2024年春季七年級(jí)下學(xué)期語文：第一單元單元測評(píng)卷（A卷）(含解析)

第一單元—2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊語文人教部編版單元測評(píng)卷（A卷）學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、單選題1．下列加粗字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是(

)A.嗥鳴（háo）默契（qì）高梁（liang）胸膛（táng）B.山澗（jiàn）田壟（lǒng）

誓言（shì）

纏繞（chán）C.斑瀾（lán）土壤（rǎng）

鎬頭（gǎo）

埋葬（mái）D.亙古（gèng）豐饒（ráo）污穢（huì）恥辱（rǔ）2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(

)A.共建“一帶一路”倡議提出十年來，各方齊心協(xié)力、守望相助，推動(dòng)綿亙千年的古絲綢之路在新時(shí)代煥發(fā)新活力。B.無論你從事什么工作？在祖國的哪個(gè)角落？都要在自己的崗位上書寫出精彩的奮斗故事。C.以“加快數(shù)字中國建設(shè)，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化”為主題的第六屆數(shù)字中國建設(shè)峰會(huì)在福州開幕。D.沒有勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國制造”的精品；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)從文化遺產(chǎn)的研究視角，“黃河”可以被視為“文化景觀”嗎？答案是肯定的。中華民族因黃河而生，_____________。_____________。_____________；_____________，構(gòu)成大量文化景觀節(jié)點(diǎn)，涵蓋世界遺產(chǎn)文化景觀的各種類型。①同時(shí)，黃河沿線的文化遺產(chǎn)形成于多樣化的人類活動(dòng)和地形地貌②如果按照世界遺產(chǎn)文化景觀分類，歷史悠久、體量巨大的黃河屬于“有機(jī)演進(jìn)的文化景觀”③也不斷因形就勢塑造著黃河的形態(tài)④以黃河水系串聯(lián)沿線各類文物文化資源而形成的遺產(chǎn)整體，可以被視作超大規(guī)模的文化景觀A.②③④①B.②③①④C.③④②①D.③④①②4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A.神舟十六號(hào)航天員乘組由指令長景海鵬、航天飛行工程師朱楊柱、載荷專家桂海潮3名航天員。B.東航使用C919大型客機(jī)執(zhí)行MU9191航班，從上海虹橋機(jī)場飛往北京首都機(jī)場，開啟這一機(jī)型全球首次商業(yè)載客飛行。C.推動(dòng)文化和旅游深度融合，積極提高人們喜聞樂見的新產(chǎn)品，給文旅市場帶來新氣象。D.“兩彈一星”精神不僅為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神支撐，而且為增強(qiáng)國家科技實(shí)力提供思想力量。5．下列各句中加粗的成語使用不正確的一項(xiàng)是(

)A.大家都只知道林則徐虎門銷煙的壯舉，但他在治理水患、興修水利方面的功績卻鮮為人知。B.隨著電視劇《人世間》的播映，作家梁曉聲也倍受關(guān)注，因而家喻戶曉。C.神舟十三號(hào)航天員乘組牢記使命、不負(fù)重托，是新時(shí)代當(dāng)之無愧的中國航天英雄。D.電影《北京2022》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)鋒芒畢露，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)緊張刺激賽事的幕后，喚起觀眾對(duì)北京冬奧會(huì)的美好記憶。6．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是(

)A.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路：“漂白了四壁”。C.聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”。D.聞一多先生，是卓越的學(xué)者、熱情澎湃的優(yōu)秀詩人、大勇的革命烈士。7．下列句子的修辭手法和作用分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問，表明對(duì)志愿軍戰(zhàn)士是否可愛有疑問。）B.誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（設(shè)問，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應(yīng)文題。）C.我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話呢？（借代，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國際主義精神。）D.他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻，突出了馬玉祥的“淳樸”氣質(zhì)。）8．學(xué)完這篇課文，老師讓同學(xué)們談?wù)劯惺堋Ｏ旅鎺孜煌瑢W(xué)的看法不正確的一項(xiàng)是(

