幼兒園大班幼小銜接工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒園大班幼小銜接工作計劃【四篇】【第1篇】

一、指導思想

幼兒園大班升入學校是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，連接過渡的勝利與否對義務教育質量影響很大。因此，從理論和實踐兩方面對幼學校段的連接教育進行討論探究，提高熟悉，摸清狀況，把握規(guī)律，是同學進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現(xiàn)實要求。

二、工作目標

1、重視連接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。

2、通過活動，使各學段老師了解其它學段同學的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于連接班級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

3、通過活動，使同學能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，削減學校一班級的學困生的比例。

三、詳細工作

(一)期初召開家長會，向家長宣揚幼小連接工作的重要性。

向家長宣揚幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務，培育幼兒做事的效率性，為學校學習供應在時間上的保證;培育幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終，以防消失在學習上的*蛇尾。

(二)加強老師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強幼兒園老師和一班級老師之間的聯(lián)系，同是還要加強一班級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠準時探討在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內容上的連接進行探討和討論。

(三)加強家長之間的聯(lián)系。學校關心家長相互熟悉，幫助加強家長們之間的相互溝通和溝通，從而讓家長能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入學校時應當做好的各種預備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備。適時調整幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠適應學校學習與生活的節(jié)奏。

(四)加強學校生生活自理力量的訓練，留意對同學在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培育。

(五)利用家訪、家長來校接送幼兒、電話交談等形式，與家長準時溝通和溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確?????把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，取得相互理解和支持，使每一個孩子都能順當?shù)膹挠變簣@過渡到學校的學習與生活。

【第2篇】

“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最終一個學期,也是入學校前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地仔細開展工作,針對上學期工作中消失的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到進展。

本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步,特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大,男女比率不勻稱,造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入學校打好基礎。

幼小連接實施方案:

1、學前思想預備:通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上學校,學校與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上學校的*,同時也關心他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備:

(1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入學校;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活,我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。

(3)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài),同時,讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意平安方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

3、獨立生活力量的預備:

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識,增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到,即將成為一名學校生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等,讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備:

(1)培育孩子學習方面的動手操作力量:本學期,結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛惜并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培育孩子良好的學習習慣:首先,請家長協(xié)作幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不任憑請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有,培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識,嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

(3)學問閱歷的積累:

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟識漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。

B數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育,提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題,提高幼兒獨立思索問題的力量。

班級日常工作:

1)本學期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并準時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位,培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的相互學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展展。

3)在活動區(qū)組織設置中樂觀向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,依據(jù)本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加“小博士學問競賽”;樂觀預備“慶五.一”詩歌、故事展現(xiàn)會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作:

1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

2)對幼兒進行平安教育,把握一些基本的平安常識,避開消失平安事故。

3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作:

1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作方案,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2)堅持每月準時更換“家長園地”,鼓舞家長參加班級教學,開展家長助教活動。

3)連續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平常電話聯(lián)系,取得家園教育的全都性。

4)要求家長協(xié)作老師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入學校打好基礎。

5、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

老師團隊合作及專業(yè)成長

通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將連續(xù)這種好的團隊精神,在工作學習中相互學習、準時反思,在專業(yè)方面,進一步加強老師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。

總之,我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶,我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力。

【第3篇】

一、指導思想：

幼兒園大班升入學校是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順當過渡學校的生活呢?這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小連接工作上詳細做了以下的方案。

二、工作目標：

1、重視連接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。

2、通過活動，使大大班老師了解學校階段同學的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于連接班級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

3、通過活動，使幼兒能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。

三、詳細措施：

1、加強老師之間的溝通，相互探討適合幼兒順當過渡學校的有效途徑。準時探討在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱(拼音等)內容上的連接進行探討和討論。

2、向家長宣揚幼小連接的重要性。

向家長宣揚幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務，培育幼兒做事的效率性，為學校學習供應在時間上的保證;培育幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面進展。

(1)、加強幼兒生活力量的培育。

培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培育幼兒能獨立地完成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣。

(2)、對幼兒進行情感教育，培育幼兒任務意識、規(guī)章意識與獨立意識。

鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有方案，井然有序，不拖拉;通過各種嬉戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)章，并熬煉幼兒的意志與品質。鼓舞幼兒多與同伴、老師交往，鼓舞幼兒建立合作意識。

(3)、注意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應力量。

激發(fā)幼兒的學習愛好，培育幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。適當轉變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行轉變。教會幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的力量，教幼兒熟悉書包與文具的使用，并學習簡潔的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

【第4篇】

幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入學校，怎樣使幼兒順當適應學校的學習與生活，搞好幼小連接工作，是大班學習階段的教育重點。

對幼兒進行有目的，有方案的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理預備，養(yǎng)成良好的學習習慣，減緩兩個學段的坡度，不搞學問的超前而重探究力量的培育，使幼兒園教育與學校教育形成無間隙整體，這是做好幼小連接工作的實質所在。因此，關心幼兒走好從幼兒園到學校這個"坡度"，為孩子順當適應學校的學習與生活，是幼小連接工作的重點。

培育幼兒良好的學習習慣和自我管理力量，是我們做好幼小連接工作的切入點，家園合作是我們做好連接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內容并適當搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標。其詳細工作方案如下：

一、幼兒入學的心理預備

首先，為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，開心的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，平安，和諧，開心布滿愛與敬重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不行忽視的作用。

其次，留意轉變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境轉變?yōu)榉肿绤^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到學校班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的進展。組織幼兒到學校去參觀學校生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進學校生的課堂，參觀學校生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的*?；貓@后我們老師有目的，有方案的進行指導。在園創(chuàng)設學校一日流程表提示幼兒生活意識。

再次，進入學校后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成，因此，培育大班幼兒的自我管理、自我服務的力量非常重要。班級加強了值日生的責任意識。

最終，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理預備方面要有劇烈的求知需要，能掌握沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。班內每周評比優(yōu)秀小榜樣。

二、幼兒入學的學問預備。

重點做好三個連接。

1、留意水平的連接。

幼兒階段的留意主要是無意留意，學校生上課時需要的是有意留意，即有意識地掌握自己把留意指向老師。針對這一變化，老師應重視培育幼兒的自我掌握力量，提高幼兒的留意水平。老師要漸漸削減教學活動的嬉戲成分，漸漸把幼兒的無意留意進展為有意留意。可通過老師的要求，活動的規(guī)章，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2、思維力量的連接。