學素養(yǎng)——孤證不立，互證明代——社會經(jīng)濟——經(jīng)濟發(fā)展沖擊等級秩序晚清——洋務運動——增強了洋務派興辦礦業(yè)的信心晚清——留學教育——地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別新民主主義革命——抗戰(zhàn)（邊區(qū)政府團結(jié)各階層）——適應了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要改革開放——經(jīng)濟體制改革——主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的束縛古希臘——人文主義—人文思想植根于傳統(tǒng)文化18到19世紀——工業(yè)革命——社會貧富差距進一步拉大二戰(zhàn)后——蘇聯(lián)經(jīng)濟建設——遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展二戰(zhàn)后——多極化趨勢——國際格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序2卷春秋戰(zhàn)國——商業(yè)發(fā)展——區(qū)域位置影響商貿(mào)發(fā)展魏晉以后——史學素養(yǎng)——中國古代官修史書的政治性南北朝到唐代——經(jīng)濟重心南移——唐中期南方經(jīng)濟文化影響力上升明代——君主專制，宦官專權(quán)——中樞決策過程發(fā)生異變晚清——洋務運動——“協(xié)造”意在緩解經(jīng)費壓力民初——社會經(jīng)濟思想——追求新思想成為社會時尚新民主主義革命——抗戰(zhàn)，解放戰(zhàn)爭——國共力量對比變化趨勢加強改革開放——教育發(fā)展——人才選拔制度改革適應了經(jīng)濟社會發(fā)展古雅典——梭倫改革（民主奠基）——民主政治是人心所向13世紀——文藝復興背景——工商業(yè)階層成長壯大19世紀——美國政體——總統(tǒng)免職內(nèi)閣行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán)二戰(zhàn)后——蘇聯(lián)，史學素養(yǎng)——回憶錄作為史料反映出時代對歷史敘述的影響3卷西周、戰(zhàn)國——文字由繁到簡——文字頻繁使用的需要漢代——漢初社會經(jīng)濟——經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展唐代——小農(nóng)經(jīng)濟——自耕農(nóng)經(jīng)濟盛行宋代——史學理論——同一歷史事實會有不同的歷史記載晚清——甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展——政府放寬了興辦實業(yè)的限制新民主主義革命——社會生活變遷——中西習俗融合成為時尚新民主主義革命——解放戰(zhàn)爭——是對列強在華特權(quán)的否定過渡時期——藝術，教育——冬學掃盲體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風格古雅典——民主政治（公民意識）——宣誓旨在增強責任意識18世紀——法國大革命——人民主權(quán)二戰(zhàn)后——蘇聯(lián)經(jīng)濟改革——給農(nóng)民發(fā)工資旨在調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性二戰(zhàn)后——“滯脹”——試圖消除國家干預經(jīng)濟的弊端20161卷先秦、漢——儒學思想的源流——儒學植根于久遠的歷史傳統(tǒng)漢代——莊園經(jīng)濟——大地主田莊上的生產(chǎn)情形宋代——君主專制——重史傳統(tǒng)影響君主個人行為明代——地方管理制度——提高地方行政效率晚清——中國卷入資本主義世界市場——民眾生活與世界市場聯(lián)系日益密切晚清——洋務運動——近代化努力取得較大成效新民主主義革命——抗日戰(zhàn)爭（相持階段）——國民黨力圖維護一黨專制局面新中國——外交（中蘇關系）——調(diào)整了與蘇聯(lián)的外交政策古羅馬——羅馬法的影響——是近代歐洲大陸國家法律的基礎18世紀——英國君主立憲制——君主立憲制尚未完善二戰(zhàn)后——第三世界國家發(fā)展——新興獨立國家應對不利的國家經(jīng)濟秩序二戰(zhàn)后——歐洲一體化——有利于歐洲煤鋼聯(lián)營的建立2卷古代——漢字——先秦古文、小篆、隸書漢唐——選官制度——科舉制更有利于提升社會文化水平宋代——租佃關系——土地政策調(diào)整清代——臺灣與大陸關系——大陸移民已經(jīng)在臺灣定居繁衍晚清——中國卷入資本主義世界市場——民眾生活與世界市場聯(lián)系日益密切新民主主義革命——土地革命——農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高新民主主義革命——國民政府的經(jīng)濟政策——政府在經(jīng)濟中主導地位加強過渡時期——一五計劃——致力于奠定工業(yè)化基礎古希臘——民主政治——參政是公民的義務19世紀——工業(yè)革命——城市污染機器惡化20世紀初——蘇聯(lián)工業(yè)化——工業(yè)化成就顯著二戰(zhàn)后——冷戰(zhàn)——與蘇聯(lián)爭奪中間地帶3卷西周——追頌祖先功德——西周形成重視歷史傳承風尚漢代——漢承秦制，文書功能——繼承秦朝的基本制度唐代——書法——王羲之書法地位確立是藝術水平與時代選擇的共同作用明代——工商業(yè)發(fā)展——市鎮(zhèn)經(jīng)濟與手工業(yè)的發(fā)展晚清——甲午戰(zhàn)爭，民族意識覺醒——適應了救亡圖存的需要晚清——清末新政——維護傳統(tǒng)的意識形態(tài)新民主主義革命——抗戰(zhàn)——全國抗日救亡運動高漲改革開放——農(nóng)村經(jīng)濟體制改革——農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