幼兒園托班班務(wù)工作計劃表例文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園托班班務(wù)工作計劃表例文幼兒園托班班務(wù)工作方案表例文篇一

這學(xué)期，我們幼兒園，其次次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴峻哭鬧現(xiàn)象。

從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。

從開學(xué)新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。

在家中養(yǎng)成不良的進餐習(xí)慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有很多幼兒有嚴峻的挑食現(xiàn)象。

幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜愛抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。

一、生活：

剛開學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不情愿參與集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活力量差，自理力量也差，需要不斷的培育衛(wèi)生習(xí)慣，和獨立進餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人關(guān)心并能知道有大小便會告知大人。

二、運動：

由于幼兒年齡小，基本動作進展的不夠協(xié)調(diào)，需要連續(xù)進展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨便地活動身體。

三、學(xué)習(xí)：

由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在熟悉方面力量差，動作不協(xié)調(diào)，可怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒熟悉一些常見的顏色和一些簡潔的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不情愿說話，不會說一般話，也聽不懂一般話，鄉(xiāng)音重。

在藝術(shù)表現(xiàn)方面，有很多幼兒會在聽到音樂時，作些相應(yīng)的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感愛好，坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。

四、存在不足：

幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定心情，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。

孩子們年齡偏小，依靠性強，需提高生活自理力量及動手操作力量。

個別孩子留意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。

對個別幼兒的口語表達力量、交往力量、膽識等方面，都需要不斷加強。

學(xué)期教育目標：

一、生活

1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜愛幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。

2、愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

3、會用調(diào)羹進餐，會用杯子喝水，會寧靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨立做事的愿望。

4、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著整理玩具和日常用品。

5、在老師提示下，情愿按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

二、運動

1、了解一些簡潔的自我愛護意識。

2、愿意參與走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨便地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

4、嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體，愿意參加整理小型體育用具。

5、學(xué)習(xí)簡潔的仿照動作。

三、學(xué)習(xí)

1、愿意招呼生疏的人，會說早、再見、感謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)平安的提示。

3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種外形、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

5、愿意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，情愿用聲音、動作等方式進行自由表達。

6、喜愛擺布玩具、發(fā)響器具、簡潔的美術(shù)工具和材料，會跟著老師有愛好地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

7、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說一般話。

8、情愿聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜愛跟老師一起看看、聽聽、講講。

四、嬉戲

1、愿意參與集體活動，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。

2、愿意參與幼兒園組織的各項集體活動和節(jié)日活動。

3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)章，自己的行為，不影響大家。

4、喜愛與同伴一起進行嬉戲，情愿與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

5、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂，并學(xué)習(xí)簡潔的集體舞和音樂嬉戲。

五、家長工作

1、開學(xué)前對每位幼兒進行一次家訪。

召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目標及家長工作的要求等。

2、關(guān)懷我們的“家長園地”準時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容，并能樂觀投稿參加我們的“家長園地”。

3、選出本班的家長代表。

4、做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂

5、加強溝通，相互反饋孩子在園和在家時的狀況，針對幼兒的進展狀況有的放矢地對其綻開合理的培育和教育。

6、請家長能為我班的自然角，增加些動、植物。便于幼兒觀看。

7、建議家長能多關(guān)懷幼兒，多與孩子溝通，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些學(xué)問面。

幼兒園托班班務(wù)工作方案表例文篇二

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生肯定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了肯定的進展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師關(guān)心等。很多仍沒有肯定的規(guī)章意識，不能掌握自己的行為。個別孩子不能樂觀參與集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務(wù)方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實際狀況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作方案。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。

3、知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護自己。

4、喜愛參與體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

社會領(lǐng)域

1、能主動地參加各項活動，有自信念。

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、詳細工作要求和措施：

1、新學(xué)期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)方案。

2、常規(guī)和自理力量的培育：

(1)教育幼兒高興奮興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不任憑帶玩具和吃的。

(2)把握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自己穿鞋，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步?????，呼吸春天的新奇空氣，加強戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動愛好，鼓舞每個幼兒都參與集體活動。準時為幼兒增減衣服和被子，提示家長準時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆潔凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間和運動量。

幼兒園托班班務(wù)工作方案表例文篇三

本學(xué)期班級工作指導(dǎo)思想是：以“十x大”精神為指導(dǎo)，在幼兒園“十x五”課題的進展規(guī)劃下，結(jié)合本班寶寶的實際狀況及年齡特點，通過區(qū)域嬉戲這個有效載體，合理地支配好寶寶的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)，注意個體差異，在生活衛(wèi)生習(xí)慣、語言表達力量、社會交往力量等方面促進寶寶全面進展。

一、班級狀況分析

本班共有25名寶寶，全為獨生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一對雙胞胎，一名為本學(xué)期新入園的插

班生。

二、幼兒進展狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的入園適應(yīng)，本班寶寶都能高興奮興地上幼兒園，愿意與老師、同伴交往，能較主動地使用簡潔的禮貌用語：如老師早、老師再見、老師幫幫忙等。