)A.小明：他不是消防員，也沒有任何的保護(hù)設(shè)施，但是他卻在危急之中奮不顧身，在滾滾濃煙中救下寶貴的生命。馬玉祥戰(zhàn)士是多么英勇??！B.小紅：馬玉祥戰(zhàn)士的英雄事跡讓我想到了偉大的加拿大醫(yī)生白求恩。我們要學(xué)習(xí)他們的國際主義精神！C.小藍(lán)：朝鮮老媽媽房子被炸毀了，搭的窩棚也被炸毀了……戰(zhàn)爭中的人民真是太可憐了，我們要珍惜今天來之不易的和平生活。D.小紫：作者看到有幾間房子著火了，火又盛，煙又大，不敢到跟前去，只有馬玉祥沖了進(jìn)去。所以志愿軍中只有馬玉祥勇敢，有愛心。9．下列加粗詞意思完全相同的一項(xiàng)是(

)A.蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B.卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵C.自以為大有所益

開卷有益D.見往事耳

見賢思齊10．下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。B.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。C.他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。D.事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？——我始終想不清楚。11．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(

)A.《孫權(quán)勸學(xué)》的作者是司馬光，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱涑水先生，北宋政治家、史學(xué)家。B.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。D.文言文中的稱謂語非常豐富。如《孫權(quán)勸學(xué)》中的“孤”是古時(shí)王侯的自稱，“卿”是古代君對(duì)臣的愛稱，“大兄”是對(duì)兄長的敬稱。12．下列對(duì)加粗詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（同“耶”，表示反問語氣，可譯為“嗎”）B.但當(dāng)涉獵，見往事耳（表示陳述語氣，可譯為“了”）C.左將軍王凝之妻也（表示判斷語氣，可不譯）D.大兄何見事之晚乎（表示感嘆語氣，可譯為“啊”）13．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是(

)A.士別三日，即更刮目相待B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.尊君在不D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎二、默寫題默讀課文填空。14．孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是“_________________”，而呂蒙卻以“___________”為由推托。孫權(quán)以自己為例，使呂蒙“______________”。15．魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“________________________。”16．面對(duì)魯肅的贊揚(yáng)，呂蒙說：“______________________________________！”以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長進(jìn)之快、之大。17．孫權(quán)建議呂蒙采用的學(xué)習(xí)方法是：___________，______________。18．《孫權(quán)勸學(xué)》中描寫孫權(quán)勸學(xué)成果的句子是：____________，___________！三、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，某校七（8）班決定開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。李老師設(shè)置了如下的任務(wù)單，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。19．三冬時(shí)節(jié)，學(xué)校“閱讀少年”開評(píng)，假如會(huì)場上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，以表達(dá)“在書中會(huì)作者朋友，在賽場結(jié)交讀書少年”的意思，請(qǐng)根據(jù)本次主題擬寫這副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：________________下聯(lián)：________________20．班級(jí)要開展一次個(gè)人閱讀狀況調(diào)查活動(dòng)，旨在了解同學(xué)們的讀書時(shí)間、內(nèi)容、數(shù)量和讀書方式，下面是設(shè)計(jì)好的三個(gè)問題，請(qǐng)按調(diào)查要求再補(bǔ)充一個(gè)問題。A.你平均每天花在課外閱讀上的時(shí)間是多少？B.哪些圖書你會(huì)因?yàn)樽约合胍炊タ矗緾.你每年大概閱讀多少本書？D.______________________？21．研讀下面三則關(guān)于讀書的觀點(diǎn)。材料一

三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎?！S庭堅(jiān)材料二

那個(gè)沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，是受到他眼前的世界所禁錮的?！终Z堂材料三

