湖南省邵陽市綏寧縣第一中2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

綏寧一中高一期末考試語文試題卷滿分：150分時(shí)間：150分鐘1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面文章，完成1~5小題。①ChatGPT是美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenA推出的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，能通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。②“ChatGPT的表現(xiàn)刷新了人們關(guān)于對(duì)話式人工智能產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。”談及ChatGPT最近爆火的原因，清華大學(xué)國強(qiáng)教授、智能產(chǎn)業(yè)研究院首席研究員聶再清認(rèn)為，ChatGPT具有較強(qiáng)的交互能力，在許多日常應(yīng)用中都表現(xiàn)出了令人驚嘆的能力，不僅能回答各個(gè)方面的問題，還能寫小說、寫文案、翻譯外文、撰寫腳本等。它的聊天對(duì)話、答疑解難等功能滿足了人們最基本的交流需求，通過一種非常簡(jiǎn)單的對(duì)話方式，構(gòu)建一些貼近人們?nèi)粘Ｉ畹膽?yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)了人們的好奇心。③與以往聊天機(jī)器人的答非所問不同的是，ChatGPT能像真人一樣回答出令人驚喜的答案。聶再清告訴記者，ChatGPT最讓人印象深刻的就是它能用像模像樣的“人話”來回答用戶的問題，并對(duì)上下文有一定程度的理解。在回答開放域問題時(shí)它總能輕松應(yīng)對(duì)，回答得頭頭是道，輸出的答案也比較接近真人的回答。在某些場(chǎng)景下，與ChatGPT交流讓人感覺很像是與真人在進(jìn)行互動(dòng)聊天。④ChatGPT背后的技術(shù)并不神秘，是基于傳統(tǒng)的語言大模型訓(xùn)練技術(shù)。簡(jiǎn)單來講，ChatGPT可以通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的自然語言數(shù)據(jù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，訓(xùn)練出語言模型。人們對(duì)它的使用越多，它進(jìn)化得就越快。在中國科學(xué)院大學(xué)教授易衛(wèi)東看來，ChatGPT將深度學(xué)習(xí)理論中監(jiān)督學(xué)習(xí)與強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法相結(jié)合，借助人類的反饋干預(yù)來訓(xùn)練提高模型的性能，增強(qiáng)機(jī)器學(xué)習(xí)的效果，從而獲得更為逼真的結(jié)果。在與用戶不斷交流的過程中，機(jī)器也在不斷學(xué)習(xí)與更新，給出更符合人類思維邏輯和表達(dá)的回答，這也是它能優(yōu)于現(xiàn)有的其他人工智能產(chǎn)品的主要原因。用戶輸入的信息越多，ChatGPT深度學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的機(jī)會(huì)也就越多，對(duì)人類語言的理解也會(huì)越來越深刻。此外，它還懂得“拒絕”，能夠質(zhì)疑不正確的前提和拒絕回答不適當(dāng)?shù)膯栴}。當(dāng)ChatGPT答錯(cuò)問題，我們告訴它正確答案，再次遇到同樣的問題時(shí)，它就會(huì)給出正確答案。如此反復(fù)學(xué)習(xí)，它就會(huì)越來越“聰明”。⑤隨著ChatGPT的爆火，一些缺陷和不足在使用過程中逐漸顯現(xiàn)出來，由此帶來的隱私保護(hù)、學(xué)術(shù)造假、技術(shù)濫用、輿論安全等風(fēng)險(xiǎn)也不容忽視。⑥由于缺乏引申能力，在其未經(jīng)大量語料訓(xùn)練的領(lǐng)域，ChatGPT很可能會(huì)用一本正經(jīng)的口氣編出錯(cuò)誤答案。聶再清指出，對(duì)于ChatGPT,大家感受比較深的缺陷就是它生成的許多回答，看似邏輯通暢，句式合理，其實(shí)里面卻隱藏著一些事實(shí)性錯(cuò)誤和常識(shí)偏差。如果不看具體的知識(shí)點(diǎn)，它似乎回答得很專業(yè)，但如果仔細(xì)看具體的知識(shí)細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的回答有很多邏輯漏洞，經(jīng)不起推敲。人們?nèi)舨痪邆湎嚓P(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，很可能會(huì)被它一本正經(jīng)的回答所誤導(dǎo)。⑦ChatGPT的背后還隱藏著不少法律風(fēng)險(xiǎn)，它對(duì)信息、數(shù)據(jù)來源無法進(jìn)行事實(shí)核查，存在信息泄露和提供虛假信息的隱患，抑或出現(xiàn)版權(quán)問題。北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副教授譚劍說道，目前內(nèi)嵌了最新版本ChatGPT的必應(yīng)搜索，雖然給出的回答會(huì)提供明確的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)來源，但其仍然不會(huì)驗(yàn)證數(shù)據(jù)來源的真實(shí)性和可靠性。當(dāng)用戶輸入個(gè)人數(shù)據(jù)或商業(yè)秘密等信息時(shí)，ChatGPt可能將其納入自身的語料庫中，從而產(chǎn)生個(gè)人數(shù)據(jù)或商業(yè)秘密泄露的風(fēng)險(xiǎn)。如果使用了未經(jīng)他人授權(quán)的信息資料，可能會(huì)侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。⑧不僅如此，ChatGPT的爆火也引發(fā)了教育界的擔(dān)憂。它在寫作業(yè)和論文方面的“超能力”若被無差別地應(yīng)用到教育活動(dòng)當(dāng)中，可能會(huì)帶來學(xué)術(shù)造假、抄襲等問題。一方面，它可能會(huì)給“抄襲”“作弊”增加一層保護(hù)色，引發(fā)更多的學(xué)術(shù)不端行為。另一方面，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中過度依賴ChatGPT,獨(dú)立思考能力可能會(huì)被削弱。聶再清認(rèn)為，作為知識(shí)獲取和內(nèi)容生成工具，ChatGPT對(duì)教育的影響是一把“雙刃劍”，需要我們更深入地去思考并采取必要行動(dòng)積極應(yīng)對(duì)。應(yīng)該更多地去幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確看待和認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)，同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾慰茖W(xué)利用人工智能產(chǎn)品，讓人工智能真正發(fā)揮其正向作用。⑨科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，人工智能技術(shù)亦是如此，我們應(yīng)當(dāng)一分為二地看待這類技術(shù)。以ChatGPT為代表的生成式人工智能，在一定程度上提高了人類的工作效率，可以協(xié)助人類完成一些工作，但不能取代人類。在聶再清看來，ChatGPT可以看作人類的工具或助手，在幫助用戶從事寫代碼、商業(yè)提案、廣告文案、翻譯等工作時(shí)，可以大幅提高人們的工作效率。ChatGPT不能取代人類的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，一些富有創(chuàng)造性、需要深度思考或者融入個(gè)人情感的工作，是ChatGPT這類生成式人工智能所無法替代的。正如ChatGPT自己所說：“我目前解決的問題是如何制造面粉，但要做出好吃的面包，還是需要人類的智慧與經(jīng)驗(yàn)?！币仔l(wèi)東對(duì)此也有類似的思考，他認(rèn)為人工智能將人們從重復(fù)性、低創(chuàng)造性的勞動(dòng)中解放出來，使更多人能夠從事高創(chuàng)造性的工作。⑩人工智能在給我們生活帶來便利的同時(shí)，也隨之帶來了一些問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患。為防止技術(shù)濫用，引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)向善發(fā)展變得尤為關(guān)鍵。這就需要我們?cè)诎l(fā)展技術(shù)的同時(shí)，對(duì)于ChatGPT等應(yīng)用邊界加以管控，建立起對(duì)人工智能生成內(nèi)容的管理法規(guī)，對(duì)利用人工智能生成和傳播不實(shí)不良內(nèi)容進(jìn)行規(guī)避。同時(shí)還應(yīng)通過制度建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)管控協(xié)同共治等方式，推進(jìn)人工智能倫理監(jiān)管，引導(dǎo)人工智能向善發(fā)展。易衛(wèi)東總結(jié)道，人類在面對(duì)新科技革命的挑戰(zhàn)時(shí)，關(guān)鍵在于洞察變革的實(shí)質(zhì)，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，跟上變革的步伐?！炝帷妒裁词荂hatGPT》1．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．ChatGPT不僅能回答問題，還能寫小說、寫文案等。這些功能滿足了人們的交流需求，通過一種非常簡(jiǎn)單的對(duì)話方式，構(gòu)建一些貼近人們?nèi)粘Ｉ畹膽?yīng)用場(chǎng)景。B．ChatGPT能優(yōu)于現(xiàn)有的其他人工智能產(chǎn)品，是因?yàn)樗懿粩嗟貙W(xué)習(xí)更新，給出更符合人類思維邏輯和表達(dá)的回答。用戶輸入的信息越多，ChatGPT越“聰明”。C．ChatGPT不能取代人類的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，因此人要盡可能從事富有創(chuàng)造性、需要深度思考或者融入個(gè)人情感的工作，才能防止被人工智能所替代。D．ChatGPT在回答開放域問題時(shí)總能輕松應(yīng)對(duì)，回答得頭頭是道，輸出的答案也較接近真人的回答。在某些場(chǎng)景下，它能和真人一樣進(jìn)行互動(dòng)交流。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

