2024屆北京昌平九年級上學(xué)期期末考試 語文試題及答案

2024屆北京昌平九年級上學(xué)期期末考試語文試題及答案

試卷滿分100分，考試時間150分鐘

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共12分）

同學(xué)們在中藥材勞動實(shí)踐基地參加了制作艾條的體驗(yàn)活動，請你完善體驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容。

1、用正楷字書寫“制作艾條體驗(yàn)報(bào)告”八個字作為標(biāo)題。（1分）第一部分體驗(yàn)?zāi)康?/p>

①學(xué)習(xí)艾的相關(guān)知識，制作藥用艾條，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化。

第二部分體驗(yàn)內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)艾知識

②艾是菊科蒿屬多年生草本或略成半灌木狀植物，植株有濃烈香氣。主根明顯，略粗長，直

徑達(dá)1.5厘米。葉片厚實(shí)，覆蓋著細(xì)絨毛。

③艾的自然分布廣泛，遍及中國各地。適生性強(qiáng)，喜陽光，耐干旱，較耐寒，對土壤條件要

求不嚴(yán)。

④醫(yī)書典藉中記載：艾以葉入藥，性溫、味苦、無毒，具有理氣血、逐濕寒等功效。

⑤人們把艾葉做成艾條，用于針灸時熏穴位，提高針灸的療效。

2、對文段中加點(diǎn)詞語的字形做出判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.因?yàn)楸磉_(dá)的

是“已經(jīng)長成的植物體”的意思，所以“植株”一詞中有錯字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)是“散在一定的地區(qū)內(nèi)”的意思，所以“分布”一詞中有錯字。

C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“古代重要文獻(xiàn)”的意思，所以“典藉”一詞中有錯字。

D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“功能、效率”的意思，所以“功效”一詞中有錯字。

（二）了解艾文化

清明節(jié)所食青團(tuán)就是用艾草的汁拌進(jìn)糯米粉里制作成的。端午節(jié)之際，人們用掛艾草、制香

包表達(dá)對美好生活的追求。艾不僅與文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣，還與中國人的生活息息相關(guān)。我

國第一部詩歌總集《①》中第一次提到了采摘艾的勞動：“彼采艾兮，一日不見，如三歲

兮。”自此以后，艾就頻頻出現(xiàn)在中國文人的創(chuàng)作中。屈原的“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其

不可佩”，蘇東坡的“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰”，范成大的“艾求真伏道，穴按

古明堂”……皆將艾入詩，用以傳情達(dá)意。

3、你在①處補(bǔ)寫相關(guān)的內(nèi)容。（2分）4、文段中畫線的句子表達(dá)欠妥，請你做出修改。

（2分）

（三）制作藥用艾條

將曬干的艾葉，搗成艾絨。用桑皮紙卷成所需直徑的紙筒，接著向紙筒內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)填塞艾

絨，邊填邊用木棍壓實(shí)。用力要①（均勻\勻稱），這樣做出來的艾

條才會質(zhì)地堅(jiān)實(shí)。然后，用桑皮紙將艾條兩端裸露部分封口。最后用刷子蘸蛋清涂抹到艾條

上，陰涼處風(fēng)干。刷蛋清就像刷一層油漆，可以②（克制'克服）桑

皮紙燃燒過快的缺點(diǎn)，還可以更好地起到密封作用，防止藥香揮發(fā)。經(jīng)過這幾道工序，艾條

就做好了。艾條獨(dú)特的制作工藝讓人驚嘆。

5、你在①②處選填詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.①均勻②克服B.①勻稱

②克制C.①均勻②克制D.①勻稱②克服

第二部分結(jié)語

我學(xué)習(xí)了艾的看識，了解了艾與生活、文化的聯(lián)系，更重要的是o本

次實(shí)踐活動，豐富了我們對中草藥的認(rèn)識，鍛煉了動手能力，增強(qiáng)了我們更好地保護(hù)和繼承

中國傳統(tǒng)文化的意識。

6.你用上“體驗(yàn)”“感受”兩個詞語，在文段橫線處補(bǔ)寫一句話。（3分）

二、古詩文閱讀（共18分）

（一）（5分）

7、默寫

（1）不知天上宮闕，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）日星隱曜，,商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥

