師范生實(shí)習(xí)自我鑒定2000字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)師范生實(shí)習(xí)自我鑒定2000字老師是一份穩(wěn)定而高尚的職業(yè)，只要有恒心你也完全可以做到。以下是我整理的3篇師范生實(shí)習(xí)自我鑒定20xx字，僅供參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定20xx字篇一轉(zhuǎn)瞬間，我的老師實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束。在這一個(gè)月中，有辛苦，有歡快，但更多的是珍貴的實(shí)習(xí)閱歷。由于一些緣由，我的實(shí)習(xí)生活并不算長(zhǎng)，只有短短的一個(gè)多月，但在這一個(gè)多月里，我學(xué)會(huì)了許多，也成長(zhǎng)了不少。這一個(gè)多月結(jié)束后才發(fā)覺(jué)，學(xué)校支配我們進(jìn)行實(shí)習(xí)并不是為了走走形式，而是讓我們真正去體驗(yàn)工作的細(xì)節(jié)和不易。同學(xué)只有切身實(shí)踐，真正融入工作圈子才能領(lǐng)會(huì)到其中的本質(zhì)和精華。

20xx年9月5日，這是我第一天實(shí)習(xí)的日子。我實(shí)習(xí)的地方是包頭市一機(jī)四中，一所已有幾十年歷史的學(xué)校，當(dāng)然這也是我的母校。在重新以實(shí)習(xí)老師的身份踏進(jìn)這所學(xué)校的校內(nèi)時(shí)，我的心情無(wú)比感動(dòng)，也對(duì)這里的新生活布滿(mǎn)期盼。人生有很多的第一次，而初為人師這件事，對(duì)我而言，是布滿(mǎn)挑戰(zhàn)性和極其重要的。

剛一進(jìn)校長(zhǎng)辦公室就接到了校長(zhǎng)的熱忱接待，怕我不熟識(shí)現(xiàn)在教學(xué)樓老師、教室的規(guī)劃，他還特地帶我去了之前支配好的指導(dǎo)老師的辦公室并把我介紹給了指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師看上去是個(gè)很和善的女老師，她向我詢(xún)問(wèn)了一些狀況后便支配了一些工作。雖然我是翻譯專(zhuān)業(yè)的，但究竟預(yù)備以后干老師這一行，因此對(duì)這次實(shí)習(xí)老師的工作很重視也很仔細(xì)，沒(méi)有一絲敷衍了事的心思。

一開(kāi)頭我的指導(dǎo)老師是教初三的，但學(xué)校規(guī)定實(shí)習(xí)老師不能給畢業(yè)班講課，好多事情也不容許實(shí)習(xí)老師代替班主任執(zhí)行。所以，為了能夠更好更完善的進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，9月10號(hào)那天我被重新支配到了初一實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師也換了人。新的指導(dǎo)老師也是特別優(yōu)秀的中年女老師，對(duì)待我實(shí)習(xí)這件事上也特別仔細(xì)，后來(lái)我也很慶幸能夠遇到這些好老師。

實(shí)習(xí)老師工作必不行少的一項(xiàng)就是批改同學(xué)的作業(yè)。從前總是覺(jué)得作業(yè)留一大堆很麻煩，認(rèn)為老師批作業(yè)只是任憑打打?qū)淳涂梢粤?，現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)原來(lái)批作業(yè)并沒(méi)那么簡(jiǎn)單，需要標(biāo)記出同學(xué)有錯(cuò)的地方，好的同學(xué)要賜予好評(píng)，不同層次的作業(yè)要分開(kāi)放以便我在自習(xí)課上講解和個(gè)別輔導(dǎo)。我的指導(dǎo)老師教兩個(gè)班，加起來(lái)一共一佰二拾八人，這也就意味著我每天至少要判這一百多本作業(yè)，有時(shí)遇到課上聽(tīng)寫(xiě)或是小測(cè)驗(yàn)還要一個(gè)一個(gè)的批改甚至算分?jǐn)?shù)登記。僅僅這些，我已經(jīng)覺(jué)得任務(wù)量很大了，但若真正作為一個(gè)老師的話(huà)，這點(diǎn)任務(wù)量就真算微不足道了。