)（3分）A．以ChatGPT為代表的生成式人工智能，可以協(xié)助人類完成一些工作，可見人工智能已經(jīng)展現(xiàn)出替代某些行業(yè)工作的潛能。B．人工智能快速發(fā)展，也讓虛假信息、侵害著作權(quán)、泄露隱私、輿論安全等社會(huì)性風(fēng)險(xiǎn)大大增加。C．ChatGPT可以通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的自然語言數(shù)據(jù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，訓(xùn)練出語言模型。人們對(duì)它的使用越多，它進(jìn)化得就越快。D．由于缺乏引申能力，在其未經(jīng)大量語料訓(xùn)練的領(lǐng)域，ChatGPT很可能會(huì)給出錯(cuò)誤答案。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列哪組職業(yè)不容易被人工智能取代?（

)（3分）①口譯員

②銀行柜員

③藝術(shù)工作者

④心理咨詢師⑤市場(chǎng)信息編輯

⑥電話熱線客服

⑦導(dǎo)演

⑧汽車駕駛員A．①⑤⑦ B．③④⑦ C．④⑤⑥ D．②③⑧4．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料的行文脈絡(luò)。（4分）5．合理利用并管理人工智能需要各方協(xié)力。請(qǐng)結(jié)合材料提出可行性建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9小題。水蓮侯發(fā)山常言說，千里姻緣一線牽。那么，維系水蓮和治河的愛情的這根“線”就是淮河。庚子年上半年，水蓮作為醫(yī)護(hù)人員參加河南醫(yī)療隊(duì)馳援武漢工作，安徽阜陽的治河給武漢運(yùn)送愛心菜。一個(gè)極偶然的機(jī)會(huì)，兩人認(rèn)識(shí)了。水蓮隨口問道：“你父母是不是都是水利工作者？”治河知道水蓮話里的潛臺(tái)詞，說：“我家住在淮河邊上，父輩是農(nóng)民，曾吃過淮河泛濫的苦頭，父親便給我起名治河?！薄斑@么巧啊，我家也在淮河邊上，信陽淮濱?！彼忬@訝地說。治河幽默地說：“我把河治理好了，水蓮才能永遠(yuǎn)燦爛。”水蓮忍俊不禁。幾句話下來，兩個(gè)不同省份的人，距離一下子拉近了。然后他們添加了微信，一來二去，彼此有了好感。水蓮找了幾個(gè)男友，都因與爸媽的意見不合而黃了。媽媽對(duì)未來女婿的要求，代表了當(dāng)下大多數(shù)丈母娘的觀念：有房，有車，有資產(chǎn)。爸爸呢，比較傳統(tǒng)一點(diǎn)，說窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中。孩子好才是硬道理。這就給水蓮找對(duì)象增加了難度，畢竟十全十美的小伙子尚屬鳳毛麟角。認(rèn)識(shí)治河后，水蓮覺得他既符合爸爸的要求，也能達(dá)到媽媽的標(biāo)準(zhǔn)。治河是大學(xué)生，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的。他家里有兩層小樓，也有小車，有三個(gè)魚塘，2018年投了上百萬元的魚苗。結(jié)束馳援任務(wù)后，水蓮瞞著爸爸媽媽去了治河的老家。說實(shí)話，她是想驗(yàn)證一下真?zhèn)?。這年頭，不得不防。治河在微信上開玩笑說，你要是一條魚就好了，從上游游下來就能見到我。兩地相距七十多公里，水蓮開車用了一個(gè)半小時(shí)，按照治河發(fā)的位置，導(dǎo)航到了目的地——王家壩。治河并沒有說謊，他家的兩層小樓是前年剛剛蓋的，金碧輝煌，很是氣派。三個(gè)魚塘有三個(gè)足球場(chǎng)那么大，倉庫，貨車，一應(yīng)俱全……在農(nóng)村，這樣的家底已經(jīng)很是出類拔萃了。治河的父母也都是實(shí)在、厚道的農(nóng)村人，跟水蓮也能說到一起，像是多年不見的老親戚。水蓮回到家，對(duì)爸媽徹底坦白了。這一次，爸爸和媽媽的意見空前一致，而且答應(yīng)了水蓮和治河農(nóng)歷七月初七訂婚。七月初連續(xù)的幾場(chǎng)大雨，使得淮河水位暴漲。一旦決堤，水蓮家的二百畝蓮子種植基地就要?dú)в谝坏＿@個(gè)蓮子種植基地可是她家的全部家當(dāng)?。‘?dāng)年投入30萬，貸款10萬，種植生態(tài)無公害蓮子，采用“蓮魚共養(yǎng)”“種養(yǎng)共存”的經(jīng)營(yíng)模式養(yǎng)殖田螺、鯉魚、泥鰍。還在蓮子基地中建了步行觀賞走廊、休閑亭子。去年還完了全部債務(wù)，實(shí)現(xiàn)了盈利。今年還打算建特色餐館和農(nóng)家民宿，提供觀賞、游玩、吃住一條龍服務(wù)。爸爸和媽媽擔(dān)心有個(gè)閃失，日夜守候在蓮子基地。村干部已經(jīng)要求幾次，讓他們撤出基地，他們還抱著幻想，河堤不會(huì)垮，基地沒事。村干部沒辦法，打電話讓水蓮回來做父母的工作。趁著下午休班，水蓮開車回到了自家的蓮子基地。雨后初晴，那田田荷葉上帶著晶瑩的水珠，有的像反撐開的傘，有的像綠色的圓盤，有的像扇子。一枝枝荷花，有紅色的，有粉色的，有白色的，亭亭玉立，千姿百態(tài)，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的才開了兩三片花瓣兒，像少女含羞的臉蛋……若是毀了，不知道爸爸媽媽會(huì)傷心成什么樣子。聽到汽車?yán)嚷暎职趾蛬寢層顺鰜?。“孩子，咱的基地保住了?！眿寢屢贿呎f一邊擦拭著眼角。爸爸說：“淮河水位下降了，大堤沒事了?！彼徎瘟嘶问謾C(jī)，一臉憂郁地說：“爸，媽，我剛在回來的路上得到治河的消息，他們家被洪水沖了，魚塘、房子都沒了。”“人沒事吧？”爸爸著急地問。水蓮說：“人沒事，政府已經(jīng)安置了?！眿寢屵t疑了一下，說：“既然這樣，訂婚還是緩一緩吧?！薄皨專阏f啥呢！”水蓮急得差點(diǎn)哭出聲來。媽媽說：“他家都沒了，咋訂婚？”“媽，你知道嗎，王家壩的百姓是為了上游和下游的安全，開閘放水，把水引到了自己的家園……”話沒說完，水蓮已經(jīng)嗚咽起來?！案嬖V治河，訂婚的日子不變?！卑职钟貌蝗葜靡傻恼Z氣說?！八麤]家了，在哪里訂呢？”水蓮像是回答爸爸的話，又像是自言自語。“誰說沒家？咱是一家人嘛，咱的家也是他的家，讓他們?nèi)叶歼^來?！眿寢屨f?！霸鄣幕匾舱枰獛褪帜??！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭。水蓮笑了，一張臉如同水塘中盛開的荷花，清秀脫俗，嬌羞嫵媚。補(bǔ)記：2020年7月23日，安徽阜陽市阜南縣王家壩轉(zhuǎn)移安置群眾19.5萬，閘口開閘76個(gè)小時(shí)左右，蒙洼蓄洪區(qū)共蓄洪3.75億立方米，淮河王家壩段水位下降至28.28米，“上保河南，下保江蘇，保住了整個(gè)華東地區(qū)”。（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.水蓮和治河因新冠疫情有了相愛緣分。感情卻因水，波瀾曲折；水到渠成的愛情因水患遭受考驗(yàn)。