中班科學(xué)教案詳案《空氣娃娃》

第頁(yè)共頁(yè)中班科學(xué)教案詳案《空氣娃娃》教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解氣體的特性和存在形式。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、探索和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和互助精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.松花蛋、醬油瓶、紙巾、氣球等材料。2.實(shí)驗(yàn)器材：氣球、瓶子、吸管、雞蛋、盛水的容器等。3.板書工具：黑板、粉筆。教學(xué)過(guò)程：引入活動(dòng)：1.教師出示一只充氣的氣球，向幼兒們展示“娃娃”這一氣體的現(xiàn)象，問(wèn)：“大家看，這是什么？它為什么能變得飽飽的？”引導(dǎo)幼兒思考。2.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論氣體的存在形式，并引導(dǎo)他們思考空氣這種氣體存在于我們身邊哪些地方。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：1.實(shí)驗(yàn)一：“雞蛋的魔法”讓幼兒們一起觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。教師將一個(gè)雞蛋放入一個(gè)空瓶子中，然后用手指捂住瓶口，讓幼兒們猜想會(huì)發(fā)生什么。接著，教師用力將雞蛋擰下來(lái)，雞蛋并沒有被壓碎，幼兒們感到很奇妙。教師引導(dǎo)幼兒探究原因，說(shuō)明“空氣的力量”是如何支撐雞蛋的。2.實(shí)驗(yàn)二：“松花蛋的變化”教師將一只松花蛋放入一個(gè)醬油瓶中，打開瓶蓋讓幼兒們觀察，并引導(dǎo)他們想一想為什么松花蛋進(jìn)去后，蓋子上繼續(xù)冒出泡泡。教師隨后解釋氣體的特性，說(shuō)泡泡是氣體從液體中逸出。3.實(shí)驗(yàn)三：“氣球的魔術(shù)”教師準(zhǔn)備一個(gè)小氣球，將氣球吹起來(lái)，然后將吸管的一端插入瓶子中，并對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：“你們猜一猜當(dāng)我吹氣球的時(shí)候，瓶子里的空氣會(huì)發(fā)生什么變化？”教師用力將氣球放入瓶子中，幼兒們發(fā)現(xiàn)氣球變小了。教師解釋原因是因?yàn)榭諝獗粔嚎s。4.教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和尋找答案。然后，教師要求幼兒們動(dòng)手制作一個(gè)自己的“空氣娃娃”，并進(jìn)行展示。鞏固與拓展：1.教師以游戲的形式，讓孩子們分成小組進(jìn)行比賽。每個(gè)小組用吹氣球的方式，看誰(shuí)吹得最快，慢的球氣泄了。2.指導(dǎo)幼兒觀察周圍的氣體現(xiàn)象：如風(fēng)的吹動(dòng)、球的彈跳等，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)氣體的存在與運(yùn)動(dòng)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：1.氣體是物質(zhì)的一種存在形式，具有占據(jù)空間、可壓縮等特性。2.空氣是一種氣體，它存在于我們的周圍。3.氣體在我們身邊的許多實(shí)際現(xiàn)象中發(fā)揮重要作用。板書設(shè)計(jì)：《空氣娃娃》1.氣體的特性：占據(jù)空間、可壓縮2.空氣是什么？3.氣體的存在和作用小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)了解了氣體的特性和存在形式，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)一步觀察和探索