(一)生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：

1、大部分寶寶能使用勺子獨立進餐、在老師鼓舞下做到基本不挑食。

2、知道大、小便要入廁，在老師關(guān)心下，學(xué)習(xí)自己提拉褲子。

3、飯前便后會洗手并擦干。

4、基本能獨自入睡，情愿嘗試自己*褲、鞋子，為自我服務(wù)。

(二)常規(guī)方面：

1、大部分寶寶知道別人說話時要留意傾聽。

2、能聽信號收、歸玩具，養(yǎng)成了肯定的區(qū)域嬉戲常規(guī)。

(三)動作進展

學(xué)會了一個跟著一個走，排隊走路時不掉隊。

(四)認知進展

1、基本能聽懂一般話，并能用一般話與老師、同伴溝通。

2、喜愛念兒歌、唱歌，表演*較強，參加樂觀性較高。

(五)主要問題

由于寶寶年齡和進展上的個別差異，在生活自理力量和語言表達力量方面的差異較為突出，如個別寶寶說話語句不完整;清清攻擊性行為較為嚴峻;吳柯逸、王悅銘較挑食，不愿多吃蔬菜等。

針對以上狀況，我們將細心地護理和指導(dǎo)他們，全方位地促進他們各方面的進展。

三、班級工作重點

(一)生活衛(wèi)生習(xí)慣方面

1、擺脫對家人的依戀，適應(yīng)集體生活，能保持穩(wěn)定、開心的心情。

2、能自己洗手、擦手，自己用紙巾擦鼻涕;大小便后會整理衣服、并知道要洗手。

3、情愿并喜愛自己吃飯，會正確使用勺子吃飯，會有秩序地排隊用杯子喝水。

4、寧靜入睡，午睡時能自己*服、解衣扣、脫鞋子。

5、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得開心的體驗。

6、能合群地參與體育嬉戲，并能仔細執(zhí)行簡潔的嬉戲規(guī)章。

7、有初步的平安意識，能避開明顯的擔心全因素。

(二)語言表達力量方面

1、喜愛并寧靜傾聽簡短的童話、故事、兒歌，并能記住內(nèi)容進行較簡潔的復(fù)述。

2、愿意回答成人的提問。

3、會一頁一頁地翻書和看書，能在成人關(guān)心下說出畫面上的主要內(nèi)容。

4、喜愛結(jié)伴或獨拘束同伴面前念兒歌。

(三)社會交往方面

1、喜愛與老師交往，愿意與同伴一起玩。

2、主動并愿意與同伴交換或共享玩具，并能獲得開心的體驗。

3、會主動使用禮貌用語：感謝、對不起、沒關(guān)系。

四、詳細措施

1、體育活動：保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結(jié)合，并把握好活動的密度、強度以及個體差異?；顒忧皺z查場地、運動器具是否平安，寶寶的鞋子是否穿好，確?；顒诱Ｆ桨驳剡M行。保證寶寶充分的飲水，指導(dǎo)口渴了準時飲水，教給一些簡潔的自我愛護方法。

2、教學(xué)活動：連續(xù)運用生動、形象的直觀教育，采納敏捷多變的教學(xué)方法，將教學(xué)活動貫穿于日常活動之中，在活動中堅持以寶寶為主體，讓寶寶充分運用多種感官感知四周事物，充分調(diào)動起寶寶的主動性、樂觀性，使寶寶在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，并逐步培育寶寶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嬉戲：每天支配區(qū)域嬉戲并結(jié)合消遣、智力、音樂、體育嬉戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資，因地制宜地給寶寶制造嬉戲條件，提高寶寶嬉戲的愛好，同時注意玩具和各種材料的擺放以便于寶寶取放。保證每天的嬉戲時間，寓教育于嬉戲之中，在嬉戲中充分發(fā)揮寶寶的主體作用，培育寶寶健康、開朗、活潑的共性，促進寶寶知、情、意、行等多方面力量的進展。

4環(huán)境：為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，樂觀關(guān)注和喜愛每一位寶寶，常常通過微笑、摩挲、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往，使寶寶處于舒適、輕松和歡樂的的狀態(tài)，并使寶寶自由拘束、活潑開朗地樂觀參加各種活動。為寶寶創(chuàng)設(shè)適合年齡特點、進展需要的良好物質(zhì)環(huán)境，環(huán)境要能隨著寶寶愛好、需要和力量以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的變化而變化。設(shè)立多種嬉戲區(qū)域，各區(qū)域支配合理，如寧靜的活動區(qū)與比較吵鬧的活動區(qū)域隔開。活動材料數(shù)量充分、種類齊全、經(jīng)久耐用，富含足夠的信息量和多種閱歷，同時擺放合理，分類清晰，易于寶寶自行取放。充分利用周邊的小區(qū)環(huán)境開展活動，挖掘多種資源開拓寶寶視野，讓寶寶在操作過程中主動學(xué)到學(xué)問、得到啟發(fā)，學(xué)會探究問題。

5、保育工作：連續(xù)