B.小說在介紹治河和水蓮的家庭情況時(shí)，提到了“大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”“蓮子種植基地”“農(nóng)家民宿”等內(nèi)容，富有時(shí)代氣息。C.小說最后的補(bǔ)記讓人物形象更加鮮明，更能凸顯以治河為代表的人物的優(yōu)秀品質(zhì)；更能凸顯同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)的主旨。D.水蓮的爸爸是一個(gè)重人品、熱心腸，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍凰彽膵寢屖且粋€(gè)重物質(zhì)，只為女兒著想的利己主義者。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文中畫線部分運(yùn)用比喻、擬人等手法，既從形狀和色彩的角度描寫了荷花之茂盛，又突出了水蓮爸媽的勤勞能干。B.水蓮、治河相知相愛時(shí)的語言幽默風(fēng)趣，含蓄中流淌愛慕之情，風(fēng)趣里綻放個(gè)性，細(xì)讀有聲有色，有滋有味。C.文章后半部分主要圍繞人物對(duì)話展開，在展現(xiàn)人物性格的同時(shí)，加快了行文的節(jié)奏，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。D.小說小中見大，謳歌了人民群眾（尤其是王家壩人）顧全大局、舍小家為大家的寬廣情懷，充滿了震撼人心的正能量。8.小說的結(jié)尾“水蓮笑了，一張臉如同水塘中盛開的荷花，清秀脫俗，嬌羞嫵媚”，在文中起什么作用？（4分）9.侯發(fā)山的小說通篇透著質(zhì)樸的鄉(xiāng)土氣息，請(qǐng)從語言、人物、環(huán)境、主題等四個(gè)方面任選三個(gè)方面加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14小題。賢人君子者，通于盛衰之時(shí)，明乎成敗之端，察乎治亂之紀(jì)，審乎人情，知所去就。孫叔敖一合于楚，而封十世。李斯積功于秦，而卒被五刑。盡忠憂君，危身安國，其功一也。或以封侯而不絕，或以賜死而被刑，所慕所由異也?？鬃釉唬骸白约緦O之賜我千鐘，而友益親。自南宮頃叔之乘我車也，而道加行。故道有時(shí)而后重，有勢(shì)而后行。微乎二子之賜，丘之道幾于廢也。”楚昭王召孔子，將使執(zhí)政，而封以書社七百。子西謂楚王曰；“王之臣用兵有如子路者乎？使諸侯有如宰予者乎？長(zhǎng)官五官有如子貢者乎？昔文王處豐，武王處鎬，豐鎬之間，百乘之地，伐上殺主，立為天子，世皆曰圣王。今以孔子之賢，而有書社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也”楚王遂止。夫善惡之難分也，圣人獨(dú)見疑而況于賢者乎是以圣賢罕合諂諛常興也。故有千歲之亂，而無百歲之治。孔子之見疑，豈不痛哉！子路盛服而見孔子，孔子曰：“由，是襜襜者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以濫觴。及至江之津也，不方舟，不避風(fēng)，不可渡也。非唯下流眾川之多乎？今若衣服甚盛，顏色充盈，天下誰肯加若者哉？”子路趨而出，改服而入，蓋自如也。孔子曰：“由，記之，吾語若：賁于言者，華也；奮于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也。故君子知之為知之，不知為不知，言之要也。能之為能之，不能為不能，行之至也。言要?jiǎng)t知，行要?jiǎng)t仁。既知且仁，夫有何加矣哉？”夫仁者好合人，不仁者好離人。故君子居人間則治，小人居人間則亂。君子欲和人，譬猶水火不相能然也，而鼎在其間，水火不亂，乃和百味。是以君子不可不慎擇人在其間。（選自《說苑·雜言》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，一處1分，多標(biāo)不得分。（3分）圣A人B獨(dú)見C疑D而況E于F賢者乎G是以H圣賢罕I合J諂諛常K興也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．五刑，文中指我國古代的五種刑罰。前期說法不盡相同，后期指笞、杖、徒、流、死。B．千鐘，千鐘的糧食，指優(yōu)厚的俸祿。鐘，可以作為量器，古代六斛四斗為一鐘。C．“子路趨而出”與“日削月割，以趨于亡”《六國論》兩句中的“趨”字含義相同。D．“奮于行者，伐也”與“十年春，齊師伐我”《曹劌論戰(zhàn)》兩句中的“伐”字含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．孫叔敖、李斯都對(duì)自己效命的國家做出了貢獻(xiàn)，但有的封爵十世，有的受刑罰，這是各自的追求和走的道路不同造成的。B．楚昭王召見并想任用孔子，子西對(duì)此持反對(duì)意見。理由是孔子本就賢能又有有本事的弟子輔助，這對(duì)楚國不利。C．源頭的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避風(fēng)，是無法渡過的。孔子以此告誡子路，要注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。D．孔子認(rèn)為，人們說話要合乎要領(lǐng)，行動(dòng)要合乎準(zhǔn)則，孔子不認(rèn)同那些浮華的、有才智但流露驕矜神色的人。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）故道有時(shí)而后重，有勢(shì)而后行。微乎二子之賜，丘之道幾于廢也。（2）故有千歲之亂，而無百歲之治。孔子之見疑，豈不痛哉！14．想要人人和睦，社會(huì)和諧美好，為什么要慎于“擇人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀詩歌，完成15~16題。雨中登岳陽樓望君山二首①黃庭堅(jiān)其一投荒萬死鬢毛斑，生入瞿塘滟滪關(guān)。未到江南先一笑，岳陽樓上對(duì)君山。其二滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥十二鬟?？上Р划?dāng)湖水面，銀山堆里看青山?！咀⑨尅竣俪鐚幵辏?102年），黃庭堅(jiān)在被貶七年之后遇赦放還，此組詩寫于他從貶所四川宜賓奔赴赴家鄉(xiāng)分寧（今江西修水）的途中，他從湖北沿江東下，途經(jīng)岳陽，冒雨登岳陽樓，飽覽湖光山色，寫下了這兩首詩。15．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“生入”一句用典，典出東漢班超從軍西域三十一年，年老思?xì)w，“但愿生入玉門關(guān)”。B．“江南”指長(zhǎng)江中下游以南地區(qū)，“未到江南”一句是指詩人還在路途中，尚未到家。C．“綰結(jié)”句以比喻手法，將風(fēng)雨中的君山喻為湘娥頭上的發(fā)髻，寫出君山起伏的秀姿。D．“可惜”二句先寫因不能下湖觀山而深表遺憾，后寫實(shí)現(xiàn)登山而覽愿望的愉悅之情。16．