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秘密★啟用前【考試時(shí)間:3月14日9:00—11:30】1.答卷前,考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:秘密★啟用前【考試時(shí)間:3月14日9:00—11:30】1.答卷前,考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的學(xué)校、如需改動(dòng),用橡皮擦擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。與傳說組合成一個(gè)神祗家族;有時(shí),許多神祇組合成一個(gè)“政體”,反映族群之間的組合關(guān)系。這幾種組合的方式在中國歷史上都曾出現(xiàn)。以組合為一神異名的方式來看,中國的火神就有不少名字。以神性的重疊而言,中國傳說中的火神往往有不同的屬性。以神祇組合為家族來說,我們往往自稱炎黃子孫,將炎黃二帝當(dāng)作兄弟。又如祝融八姓在傳說中是一家八個(gè)弟兄的后代。又譬如,鳳姓若干部落都有鳥類為圖騰。至于將諸神組合在同一個(gè)宮廷里面,古代的許多族群祖先似乎都在堯執(zhí)政時(shí)的朝廷中為官。(摘編自許倬云《中華文化的發(fā)展過程》)在歷史上,某個(gè)朝代或時(shí)期內(nèi)各族之間的文化交流雖在一定時(shí)期內(nèi)尚未使作為社會(huì)文化共同體的各民族實(shí)體發(fā)生明顯變化,但隨著民族之間文化交融的日漸深入,各民族文化在碰撞滲透、相激相融、優(yōu)勢互補(bǔ)的基礎(chǔ)上,最終生成具有時(shí)代特征的新質(zhì)文化。就歷史上文學(xué)藝術(shù)和審美發(fā)展的變革與創(chuàng)新等方面來看,這一特點(diǎn)也十分顯著。眾所周知,中國古代許多少數(shù)民族后裔的作家往往會(huì)在某個(gè)朝代的文苑突然崛起,甚至影響了整個(gè)文學(xué)史的發(fā)展走向。如唐代文壇巨匠白居易和劉禹錫分別是先世已融入漢人的龜茲、匈奴后裔,由宋入金的大手筆宇文虛中和金元之際的大文豪元好問分別是先世已融入漢人的鮮卑族宇文部和拓跋部后裔。此外,在這方面極有必要提及的還有唐代的西域胡人后裔的“詩仙”李白,鮮卑拓跋部后裔的文壇巨星元稹和元結(jié),兼具漢人和蒙古人血統(tǒng)的元代戲劇大師王實(shí)甫等。史學(xué)界泰斗陳垣《元西域人華化考》和元代文學(xué)研究專家楊鐮《元西域詩人群體研究》等書敘及了許多曾在中國文學(xué)史上做出過重要貢獻(xiàn)的雙血統(tǒng)或多血統(tǒng)的西域各民族文化融合乃中國古代尤其是許多少數(shù)民族所建政權(quán)統(tǒng)治區(qū)域中文學(xué)發(fā)展壯大的契文化生態(tài)與文學(xué)走勢、審美意識(shí)與文學(xué)風(fēng)貌以多元一體、同構(gòu)共生、優(yōu)勢互補(bǔ)、異流合趨的嶄新姿態(tài),在完善作家隊(duì)伍類型的生成格局、提高作家的文學(xué)素養(yǎng)和重構(gòu)新的價(jià)值觀系統(tǒng)、澆鑄新興審美范式、豐富文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)涵、推動(dòng)文學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變、凸顯文壇別具一格的風(fēng)姿神韻等方面都顯示了巨大的歷史功績。人們普遍注意到,中國古代北方民族所建政權(quán)下的文學(xué)都充盈著豪宕挺脫、慷慨激越、偉岸俊拔、蒼勁壯健、渾莽闊大、平易剛直的藝術(shù)精神和尚實(shí)貴簡、真率樸素、質(zhì)野粗獷、清新自然、淳厚雄強(qiáng)、骨力道上的美感特征。它追求一種蒼涼勁健的美,異于南朝的明麗輕清;它尚質(zhì)實(shí)典重,異于南朝的尚輕艷綺靡。正是從遼金元時(shí)期開始,傳統(tǒng)文學(xué)樣式獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的格局已經(jīng)不復(fù)存在,新興的文體開始崛起并走上文壇的中心,通俗化、大眾化趨勢成為(摘編自劉達(dá)科《中國古代民族融合及其文學(xué)意義的思考》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)是文化發(fā)展與創(chuàng)新的根本?!