)擴大古希臘——人文精神——強調(diào)人的價值19世紀——美國經(jīng)濟——尚未形成統(tǒng)一的市場18到20世紀——西方美術——美術流派的演變歷程二戰(zhàn)后——法國政體演變——有利于政局穩(wěn)定20151卷春秋戰(zhàn)國——鐵器牛耕、小農(nóng)經(jīng)濟——農(nóng)業(yè)收益增加促進了個體小農(nóng)經(jīng)濟的形成漢代——外戚干政——母族親屬關系受到重視宋代——經(jīng)濟重心南移——東南沿海經(jīng)濟社會影響力上升唐宋明清—經(jīng)濟重心南移帶動文化重心南移——經(jīng)濟發(fā)展促進文化興盛晚清——自然經(jīng)濟解體與頑固性——英國棉布在中國滯銷民初——政治局勢——北洋軍閥統(tǒng)治時期軍閥割據(jù)新民主主義革命——局部抗戰(zhàn)——對日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖過渡時期——工業(yè)化——中國原有工業(yè)基礎很薄弱古羅馬——羅馬法的精神——不受表象迷惑洞察事實真相18世紀——英國君主立憲制——國王仍保留某些名義權(quán)力20世紀初——羅斯福新政——建立失業(yè)保險制度二戰(zhàn)后——世界銀行貸款對象——新興獨立國家大量增加2卷古代——儒家思想——理想化的政治訴求漢代——地方治理——地方吏治是國家安定的重要因素唐宋——經(jīng)濟重心南移原因——農(nóng)業(yè)技術進步明代——政治重心北移與經(jīng)濟重心南移——促進跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮晚清——洋務運動——洋務運動與傳統(tǒng)觀念發(fā)生沖突晚清——維新思想，《新學偽經(jīng)考》——倡導維新變法新民主主義革命——抗日戰(zhàn)爭——擾亂國統(tǒng)區(qū)金融秩序過渡時期——工業(yè)化，中蘇外交——國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要18世紀——殖民擴張——擴大了與東方的貿(mào)易19世紀到20世紀—二工——世界各地工業(yè)化有所發(fā)展29世紀初——斯大林工業(yè)化——人民為工業(yè)化建設作出貢獻二戰(zhàn)后——兩極格局——國家實力的消長20141卷秦漢——儒家倫理的政治化——政治統(tǒng)治借助于人倫秩序唐代——中國古代主流思想——儒學的政治地位最穩(wěn)固宋代——理學——本善習遠明清——白銀貨幣化——中國外外貿(mào)中處于優(yōu)勢地位晚清——小農(nóng)經(jīng)濟的解體與頑固性——傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固晚清——維新變法——改制缺乏廣泛的社會基礎新民主主義革命時期——社會生活，軍閥割據(jù)——中國電影拷貝流通稅重過渡時期——一五計劃，計劃經(jīng)濟——保證了工業(yè)化戰(zhàn)略的實施古雅典——民主特點——公民的個人自由受到嚴格限制18世紀——美國政治原則——黑人奴隸制，種族歧視違背了天賦人權(quán)20世紀初——斯大林工業(yè)化——初期采用新經(jīng)濟政策的某些做法二戰(zhàn)后——歐洲一體化——歐元推動歐洲內(nèi)部統(tǒng)一市場的發(fā)展2卷西周——分封制各諸侯國統(tǒng)一按周禮行事——促進了文化的認同秦，晉——儒家思想強化養(yǎng)子對父親的服從——儒家倫理得到強化宋代——商品經(jīng)濟發(fā)展，紙幣——交子具有民間憑證的功能明代——君主專制，內(nèi)閣擅權(quán)——君主集權(quán)加強晚清——維新變法——意在營造改制的社會氛圍新民主主義革命時期——國民革命，新三民主義——民主思想已經(jīng)成為社會潮流新民主主義革命時期——抗日戰(zhàn)爭——爭取各國對華同情和援助過渡時期——計劃經(jīng)濟——將農(nóng)民經(jīng)濟生活納入國家計劃體制古羅馬——《十二銅表法》——平民采取有效方式爭取自身利益19世紀——工業(yè)革命——生產(chǎn)領域出現(xiàn)革命性變化20世紀初——1929—1933經(jīng)濟危機——反映了民眾逃避現(xiàn)實尋求慰藉的心態(tài)二戰(zhàn)后——歐洲一體化——歐盟東擴20131卷先秦——分封制瓦解，商鞅變法——秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治漢唐宋——儒學演變——程朱理學成為官方通知思想晚清——現(xiàn)代化——洋務運動，戊戌變法，辛亥革命新民主主義革命時期——革命道路的探索——堅持城市為中心的革命道路改革開放——新經(jīng)濟政策與中國經(jīng)濟體制改革對比——都面臨處理計劃與市場關系問題古雅典——民主政治——政治家和演說家是同義詞是政治體制的產(chǎn)物17世紀——英國光榮革命——為光榮革命披上合法外衣16到19世紀——近代自然科學——日心說是近代自然科學獨立宣言20世紀初——經(jīng)濟危機與羅斯福新政——胡佛有限干預為羅斯福新政提供借鑒二戰(zhàn)后——歐洲一體化原因——屢遭戰(zhàn)爭重創(chuàng)二戰(zhàn)后——斯大林模式——維護斯大林模式19道20世紀——歐洲格局——德國歷史進程2卷漢代——史學素養(yǎng)——傳說在一定程度上可以反映歷史事實宋代——土地兼并——自耕小農(nóng)衰退明代——商品經(jīng)濟——區(qū)域差異造成長途販運興盛清代——文化發(fā)展——市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展清代——京劇——臉譜固化了大眾的歷史認知晚清——外交近代化——清政府設立領事館，逐步向近代外交轉(zhuǎn)變新民主主義革命時期——國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟政策——國民黨無意改變農(nóng)村生產(chǎn)關系新中國——文化教育事