冥，o（范仲淹《岳陽樓記》）

（3）朋友心情落入低谷，你可以用“,”兩句

古詩文來勸慰他。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）

（二）（共6分）

閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，完成下面小題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

8、根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

詩的開頭以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的生活。接著借用典故寫出

了,表達(dá)了悵惘的心情。詩的最后順勢點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩

人。（3分）9、列出第三聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運(yùn)用對

偶的表達(dá)效果。（3分）

（三）（共7分）

閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成下面小題。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而

繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦

無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，似僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨

溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣

之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然

乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同

其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

10、“日出而林霏開”中的“開”與下列詞語中加點(diǎn)字，意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.開國元勛B.不可開交C.開科取士D,云開霧散

11、文中有多種“樂”，下列對“樂”理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.大自然是禽鳥

樂園，人去山空之后，鳥兒唱著歡樂的歌，此為禽鳥之樂。

B.滁州百姓前呼后應(yīng)、扶老攜幼，跟隨太守游山玩水，甚是歡樂，此為游人之樂。

C.眾賓客陪太守同游，欣賞高雅的音樂，暢快的下棋、投壺、飲酒，此為眾賓之樂。

D.太守品山水之景，知禽鳥之歡，樂眾人之樂，樂在其中，此皆為太守之樂。

12、根據(jù)《醉翁亭記》節(jié)選和下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（3分）

材料一

軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河，專受湖水，遂浚①二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水

蓄泄之限，江潮不復(fù)入市。又取蔚田②積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。堤成，杭

人名為蘇公堤。軾二十年間，再蒞③杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

材料二

竊聞致政之要，惟在于安民，安民之道，在察其疾苦而已。

（節(jié)選自張居正《請蠲積逋以安民生疏》）

①浚：疏通。②蔚田：湖澤中蔚菱年久腐化變?yōu)槟嗤?，水涸成田，是謂“蔚田”。③蒞：

到。

歐陽修被貶滁州期間，不僅欣賞山水之樂，還能①。蘇軾在位杭州期間，

疏二河，造堰閘，②,“有德于民”。張居正上疏皇帝，認(rèn)為國家安定

的關(guān)鍵是“③"。他們都把百姓的利益放在了首位。

三、名著閱讀（共5分）

13、次要人物是￡學(xué)作品中不可或缺的一部分。他們或推動故事情節(jié)的發(fā)展，或?qū)Ρ?、襯托

其他人物形象，或直接、間接地表現(xiàn)小說的主題……請從《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是

怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一個次要人物，結(jié)合作品內(nèi)容，分析其在作品中的作用。

（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

北京市政府為推動公園高質(zhì)量發(fā)展，始終把生態(tài)優(yōu)先放在最突出的位置。全市以全域森林城

市創(chuàng)建為契機(jī)，以公園城市建設(shè)為抓手，著力完善生態(tài)布局，科學(xué)拓展綠色空間。截至目

前，一道綠化隔離地區(qū)城市公園累計(jì)達(dá)到109處，二道綠化隔離地區(qū)郊野公園44處。十年

來，全市公園綠地500米服務(wù)半徑覆蓋率達(dá)到87.8%,大大小小、各式各樣的公園星羅棋

布，北京已成為名副其實(shí)的“千園之城”。數(shù)據(jù)顯示，，城鄉(xiāng)宜居環(huán)境持

續(xù)改善，興綠惠民成效顯著。

表：北京市公園總數(shù)及人均公園綠地面積情況統(tǒng)計(jì)表

年份全市各類公園總數(shù)人均公園場地面積（平方米）

201897016.3

201999616.4

2020102116.5

2021105016.6

材料二

無界公園，顧名思義就是拆除了圍墻的綠色公共空間。拆除圍墻，讓公園與城市街區(qū)“無

界”融合，市民游客隨時可及。自去年起，北京市試點(diǎn)進(jìn)行無界公園的建設(shè)，截至目前，已

有數(shù)十家公園實(shí)現(xiàn)開放管理。

朝陽區(qū)元大都城垣遺址公園率先試點(diǎn)“拆欄透綠”。公園建設(shè)并非簡單拆圍欄，為開放而開

放，而是與市民的需求高度契合。在改造前，公園多次征求周邊百姓意見，討論開放的設(shè)計(jì)