不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣Y(jié)合材料，說說他們共同強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。四、閱讀理解與欣賞【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《資治通鑒》）【乙】普①少習(xí)②吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第③，闔戶啟篋④取書，讀之竟日。及次日臨政⑤，處決如流。既薨⑥，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。又有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)，太祖怒曰：“朕固不為遷官，卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。”太祖怒甚，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允⑦。（節(jié)選自《宋史·趙普傳》）【注】①普：趙普，北宋初大臣。②習(xí)：熟悉。③私第：私人的住宅。④篋：小箱子。⑤臨政：處理政務(wù)。⑥薨：古代稱諸侯或大官的死叫“薨”。⑦俞允：帝王允許臣下的請(qǐng)求。22．解釋下列加粗詞在文中的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)

務(wù)：_______________（2）但當(dāng)涉獵

涉獵：_______________（3）即更刮目相待刮：_______________（4）晚年手不釋卷釋：_______________23．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。?）刑以懲惡，賞以酬功。24．甲、乙兩文都提到了“勸學(xué)”并取得效果。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格。選文詳寫略寫效果甲文孫權(quán)勸說呂蒙學(xué)習(xí)A.___________蒙才略大增，魯肅與之結(jié)友乙文趙普讀書的細(xì)節(jié)B.___________C.___________25．甲、乙兩文都刻畫了鮮明的人物形象。甲文中的呂蒙是一位不可多得的將才。請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容說說趙普是一位什么樣的宰相。26．體裁：家訓(xùn)

作者：張英選篇理由：《孫權(quán)勸學(xué)》既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。下文選自張英《聰訓(xùn)齋語》，其中的讀書觀內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了張英的讀書經(jīng)驗(yàn)和為學(xué)思想，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異①。幼年知識(shí)未開②，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)，秦漢之文，詞語古奧③，必須幼年讀。長壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。自八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時(shí)，時(shí)文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正、理純辭裕、可歷二三十年無弊者讀之。若朝華⑦夕落、淺陋無識(shí)、詭僻⑧失體、取悅一時(shí)者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？何如誦得《左》《國》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱璧?，一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)?，而運(yùn)用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越?。若曾讀此書，而全不能舉?其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食物不化”。二者其去?枵腹?無異。汝輩于此，極?宜猛省。（選文有刪節(jié)）【注】①迥異：相差根遠(yuǎn)。②開:開導(dǎo)，啟發(fā)。③古奧:古拙深?yuàn)W，不容易理解。④倍蓰(xǐ):數(shù)倍。⑤影響:影子和回聲。指不切實(shí)際、不持久。⑥時(shí)文：當(dāng)時(shí)流行的文體，多指科舉應(yīng)試之文。⑦華:花。⑧詭僻:荒謬邪僻。⑨《左》《國》:《左傳》《國語》。⑩華腴（yú）:豐美有文采。?曹：輩。?拱璧:大璧，泛指珍寶。?義蘊(yùn)：內(nèi)在的意義。?發(fā)越:散播。?舉：舉出。?去:距。?枵（xiāo）腹:腹中空虛。?極:同“亟”，急。1.解釋下列句子中加粗的詞語。(1)時(shí)文固不可不讀

固:______________(2)若朝華夕落

若:______________(3)古人之書，安可盡讀

盡:______________(4)然后思通其義蘊(yùn)

通:______________2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文?(2)汝輩于此,極宜猛省。3.作者認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧。必須幼年讀”，其理由是什么？4.從選文加線句子中，你獲得了怎樣的啟示？閱讀下面文字，按要求作答。千百年來，黃河哺育了一代代華夏兒女。有為中國從“任人宰割”到“站起來了”這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)，卻鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先，他博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁；有為我們【甲】（A.衰微

B.衰朽）的民族開救濟(jì)文化藥方，【乙】（A.兀兀窮年

B.經(jīng)年累月）、鍥而不舍鉆研的卓越學(xué)者聞一多，他目不kuī園、lì盡心血……他們就如同一盞盞明燈、一枚枚指南針，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的動(dòng)力。中華之魂，如滾滾黃河，偉大堅(jiān)強(qiáng)；大家之風(fēng)，如歲寒三友，高風(fēng)亮節(jié)。中華民族，孕育了五千年的輝煌，【丙】。27．給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。①鮮為人知____________②鍥而不舍____________③卓越____________④目不kuī園____________⑤lì盡心血____________28．從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入【甲】、【乙】處。（只填字母）29．文中畫框的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是(