來(lái)這里實(shí)習(xí)當(dāng)然不只是判點(diǎn)作業(yè)那么簡(jiǎn)潔，最重要的是得每天仔細(xì)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄?，F(xiàn)在坐在教室里聽(tīng)課跟以前可是不一樣的。以前是以同學(xué)的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)把握知

識(shí)，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份坐在教室里面聽(tīng)課，要觀(guān)看老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法，以及如何奇妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。除了指導(dǎo)老師所在的兩個(gè)班的課，我還聽(tīng)了好多其他班級(jí)和同班級(jí)其他老師的英語(yǔ)課。很幸運(yùn)的是，我實(shí)習(xí)的這段期間正是學(xué)校教學(xué)溝通周，有好多學(xué)校骨干老師的示范課都可以去聽(tīng)。不同班級(jí)，不同科目的示范課都可以任意選擇去學(xué)習(xí)。把握這個(gè)機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了許多老師許多科目的示范課，并且每節(jié)課的聽(tīng)課記錄都沒(méi)落下。從他們身上吸取了許多教學(xué)閱歷，也對(duì)這些教學(xué)形式和方法進(jìn)行了比較，這些都對(duì)我的實(shí)習(xí)工作和學(xué)習(xí)賜予了很大的關(guān)心，與更多老師們的溝通也讓我在教學(xué)方面領(lǐng)悟提高了許多。

實(shí)習(xí)在進(jìn)行三個(gè)星期后，指導(dǎo)老師給了我驗(yàn)證明習(xí)成果的機(jī)會(huì)，那就是講課。在后來(lái)的日子里，兩個(gè)班的課全權(quán)由我負(fù)責(zé)。面對(duì)這個(gè)最能有效熬煉老師的機(jī)會(huì)，我不敢有一絲怠慢，從備課到講課都做了充分的預(yù)備。第一次站上講臺(tái)的那節(jié)課，我把板書(shū)在課前就寫(xiě)了一部分。雖然是很簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，但對(duì)于初一的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，如何把學(xué)問(wèn)講的清楚明白還是不簡(jiǎn)單的。英語(yǔ)本就是讓同學(xué)們說(shuō)的課堂，在課上，我盡量與同學(xué)們互動(dòng)，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)課既能夠?qū)W習(xí)學(xué)問(wèn)有不失愛(ài)好。課下我和指導(dǎo)老師溝通了很多，還好老師對(duì)我的評(píng)價(jià)很高。

后來(lái)的課講得就更加順當(dāng)了，老師也說(shuō)我講得一節(jié)比一節(jié)好。奇妙的是，這幾天的課上，我都沒(méi)有之前想象的那么緊急，甚至很放松，這或許是已經(jīng)和這兩個(gè)班的同學(xué)很熟識(shí)的緣由吧。經(jīng)過(guò)這幾天的講課實(shí)踐才知道，上課不僅要完全把握和講解學(xué)問(wèn)，還要在管理班級(jí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況上有應(yīng)對(duì)力量，這幾天的課讓我在這些方面有了新的熟悉并進(jìn)步了不少。

實(shí)習(xí)工作除了教學(xué)這一關(guān)，還要進(jìn)行班主任的實(shí)踐。我是一直不善言談的，在管理人員方面也很不在行，班主任的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我?guī)У氖浅跻?班，由于這個(gè)班是初一班級(jí)的重點(diǎn)班，所以人數(shù)要比其他班多十幾個(gè)人，管理起來(lái)自然也難度增加。作為班主任，盡早記住同學(xué)們的名字是很重要的，也是能夠快速和同學(xué)們親近的最好途徑，因此在實(shí)習(xí)第一天，我就拿著名單一個(gè)一個(gè)的登記來(lái)，效果果真顯著。