雨中的君山是詩人情感寄托的對(duì)象，在這兩首詩中，詩人圍繞君山抒發(fā)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《六國論》中，作者用精妙的比喻形象地批判六國用土地賄賂秦國這一行為的兩句是“____________，___________”。（2）《諫太宗十思疏》中用“______，______”說明人們開始都能做得很好，但很少能堅(jiān)持到最后。（3）《登岳陽樓》一詩中，寫詩人在岳陽樓上遠(yuǎn)眺，想到兵荒馬亂的情況，不禁潸然淚下的詩句是：“____________，____________。”三、語言文字應(yīng)用（20分）（一）語言文字應(yīng)用Ⅰ（本題共3題，10分）閱讀下面的文字，完成各題。最近“孔乙己文學(xué)”在網(wǎng)絡(luò)上爆火，“學(xué)歷不僅是敲門磚，也是我下不來的高臺(tái)和脫不去的長(zhǎng)衫”的評(píng)論點(diǎn)贊數(shù)過萬；微博上“如果我沒有上過大學(xué)，我一定心安理得地去打螺絲”的發(fā)言也引發(fā)大量討論。魯迅筆下的人物孔乙己可謂①，已然成為一個(gè)符號(hào)標(biāo)簽。穿著長(zhǎng)衫，讀過一點(diǎn)書但沒進(jìn)學(xué)，滿口“之乎者也”，卻不會(huì)營(yíng)生，窮困窘迫，常靠偷竊過活，還死要“讀書人”的面子。實(shí)際上，“孔乙己文學(xué)”反映的是人們心底對(duì)職業(yè)的固有偏見。正是這種偏見使他們產(chǎn)生了“讀過大學(xué)所以無法心安理得打螺絲”的錯(cuò)誤想法，似乎只有沒讀書的人才會(huì)從事打螺絲這樣的底層工作，大學(xué)畢業(yè)還做便是“丟臉”。其次，他們②又怕吃苦，渴望高樓又不愿打地基，眼高手低心浮氣躁，只盯著他人的成功而忽略他們熬過的每一個(gè)艱難的日夜。再者也是最根本的，是他們將學(xué)歷與能力直接劃了等號(hào)，自比孔乙己不過是給失敗找了個(gè)③的借口，高傲且自命不凡，空有文憑而無扎實(shí)本領(lǐng)，讀書太少，視野太窄，思考太淺。余世存在《時(shí)間之書》里說：“年輕人，你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光，你做三四月的事，在八九月自有答案。”仰望星空還需腳踏實(shí)地，______，______，每一份工作初期都難免繁瑣困難，工作是否合適和喜歡也并非一成不變，還沒嘗試或剛試就放棄是否過于輕率？18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．仿照文中畫波浪線的語句，在其后補(bǔ)寫兩句，使之構(gòu)成排比。（4分）20．文中劃?rùn)M線句生動(dòng)形象，簡(jiǎn)析達(dá)成這一效果的語言技巧。（3分）（二）語言文字應(yīng)用Ⅱ（本題共2題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《紅樓夢(mèng)》，不僅是一部經(jīng)典文學(xué)著作，①，最有年味的第五十三回“寧國府除夕祭宗祠，榮國府元宵開夜宴”，就能讓身處現(xiàn)代的我們看出200多年前的人們是怎樣把養(yǎng)生融入生活的。賈府過年，可謂整部《紅樓夢(mèng)》的盛事之一。在除夕這一夜，賈府要設(shè)“合歡宴”，筵席上那看似不起眼的屠蘇酒和合歡湯就暗藏著“藥食同源、食療養(yǎng)生”的深意。屠蘇酒其實(shí)是一種藥酒，具有益氣溫陽、祛風(fēng)散寒、避除疫疬之邪的功效。冬末春初正值傳染病的多發(fā)季節(jié)，古人在除夕守歲，②，也是為了驅(qū)除瘟疫，預(yù)防春瘟。再看合歡湯，其具有解郁安神，理氣開胃，活血止痛的功效，適用于心神不安，憂郁失眠，胸悶納呆等癥。在《紅樓夢(mèng)》第三十八回中，寶玉因黛玉吃了寒性的螃蟹覺得胸口微痛便叫人燙了一壺合歡花浸的燒酒讓其飲用。此酒不僅可祛除螃蟹的寒性，對(duì)于黛玉的多愁善感和失眠之癥也是大有裨益。像賈府這樣的鐘鳴鼎食之家，平時(shí)大小宴席不斷，天天如同過年。而在他們的各類豪華飲食中，甚至是小到日常的茶果點(diǎn)心中，③，所以說，讀《紅樓夢(mèng)》，有時(shí)也是在學(xué)養(yǎng)生。21．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）柏拉圖的《理想國》中，講述了一個(gè)“洞穴之喻”的故事：一批囚徒被困在洞穴里，他們的脖子和腳都戴著枷鎖，不能環(huán)顧四周，只能面向墻壁。在他們身后，有個(gè)火堆在燃燒。把守的官兵在火堆的另一邊，拿著器物制造出各種影像，通過火堆投射到囚犯面前的墻壁上。久而久之，囚犯?jìng)儽阏J(rèn)為眼前的影像，才是真實(shí)存在的世界。一天，一個(gè)囚犯掙脫枷鎖，回頭看見影像其實(shí)是由人制造出來的，并在洞口看見了真實(shí)的事物。他返回洞穴并向其他人描述外面世界的光明，囚犯?jìng)儾粌H沒相信，反而紛紛嘲笑他變得更加愚蠢了，堅(jiān)信面前的影像才是真實(shí)的。史鐵生曾說：“生命就是一個(gè)過程，一個(gè)不斷超越自身局限的過程?！比巳羰且晃冻两谧约旱墓逃姓J(rèn)知中，無異于洞穴里的囚犯，只會(huì)困住自己。以上材料對(duì)我們頗有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)出你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．C2．A3．B4．（1）第①到④段介紹了ChatGPT的相應(yīng)功能和訓(xùn)練技術(shù)；（2）第⑤到⑧段列舉了ChatGPT背后顯現(xiàn)出來的隱私保護(hù)、學(xué)術(shù)造假、技術(shù)濫用、輿論安全等風(fēng)險(xiǎn)（“輿論安全”不提及亦可）；（3）第⑨到⑩段指出人類不僅要充分利用和發(fā)展人工智能技術(shù)，還需引導(dǎo)人工智能向善發(fā)展。5．①個(gè)人自身要杜絕完全依賴人工智能的惰性，鍛煉獨(dú)立思考能力，從事創(chuàng)造性工作。②學(xué)校要開設(shè)相關(guān)課程，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)利用人工智能產(chǎn)品。③政府要起到立法監(jiān)管的作用，制訂相關(guān)管理制度和法規(guī)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.“這些功能滿足了人們的交流需求”曲解文意，原文第②段是“它的聊天對(duì)話、答疑解難等功能滿足了人們最基本的交流需求”。B.“用戶輸入的信息越多，ChatGPT越‘聰明’”以偏概全，原文第④段是“用戶輸入的信息越多，ChatGPT深度學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的機(jī)會(huì)也就越多，對(duì)人類語言的理解也會(huì)越來越深刻……當(dāng)ChatGPT答錯(cuò)問題，我們告訴它正確答案，再次遇到同樣的問題時(shí)，它就會(huì)給出正確答案。