)A.他們就如同一盞盞明燈、一枚枚指南針，引領(lǐng)著我們的動(dòng)力。B.他們就如同一枚枚指南針、一盞盞明燈，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的動(dòng)力。C.他們就如同一盞盞明燈、一枚枚指南針，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。D.他們就如同一枚枚指南針、一盞盞明燈，引領(lǐng)著我們的方向。30．下列句子填入文中【丙】處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)A.不是培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士，而是留下了璀璨的精神文化B.不僅培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士，而是留下了璀璨的精神文化C.不是培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士，而且留下了璀璨的精神文化D.不僅培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士，而且留下了璀璨的精神文化閱讀下面選文，完成下題。懷念，也是不能忘記的韓小蕙①不知為什么今夏的雨水這么多，天雷滾滾，老是讓我想起天堂里的張潔。②我跟張潔認(rèn)識(shí)于1986年，那是她以長篇小說《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)不久，我任職的單位光明日?qǐng)?bào)社派我采訪她，從而我們有了36年的親密交往史。③曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎(jiǎng)牌。張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道，早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)一年只授予一位作家。后來張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國、奧地利、荷蘭等多國文學(xué)獎(jiǎng)。1992年張潔當(dāng)選為美國文學(xué)藝術(shù)院榮譽(yù)院士，這是至高的榮譽(yù)，因?yàn)檫@院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補(bǔ)一人，獲此殊榮的中國作家只有她和巴金。④張潔當(dāng)然很珍惜這些榮譽(yù)，但她最看重的，還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”，再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬！她對(duì)文學(xué)真是嘔心瀝血，給所有作家和文學(xué)寫作者立起了一個(gè)標(biāo)桿，更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣?、輳垵崒?shí)在是太優(yōu)秀了，她的文學(xué)水平在中國當(dāng)代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評(píng)價(jià)，至今，《無字》《方舟》《愛，是不能忘記的》等作品，依然活在讀者心中。她為我們留下了那么多文學(xué)珍寶，夠我們的孩子、孫子、子子孫孫閱讀與研讀，其灼灼的藝術(shù)光芒永不會(huì)熄滅。⑥張潔不許我們喊她“老師”，只準(zhǔn)直呼其“張潔”，并結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砌了一堵墻，擋住我們的任何“反抗”。這曾經(jīng)在很長一段時(shí)間里，給我造成了相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)，但在她的本真、不裝、不自我感覺良好、不毫無理由地傲視別人的一派純粹面前，我，還有幾位女作家閨蜜，都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命，大家一起互相努著勁兒，喊出她的名字。以后，隨著情感的遞進(jìn)，最后竟也漸漸變得行云流水般自然和順暢了。⑦還有一點(diǎn)，我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。張潔始終是站在新時(shí)期文學(xué)潮頭的作家，這一代作家對(duì)這片土地愛得無比深沉，他們經(jīng)歷了許多事情后，內(nèi)心都明鏡高懸，希望用自己的筆把國家變得更好。所以，他們都有著非常強(qiáng)烈的文學(xué)執(zhí)念，他們的作品不沉溺于風(fēng)花雪月，不汲汲于個(gè)人名利，而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會(huì)文明力量的生長。