平常，班主任的工作主要表現(xiàn)在自習(xí)、早讀、間操和每周五的大掃除上，初一班級(jí)正式立法規(guī)的時(shí)候，這些方面的管理特別重要，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要完善。然而，一開(kāi)頭同學(xué)們并不聽(tīng)我的話(huà)，管不住他們的時(shí)候真是又懊喪又生氣。但后來(lái)吸取了指導(dǎo)老師，對(duì)他們實(shí)行一些措施，之后同學(xué)們不僅聽(tīng)話(huà)了還更加喜愛(ài)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師了。這一個(gè)多月說(shuō)來(lái)也巧，趕上了學(xué)校的拔河競(jìng)賽和平安校內(nèi)

宣揚(yáng)周，趁此機(jī)會(huì)我作為實(shí)習(xí)老師帶領(lǐng)同學(xué)們組織學(xué)校的活動(dòng)，拔河時(shí)還成了班里的啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。其中印象最深的是我親自組織編排的主題班會(huì)。這次班會(huì)的一切組織事項(xiàng)都由我自己完成，包括PPT的制作，班會(huì)流程和主持人演講詞。這是我第一個(gè)獨(dú)立完成的主題班會(huì)，也是初一三班的第一個(gè)主題班會(huì)，為此指導(dǎo)老師還親自為我們拍了許多相片。更巧的是，有一天指導(dǎo)老師提前離校了，來(lái)了一位同學(xué)家長(zhǎng)，于是我便成了與家長(zhǎng)的溝通對(duì)象。和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)可不能跟和同學(xué)說(shuō)話(huà)似的，究竟家長(zhǎng)們也算是我的長(zhǎng)輩。想著之前老師們與家長(zhǎng)溝通的樣子把那位同學(xué)的狀況一一告知他的媽媽?zhuān)€找出他最近的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷子與這位媽媽溝通，整個(gè)過(guò)程很順當(dāng)，這位家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很滿(mǎn)足。

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了全面、系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了許多上學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)到的技巧和閱歷。這次的實(shí)習(xí)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別寶貴的，它讓我向老師這一行業(yè)更邁近了一步。最終和相處一個(gè)多月的老師和同學(xué)們分別時(shí)，大家都表現(xiàn)出了濃濃的不舍，這也讓我深切感受到了做老師的成就感。盼望以后可以成為一名正式的老師，重新站在講臺(tái)上與同學(xué)們共同奮斗，關(guān)心他們幻想成真!

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定20xx字篇二永州職院附屬學(xué)校的教育實(shí)習(xí)生活在5月14日這一天拉開(kāi)帷幕，為了更好地開(kāi)展教育實(shí)習(xí)工作，學(xué)校特意在實(shí)習(xí)前一周為我們支配了模擬教學(xué)，有效地學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育實(shí)習(xí)工作方面的學(xué)問(wèn)，為教育實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。作為師范生的我們，跟隊(duì)到學(xué)校實(shí)習(xí)是普遍的事情，但實(shí)習(xí)的這段經(jīng)受對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意義非凡的，也是永生難忘的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)老師的指導(dǎo)關(guān)心下，不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上所沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，同時(shí)通過(guò)自己的親身實(shí)踐，對(duì)老師這一角色有了更詳盡與深刻的熟悉。

此次實(shí)習(xí)，我們的主要教育實(shí)習(xí)任務(wù)包括在以下三個(gè)方面：教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、少先隊(duì)員工作實(shí)習(xí)。而我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)，主要職責(zé)體現(xiàn)在教學(xué)工作實(shí)習(xí)與班主任工作實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。

