高二語文人教版必修5能力提升訓(xùn)練第5課滕王閣序

閱讀下面的文字，完成題目。在與子女的關(guān)系中，父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)，()。這與傳統(tǒng)社會對父親角色的定義有關(guān)。有了家庭，父親被天然地視為支柱，這個角色要求他們在外________，去成就事業(yè)。人到中年，父親面臨的工作、家庭壓力越來越大。但中國的父親習(xí)慣________，父親不允許懦弱，只得默默承受。子女而言，往往中國的父親還是一種權(quán)威的象征，他能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感，并且少了幾分慈祥溫和。這樣的父親形象本身就不是________的。增進了解的唯一途徑，是敞開心扉進行溝通。情感需要表達(dá)，而不單單依靠“意會”。孩子未成年時，往往是父母主動溝通。但當(dāng)父母與子女的身心力量對比發(fā)生變化，前者開始老去，后者成長成熟時，溝通需要由子女主動發(fā)起。子女主動關(guān)心和探望，會影響父親原有的情感表達(dá)習(xí)慣，彼此增進了解；同時，也可以引導(dǎo)子女糾正對于父親角色的一些認(rèn)識偏差，重新樹立一種更親密的情感關(guān)系，子女和父親________。1．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)A．無論是在里，還是面對面，父親的存在感比母親更低。雖然信息越來越發(fā)達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進了解B．雖然信息越來越發(fā)達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進了解。無論是在里，還是面對面，父親的存在感比母親更低C．無論是在里，還是面對面，父親與子女之間未能增進了解。雖然信息越來越發(fā)達(dá)，但母親的存在感比父親更高D．無論是在里，還是面對面，母親的存在感比父親更高。雖然信息越來越發(fā)達(dá)，但子女與父親之間卻未能增進了解解析：上文是說“父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)”，與其銜接最緊密的應(yīng)該是和其相比更進一層的“父親的存在感比母親更低”，“母親的存在感比父親更高”“子女與父親之間卻未能增進了解”與前文陳述對象不一致。因此應(yīng)選A。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)A．浪跡天涯隱忍不發(fā)無懈可擊親密無間B．東奔西走隱忍不發(fā)十全十美親密無間C．東奔西走忍辱負(fù)重?zé)o懈可擊如膠似漆D．浪跡天涯忍辱負(fù)重十全十美如膠似漆解析：東奔西走：形容四處奔走或為了達(dá)到某個目的而到處活動。浪跡天涯：到處流浪，足跡遍及天涯海角。據(jù)語境“去成就事業(yè)”，應(yīng)選“東奔西走”。隱忍不發(fā)：克制忍耐而不表露出來。忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱，承擔(dān)重任。語境中無“屈辱”之意，應(yīng)選“隱忍不發(fā)”。十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。無懈可擊：沒有漏洞可以被攻擊或挑剔，形容十分嚴(yán)密。語境無“嚴(yán)密”之意，應(yīng)選“十全十美”。親密無間：關(guān)系非常親近密切，毫無隔閡。如膠似漆：形容感情深厚，難舍難分。語境強調(diào)沒有隔閡，應(yīng)選“親密無間”。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)A．就子女而言，中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征，雖他能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。B．在子女看來，中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。C．對子女來說，中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。D．子女而言，往往中國的父親還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人安全感、信任感，卻少了幾分慈祥溫和。解析：A項，語序不當(dāng)，“雖”應(yīng)移到“他”后面。B項，句式雜糅，可以刪掉“產(chǎn)生”。D項，中途易轍，“子女而言”并未構(gòu)成一個完整的句子，而下面卻開始說“中國的父親”的事，或成分殘缺，在“子女”前面加“對”；語序不當(dāng)，“往往”應(yīng)移到“父親”后面。閱讀下面的文言文，完成題目。王勃，字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無滯，詞情英邁，與兄勔、勮，才藻相類。父友杜易簡常稱之曰：“此王氏三珠樹也?！迸嫱踬t聞其名召為沛府修撰甚愛重之諸王斗雞互有勝負(fù)勃戲為《檄英王雞文》。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此，是交構(gòu)之漸！”即日斥勃，不令入府。久之，補虢州參軍。勃恃才傲物，為同僚所嫉。有官奴曹達(dá)犯罪，勃匿之，又懼事洩，乃殺達(dá)以塞口。事發(fā)，當(dāng)誅，會赦除名。時勃父福畤為雍州司戶參軍，坐勃左遷交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，墮水而卒，時年二十八。初，吏部侍郎裴行儉典選，有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必當(dāng)顯貴。行儉曰：“士之致遠(yuǎn)，先器識而后文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶！楊子沉靜，應(yīng)至令長，余得令終為幸?！惫缙溲浴?節(jié)選自《舊唐書》，有刪改)父福畤左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新造滕王閣成，九月九日大會賓客，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)。至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱王、楊、盧、駱“四杰”。