方案。改造后，公園已不見門區(qū)，沒有圍欄，極大地方便了市民和游客的進(jìn)出。慶豐公園的

石墻大門也被矮墻取代，園內(nèi)風(fēng)光與城市景觀融為一體，提升了周邊群眾游園的舒適度。

材料三

2023年文化和自然遺產(chǎn)日當(dāng)天，景山公園依托其豐富的古建筑群，舉辦了古建屋頂科普觀察

活動，邀請現(xiàn)場家庭參與互動，贏得了小朋友與家長的充分認(rèn)可。奧林匹克森林公園，不斷

修建和完善健身運(yùn)動場地和設(shè)施，滿足不同年齡段的人們對運(yùn)動的需求。公園還利用園內(nèi)的

大片樹林、草坪、花卉和湖泊等自然景觀為市民游客提供休閑娛樂的場所。奧林匹克森林公

園已發(fā)展成一處集體育、休閑于一體的綜合性公園。

北京各公園立足自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，走出了特色發(fā)展之路。

14、根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A.北京市大大小

小、各式各樣的公園星羅棋布，已成為“千園之城”。

B.元大都城垣遺址公園拆除圍墻主要是為了實(shí)現(xiàn)園內(nèi)景與園外景的的融合。

C.景山公園立足自身特點(diǎn)舉辦有關(guān)科普活動，受到了市民的歡迎。

D.奧林匹克公園不僅滿足了人們運(yùn)動的需求，還滿足了人們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂的需要。

15、根據(jù)表信息，在【材料一】的橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）

16、從上述三則材料可以看出，北京市推動公園高質(zhì)量發(fā)展堅(jiān)持了①,

②和③的原則。（每空限6個字以內(nèi)）（3分）

（二）（共11分）

閱讀《懷念臧克家先生》，完成下面小題。

懷念臧克家先生呂家鄉(xiāng)