(一)教學(xué)工作實(shí)習(xí)：

教學(xué)工作，可以說(shuō)是每一位實(shí)習(xí)老師的重頭戲，無(wú)論是課前備課還是課前試講，我們絲毫不敢放松，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度虛心求教于各位指導(dǎo)老師，在老師與同學(xué)的關(guān)心下，教案是改了又改，試講是講了又講，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。雖然預(yù)備非常充分，但在真正進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，往往教學(xué)實(shí)戰(zhàn)與教學(xué)設(shè)計(jì)多少有些出入。實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)班級(jí)三班級(jí)148班一共教學(xué)六節(jié)課，另在其他班級(jí)教學(xué)兩節(jié)課，總計(jì)8節(jié)課。分別是一節(jié)數(shù)學(xué)課(小數(shù)的初步熟悉)、一節(jié)語(yǔ)文課(五星紅旗第三課時(shí))、兩節(jié)英語(yǔ)課課(lookattheT-shirts)、一節(jié)科學(xué)課(光和影)以及一節(jié)體育課(雙人跳繩)。

我的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)始終是比較擅長(zhǎng)的科目，相對(duì)而言，數(shù)學(xué)課堂更簡(jiǎn)單把握。總體而言，教學(xué)重點(diǎn)突出，教態(tài)自然，課堂氣氛相對(duì)活躍，同時(shí)還會(huì)兼顧后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)生的語(yǔ)言激勵(lì)也比較到位，指導(dǎo)老師也賜予了確定的評(píng)價(jià)，但復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)以致時(shí)間把握不準(zhǔn)，消失拖堂現(xiàn)象。

實(shí)習(xí)第三天，我上課的內(nèi)容是三班級(jí)語(yǔ)文26課五星紅旗第三課時(shí)，詳細(xì)講課內(nèi)容依據(jù)其次課時(shí)上課狀況而定，本定于講解練習(xí)題目的我，也成為講解課文內(nèi)容的一員。雖預(yù)備時(shí)間過(guò)于短促，但也并未緊急，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，并未顯得干癟，教學(xué)內(nèi)容講解比較具體，簡(jiǎn)單理解。只是課堂最終表演環(huán)節(jié)，同學(xué)的愛(ài)好極高，課堂氣氛相對(duì)過(guò)于活躍，課堂紀(jì)律難以維持。對(duì)于剛剛踏入實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行教學(xué)工作的我們，普遍存在語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，講話(huà)重復(fù)啰嗦，間或也會(huì)消失語(yǔ)言上的錯(cuò)誤等現(xiàn)象。通過(guò)多次聽(tīng)課與上課多方面的綜合，讓我深深熟悉到：要作為一名合格的語(yǔ)文老師，對(duì)其要求更為嚴(yán)格，語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是尤其忌諱的。我們應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)好學(xué)問(wèn)，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

接下來(lái)進(jìn)入的是英語(yǔ)課堂，英語(yǔ)一共是上了三節(jié)課，其中兩節(jié)是重復(fù)的，其實(shí)每一次的上課不僅是一個(gè)熬煉的過(guò)程，也是一個(gè)不斷提高、完善的過(guò)程。第一節(jié)英語(yǔ)課，教學(xué)效果并不佳，學(xué)校英語(yǔ)，“讀”是最重要的，因此在我的教學(xué)中，“讀”貫穿整個(gè)課堂。在讀單詞過(guò)程中，雖有圖片進(jìn)行教輔，但讀的形式過(guò)于單一，故課堂略顯枯燥。當(dāng)然新學(xué)問(wèn)的講解與教態(tài)各方面的表現(xiàn)還是得到了老師的認(rèn)可。在老師的指導(dǎo)關(guān)心下，結(jié)合實(shí)際，有效的改進(jìn)了教學(xué)方法，其次課時(shí)的教

學(xué)效果明顯有所改善。對(duì)于英語(yǔ)老師，表示由衷的感謝，在上完其次課時(shí)之后，老師又賜予我另一次珍貴的教學(xué)機(jī)會(huì)，在150班再次教學(xué)第一課時(shí)，在150班的教學(xué)，讓我對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)再次布滿(mǎn)信念，老師的評(píng)價(jià)也讓我深感欣慰：表情極其豐富，笑容也特別吸引同學(xué)，語(yǔ)言激勵(lì)也比較到位，同學(xué)們上課也特別有愛(ài)好。這節(jié)課上的特別的好!

