幼兒園大班教研工作計劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園大班教研工作計劃范文【篇一】

一、工作思路：

依據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的進展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老師教育教學(xué)反思力量，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng)，提高幼兒園教育質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研方案如下：

二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干老師隊伍剛剛萌芽，青年老師有所進步，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。

3、上學(xué)期充分開展以各類嬉戲形式綻開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期連續(xù)保持教學(xué)嬉戲化。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，但在教學(xué)實踐中老師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期連續(xù)將幼兒一日常規(guī)討論、指導(dǎo)老師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思。

三、工作重點

1、深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓舞老師樂觀開展教學(xué)討論，全面提高保教質(zhì)量。

3、扎實開展老師如何合理支配幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，連續(xù)深化教育嬉戲化;對老師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo)，提高全體老師的業(yè)務(wù)水平。

4、組織老師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴大視野，增加科研意識，提高老師綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化水平的提高。

5、有方案地進行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動。

四、各月份工作支配：

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高興奮興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、依據(jù)老師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。

6制定教科研工作方案，班組老師制定、溝通班務(wù)方案。(中旬公開課開頭)

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展現(xiàn)活動)

2、幼兒體操競賽(暫定)

3、區(qū)老師七項技能競賽

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)

6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流淌紅旗)

十一月份：

1、連續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作

3、抽查月方案、總結(jié)完成狀況。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、學(xué)期匯報課(家長開放日)

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核預(yù)備

5、學(xué)期考核

一月份：

1、擬訂學(xué)期總結(jié)

2、學(xué)期總結(jié)座談會

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，大班班級組教研工作要連續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的討論和開發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題討論，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨，進步全組老師的教育教學(xué)水平。

二、主要工作

1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論學(xué)問，促進老師把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。

首先，連續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次，針對園本課程討論和開發(fā)的需要，捉住課程開發(fā)中發(fā)覺的題目、遇到的困難，以實行輪番主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論學(xué)問進行分析、爭論、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的題目。

最終，依據(jù)本組老師在教學(xué)中所遇到的一些共同性題目，有針對性地選擇所需的理論學(xué)問一起學(xué)習(xí)、研討。使老師得到先進理論學(xué)問的引領(lǐng)。

2、連續(xù)大力推動園本課程的討論和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且進步老師的教育教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)策略，促進幼兒的全面進展。

園本課程的討論和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要連續(xù)樂觀探究，逐步地充實、進展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒進展的需要。

通過對園本課程討論和開發(fā)的實踐工作，促進老師發(fā)揮主動性、樂觀性和制造性，進步老師的觀看力和對教育契機的捕獲力量，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，進步教學(xué)效果，落實以幼兒進展為本、以老師進展為本的宗旨，達到師幼共同進展的目的。

3、增加以研促教、以教促研的意識，加大課題討論的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題討論過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使老師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒進展的需要。同時又能讓老師在反復(fù)的實踐中積累閱歷。

4、結(jié)合青年老師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動，組織老師進行自評、互評活動。

本學(xué)期，班級組公然觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動這兩