①解放前我在徐州上高中的時候，就聽語文老師說過臧克家是和艾青齊名的新詩大家，但沒

有讀過他的作品。1949年秋，我考入大學(xué)，入校不久，就在《人民日報(bào)》讀到臧克家紀(jì)念魯

迅的詩篇《有的人》?！坝械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@淺顯又深

刻的警句，廣為傳誦。這時我還聽說臧克家也曾是山東大學(xué)的學(xué)生、聞一多先生的得意門

徒，于是到圖書館借到了他的詩集反復(fù)誦讀揣摩。那一句句苦吟而得的佳句讓我佩服得五體

投地。

②1981年，我在田仲濟(jì)先生的指導(dǎo)下從事新詩教研工作。通過田先生介紹，我給臧克家寫

信，借閱他的幾本早已絕版的詩集，他很快寄來。我研讀了幾個月，寫了一篇一萬多字的評

論文章，還書時一并寄給他，請他指教，暗暗地巴望著能夠得到他的首肯，甚至推薦發(fā)表。

他很快回信，除了肯定我“研讀認(rèn)真”之外，也中肯地指出了文章的缺點(diǎn)：對幾本詩集平均

用力，沒有重點(diǎn)，也沒有深度。他希望我找出代表性詩篇，深入鉆研，形成自己的見解；至

于寫論文，則要以問題為中心，有理有據(jù)地展開論述。這封信不亞于一瓢澆頭的冷水。我冷

靜下來，逐漸從來信中獲得了研讀和評論詩歌的啟蒙，并體會到了這位詩壇前輩的嚴(yán)格和熱

誠。繼續(xù)用功之后，我于1983年寫出了《臧克家抒情詩的形象構(gòu)成》和《臧克家詩歌語言和

體式的演變》兩篇文章。發(fā)表后，田先生說：“臧老看了你的兩篇文章，很滿意，覺得你寫

出了自己的新意。"我聽后半天說不出話來。

③1986年，臧克家詩歌研討會在濟(jì)南召開，八十多歲高齡的臧老親自到會。我提交了一篇論

文《臧克家的敘事詩、報(bào)告長詩和諷刺詩》，對于所論的作品不滿多于肯定。我真有些惴

惴，怕惹得臧老不快。后來問田先生，他說：“臧老看了你的論文，覺得你的看法有道

理?！蔽腋信尻袄系膶捜?。

④1988年春，江蘇文藝出版社來信邀請我到南京參加該社準(zhǔn)備出版的《中國新詩鑒賞大辭

典》定稿會議。這部大辭典的顧問是臧老。我估計(jì)自己能夠受邀大概是吳奔星先生的照顧，

報(bào)到時向吳先生致謝，吳先生卻說：“你不要感謝我，是臧老點(diǎn)名要你來的。”又說，“臧

老說看過你寫的幾篇論文，你對他的詩有贊揚(yáng)、有批評，臧老覺得你言之有據(jù)、學(xué)風(fēng)踏

實(shí)！”我聽了，又感動又慚愧。吳先生說：“臧老做這部辭典的顧問可不是掛名的，辭典的

編選原則，選定的入典詩人名單、篇目，鑒賞文字的要求等等，他都認(rèn)真過問。他特別囑

咐，自己的入選篇目數(shù)量不能超過艾青，還特別囑咐，以思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一為唯一標(biāo)

準(zhǔn)，對于任何流派和詩人，包括朦朧詩人，都要在這個標(biāo)準(zhǔn)下一視同仁，杜絕任何門戶之

見?！标袄显?jīng)對朦朧詩發(fā)表過比較苛刻的個人意見，但在他指導(dǎo)下編寫的這本辭典卻切實(shí)

做到了兼容并包，沒有夾雜任何偏見。

⑤1990年，山東教育學(xué)院的周敬山老師編選了兩本面向中學(xué)語文教師的參考書，盼望臧老題

寫書名，托我寫信介紹，準(zhǔn)備帶著潤筆費(fèi)和厚禮到北京登門拜訪。我說：臧老不愛財(cái)是出名

的，聽說他的墨寶擇人而賜，不給就是不給，萬金難求；給就給，分文不取。臧老很重鄉(xiāng)

情，對于山東老鄉(xiāng)的要求總是優(yōu)先考慮，只怕他身體條件不允許勞累了。我試探地寫了一封

信，令人驚喜的是，不久就接到臧老的回信，掛號寄來了書名的墨寶。

⑥“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！标袄想m已經(jīng)仙逝，但詩人是永葆

青春的。他的詩，將永遠(yuǎn)活在人們心中，他的人，也永遠(yuǎn)被人們緬懷。

（文章選自《齊魯晚報(bào)》，有刪改）

17、文章按時間順序記述了我與臧老有關(guān)的諸多往事。請你閱讀文章填寫橫線處內(nèi)容。（4

分）

①;多年后研究臧老的詩歌得到臧老的指導(dǎo)和鼓勵；

②;我被臧老舉薦有幸參加大辭典的定稿會議；聽到吳先生介紹臧老的

編選要求和原則；③。這些內(nèi)容表達(dá)了我對臧老的

④和懷念之情。

18、結(jié)合上下文，說說文中第②段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

19、文章結(jié)尾寫道“詩人是永葆青春”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

（三）（共7分）

閱讀《涵養(yǎng)幾分靜氣》，完成下面小題。

涵養(yǎng)幾分靜氣宋威

①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出

去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽

到滴答滴答的聲音，表就找到了。

②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”一事當(dāng)前，苦惱抱

怨無濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無補(bǔ)，所以，0諸葛亮在《誡子書》中

一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)

守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”

從何處得來？

③“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！焙B(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛

澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸

懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，

堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一

的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而

生慧。

④有人說：“每臨大事有靜氣。”大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾

《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無人色，唯獨(dú)他“作字不少

衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚。可見，不憚于在難

事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，就能在大事來

臨之時，氣定神閑，沉著冷靜。

⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風(fēng)

波》，心會變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智

慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；

得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書

中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。

⑥古人云：“人心多從動處失真。”心性往往因?yàn)槿菀赘硬攀ゼ冋姹拘?。涵養(yǎng)幾分靜

氣，也絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。

“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真

諦。

（選自2018年1月16日《人民日報(bào)》）

20、根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第②段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