⑧懷念，也是不能忘記的。張潔，魂兮歸來！(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)31．本文是從哪幾個(gè)方面來懷念張潔的？32．第③段作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎(jiǎng)牌，這樣寫有何用意？33．第⑥段畫線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？34．作者筆下的張潔具有怎樣的性格特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。五、寫作題35．閱讀下面材料，按要求作文。青春需要?dú)v練,人生態(tài)度決定成長方向。孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇,勇于擔(dān)當(dāng)；莫頓·亨特“走一步,再走一步”啟示我們從小事做起,不斷超越;遇到挫折,沮喪落寞時(shí)，宗璞激勵(lì)我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”；喜獲成功，志得意滿時(shí),諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”……請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌除外)。②內(nèi)容具體充實(shí)。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“××”代替。參考答案1．答案：B解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音、字形的能力。A項(xiàng)，梁—粱。C項(xiàng)，瀾—斕。D項(xiàng)，亙gèn。2．答案：B解析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B項(xiàng)，“無論你從事什么工作”“在祖國的哪個(gè)角落”不表示疑問，故兩處問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故選B。3．答案：C解析：本題考查語句銜接的能力。③句緊承上文“中華民族因黃河而生”，應(yīng)為首句。④句進(jìn)一步解釋黃河“文化景觀”的構(gòu)成，應(yīng)為第2句。②句細(xì)化黃河“文化景觀”的類型，應(yīng)為第3句。①句中的“黃河沿線的文化遺產(chǎn)”是后文“構(gòu)成大量文化景觀節(jié)點(diǎn)”的主語，故①句應(yīng)為尾句。故排序?yàn)椋孩邰堍冖佟?．答案：B解析：A項(xiàng)，成分殘缺，在“3名航天員”后加“組成”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“提高”改為“培育”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神支撐”與“為增強(qiáng)國家科技實(shí)力提供思想力量”互換位置。故選B。5．答案：D解析：A項(xiàng)，鮮為人知：很少有人知道。使用正確。B項(xiàng)，家喻戶曉：每家每戶都知道。使用正確。C項(xiàng)，當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。使用正確。D項(xiàng)，鋒芒畢露：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來，多形容人氣盛逞強(qiáng)。多用作貶義，用在此處褒貶不當(dāng)。故選D。6．答案：C解析：A項(xiàng)，“仰之彌高，越高，攀得越起勁”與“鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”之間應(yīng)用分號(hào)。B項(xiàng)，句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，句中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故選C。7．答案：A解析：A項(xiàng)句子運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。故選A。8．答案：D解析：本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合課文第11段“有一天他從陣地上下來做飯。剛一進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過來，打了一陣機(jī)關(guān)炮，接著就扔下了兩個(gè)大燃燒彈”可知，這里的“他”指馬玉祥，所以并非作者看到，是馬玉祥看到；“所以志愿軍中只有馬玉祥勇敢，有愛心”說法過于絕對(duì)，類似的事例還有很多，作者只是選取其中的一個(gè)典型事例來寫。