科學(xué)課,對(duì)于每一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)，對(duì)于一向?qū)嵺`動(dòng)手力量較差的我來(lái)說(shuō)更是如此，為了上好科學(xué)課，特意向科學(xué)老師一再請(qǐng)教，虛心求知，更全面地熟識(shí)教材與大綱。動(dòng)手實(shí)踐是孩子們特別感愛(ài)好的事情，課堂氣氛自然活躍，但一節(jié)課下來(lái)，聲音都感覺(jué)嘶啞，教學(xué)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。但老師的話(huà)卻賜予我信念：教學(xué)重點(diǎn)突出，教態(tài)很自然，并擅長(zhǎng)利用周邊的生活實(shí)物講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，總體來(lái)說(shuō)，第一次科學(xué)課特別的不錯(cuò)。有了第一次科學(xué)教學(xué)的閱歷，并吸取科學(xué)老師中肯的建議，在150班的科學(xué)課堂中，調(diào)控課堂明顯有所提高。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我深知自己還存在很多不足之處：時(shí)間把握不準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程中固有手勢(shì)太多、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔······在教學(xué)方面我的確還有特別大的學(xué)習(xí)空間。在經(jīng)過(guò)老師教導(dǎo)之后，對(duì)于自身的問(wèn)題我更是不容放松，期盼在以后的工作中有更好的教學(xué)體會(huì)與進(jìn)步。教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)鑒定(二)班主任工作實(shí)習(xí)：

在班主任工作見(jiàn)習(xí)這塊，每天兩人當(dāng)小班主任，如此循環(huán)，我和李湘粵老師是我們小組最終當(dāng)小班主任的實(shí)習(xí)老師，主要負(fù)責(zé)督促

晨掃、晨讀、兩操、夕會(huì)小結(jié)以及路隊(duì)支配。通過(guò)第一周的實(shí)習(xí)，給了我充分的時(shí)間熟識(shí)班級(jí)同學(xué)總體認(rèn)知水平，了解了班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況和班級(jí)習(xí)慣。在任實(shí)習(xí)班主任期間，新奇感讓我滿(mǎn)懷激情的去面對(duì)日常管理工作，在實(shí)踐中，讓我深刻的體會(huì)到一點(diǎn)：當(dāng)好班主任并不簡(jiǎn)單，同學(xué)很可愛(ài)但也很吵，如何才能讓同學(xué)立即保持寧?kù)o，如何才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主性和樂(lè)觀(guān)性，這是作為班主任老師必需思索的問(wèn)題。

通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。實(shí)踐雖不高于理論，但缺少實(shí)踐就像擺設(shè)的花瓶華而不實(shí)，只有親身體驗(yàn)，與理論相結(jié)合，才能感受其中的精髓，同時(shí)更讓我體會(huì)到作為一名人民老師應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)，雖與優(yōu)秀老師相差甚遠(yuǎn)，但我們應(yīng)秉著不斷提高自我，完善自我為目標(biāo)，努力早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定20xx字篇三20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿(mǎn)的勝利。

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“老師是人類(lèi)靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢,我開(kāi)頭了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了8節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)閱歷，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，始終在給七(7)班同學(xué)上語(yǔ)文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺(jué)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我支配的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是同學(xué)的奇怪???心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，布滿(mǎn)激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問(wèn)，這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給同學(xué)講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候，就給同學(xué)所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。

一天，他到廟里去住宿，觀(guān)察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他：“小師父，請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。由于“子曰”實(shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。

我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)同學(xué)下去動(dòng)手查了查，說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不行以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類(lèi)以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)潔分析，同學(xué)也饒有愛(ài)好。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改同學(xué)周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書(shū)面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是總之，對(duì)于寫(xiě)的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們查找亮點(diǎn)，以資鼓舞。只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識(shí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范精確?????。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課簡(jiǎn)單,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都仔細(xì)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必需要用足夠的急躁和毅力去愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個(gè)剛由學(xué)校升上學(xué)校的班級(jí)，班上有38位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給同學(xué)親切感。一些同學(xué)感到很驚異，也拉近了我與同學(xué)的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，比如了解同