如此反復(fù)學(xué)習(xí)，它就會(huì)越來越‘聰明’”，可見ChatGPT越來越“聰明”除了需要輸入越多的信息之外，還需要反復(fù)試錯(cuò)學(xué)習(xí)。D.“在某些場(chǎng)景下，它能和真人一樣進(jìn)行互動(dòng)交流”曲解文意，原文第③段是“在某些場(chǎng)景下，與ChatGPT交流讓人感覺很像是與真人在進(jìn)行互動(dòng)聊天”。故選C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“人工智能已經(jīng)展現(xiàn)出替代某些行業(yè)工作的潛能”于文無據(jù)。原文第⑨段為“以ChatGPT為代表的生成式人工智能，在一定程度上提高了人類的工作效率，可以協(xié)助人類完成一些工作，但不能取代人類”。故選A。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)材料第⑨段可知，一些富有創(chuàng)造性、需要深度思考或融合個(gè)人情感的工作，是人工智能無法取代的。藝術(shù)工作者、心理咨詢師、導(dǎo)演的工作更具創(chuàng)造性，需情感投入。故選B。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。由“ChatGPT是美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室……并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)”“它的聊天對(duì)話、答疑解難等功能滿足了人們最基本的交流需求，通過一種非常簡(jiǎn)單的對(duì)話方式，構(gòu)建一些貼近人們?nèi)粘Ｉ畹膽?yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)了人們的好奇心”“與以往聊天機(jī)器人的答非所問不同的是，ChatGPT能像真人一樣回答出令人驚喜的答案……與ChatGPT交流讓人感覺很像是與真人在進(jìn)行互動(dòng)聊天”“ChatGPT背后的技術(shù)并不神秘，是基于傳統(tǒng)的語言大模型訓(xùn)練技術(shù)”可知，第①到④段介紹了ChatGPT的相應(yīng)功能和訓(xùn)練技術(shù)；由“隨著ChatGPT的爆火，一些缺陷和不足在使用過程中逐漸顯現(xiàn)出來，由此帶來的隱私保護(hù)、學(xué)術(shù)造假、技術(shù)濫用、輿論安全等風(fēng)險(xiǎn)也不容忽視”“如果不看具體的知識(shí)點(diǎn)，它似乎回答得很專業(yè)，但如果仔細(xì)看具體的知識(shí)細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的回答有很多邏輯漏洞，經(jīng)不起推敲。人們?nèi)舨痪邆湎嚓P(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，很可能會(huì)被它一本正經(jīng)的回答所誤導(dǎo)”“ChatGPT的背后還隱藏著不少法律風(fēng)險(xiǎn)，它對(duì)信息、數(shù)據(jù)來源無法進(jìn)行事實(shí)核查，存在信息泄露和提供虛假信息的隱患，抑或出現(xiàn)版權(quán)問題”“不僅如此，ChatGPT的爆火也引發(fā)了教育界的擔(dān)憂”可知，第⑤到⑧段列舉了ChatGPT背后顯現(xiàn)出來的隱私保護(hù)、學(xué)術(shù)造假、技術(shù)濫用、輿論安全等風(fēng)險(xiǎn)（“輿論安全”不提及亦可）；由“科學(xué)技術(shù)是一把‘雙刃劍’，人工智能技術(shù)亦是如此，我們應(yīng)當(dāng)一分為二地看待這類技術(shù)”“人工智能在給我們生活帶來便利的同時(shí)，也隨之帶來了一些問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患。為防止技術(shù)濫用，引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)向善發(fā)展變得尤為關(guān)鍵”可知，第⑨到⑩段指出人類不僅要充分利用和發(fā)展人工智能技術(shù)，還需引導(dǎo)人工智能向善發(fā)展。5．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。由“在聶再清看來，ChatGPT可以看作人類的工具或助手，在幫助用戶從事寫代碼、商業(yè)提案、廣告文案、翻譯等工作時(shí)，可以大幅提高人們的工作效率。ChatGPT不能取代人類的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，一些富有創(chuàng)造性、需要深度思考或者融入個(gè)人情感的工作，是ChatGPT這類生成式人工智能所無法替代的”可得出：個(gè)人自身要杜絕完全依賴人工智能的惰性，鍛煉獨(dú)立思考能力，從事創(chuàng)造性工作。由“聶再清認(rèn)為，作為知識(shí)獲取和內(nèi)容生成工具，ChatGPT對(duì)教育的影響是一把“雙刃劍”，需要我們更深入地去思考并采取必要行動(dòng)積極應(yīng)對(duì)。應(yīng)該更多地去幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確看待和認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)，同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾慰茖W(xué)利用人工智能產(chǎn)品，讓人工智能真正發(fā)揮其正向作用”可得出：學(xué)校要開設(shè)相關(guān)課程，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)利用人工智能產(chǎn)品。由“為防止技術(shù)濫用，引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)向善發(fā)展變得尤為關(guān)鍵。這就需要我們?cè)诎l(fā)展技術(shù)的同時(shí)，對(duì)于ChatGPT等應(yīng)用邊界加以管控，建立起對(duì)人工智能生成內(nèi)容的管理法規(guī)，對(duì)利用人工智能生成和傳播不實(shí)不良內(nèi)容進(jìn)行規(guī)避。同時(shí)還應(yīng)通過制度建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)管控協(xié)同共治等方式，推進(jìn)人工智能倫理監(jiān)管，引導(dǎo)人工智能向善發(fā)展”可得出：政府要起到立法監(jiān)管的作用，制訂相關(guān)管理制度和法規(guī)?！敬鸢浮?.D7.A8.①小說結(jié)尾對(duì)水蓮的描寫，照應(yīng)文章的標(biāo)題和前文對(duì)荷塘的描寫；