故選D。9．答案：C解析：A項(xiàng)，推托/辭別；B項(xiàng)，掌管/應(yīng)當(dāng)；C項(xiàng)，好處/好處；D項(xiàng)，了解/看見。故選C。10．答案：A解析：句中的冒號(hào)應(yīng)為破折號(hào)。11．答案：D解析：本題考查識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。D項(xiàng)，“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱。故選D。12．答案：B解析：本題考查理解常見文言語氣詞的意義和用法的能力。B項(xiàng)，“耳”表示限止語氣，可譯為“罷了”。13．答案：A解析：本題考查辨析通假字的能力。B項(xiàng)，“邪”同“耶”。C項(xiàng)，“不”同“否”。D項(xiàng)，“說”同“悅”。14．答案：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；軍中多務(wù)；乃始就學(xué)解析：15．答案：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙解析：16．答案：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎解析：17．答案：但當(dāng)涉獵；見往事耳解析：18．答案：卿今者才略；非復(fù)吳下阿蒙解析：19．答案：書卷中識(shí)博學(xué)作者；賽場上交讀書少年解析：20．答案：示例一：你最主要的閱讀方式是哪一種？示例二：你在紙質(zhì)書與電子書上所花的時(shí)間哪個(gè)更長？解析：21．答案：示例一：不讀書的壞處很多。示例二：不讀書的人從外表到內(nèi)在都存在不足。解析：22．答案：（1）事務(wù)；（2）粗略地閱讀；（3）擦拭；（4）放開，放下解析：23．答案：（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了，不可以不學(xué)習(xí)?。?）刑罰用來懲處罪惡，獎(jiǎng)賞用來酬答功績。解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。（1）句重點(diǎn)詞：卿，古代君對(duì)臣的愛稱；當(dāng)涂，當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。（2）句重點(diǎn)詞：以，用來；懲，懲治，懲處；酬，酬謝，酬答。24．答案：A.呂蒙學(xué)習(xí)的過程；B.太祖勸學(xué)的過程；C.趙普處理政務(wù)決斷很解析：本題考查比較閱讀的能力。根據(jù)“蒙乃始就學(xué)”可知，甲文略寫的是呂蒙學(xué)習(xí)的過程；根據(jù)“太祖常勸以讀書”可知，乙文略寫的是太祖勸學(xué)的過程；根據(jù)乙文中“及次日臨政，處決如流”可知趙普學(xué)習(xí)以后的效果，即處理政務(wù)決斷很快。25．答案：從趙普讀書手不釋卷，讀書一整天可以看出，他讀書勤奮刻苦；從他不徇私情，堅(jiān)持賞罰分明，據(jù)理力爭可以看出，他以天下事為己任，不畏強(qiáng)權(quán)，執(zhí)著堅(jiān)定。解析：本題考查分析人物形象的能力。解答此題，需要先通讀文章，了解文章主要內(nèi)容，然后概括人物形象。根據(jù)乙文中“晚年手不釋卷……處決如流”可知，趙普是一個(gè)讀書勤奮刻苦的人；根據(jù)乙文中“普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)”“刑以懲惡……豈得以喜怒專之”“太祖怒甚……久之不去”可知，趙普為下臣請(qǐng)命，卻遭到太祖的反對(duì)，但他堅(jiān)持自己的看法，并指出太祖的錯(cuò)誤，直到太祖同意，可見他不畏強(qiáng)權(quán)，做事執(zhí)著堅(jiān)定，以天下事為己任。參考譯文【乙】趙普年輕時(shí)熟悉為官之道，沒有什么學(xué)問，等到擔(dān)任宰相，太祖常勸說（他）讀書。（趙普）晚年書本不離手，每次返回私人的住宅，就關(guān)上門打開小箱子取出書，閱讀一整天。到第二天處理政務(wù)，處理決斷如流水。（他）去世以后，家里的人打開小箱子查看，僅有《論語》二十篇。又有群臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖一向厭惡其中一人，不肯授予。趙普?qǐng)?jiān)持為他請(qǐng)求，太祖生氣地說：“我就是不給他升官，你能怎么樣？”趙普說：“刑罰用來懲處罪惡，獎(jiǎng)賞用來酬答功績，是古今共同的道理。而且刑罰獎(jiǎng)賞是國家的刑罰獎(jiǎng)賞，不是陛下的刑罰獎(jiǎng)賞，怎么能用陛下的喜怒來決定?！碧娣浅Ｉ鷼?，站起身來，趙普也跟著他。太祖進(jìn)入內(nèi)宮，趙普站在宮門口，很久不肯離去，終于得到許可。26．答案：1.固然，本來

