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第頁共頁幼兒園公開課語言教案《螞蟻奇遇記》教案名稱：《螞蟻奇遇記》幼兒園公開課語言教案教案時長：40分鐘適用對象：幼兒園中班（4-5歲）學生教案編寫人：智能助教教學目標：1.通過故事《螞蟻奇遇記》，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力；2.幫助幼兒理解并運用故事中的動詞和名詞；3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和感知能力。教學準備：1.故事書《螞蟻奇遇記》；2.圖片或模型展示螞蟻和其他動物。教學步驟：Step1：引入故事（5分鐘）1.與幼兒交流關于螞蟻的一些基本知識，例如螞蟻的外形、生活習性等。2.引導幼兒思考：螞蟻是怎么生活的？它們每天都在做些什么呢？3.展示圖片或模型，讓幼兒觀察并回答問題：螞蟻是什么樣子？它們是怎么走的？Step2：講述故事（15分鐘）1.準備好《螞蟻奇遇記》故事書，并向幼兒展示插圖。2.用朗讀的方式講述故事，同時給幼兒解釋故事中一些生詞和難詞。3.引導幼兒參與講述故事，鼓勵他們表達對故事情節(jié)的理解和感受。Step3：討論與練習（15分鐘）1.提問幼兒：故事中的螞蟻做了哪些事情？它們遇到了哪些困難？它們是怎么解決困難的？2.引導幼兒邊說邊做動作，模仿螞蟻的走路姿勢。3.分發(fā)紙和彩筆，讓幼兒畫出自己所想象的螞蟻世界，并口述作品中螞蟻們的故事。教師可輔導、指導幼兒進行語言表達。Step4：總結（5分鐘）1.回顧故事中的情節(jié)和重要角色。2.引導幼兒討論并總結出故事的主題和教義。3.鼓勵幼兒提出自己的觀點和想法。Step5：結束（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧整個課程的內容，并對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。2.教師與學生一起進行簡單的動感游戲，放松身心，結束課程。拓展延伸活動：1.為幼兒準備一些關于昆蟲的圖片，讓他們自由觀察并進行討論。2.編排小品或手偶劇，讓幼兒表演故事中的角色，并進行朗讀。教學反思：通過采用故事《螞蟻奇遇記》，引導幼兒進行語言表達和創(chuàng)造性思維的訓練，促進了他們的觀察能力和感知能力的發(fā)展。同時，通過繪畫，培養(yǎng)了幼兒的想象力和藝術表達能力。這樣的教學方式，既能滿足幼兒的好奇心，又能激發(fā)他們的學習興趣，

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