②在直接寫出水蓮美麗的外表的同時(shí)，襯托其心靈之美，升華了文章主旨。9.①從語言看，文章用個(gè)性化、富有鄉(xiāng)土氣息的語言塑造了典型的人物形象，如“窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中”等語言具有鄉(xiāng)土氣息；

②從人物看，文中的人物名字富有鄉(xiāng)土氣息，比如“治河”“水蓮”這兩個(gè)名字富有鄉(xiāng)土特色；

③從環(huán)境看，“魚塘”“蓮魚共養(yǎng)”“種養(yǎng)共存”“農(nóng)家民宿”“觀賞、游玩、吃住一條龍服務(wù)”等帶有當(dāng)下新農(nóng)村的典型特征；

④從主題看，文章通過一次洪災(zāi)再現(xiàn)汛情期間各地人民相互幫助、相互支持的情景，透露著質(zhì)樸的人性美，蘊(yùn)含著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“水蓮的媽媽是一個(gè)重物質(zhì)，只為女兒著想的利己主義者”錯(cuò)誤。由文中的“誰說沒家？咱是一家人嘛，咱的家也是他的家，讓他們?nèi)叶歼^來”可以看出水蓮的媽媽并不是一個(gè)自私自利、只為女兒著想的思想狹隘之人。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“文中畫線部分運(yùn)用比喻、擬人等手法”錯(cuò)誤。文中畫線部分“有的像反撐開的傘，有的像綠色的圓盤，有的像扇子”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；“有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的才開了兩三片花瓣兒，像少女含羞的臉蛋”運(yùn)用了比喻的修辭手法。沒有擬人手法。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解重要情節(jié)、語段作用的能力。從結(jié)構(gòu)上看，小說結(jié)尾中對(duì)水蓮的描寫“一張臉如同水塘中盛開的荷花”與小說的標(biāo)題“水蓮”以及前文中對(duì)荷塘的描寫“雨后初晴，那田田荷葉上帶著晶瑩的水珠，有的像反撐開的傘，有的像綠色的圓盤，有的像扇子。一枝枝荷花，有紅色的，有粉色的，有白色的，亭亭玉立，千姿百態(tài)，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的才開了兩三片花瓣兒，像少女含羞的臉蛋……”相互呼應(yīng)。從內(nèi)容上看，結(jié)尾中的句子“如同水塘中盛開的荷花，清秀脫俗，嬌羞嫵媚”既是對(duì)水蓮美麗外表的描寫，又是水蓮心靈美的外現(xiàn)，升華了文章主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。這是一篇以農(nóng)村為背景小說，那么在分析鄉(xiāng)土氣息時(shí)，就要找到文中能夠體現(xiàn)農(nóng)村特色的人、事、物。在人物方面，故事中主人公的名字，比如“治河”“水蓮”很有農(nóng)村特色，富有鄉(xiāng)土氣息；小說語言，無論是敘述語言如“窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中”具有鄉(xiāng)土氣息，還是文中人物的對(duì)話，如媽媽說：“他家都沒了，咋訂婚？”“媽，你知道嗎，王家壩的百姓是為了上游和下游的安全，開閘放水，把水引到了自己的家園……”話沒說完，水蓮已經(jīng)嗚咽起來。“告訴治河，訂婚的日子不變?！卑职钟貌蝗葜靡傻恼Z氣說……質(zhì)樸的對(duì)話，富有鄉(xiāng)土氣息，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村家庭為女兒的婚姻各自的考慮；小說選材方面中涉及的“魚塘”“蓮魚共養(yǎng)”“種養(yǎng)共存”“農(nóng)家民宿”“觀賞、游玩、吃住一條龍服務(wù)”等內(nèi)容展現(xiàn)了新農(nóng)村的面貌，富有鄉(xiāng)土氣息；比如：“這個(gè)蓮子種植基地可是她家的全部家當(dāng)?。‘?dāng)年投入30萬，貸款10萬，種植生態(tài)無公害蓮子。采用‘蓮魚共養(yǎng)’‘種養(yǎng)共存’的經(jīng)營(yíng)模式養(yǎng)殖田螺、鯉魚、泥鰍，還在蓮子基地中建了步行觀賞走廊、休閑亭子。”所寫內(nèi)容均為鄉(xiāng)村所處可見的事物，富有鄉(xiāng)土氣息。主題方面，如“媽，你知道嗎，王家壩的百姓是為了上游和下游的安全，開閘放水，把水引到了自己的家園……”小說展現(xiàn)了互幫互助的人性美，蘊(yùn)含了質(zhì)樸的鄉(xiāng)土氣息。綜合以上分析，分點(diǎn)概括即可。DGJ11．C12．C13．（1）所以一種學(xué)說要遇到時(shí)機(jī)而后才能得到重視，擁有權(quán)勢(shì)而后才能被推行。沒有這兩人的賜予，我的學(xué)說幾乎要廢棄了。（2）因此世上有千年的禍亂，而沒有百年的安寧?？鬃颖徊乱?，怎不叫人悲痛呀！14．君子處在人們之中則社會(huì)得到修治，小人處在人們之中則社會(huì)混亂，應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)娜?