21、閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（）（2分）A.通過父子不同心境下尋找手表

的故事，引出“涵養(yǎng)靜氣”的論題。

B.例舉毛澤東的例子，論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴(yán)格自律的觀點(diǎn)。

C.第⑤段主要強(qiáng)調(diào)了繪畫、讀書對靜心的重要意義。

D.引用古人“人心多從動處失真”話從反面強(qiáng)調(diào)了“靜心”的重要性。

22、簡要分析第④段的論證過程。（3分）

五、作文（40分）

23、從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

題目一：北京是六朝古都，北京人因而有大氣、從容的特點(diǎn)；北京是國際化大都市，北京人

因而更多地具有外向、包容的特點(diǎn)；北京是國家政治中心，北京人因而有愛國、積極的特

點(diǎn)...

請將“的北京人”補(bǔ)充完整，并作為題目，寫一篇文章。文體不限，詩歌

除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在

學(xué)校校名和師生姓名。

題目二：《太空一日》這篇文章講述了作者進(jìn)入太空的經(jīng)歷和感受。人們總是會對未知及未

涉足的地方充滿了好奇心和探索欲。你是不是也有過這樣的體驗(yàn)，去一個你未曾去過的地

方，遇到不同的人，發(fā)生過特別的事情。或許還有一天，你會登上月球，或是去到更遙遠(yuǎn)的

未知星球，甚至是超出人們認(rèn)知的某個空間，你又會有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？

請將“一日”補(bǔ)充完整，并作為題目，寫一篇文章?？蓪憣?shí)，可想象。文

體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在

學(xué)校的校名和師生姓名。

參考答案

1、制作艾條體驗(yàn)報(bào)告2c典藉一一典籍3、詩經(jīng)4、示例：艾不僅與中國人的生活

息息相關(guān)，還與文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣。5A6、示例：體驗(yàn)了艾條制作的過程，感受到了制作

工藝的獨(dú)特。

7、（1）今夕是何年（2）山岳潛形虎嘯猿啼（3）長風(fēng)破浪會有時直掛

云帆濟(jì)滄海/不以物喜，不以己悲/天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。/沉舟側(cè)畔千帆

過，病樹前頭萬木春。

8、①.被貶謫②.世事變遷（被貶時間之長，懷念老友，物是人非）③.重新

投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志（樂觀豁達(dá)，積極向上）

9、沉舟”對“病樹”，“千帆過”對“萬木春”。前兩種事物是破敗、病態(tài)的，后兩種景象

則是欣欣向榮，充滿力量的。兩兩相對，前后形成反差，展現(xiàn)出詩人對未來滿懷希望，新舊

事物的交替也引發(fā)人的思考。這兩句對偶的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏。

10D“日出而林霏開”的意思是：太陽的升起，山林里的霧氣散了。開：消

散。A.“開國元勛”的意思是：為建立新的國家或新的王朝立下大功的人。開：

建立。；B.“不可開交”的意思是：無法擺脫或解決，不能了結(jié)。開：解

決；C.“開科取士”的意思是：舊時科舉考試設(shè)立科目進(jìn)行考試，擇優(yōu)選拔讀書

人。開：設(shè)立；D.“云開霧散”意思是：云霧消散，天氣轉(zhuǎn)晴。開：消散。

11C結(jié)合原文“宴酣之樂，非絲非竹”可知，眾賓宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，

