2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)清單

統(tǒng)編版四上第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識(shí)梳理】

基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

捶(chui)胸拳(quan)頭胳膊(b6)摔(shudi)倒

指(qid)住所謂(wei)咱曬(1⑻幸亨(kui)

砸(zd)鍋窩囊(ndng)南(xidn)慕股(yin)切

卿pi言)嘴發(fā)事(mei)庭(xuan)轉(zhuǎn)情迎(kuang)

仇T艮(h?n)丑(chbu)陋士年(blng)鐵紅(ding)

二、易寫錯(cuò)的字

概:木字旁要比右部的“既”字寫得略長些；“既”要注意兩部分的穿插避讓。

昏：上部是“氏”，不要加“、”。

頑：左部的“元”末筆變成豎提。

練：右部不是“東”，注意右部第三筆是橫折鉤。

挖：穴字頭的下面是“乙”，不要加撇。

仍：右部是“乃”，不要寫成“及”。

帥：和“師”區(qū)分開，上面沒有橫。

?。骸柏悺钡哪┕P是點(diǎn)，右部是反文旁。

三、一字組多詞。

摸(m。)：撫摸觸摸摸獎(jiǎng)摸索摸爬滾打

甚(sh?n)：甚至甚而甚佳不求甚解

跪(gui)：跪伏罰跪跪拜跪著三跪九叩

捶(chui)：捶胸捶打捶背捶腿捶胸頓足

頑(wdn)：頑童頑皮頑固頑強(qiáng)頑固不化

脖(b6)：鴨脖脖子圍脖脖頸兒

脫(tu。)：脫落脫皮擺脫脫掉脫胎換骨

嫻(xidn)：梗概大概概括氣概以偏概全

1

惹(遇)：惹事惹禍招惹惹人喜愛

昏(htln)：昏沉昏亂黃昏昏暗天昏地暗

握(w6)：握手把握掌握握拳握手言歡

摔(shudi)：摔傷摔倒摔跤摔打摔跟頭

憑(ping)：全憑憑借任憑文憑真憑實(shí)據(jù)

掐(qid)：掐指掐算掐住掐花掐頭去尾

段(dudn)：片段選段管段手段

倆(lidng)：伎倆他倆娘倆爺倆

練(lidn)：教練練習(xí)排練練筆

褲(kfi)：筒褲褲襠褲兜褲管

逃(tdo)：逃走逃跑逃荒卷逃

罩(zhdo)：籠罩罩袖口罩燈罩

虧(kui)：幸虧血虧虧待得虧

挖(wd)：挖掘挖苦挖潛挖方

撤(ch?)：撤銷撤差撤職撤回

堂(tdng)：禮堂課堂堂信名堂

砸(za)：砸碎砸鍋砸蛋砸錢

鍋(gu。)：沙鍋鍋臺(tái)鍋爐鍋?zhàn)?/p>

否(f6u)：否則是否否認(rèn)否定否決可否

旋(xudn)：旋轉(zhuǎn)盤旋回旋螺旋凱旋旋即

況(kudng)：況且情況實(shí)況近況以古況今

兵(bing)：官兵士兵兵器兵法紙上談兵

敗(bdi)：失敗戰(zhàn)敗打敗敗興身敗名裂

仍(r?ng)：仍然仍舊仍是仍操舊業(yè)

尤(y6u)：尤其尤甚尤為尤妙怨天尤人

恨(h?n)：悔恨遺恨怨恨仇恨恨入骨髓

帥(shudi)：帥氣元帥統(tǒng)帥帥才將帥掛帥

預(yù)(yu)：預(yù)料預(yù)備預(yù)先預(yù)見預(yù)約干預(yù)

潰(kui)：潰敗潰散崩潰潰決潰不成軍

2

品（pin）：品茶食品商品人品品學(xué)兼優(yōu)