，才能避免社?huì)混亂?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：圣人還受人猜疑，更何況賢人呢？所以圣賢很少能遇到互相和合的人，諂媚阿諛的風(fēng)氣卻常常興盛?！笆ト霜?dú)見疑”中，“圣人”是主語，“疑”是謂語，“見”表被動(dòng)，句子結(jié)構(gòu)完整，“疑”后，即D處停頓；“乎”是句末語氣助詞，應(yīng)在“乎”后，即G處停頓；“圣賢罕合”與“諂諛常興”結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)在“合”后，即J處停頓。故在DGJ三處句讀。11．本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。C.錯(cuò)誤。小步快走；趨向。兩句中的“趨”字含義不同。句意：子路連忙小步快走出去。/天天割地，月月割地，而趨向滅亡。D.正確。自夸；討伐，攻打。兩句中的“伐”字含義不同。句意：喜歡表現(xiàn)，這是自夸。/魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。故選C12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“孔子以此告誡子路，要注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)”錯(cuò)，由原文“今若衣服甚盛，顏色充盈，天下誰肯加若者哉？”可知，應(yīng)是孔子以此告誡子路，謙虛才能使人進(jìn)步。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“時(shí)”，時(shí)機(jī)；“行”，被推行；“微”，沒有。（2）“亂”，禍亂；“治”，安寧，太平；“見”，被。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“故君子居人間則治，小人居人間則亂。君子欲和人，譬猶水火不相能然也，而鼎在其間，水火不亂，乃和百味。是以君子不可不慎擇人在其間”可知，君子處在人們之中則社會(huì)得到修治，小人處在人們之中則社會(huì)混亂，應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)娜?，才能避免社?huì)混亂。參考譯文：賢人君子，通達(dá)盛衰的形勢(shì)，明白成敗的緣由，了解治亂的頭緒，審察人們的常情，知道去留的時(shí)機(jī)。孫叔敖在楚國一旦遇合，子孫世襲封爵也有十代。李斯在秦朝積下了很多功勞，最終遭受腰斬。竭盡忠誠，為國君操心，寧愿身處危難也要使國家安定，他們的功勞是同樣的。有的能封侯并世襲不斷，有的卻被賜死或受酷刑，這是因?yàn)樗麄冏非罄硐牒瓦_(dá)到理想的途徑不一樣?？鬃诱f：“自從季孫賞賜我千鐘的糧食后，朋友對(duì)我更加親近。自從南宮頃叔送給我車子讓我乘坐后，我的學(xué)說便得以加快推行。所以一種學(xué)說要遇到時(shí)機(jī)而后才能得到重視，擁有權(quán)勢(shì)而后才能被推行。沒有這兩人的賜予，我的學(xué)說幾乎要廢棄了?！背淹跽僖娍鬃樱瑴?zhǔn)備讓他執(zhí)政，并且封賞他七百里的土地。子西對(duì)楚王說：“大王的臣子中有打仗好比子路的人嗎？出使諸侯有好比宰予的人嗎？管理百官有好比子貢的人嗎？從前文王建都于豐京，武王建都于鎬京，豐京和鎬京之間，只有百乘的土地，竟可以討伐殷商殺死紂王，自立為天子，世人都稱為圣王?，F(xiàn)在以孔子的賢德，又有七百里的土地，加上那三人輔佐他，這種形勢(shì)不會(huì)對(duì)楚國有利?！背跤谑峭Ｖ沽诉@件事。善惡難以分辨，圣人還受人猜疑，更何況賢人呢？所以圣賢很少能遇到互相和合的人，諂媚阿諛的風(fēng)氣卻常常興盛。因此世上有千年的禍亂，而沒有百年的安寧?？鬃颖徊乱?，怎不叫人悲痛呀!子路衣著華麗去見孔子，孔子說：“仲由，你衣著這樣華麗做什么？從前長(zhǎng)江發(fā)源于岷山，源頭的水流僅能浮起酒杯。到了渡口，不并列船只，不避風(fēng)勢(shì)，是渡不過去的。不只是因?yàn)橄掠斡斜姸嗟暮恿鲉?？現(xiàn)在你衣著如此華麗，顏色如此豐富，天下誰還會(huì)對(duì)你有益處呢？”子路連忙小步快走出去，換了衣服再進(jìn)來，一副很自在的樣子?？鬃诱f：“仲由，你記住，我告訴你：修飾言辭，這是浮華；喜歡表現(xiàn)，這是自夸；把才智和能力流露在外，這是小人。所以君子知道就是知道，不知道就是不知道，這是言語的要領(lǐng)。能就是能，不能就是不能，這是行為的要領(lǐng)。言語的要領(lǐng)就是智，行為的要領(lǐng)就是仁。既有智又有仁，還有什么能增益的呢？”仁德的人喜歡使人和睦、融洽相處，不仁的人喜歡離間他人。所以君子處在人們之中則社會(huì)得到修治，小人處在人們之中則社會(huì)混亂。君子想要使他人相處和睦，譬如水火本不能相容，而鼎在它們之間，水火就不會(huì)混亂，就能調(diào)和百味。所以君子在人們之中選擇人不可不慎重。15．D16．①“未到”兩句寫詩人初覽君山的喜悅之情，這是多年被貶一朝返鄉(xiāng)的喜悅和輕松。

