Unit2Springiswarm（教案）湘少版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2SpringiswarmPeriod1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：會(huì)說(shuō)并理解單詞：spring,summer,autumn,winter會(huì)用“Ilike/don’tlikespring.”表述自己對(duì)季節(jié)的喜好。能用“IthotinSanya.”描述天氣了解英美人談?wù)撎鞖獾牧?xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：聽(tīng)、說(shuō)本課新單詞。spring,summer,autumn,winter練習(xí)句型“Ilike/don’tlikespring.”“IthotinSanya.”【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：用“IthotinSanya.”描述天氣【課前獨(dú)學(xué)】：1.聽(tīng)讀A,B部分三遍。2.復(fù)習(xí)單詞：warm,cool,hot,cold3.理解、跟讀A部分對(duì)話。4．查閱資料：英國(guó)人為什么愛(ài)談?wù)撎鞖??！疚业囊蓡?wèn)】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！【課堂合作與探究】：檢查獨(dú)學(xué)組內(nèi)相互檢查或老師檢查課前獨(dú)學(xué)情況。復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)關(guān)于“Ilikeasunnyday/…”句型，導(dǎo)入新知。3.組內(nèi)聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀、練一練A,B,C部分。4.解決疑問(wèn)師生合作探究解決疑問(wèn)?！菊n堂展示】：1．讀文中對(duì)話，模仿人物的語(yǔ)氣，先組內(nèi)兩人一組小展示表演，然后小組上臺(tái)班內(nèi)展示表演。2．小組自由創(chuàng)設(shè)情景，自由表演所學(xué)課文?！菊n堂后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià):()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收獲：【課后自測(cè)】看圖連線。1.Ilikespring.It’swarm.A.2.Ilikeautumn.It’scool.B.3.Ilikewinter.Icanmakeasnowman.C.4.Idon’tlikesummer.It’stoohot.D.Unit2SpringiswarmPeriod2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知道英文書(shū)信的基本格式，能模仿范例寫(xiě)信。了解字母組合br在單詞中的發(fā)音。學(xué)唱英語(yǔ)歌曲AutumnLeaves【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：模仿范例寫(xiě)信?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：辨別字母組合br在單詞中的發(fā)音【課前獨(dú)學(xué)】：聽(tīng)讀D,E,F部分三遍。2.聽(tīng)、理解D部分對(duì)話。3.思考字母組合br在單詞中的發(fā)音。4.聽(tīng)錄音，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲AutumnLeaves【我的疑問(wèn)】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！【課堂合作與探究】：1.檢查獨(dú)學(xué)：組內(nèi)相互檢查或老師檢查課前獨(dú)學(xué)情況。2.聽(tīng)讀D部分，小組討論F部分字母組合br在單詞中的發(fā)音。3.復(fù)習(xí)句型“Ilike/don’tlikespring.”“IthotinSanya.”4.解決疑問(wèn)：師生合作探究，共同解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)?！菊n堂展示】班內(nèi)展示書(shū)信，教師點(diǎn)評(píng)。小組演唱歌曲“AutumnLeaves”【課堂后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià):()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收獲：【課后自測(cè)】：模仿范例寫(xiě)信DearYangMing,I’mWangFang.IliveinGuiyang.Itiscoolinsummeranditiscoldinwinter.Ilikesummerhere.Yours,WangFangDear___________,I’m_____________.Ilivein______________.Insummer,it’s__________________________.Inwinter,it’s____________________________.Yours,________________Unit2Springiswarm.Period1一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)會(huì)讀新單詞winter,warm,hot,cool,spring,summer,autumn,winter；2.能理解并復(fù)述本課文；3.能用“I’mfromChangsha.Ilikespring.\Idon’tlikesummer.”和“Springiswarm.”與他人談?wù)撃车厮募镜奶鞖馇闆r。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)會(huì)讀新單詞winter,warm,hot,cool,spring,summer,autumn,winter；正確描述四季及不同的天氣。難點(diǎn)：理解不同地方的四季有不同的天氣狀況。Spring的正確發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1.Warmingup師生問(wèn)候。唱英語(yǔ)歌曲。Step2.Presentationanddrill1.T：Idon’tlikehotdays.Howaboutyou?S:Ilikewarmdays.…讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，談?wù)剬?duì)天氣的喜好。T：Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,autumn,winter.板書(shū)并教學(xué)單詞：spring,summer,autumn,winter。幫助學(xué)生理解season的含義。游戲——What’smissing?(眼力大考驗(yàn))教師將所學(xué)單詞卡片一一展示后，快速抽走其中一張，學(xué)生說(shuō)出被抽走的是哪一張。2.聽(tīng)課文B部分，跟讀。3.T:Theweatherisdifferentindifferentseasons.Ilikespring.Springiswarmandnice.Whataboutyou?A:Ilikeautumn.B:Ilikewinter….出示教學(xué)掛圖，板書(shū)課題“Springiswarm.”，幫助學(xué)生理解其含義。Step3Practice課文A部分聽(tīng)錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)錄音，跟讀。分小組練讀。分角色表演。Step4Consolidation出示不同季節(jié)的風(fēng)景畫(huà)若干，讓學(xué)生們根據(jù)圖片自由談?wù)?。評(píng)價(jià)。作業(yè)：聽(tīng)、讀、寫(xiě)、BlackboardDesign:Period2一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握本單元新單詞及詞組；2.能熟練地運(yùn)用本課描述四季及不同天氣的句型自由談?wù)撎鞖鉅顩r；3.能理解課文C、D部分。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用本課描述四季及不同天氣的句型自由談?wù)撎鞖鉅顩r；閱讀理解課文D部分。難點(diǎn)：能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。三、教學(xué)準(zhǔn)備四季及各種天氣的圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1Warmingup師生問(wèn)候。自由練習(xí)課文A部分對(duì)話，挑選一兩組上臺(tái)表演。Step2.PresentationanddrillT:What’stheweatherliketoday?S:It’s…today.(根據(jù)實(shí)際情況回答)T:What’stheweatherlikeonMonday?S:It’s…出示四季及各種天氣的圖片。T:What’stheweatherlikeinspring?S:It’swarmandnice.…出示世界各地的四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生們討論。通過(guò)海南四季都炎熱等例子，幫組學(xué)生理解各地的四季有所不同。Step3Practice課文D部分閱讀故事，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。教師講解說(shuō)明一些難點(diǎn)，如：becareful(小心)等。分小組練讀。分角色表演。Step4Consolidation提供具有代表性的四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生們各自挑選描述。作業(yè)：聽(tīng)錄音，讀課文。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母組合Br在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞；2.鞏固CD部分的單詞。3.能誦讀英語(yǔ)小童謠；4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)規(guī)范、訓(xùn)練口語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型詢問(wèn)和介紹四季的氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握字母組合Br在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，教學(xué)圖片等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生問(wèn)候。2.自由談?wù)撎鞖鉅顩r及各自對(duì)天氣的喜好。Step2.Let’sreadandwrite1四人一組完成E部分的讀寫(xiě)活動(dòng)2自讀短信，理解意思3模仿短信，給張雷回信4補(bǔ)充句子，完成回信。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)回信的內(nèi)容。Step3Let’schant1.復(fù)習(xí)字母BR.從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合Br的單詞，并讓學(xué)生尋找其讀音規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)f它們的共同點(diǎn)。2.歌謠教學(xué)Step4HaveFun學(xué)唱歌曲：AutumnLeaves.Step5Homework.聽(tīng)英語(yǔ)碟，學(xué)唱歌謠。2完成練習(xí)冊(cè)Unit2Teachingnotes:Unit2Springiswarm教學(xué)反思本單元我們學(xué)習(xí)了四季的名稱以及四季的氣候特征：springiswarm,summerishot,autumniscool,winteriscold.以及學(xué)會(huì)用句型“Whatistheweatherlike?”來(lái)詢問(wèn)天氣，學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡的季節(jié)，如：“Ilikespring,springiswarm.”通過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，spring,autumn,winter,warm,hot,cool,cold要學(xué)生聽(tīng)得懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)圖片