安钚蚋窬帧敝兴f的社會(huì)關(guān)系相近。C、材料一提到,無論是不是同宗或同鄉(xiāng),中國人見面總要問“貴姓”“貴處”,其目的主要是確認(rèn)各自的親屬關(guān)系。的多種血統(tǒng)的少數(shù)民族作家群。語文試卷·第2頁(共8頁)2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(3分)C.把周圍的人都一一殺敗的孫良卻敗給剛學(xué)下棋的十歲孩子,可見周圍的人對他手下7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)(1)時(shí)軍國多事,剖斷如流,深為時(shí)輩所服。(2)數(shù)引之臥內(nèi),訪以政術(shù)。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)送鄜州關(guān)司法”陳師道15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(6分)(1)王安石在《答司馬諫議書》中,借盤庚遷都之事,以“分(2)江西詩派在創(chuàng)作上主張“脫胎換骨”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)借鑒。黃庭堅(jiān)《登快閣》中的 。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題,9分)驅(qū)趕著同族姐妹:修長、優(yōu)雅的“鳳凰”,穩(wěn)重、樸素的“飛18.將下列詩句填入文中括號(hào)內(nèi),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)19.文中畫波浪線的部分,如果表述為“它斜沖直撞,挑釁而過;氣急敗壞,煙幕蔽天”,表達(dá)效果哪句更好,請簡要分析。(6分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成20~22題。手機(jī)更新迭代的速度驚人。大哥大、傳呼機(jī)、小靈通、功能機(jī)等之前B的通信工具智能手機(jī)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入傳統(tǒng)技術(shù)瓶頸期、新興技術(shù)成長期和潛在用戶培養(yǎng)期的“三期”疊加階段,未來或?qū)⒓铀偻顺鰵v史舞臺(tái)。自2007年蘋果公司發(fā)布第一代iPhone以來,智能手機(jī)的發(fā)展就步入了“高速路”,無論件和軟件升級(jí)都逐漸進(jìn)入了瓶頸期,④在傳統(tǒng)賽道上難以愈發(fā)取得革命性式人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互等新一代數(shù)字技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入成長期,它們對智能手機(jī)的影響日益加深。此外,近年來,全球消費(fèi)者換機(jī)周期普壽命提高,另一方面則是因?yàn)橛脩魧τ诋a(chǎn)品創(chuàng)新的預(yù)期也在提高。圍繞新越多的數(shù)字科技企業(yè)開始布局新賽道,積極培養(yǎng)未來的潛在用戶。20.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)21.文中畫波浪線的部分有兩處表述不當(dāng),請標(biāo)出原句序號(hào)并做修改。(4分)22.請分析文中加點(diǎn)詞語使用引號(hào)的作用。(4分)(1)“老物件”(2)“高速路”四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)解讀經(jīng)典,對我們的為人處世、生活態(tài)度、人生境界…一、現(xiàn)代文閱讀(35分)1.B(A“根本”錯(cuò),決定文化發(fā)展與創(chuàng)新的因素是多元的。