丑（chdu）：丑陋丑態(tài)丑名出丑家丑丑小鴨

豪（hGo）：自豪英豪文豪豪爽豪言壯語

四、多音字。

中伸（露珠）.fjiao（角度）（a（好?。?（dlng（釘鞋）

露｛角＜啊《釘｛

（lou（露臉）Ijue（角色）la（啊嗚）[ding（釘馬掌）

面（唉呀）件照（哄笑）儼（一）

唉。二分吉羊、哄（hing（哄騙）吁卜必呼吁）

01'（hong（起哄）（xU（長吁短嘆）

五、形近字

謂（所謂）捶（捶打）頑（頑皮）譽(yù)（名譽(yù)）

渭（渭河）錘（錘子）玩（玩耍）譽(yù)（譽(yù)寫）

襟（衣襟）脫（脫落）掐（掐住）徹（徹底）

禁（禁止）說（說話）陷（淪陷）切（切斷）

囊（窩囊）撤（撤退）堂（課堂）預(yù)（預(yù)習(xí)）

嚷（叫嚷）撒（撒下）棠（海棠）豫（猶豫）

旋（旋轉(zhuǎn)）恨（仇恨）潰（潰?。?/p>

旅（旅行）狠（兇狠）饋（饋贈(zèng)）

六、重點(diǎn)詞語

1.必須掌握的詞

甚至頑皮脖子大概昏亂結(jié)實(shí)平白

排練砸鍋否則旋轉(zhuǎn)況且潰敗自豪

尤其恨不得

2.四字詞語

滿頭滿臉毫無怨言奮勇搏斗一戰(zhàn)即敗圓頭圓腦

3.成語

搖搖擺擺無緣無故事到臨頭通情達(dá)理得心應(yīng)手

哄堂大笑唉聲嘆氣垂頭喪氣一顯身手不倫不類

顧名思義冰天雪地重整旗鼓手舞足蹈興致勃勃

不甘寂寞搖頭晃腦不動(dòng)聲色

3

七、近義詞

頑皮?調(diào)皮恐怖?恐懼欺負(fù)?欺凌窩囊?怯懦

輪流?輪番殷切?懇切期待?期望照實(shí)?如實(shí)