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后。”議者謂然。(節(jié)選自《唐才子傳》《新唐書》，有刪改)4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(C)A．沛王賢聞其名召/為沛府修撰/甚愛重之/諸王斗雞互/有勝負(fù)/勃戲為《檄英王雞文》B．沛王賢聞其名召/為沛府修撰/甚愛重之/諸王斗雞/互有勝/負(fù)勃戲為《檄英王雞文》C．沛王賢聞其名/召為沛府修撰/甚愛重之/諸王斗雞/互有勝負(fù)/勃戲為《檄英王雞文》D．沛王賢聞其名/召為沛府修撰/甚愛重/之諸王斗雞/互有勝/負(fù)勃戲為《檄英王雞文》解析：標(biāo)點為：沛王賢聞其名，召為沛府修撰，甚愛重之。諸王斗雞，互有勝負(fù)，勃戲為《檄英王雞文》。5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(B)A．字，古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。B．高宗，謚號，謚號是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個寓含善意評價或帶有評判性質(zhì)的稱號。C．卒，古代社會不同地位的人的死有不同的稱謂：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死?！盌．吏部，“六部”之一，長官為吏部尚書，掌管文官的任免、考選、調(diào)動等事務(wù)。解析：“高宗”不是謚號，是廟號。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(B)A．王勃六歲時就才情過人，與其兄王勔、王勮才華相當(dāng)。兄弟三人為父親的朋友杜易簡所贊賞。他寫文章時的獨特習(xí)慣，給世人留下了“腹稿”的典故。B．當(dāng)時吏部侍郎裴行儉認(rèn)為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬幸。果然，后來王勃專門寫了《檄英王雞文》，嚴(yán)厲批評諸王，結(jié)果差點被誅殺。C．王勃因殺官奴曹達(dá)而獲罪，他的父親也受到牽連，被貶謫到非常偏遠(yuǎn)的交趾。王勃前往探望，路過南昌時，為都督閻公寫下了著名的《滕王閣序》。D．王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。但對于他們的排位先后，楊炯很有意見，并不心服口服。解析：王勃寫《檄英王雞文》是“戲”，即開玩笑，并非專門為了批評諸王，結(jié)果也不是差點被誅殺，而是被高宗憤怒斥責(zé)，趕出沛王府。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)事發(fā)，當(dāng)誅，會赦除名。譯文：后來事情被披露，王勃被判死罪，但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。(2)先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。譯文：先磨墨數(shù)升，就酣暢飲酒，拉起被子蒙臉躺下，到了酒醒時，拿起筆就能成篇，不更改一個字。參考譯文：王勃，字子安，絳州龍門人。他六歲就懂得寫文章，構(gòu)思毫無凝滯，文章感情豪邁奔放，與兄王勔、王勮的才華相當(dāng)。他父親的朋友杜易簡常常稱贊他們說：“這是王家的三棵珠玉之樹啊。”沛王李賢聽說了他的名聲，召他為沛府修撰，十分喜愛看重他。當(dāng)時各位王侯斗雞，互有勝負(fù)，王勃開玩笑地寫了《檄英王雞文》。高宗看了文章后，發(fā)怒說：“根據(jù)這篇文章來看，這是相互構(gòu)陷(陷害)之兆頭?！?即認(rèn)為王勃的文章使諸王鬧矛盾)當(dāng)天就斥責(zé)了王勃，不讓他進入王府。過了很久，補職為虢州參軍。王勃自恃有才華而對別人很傲慢，因此為同僚所嫉恨。有個叫曹達(dá)的官奴犯了罪，王勃把他藏匿起來，又害怕事情泄露，便殺了曹達(dá)來堵塞消息的來源。后來事情被披露，王勃被判死罪，但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。當(dāng)時王勃的父親王福畤是雍州司戶參軍，因為王勃之罪而被降職為交趾令。上元二年，王勃前往交趾探望父親。渡南海，他落水而亡，時年二十八歲。當(dāng)初，吏部侍郎裴行儉掌管選拔人才授官的事務(wù)，有鑒識人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、盧照鄰、駱賓王與王勃四人，(認(rèn)為他們)必當(dāng)富貴。裴行儉說：“士人想走得長遠(yuǎn)，應(yīng)以器量見識為先，而以文才為后。王勃等雖有文才，卻浮躁淺露，哪里有享受官爵俸祿之器量呢！楊炯性格沉著文靜，職位應(yīng)該會達(dá)到縣令、縣長，其余的能善終就是幸運的了?！焙髞砉幌袼f的那樣。父親王福畤被降職為交趾令。王勃前往探望，路過南昌，當(dāng)時都督閻公剛修建成滕王閣，于九月九日大會賓客，預(yù)先讓他的女婿作序文，以便在賓客前夸耀。于是他拿出紙筆邀請所有的賓客，沒有人敢擔(dān)當(dāng)此任務(wù)。但到了王勃，他隨隨便便毫不推辭。都督很惱怒，起身借口更衣(上廁所)離開，只是派遣小吏窺察了王勃的文章就來報告。小吏(看后)一再報告，文章語言越來越奇特，閻公于是驚惶急視，說：“天才啊！”請求他完成全文，賓客極盡歡興才停止。王勃寫文章，最初并不精心思考，先磨墨數(shù)升，就酣暢飲酒，拉起被子蒙臉躺下，到了酒醒時，拿起筆就能成篇，不更改一個字，當(dāng)時的人稱王勃為“腹稿”。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號稱“四杰”。楊炯曾說：“我慚愧排在盧前，而對排在王后面感到羞恥?！碑?dāng)時的評議者也認(rèn)為是這樣。8．下面是某位高三同學(xué)在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，有五處用語不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。能作為學(xué)生代表在高三年級畢業(yè)典禮上發(fā)言，我十分榮幸。三年前，我作為一名莘莘學(xué)子來到這里，懷揣夢想；今天，作為恩師的高足即將騰飛。但今后無論走到哪里，我都會垂念師恩，掛念母校，如果母校需要，我一定會鼎力相助。最后，希望母校光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強。答：①“莘莘學(xué)子”改為“學(xué)子”；②“高足”改為“弟子”；③“垂念”改為“感念”