像，如

完全，全部

通曉，懂得2.（1）怎么可以用珠寶美玉都難以換來的時(shí)光來讀這些沒有益處的文章呢？（2）你們這些人在這些方面，應(yīng)當(dāng)趕快反?。ㄐ盐颍?。3.幼年讀書經(jīng)久不忘。4.讀書要注重背誦、思考和運(yùn)用。解析：2.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯的時(shí)候要遵循逐字逐句翻譯的原則，緊扣關(guān)鍵詞語，適當(dāng)增刪調(diào)整句中詞語，使句子通順。（1）安：怎么?？桑嚎梢?。以：用。益：益處，好處。（2）宜：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。?。悍词??！緟⒖甲g文】凡是讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)。幼年時(shí)期知識(shí)未經(jīng)開導(dǎo)，心性天真，純粹堅(jiān)定，所讀的書即使很久不復(fù)習(xí)，偶爾提起，也還可以背誦幾行。如果是壯年時(shí)期所讀的書，過了一個(gè)月就忘了，這樣一定不能維持長久。所以六經(jīng)和秦漢時(shí)期的文章，詞語古拙深?yuàn)W，不容易理解，一定要在幼年時(shí)期讀。等到壯年之后，即使加倍用功，終究是不持久。從八歲到二十歲，這中間時(shí)間不長，怎么能荒廢時(shí)間或讀無關(guān)緊要的書呢？這個(gè)時(shí)候，科舉應(yīng)試之文固然不能不讀，（但）也要挑選典雅純正、道理精純、詞匯豐富、可歷經(jīng)二三十年沒有弊病的書來閱讀。（有些文章）像早上開傍晚落的花一樣，淺陋無知，荒謬邪僻不得體，取悅一時(shí)，怎么可以用珠寶美玉都難以換來的時(shí)光來讀這些沒有益處的文章呢？怎么比得上背誦《左傳》《國語》中的一兩篇文章和東西漢典雅豐美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢？我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書，視若珍寶，（讀過后）一個(gè)月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。古人的書，怎么能全部讀完？只是每讀一篇，一定要做到能夠背誦，之后弄懂它內(nèi)在的意義，并且在作文中（靈活）運(yùn)用。像這樣做，才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書，但完全不能舉出書中的字詞，就叫作“畫餅充饑”；能舉出其中的字詞卻不能運(yùn)用，就叫作“食物不化"。這兩者大概和腹中空虛沒有什么差別。你們這些人在這些方面，應(yīng)當(dāng)趕快反?。ㄐ盐颍?.本題考查理解文章內(nèi)容的能力。注意在原文中尋找答題區(qū)間，首先確定題干語句所在的位置，其前面有一個(gè)“故”字，說明這是一個(gè)總結(jié)句，所以在前文即可找到相關(guān)答案。4.本題考查理解文章內(nèi)容并闡述啟示的能力。注意加線句子中關(guān)鍵詞語“然后”“而”“如此”的使用，劃分層次，理解大意，結(jié)合自身讀書體驗(yàn)談啟示即可。27．答案：①xiǎn；②qiè；③zhuó；④窺；⑤瀝解析：28．答案：A；A解析：本題考查正確使用詞語的能力。“衰微”指（國家、民族等）衰弱，不興旺?！八バ唷敝杆ト醺?，衰老。根據(jù)后文可知，甲處詞語修飾民族，用“衰微”恰當(dāng)。故選A?！柏Ｘ８F年”指用心勞苦地一年到頭這樣做?！敖?jīng)年累月”指經(jīng)歷很多年月，形容時(shí)間很長。根據(jù)“鍥而不舍鉆研的卓越學(xué)者聞一多”可知，乙處詞語形容聞一多一年到頭辛苦鉆研，用“兀兀窮年”恰當(dāng)。故選A。29．答案：C解析：本題考查修改病句的能力。畫框的句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“動(dòng)力”改為“方向”。故選C。30．答案：D解析：本題考查語句銜接的能力。根據(jù)“培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士”“留下了璀璨的精神文化”可知，二者是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用“不僅……而且……”。故選D。31．答案：文學(xué)成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。解析：本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎(jiǎng)牌”“我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地‘煉’，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬！她對(duì)文學(xué)真是嘔心瀝血，給所有作家和文學(xué)寫作者立起了一個(gè)標(biāo)桿，更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣”“張潔不許我們喊她‘老師’，只準(zhǔn)直呼‘張潔’”“還有一點(diǎn)，我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感”，概括為：文學(xué)成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。