危機(jī)?危險(xiǎn)充分?充足笨拙?粗笨嫵媚?嬌媚

提示?提醒撤換?更換將就?湊合等候?等待

貝馬?貝備懊惱?苦惱嘲笑?譏笑自豪?驕傲

傲慢?高傲挑釁?尋釁頑強(qiáng)?堅(jiān)強(qiáng)陶醉?沉醉

通情達(dá)理?善解人意接連不斷?持續(xù)不斷唉聲嘆氣?長吁短嘆

冰天雪地?天寒地凍重整旗鼓?卷土重來得心應(yīng)手?游刃有余

垂頭喪氣?灰心喪氣不倫不類?不三不四不動(dòng)聲色?不露聲色

興致勃勃?興高采烈無緣無故?平白無故

八、反義詞

頑皮一乖巧故意一無意消失一出現(xiàn)欺負(fù)一愛護(hù)答應(yīng)一拒絕

窩囊一威武羨慕一鄙視殷切一冷漠危機(jī)一轉(zhuǎn)機(jī)笨拙f靈活

充分一不足傲慢一謙和頑強(qiáng)一軟弱潰敗一勝利輝煌一黯淡

垂頭喪氣一神采飛揚(yáng)興致勃勃一興味索然得心應(yīng)手一力不從心

無緣無故一事出有因重整旗鼓一偃旗息鼓手舞足蹈一悶悶不樂

通情達(dá)理一蠻橫無理唉聲嘆氣一興高采烈

九、詞語解釋

平白：無緣無故。

通情達(dá)理：懂得道理，說話做事合情合理。

哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。

砸鍋：比喻辦事失敗。

重整旗鼓：指失敗之后,重新集合力量再干。

得心應(yīng)手：心里怎么想，手就能怎么做形容運(yùn)用自如。

手舞足蹈：雙手舞動(dòng),兩只腳也跳起來形容高興到極點(diǎn)。

十、詞語積累。

①“一X-X”式詞語：一搖一擺一絲一毫

類似的詞語：一模一樣一心一意一五一十一點(diǎn)一滴

4

②AABB式詞語：搖搖擺擺

類似的詞語：吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色

③擬聲詞：啪嗒啪嗒

類似的詞語：嘩啦嘩啦嘎吱嘎吱

④ABCC式詞語：興致勃勃

類似的詞語：得意揚(yáng)揚(yáng)烈日炎炎生機(jī)勃勃金光閃閃

⑤形容神情的詞語：垂頭喪氣

類似的詞語：大驚失色目瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開

⑥形容動(dòng)作的詞語：手舞足蹈

類似的詞語：活蹦亂跳昂首挺胸張牙舞爪交頭接耳

⑦動(dòng)詞：拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長脖子握住脖

子掐住脖子撲打翅膀張開嘴咬住衣襟扇動(dòng)翅膀張開翅膀拾起書包劃來

小船套上老虎頭穿上老虎皮改變主意

⑧修飾詞：安全的地方頑皮的孩子結(jié)實(shí)的漢子殷切期待的目光窩囊的老虎

笨拙的表演英武的風(fēng)姿輝煌的時(shí)刻勝利的滋味幸運(yùn)的甜頭好勝的孩子

H—、句子積累。

1.比喻句

(1)它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！

把老公鵝比作酒瓶子，形象地寫出了老公鵝在金奎叔眼中的渺小。

(2)曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也

看不到的地方去了。

把消失的快樂比作過冬的燕子，形象地寫出了“我”的苦悶心情。

2.擬人句

鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我

們走過來。

抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫，運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了鵝不可一世的霸道樣子。

3.含有關(guān)聯(lián)詞語的句子

(1)要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。

(2)要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。

5

（3）這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的。

（4）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。

4.仿寫句子

寫害怕：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都

不敢喘。

寫快樂：她心里喜滋滋的，臉上帶著動(dòng)人的微笑，像只鴿子似的不住地點(diǎn)頭。

寫著急：媽媽在門口焦灼地踱來踱去，時(shí)而掏出手機(jī)瞧瞧時(shí)間，時(shí)而望望窗外滿天

的落霞。

十二、課文回顧。

18.《牛和鵝》講述了“我”在放學(xué)回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚慌失措,金

奎叔幫“我”趕走了鵝，在他的幫助下，“我”改變了對(duì)牛和鵝的看法及態(tài)度。

19.《一只窩囊的大老虎》寫的是“我”在一次班級(jí)演出中扮演大老虎，因?yàn)椴粫?huì)豁

虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。

20.《陀螺》通過回憶童年時(shí)，“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷,分享自己從中獲

得的啟示一一人不可貌相，海水不可斗量。

十三、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.《牛和鵝》：能體會(huì)作者遇見鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。

2.《一只窩囊的大老虎》：能體會(huì)人物心情的變化及其變化的原因。

3.《陀螺》：能梳理出人物心情變化的過程。

4.會(huì)寫游戲類作文。

十四、“1+X”閱讀

推薦篇目：秦文君《一諾千金》

推薦理由：許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值，可說起來容易，做起來難。這篇文章就

講了作者經(jīng)歷的兩件事：第一件是“我”小的時(shí)候，一個(gè)男生向“我”借兩元錢,并如期

還了錢；而另一件事是“我”長大后,去火車站接一個(gè)朋友，“我們”曾經(jīng)約定風(fēng)雨無阻,

可她卻因?yàn)橛甏鬀]有來。讀完這個(gè)故事，我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動(dòng)，

更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好。

閱讀方法：作者巧妙地運(yùn)用了對(duì)比的寫法，將每個(gè)人對(duì)待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我

們眼前，男生和朋友形成了對(duì)比，“我”和朋友也形成了對(duì)比。我們可以邊讀邊體會(huì)這

6

種對(duì)比寫法，感悟作者的情感。

十五、素養(yǎng)與能力

18.《牛和鵝》從不同角度給文章做批注，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。

19.《一只窩囊的大老虎》在不理解的地方做批注，并和他人交流，結(jié)合人物動(dòng)作、

語言、神態(tài)的語句，體會(huì)人物心情的變化和變化的原因。

20.《陀螺》在體會(huì)比較深的地方做批注，借助表現(xiàn)心情的語句，體會(huì)人物心情變化

的過程。

《口語交際》基于學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)，喚醒安慰經(jīng)歷，了解情景內(nèi)容，設(shè)身處地想心