②在“滿川風(fēng)雨”中遠(yuǎn)覽君山美景，既表達(dá)了對(duì)君山的喜愛之情，更象征著在惡劣的政治形勢(shì)中詩人的豁達(dá)樂觀。

③“可惜”兩句寫詩人不能近覽君山的遺憾之情。【解析】15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“‘可惜’二句先寫因不能下湖觀山而深表遺憾，后寫實(shí)現(xiàn)登山而覽愿望的愉悅之情”說法錯(cuò)誤，“可惜”二句寫的是詩人不能到湖面上近覽君山。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。第一首詩寫遇赦歸來初覽君山的欣悅之情。首句寫歷盡坎坷，九死一生，次句謂不曾想還活著出了瞿塘峽和滟滪關(guān)，表示劫后重生的喜悅。三四句進(jìn)一步寫放逐歸來的欣幸心情：還沒有到江南的家鄉(xiāng)就已欣然一笑，在這岳陽樓上欣賞壯闊景觀，等回到了家鄉(xiāng)，還不知該是如何的欣慰。此詩意興灑脫，詩人樂觀豪爽之情可以想見，映照出詩人不畏磨難、豁達(dá)灑脫的情懷。第二首詩寫憑欄遠(yuǎn)眺洞庭湖時(shí)的感受?！皾M川風(fēng)雨”，隱指作者所處的惡劣的政治形勢(shì)。即使是在這樣一個(gè)困苦的環(huán)境中，他還興致勃勃地憑欄觀賞湖山勝景，足見其胸次之高。次句寫憑欄時(shí)所得印象，說放眼遠(yuǎn)望，君山眾峰的形狀好像湘水女神盤結(jié)起的十二個(gè)發(fā)髻，寫出了君山的靈秀之氣。表達(dá)了對(duì)君山的喜愛之情。三四句推開一步，設(shè)想如能在湖風(fēng)撲面白浪掀天的波心浪峰上，細(xì)細(xì)觀賞君山，當(dāng)是非常愜意。獨(dú)上高褸，可以望洞庭湖；樓在岳陽城西門上，和湖還有一段距離，則在風(fēng)雨中又不能在“銀山堆里看青山”，所以只好出之以想象，而將其認(rèn)作湘峨鬟髻了。“可惜”兩句寫詩人不能近覽君山的遺憾之情。17、以地事秦猶抱薪救火/有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡/戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流18．①家喻戶曉（耳熟能詳）

②急功近利（好高騖遠(yuǎn)）

③冠冕堂皇19．示例：詩意棲居也要著眼現(xiàn)實(shí)，千里之遙也要始于足下20．①全文用農(nóng)事來喻指年輕人的工作，形象生動(dòng)。②把努力奮斗比作平整土地，把抽象概念形象化，具體可感；③用“三四月”“八九月”來指代勞作和收獲，將奮斗的過程與結(jié)果的關(guān)系具體化。【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。（1）依據(jù)后文“已然成為一個(gè)符號(hào)標(biāo)簽”可知，此空強(qiáng)調(diào)的是“人人知曉，人人熟悉”。所以可填“家喻戶曉”或“耳熟能詳”。家喻戶曉：形容人所共知。耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。（2）依據(jù)后文“渴望高樓又不愿打地基”可知，此空應(yīng)對(duì)應(yīng)的是與“渴望高樓”相同的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不切實(shí)際，目標(biāo)太高。所以可填“急功近利”或“好高騖遠(yuǎn)”。急功近利：急于追求眼前的成效和利益。好高騖遠(yuǎn)：脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過高、過遠(yuǎn)的目標(biāo)。

（3）此空強(qiáng)調(diào)“不過是給失敗找了個(gè)借口”的所謂的正當(dāng)?shù)睦碛?，?yīng)當(dāng)用一個(gè)修飾“借口”的貶義詞，所以可填“冠冕堂皇”。冠冕堂皇：形容外表莊嚴(yán)體面的樣子。（含貶義）19．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子的能力。依據(jù)前文例句“仰望星空還需腳踏實(shí)地”的內(nèi)容可知，“仰望星空”和“腳踏實(shí)地”正好是一組反義詞，前者強(qiáng)調(diào)“脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過高、過遠(yuǎn)的目標(biāo)”；后者強(qiáng)調(diào)“做事踏實(shí)認(rèn)真”。所以從這兩項(xiàng)內(nèi)容看，可仿寫：詩意棲居也要著眼現(xiàn)實(shí)，千里之遙也要始于足下。意思是“享受于給人以美感的理想生活狀態(tài)”同時(shí)，也要“看看現(xiàn)實(shí)情況的條件允不允許”；有“千里的美好志愿”的同時(shí)，也要“一步一步從腳下開始”。20．本題考查學(xué)生分析常見的修辭手法及其表達(dá)效果的能力。（1）整體運(yùn)用了比喻的修辭手法。本體是“年輕人的職責(zé)”，喻體是“平整土地”的農(nóng)事，生動(dòng)形象的寫出了年輕人的職責(zé)就是努力“干活”。（2）“平整土地”是喻體，本體是“年輕人的努力、奮斗和付出”，說明年輕人應(yīng)該為了自己的理想和前途而努力，而不是這樣整天陷入焦慮，白白浪費(fèi)是時(shí)間?；橄鬄榫唧w，生動(dòng)形象，具體可感。（3）“三四月的事”指代勞作；“八九月自有答案”指代收獲。將奮斗的過程與結(jié)果的關(guān)系具體化。意思是，年輕人，你現(xiàn)在付出的努力，付出的汗水和辛勤，等到日后一定能夠獲得回報(bào)的，你現(xiàn)在的努力會(huì)造就你日后的成功的。21．黛玉吃了寒性的螃蟹，因此覺得胸口微痛，寶玉便叫人燙了一壺合歡花浸的燒酒，然后讓她飲用。22．①更是一部養(yǎng)生寶典（或“更是一部讓現(xiàn)代人參詳?shù)酿B(yǎng)生寶典”）；②必飲屠蘇酒；③蘊(yùn)含著許多養(yǎng)生門道?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生句式變換之長(zhǎng)句變短句的能力。首先從原句中提取句子的主干為：寶玉便叫人燙了一壺合歡花浸的燒酒，讓黛玉飲用。然后把“因黛玉吃了寒性的螃蟹覺得胸口微痛”拆成因果關(guān)系的復(fù)句，即：黛玉吃了寒性的螃蟹，因此覺得胸口微痛。最后，把以上拆出的短句，按照兩層復(fù)句關(guān)系，整理成若干短句為：黛玉吃了寒性的螃蟹，因此覺得胸口微痛，寶玉便叫人燙了一壺合歡花浸的燒酒，然后讓她飲用。22．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前句“不僅”一詞可知，要填的內(nèi)容與前句是遞進(jìn)關(guān)系；再根據(jù)后句中“是怎樣把養(yǎng)生融入生活的”等信息，可知此處的關(guān)鍵詞是“養(yǎng)生書”，故補(bǔ)寫內(nèi)容“更是一部養(yǎng)生寶典”或“更是一部讓現(xiàn)代人參詳?shù)酿B(yǎng)生寶典”。第二空，“也是為了驅(qū)除瘟疫，預(yù)防春瘟”是解釋前面人們某一行為的目的，前句“屠蘇酒其實(shí)是一種藥酒，具有益氣溫陽、祛風(fēng)散寒、避除疫疬之邪的功效”說到屠蘇酒的藥效，故此處的關(guān)鍵詞是“飲屠蘇酒”，所以補(bǔ)寫內(nèi)容是“必飲屠蘇酒”。第三空，后句“所以說，讀《紅樓夢(mèng)》，有時(shí)也是在學(xué)養(yǎng)生”是一結(jié)論，可推知此處是說賈府大小宴席中蘊(yùn)含中華的養(yǎng)生之道，關(guān)鍵詞“含養(yǎng)生