32．答案：①突出張潔的創(chuàng)作成就；②表明張潔很珍惜這些榮譽(yù)；③表明作者和張潔關(guān)系親密。解析：本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎(jiǎng)牌”分析，寫在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎(jiǎng)牌，突出張潔的創(chuàng)作成就，表明張潔很珍惜這些榮譽(yù)，結(jié)合“張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎(jiǎng)”分析，表明張潔為人低調(diào)。同時(shí)也表明作者和張潔關(guān)系親密。33．答案：比喻。將只準(zhǔn)別人叫她名字的態(tài)度比作“一堵墻”，生動(dòng)形象地寫出了張潔在這件事情上態(tài)度的堅(jiān)決。解析：本題考查句子賞析?！安⒔Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砌了一堵墻”運(yùn)用了比喻修辭，將只準(zhǔn)別人叫她名字的態(tài)度比作“一堵墻”，生動(dòng)形象地寫出了張潔在這件事情上態(tài)度的堅(jiān)決。34．答案：①從不炫耀成就。她很早就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎(jiǎng)，但很少人知道。②對(duì)創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說。一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”；《沉重的翅膀》大改了4次，《無字》寫了12年。③堅(jiān)定、本真、純粹。不許喊她“老師”，只準(zhǔn)直呼“張潔”。④對(duì)社會(huì)、國家有責(zé)任感。創(chuàng)作不追求個(gè)人名利，希望用自己的筆把國家變得更好。解析：本題考查人物形象分析。“張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)一年只授予一位作家”表現(xiàn)了張潔從不炫耀成就?！拔矣H眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地‘煉’，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬”表現(xiàn)了張潔對(duì)創(chuàng)作一絲不茍、精益求精?！皬垵嵅辉S我們喊她‘老師’，只準(zhǔn)直呼‘張潔’”表現(xiàn)了張潔堅(jiān)定、本真、純粹?！斑€有一點(diǎn)，我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感”表現(xiàn)了張潔對(duì)社會(huì)、國家有責(zé)任感。35．答案：【例文】翻過那座山2020年初，我突然成了一個(gè)網(wǎng)癮少年。疫情肆虐，不能出門，本來是為上網(wǎng)課而準(zhǔn)備的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，沒想到把我拽入了網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭。游戲中虛幻的奇妙無窮的世界，讓我忘了世界上還有白天與黑夜之分，更忘了還要去上課、做作業(yè)……整整一個(gè)寒假加一個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)間，我都深陷在網(wǎng)絡(luò)游戲里，不能自拔……第一次線上模擬考試的成績出來了，我從全班第3名降到了第23名，班主任給媽媽打來了電話……整整一天，媽媽沒有說一句話。她照常做著飯菜，喊我吃飯，然后拾掇完碗筷，就匆忙去超市上班——她為了安網(wǎng)絡(luò)和給我買智能手機(jī)，又去超市找了個(gè)保潔的兼職，每天早出晚歸，越發(fā)地忙了。晚上，班主任又給我打來了電話。他跟我談了他少年時(shí)期去網(wǎng)吧玩電腦的事，我沒有想到，那么嚴(yán)謹(jǐn)而溫和的班主任，曾經(jīng)也有一個(gè)不羈的少年時(shí)期。他跟我說了很多，最后，他說他直到把一直騎著自行車找他的父親氣出病來，才幡然醒悟，他不希望我走他的老路……那一晚，媽媽是小夜班，回來很晚。兩個(gè)多月以來，我終于走出院子，幫她把電動(dòng)車推進(jìn)門來。媽媽什么都沒說，只是哭個(gè)不?！覄h掉了所有的游戲賬號(hào)，卸載了所玩的游戲。我按時(shí)聽課，回答問題。一到晚上，我感覺心里有無數(shù)的小蟲子在爬，難受得很，手無數(shù)次伸向手機(jī)，游戲的鬼魅一樣誘惑著我，讓我難受無比。媽媽走了進(jìn)來，遞給我一包薯片，我吃完薯片，翻過身去，逼著自己睡去。第二天，我找了一個(gè)小箱子，上了一把鎖，把鑰匙給了媽媽，每天晚上，我就把手機(jī)放進(jìn)去……就這樣，咬著牙，我堅(jiān)持了一個(gè)月，直到等到復(fù)學(xué)的通知。開學(xué)后第一周的銜接考試，我考了624分，名次上升到第10名。我重新找回了以前的感覺。宗璞說“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”