情，選擇合適的方式進(jìn)行安慰，根據(jù)實(shí)際需要拓展課內(nèi)練習(xí)情境。

《習(xí)作》記一次游戲習(xí)作，使學(xué)生切身體會(huì)到游戲的樂趣，激發(fā)習(xí)作興趣。從自己

的體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實(shí)、具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受。按照游

戲前、游戲中、游戲后的順序把活動(dòng)的過程寫以及自己當(dāng)時(shí)的心情清楚。

《語文園地》能夠結(jié)合閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)批注的角度、批注的方法以及做批注

對(duì)理解文章的價(jià)值。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。理解三字慣用

語的意思，感受漢語言的豐富內(nèi)涵；通過人物動(dòng)作表現(xiàn)心情。積累6個(gè)常用的八字成語，

感受民族智慧，加強(qiáng)文化積淀。

課文知識(shí)梳理

第18課：《牛和鵝》

1.課題解讀

作者小時(shí)候在放學(xué)回家的路上，被鵝追趕襲擊，嚇得驚慌失措，在金奎叔的幫助下

趕走了鵝，再也不怕鵝了，改變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度。全文童趣十足，既有故事性，

又蘊(yùn)含著哲理。

2.課文重點(diǎn)解讀

（1）大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人,

7

覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。

理解：“大家都說”毫無疑問說得是對(duì)的，所以“我們都相信”也在情理之中，毋

庸置疑。兩個(gè)表示因果關(guān)系的分句，分別說出了牛和鵝對(duì)人的態(tài)度及其原因。簡(jiǎn)潔明了，

對(duì)比鮮明，為下文做了鋪墊。

（2）我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是

在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。

理解：“完全兩樣”一詞的轉(zhuǎn)折體現(xiàn)了“我們”對(duì)鵝的態(tài)度與對(duì)牛的態(tài)度的不同，

過渡、銜接非常自然；兩個(gè)“才敢”表現(xiàn)了“我們”特別害怕鵝。

（3）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。

在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。

理解：從“馬上都不說話了”“貼著墻壁”“悄悄地走過去”中可以看出“我們”

走路很輕、很慢，可見“我們”很害怕。有動(dòng)作描寫和心理描寫。

（4）鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地

朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它眼里根本沒有我們

這些人似的。

理解：從“豎起頭”“看了看”“爬到”“走過來”“伸長”“叫著”“撲打著”

這一連串的動(dòng)作中可以看出鵝見到“我們”時(shí)一副傲慢神氣、目中無人的樣子，生動(dòng)、

形象，用詞準(zhǔn)確。

（5）這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，

它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

理解：“跑了過來”“趕上”“張開”“咬住”“拉住”這一連串的動(dòng)作再加上“啪

嗒啪嗒”的跑步聲和“吭吭”的叫聲更突出了鵝的氣焰囂張，根本不把'‘我"放在眼里。

（6）它用全身的力量拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我，我?guī)缀醣凰系沽艘灰灰驗(yàn)?/p>

當(dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！

理解：“拖”“啄”“撲打”寫出了鵝對(duì)弱小的“我”越來越殘暴了，它無視“我”

的哭叫，反而更兇，也可以看出“我”當(dāng)時(shí)的膽怯和無助。

（7）它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！

理解：這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全

面地看待問題，分析問題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。

8

概括

主題

3.

。

故事

鵝的

走了

”趕

幫“我

奎叔

來金

，后

追趕

被鵝

路上

家的

在回

“我”

敘了

文章記

出發(fā)

角度

同的

從不

如果

物，

的事

周圍

看待

角度

觀的

從客

們要

訴我

，告

的話

奎叔

借金

作者

。

結(jié)果

同的

到不

會(huì)得

得

學(xué)有所

4.

帶

，也

一課

動(dòng)的

了生

”上

為“我

年里

的童

我”

在“

鵝，

腦的

頭呆

和呆

的牛

龐大

身材

時(shí)，

困難

遇到

。我們

結(jié)果

同的

到不

會(huì)得

題，就

待問

度看

的角

不同

：站在

啟示

刻的

們深

給我

徑。

確途

的正

問題

處理

找到

物，

析事

面分

會(huì)全

要學(xué)

圖

結(jié)構(gòu)導(dǎo)

5.

怕鵝

怕牛

一不

介紹

概括

,.

__

放、