選項(xiàng)“欣賞高雅的音樂”表述不正確。12、①.與民同樂②.修長堤③.安民

參考譯文：

材料一：蘇軾看見茅山運(yùn)河接受錢塘江水，鹽橋河吸收西湖水，于是疏浚這兩條河來通航。

又建造壩堰水閘，用來控制湖水的儲蓄與宣泄，于是江中的潮水不再流入城市。又把菱白根

堆積在湖中間，筑成南北長三十里的長堤以便通行。長堤筑成后，杭州人將它稱為“蘇公

堤”。蘇軾二十年中兩次到杭州，對百姓有功德，家家有他的畫像，人們飲食時一定向他祝

福。

材料二：實(shí)現(xiàn)國家安定的關(guān)鍵，就在于使百姓安居樂業(yè)；而要讓百姓安居樂業(yè)，就必須體察

他們的疾苦。

13、示例1：老馬是《駱駝祥子》中的一個次要人物，老馬也有自己的車，但到老，還是一

個窮樣。小馬后來因得病卻沒錢治療而死了。老馬是一輩子要強(qiáng)，最后卻連自己的小孫子也

救不了的車夫。這些都給祥子一開始拼搏奮進(jìn)的精神進(jìn)行了打壓，使得祥子一步步墮落。他

們的悲劇使祥子感到絕望無力，給祥子的精神進(jìn)行了打壓，終究改變了勤勞的祥子，成為祥

子性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵人物之一。

示例2：白龍馬是《西游記》中的一個次要人物，白龍馬雖然是師徒當(dāng)中最沒言語的一位，

但是其身份可并不小覷，他是西海龍宮的三太子。讓白龍馬潛伏在師徒中，就是他們牽引走

向的繩索，整個龍氏家族的成就就是最重要的功果，所以白龍馬實(shí)際作用就是佛界檢察師徒

四人的一個隱形視角。

示例3：白勝《水滸傳》中的一個次要人物，白勝在水滸傳中是個小人物，但在《智取生辰

綱》中配合默契，白勝的表演天衣無縫，應(yīng)該說是個關(guān)鍵人物。在歌聲中，白日鼠挑酒上

場，引眾軍漢買酒。前一瓢掩飾，后一瓢下藥，白日鼠追這個，奪那個，不露絲毫破綻。這

一伙痛飲解渴，安然無恙，引得眾軍漢心癢難耐。因此沒有白勝的配合默契，也是不能成功

的。示例4：朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個次要人物。他和保爾一起生活的

時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。

保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。他對保爾思想的成長起到了決定性的作用。

14B根據(jù)材料二第②段“改造后，公園已不見門區(qū)，沒有圍欄，極大地方便了市民

和游客的進(jìn)出”可知，元大都城垣遺址公園拆除圍墻主要是為了方便了市民和游客的

進(jìn)出。15、示例：2018至2022年，北京市公園總數(shù)及人均公園綠地面積逐年增加。

16、①.生態(tài)優(yōu)先②.以人為本（方便市民、滿足市民需求）③.特色發(fā)展（發(fā)揮優(yōu)

勢、立足自身特點(diǎn)）17、①.我上大學(xué)時借閱臧老的詩歌誦讀揣摩；②.我在論文中對臧老

詩歌的客觀評價(jià)得到臧老的肯定；③.我向臧老求字得償所愿；④.感佩（敬佩、愛戴）

18、示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把臧老的回信比喻成“一瓢澆頭的冷水”，形象

寫出了臧老的回信讓我期待得到臧老首肯的愿望破滅時極度失望的心理。這句話也也寫出了

臧老的回信讓我徹底冷靜下來進(jìn)行研究。

19、示例：臧老是著名的詩人，他的很多詩作往往是苦吟而得的佳句，有極高的藝術(shù)價(jià)值，

會世代流傳。臧老雖已去世，但他的待人寬容、對詩歌兼容并包，不夾雜個人偏見的精神不

會消亡，被人們所緬懷，影響著后來人。20、示例：我們要涵養(yǎng)靜氣（我們需要涵養(yǎng)靜心功

夫/我們需要堅(jiān)守內(nèi)心寧靜）21C根據(jù)⑤段關(guān)鍵句“讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。'靜

心功夫'，還可從讀書中來”可知，主要論述了靜心功夫的來源之一是讀書，而非

“主要強(qiáng)調(diào)了繪畫、讀書對靜心的重要意義”。22、示例：首先引用名言提出本段觀點(diǎn)：

大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。接著舉蘇軾乘船遇險(xiǎn)，處變不驚是多次

歷練的結(jié)果來證明觀點(diǎn)。最后總結(jié)艱難困苦的磨煉有助于培養(yǎng)靜心功夫。23、參考例文

智慧北京人

北京，中國的首都，一個充滿智慧與活力的城石。這里的人們，以其獨(dú)特的智慧和才智，成

為了這座城市的靈魂。他們以開放的胸懷接納世界，以創(chuàng)新的思維引領(lǐng)潮流，以智慧的頭腦