C“確認(rèn)各自的親屬關(guān)系”錯(cuò),此行為只是一種文化認(rèn)同。D出現(xiàn)“多血統(tǒng)少數(shù)民族作家群”與原文意思不符)3.A(“中國文化的整個(gè)進(jìn)程”錯(cuò),文中僅指新石器時(shí)代)4.材料一側(cè)重新石器時(shí)代文化繁衍分化與凝聚融合下的文化圈發(fā)展特征。材料二側(cè)重民族文化融合對文學(xué)藝術(shù)和審美發(fā)展的變革創(chuàng)新的影響。(4分,每點(diǎn)2分)5.①《敕勒歌》以質(zhì)樸剛健的語言描繪北國草原的遼闊壯麗與祥和富饒,抒寫對家鄉(xiāng)、生活和自然的熱愛。②元好問的評(píng)價(jià)高度贊揚(yáng)北方少數(shù)民族慷慨激昂、渾然天成的詩歌風(fēng)格。③看到少數(shù)民族對中原文化的吸收創(chuàng)造及其文化特質(zhì)在文化交融中得以呈現(xiàn)的事實(shí)。(6分,每點(diǎn)2分)的人對他手下留情”錯(cuò),根據(jù)原文,判斷過于絕對。D“每天看竹園亦使他獲得大學(xué)生才能懂的人生體會(huì)”錯(cuò),根據(jù)原文,大學(xué)生也不懂)7.D(小說只寫到孫良與小孩下棋失敗后有不自信的心理,“自卑”一詞程度過重)8.①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,十歲小孩與孫良下棋,完勝孫良,促使孫良對自己的棋藝有進(jìn)一步思考。②使人物形象形成映照,小孩和孫良都在歲月中成長,兩種人生形成映照。③深化主題,以對比突出孫良面對人生變故和苦難,堅(jiān)守人生位置的堅(jiān)韌品質(zhì)。(4分,每點(diǎn)2分,任答出2點(diǎn)給滿分)9.①可見的竹園雖然不復(fù)存在,但竹子的根還在地下頑強(qiáng)生長著。②母親已逝,但其品質(zhì)依然是孫良戰(zhàn)勝困難的源泉。③竹園已經(jīng)化為可以戰(zhàn)勝人生苦難的精神象征,已深深根植于人的心中。(6分,每點(diǎn)2分,其它答案言之有理亦酌情給分)二、古代詩文閱讀(35分)11.B(“藩”在文中指古代諸侯王的封國而非屏障)12.C(“房玄齡與太宗一見如故”錯(cuò),原文是“太宗一見,便如舊識(shí)”)13.(1)當(dāng)時(shí)軍政、國政事務(wù)繁多,杜如晦分析、決斷如流水般順暢,很是被當(dāng)時(shí)的(2)太宗多次把他請進(jìn)內(nèi)室,向他請教治理國家的辦法。14.①用人之道:用人如器,各取所長。②圣君選才:難道都向異代借才嗎?③識(shí)才慧眼:是你不識(shí)人才,而非當(dāng)下無才。(3分,每點(diǎn)1分)15.A(“年輕時(shí)與你相識(shí),到晚年才相知”理解錯(cuò)誤。此為互文:“早歲晚歲(一輩子)與你相知相識(shí)”)16.①對二人長久深厚友誼的珍視。②勸勉友人不要留戀山水平庸度日。③鼓勵(lì)對方趁年輕建功立業(yè)。(6分,每點(diǎn)2分)17.(1)度義而后動(dòng),是而不見可悔故也。(2)落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。三、語言文字運(yùn)用(20分)釁姿態(tài)。(6分,每點(diǎn)3分)(6分,每點(diǎn)3分)其他成語,只要言之成理亦可)21.①修改為:然而。④修改為:在傳統(tǒng)賽道上愈發(fā)難以取得革命性創(chuàng)新。(4分,每點(diǎn)2分)22.(1)表強(qiáng)調(diào)(2)表特殊含義(4分,每點(diǎn)2分)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)·第2頁(共4頁)23.(60分)一等(20~16分)二等(15~11分)(10~6分)四等(5~0分)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康表達(dá)分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整字跡清楚結(jié)構(gòu)基本完整字跡基本清楚不符合文體要

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