《長城》語文說課稿

第頁共頁《長城》語文說課稿尊敬的評委老師們，大家好！我今天要給大家說的是一堂初中語文課的說課稿，內(nèi)容是《長城》。該課是以七年級上冊語文教材中的一篇課文為基礎進行教學的。為了使學生更好地理解和感受這篇課文的魅力，我將以閱讀與練習為主線，采用啟發(fā)式教學方法，培養(yǎng)學生對開篇詩句的理解和對長城這一偉大工程的認識。一、教學目標：1.知識目標：a)知道《長城》是王之渙的一首辭章，并能正確理解由王之渙的《登鸛雀樓》、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》引出《長城》的寫作背景。b)理解并背誦《長城》的整首詩，能理解文中作者的情感，感受長城的偉大。c)掌握并正確使用課文中出現(xiàn)的生詞和詞語。2.能力目標：a)能從文中感受到長城的壯麗景色和它給人們帶來的震撼；b)能從文中感受到作者對長城的崇敬之情和激勵人心的作用；c)培養(yǎng)學生對文字和詩歌的鑒賞能力。3.情感目標：a)培養(yǎng)學生對祖國歷史文化的尊重與熱愛；b)培養(yǎng)學生對偉大工程的敬佩與贊美；c)培養(yǎng)學生對美麗詩歌的賞析與欣賞。二、教學重點與難點根據(jù)以上教學目標，本節(jié)課的重點是對《長城》課文的理解及背誦和對其中詩意的把握。難點是讓學生從字面理解到抽象的情感體驗，對詩歌中的意象形象的理解和詩歌的鑒賞。三、教學過程1.創(chuàng)設情境，導入新課(播放長城的圖片，讓學生感受長城的壯麗)T:大家看到這幅圖了嗎？你們知道這是什么嗎？S:這是長城！T:對，這就是長城。那么，你們對長城了解多少呢？S:長城是中國的一部分歷史遺跡，是古代中國人民建造的偉大工程，用來抵御外敵入侵的。T:很好，你們對長城的認識已經(jīng)很詳細了。那么，你們有沒有看過寫長城的詩呢？2.學習新課文(播放《長城》的詩歌朗讀)(T教師給學生分發(fā)課文，并指導學生大聲朗讀課文)T:現(xiàn)在，請大家朗讀《長城》這篇詩歌，同時，注意感受作者的情感和描述的長城的景色。3.感知詩歌的意境，理解詩歌的運用技巧T:非常好！同學們，朗讀的都很好。你們有沒有覺得這首詩詞有哪些地方讓你們印象深刻呢？S1:詩中有許多描繪長城景色的詞句，讓人感到宏偉。S2:詩中有一些比喻，讓人感到長城不僅是一道屏障，還是一種象征。T:非常棒！你們的觀察很到位。那么，我們來看看課文中有哪些詩句是給長城加以描繪的呢？(板書學生的回答)長城:<山直溝豁骨未勞><層嵐重疊夕陽斜>比喻:<綿延無盡黃土橫><天若有情天亦老>T:正確！這些詩句給人一種宏偉壯麗的感覺，用維妙維肖的描繪了長城的景色。而那些比喻的詞句則給長城賦予了更加深遠的意義。我們試著將這些詩句理解一下。4.分組合作，討論理解T:現(xiàn)在，請將我們的話題擴展到整首詩。請同學們分組合作，共同理解并識記整首詩。(學生分組后，合作閱讀全詩，并討論理解)T:各組長，請你們來分享一下你們組的理解。(輪流分享)5.課文表演T:課文表演是我們更好地理解課文的重要方式之一。請各組依照你們的理解，以小品、朗誦或其他方式來表演課文。(各組表演完畢后，教師點評)T:同學們的表演非常精彩，你們通過表演把課文的意境展現(xiàn)出來了。在表演中，你們對詩歌的理解更加深入了。6.歸納總結，鞏固課文T:同學們，經(jīng)過這堂課的學習，你們對《長城》這篇課文理解深入了嗎？S:是的，對長城有了更深的了解，也感受到了詩歌的美。T:很好！那么，讓我們來總結一下這篇課文。請同學們將你們的感悟和理解記下來，并跟大家分享一下。(學生依次分享自己的理解與感受)四、板書設計T:接下來，我將和你們一起總結一下這堂課的重點知識和要點。（板書圖片）五、拓展延伸通過本課的學習，同學們對長城有了更深入的認識，對詩歌也有了更深入的理解。今后，我們可以通過閱讀更多篇章和詩歌來發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)賞美的過程，從而提高自己的漢語水平。六、教學反思通過這堂《長城》的語文課教學，學生通過閱讀課文，展開合作與交流，全面了解長城的背景和歷史意義。通過朗讀和表演，學生對詩歌的意境