2022-2023學(xué)年榆林市子洲縣八年級(jí)語文下學(xué)期期末試卷附答案解析

2022-2023學(xué)年榆林市子洲縣八年級(jí)語文下學(xué)期期末試卷

全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

一、積累和運(yùn)用（17分）

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）

A.鏘然(jiang)海寒(tang)彳力徨（pang）接踵而至（zhdng）

B.矗立(chu)推掾(sang)柳鎖(jia)天衣無縫（feng）

C.膏藥(gao)毀滅(hui)蒼勁(jin)震耳欲聾（long）

D.棱角(leng)腐蝕(shi)邀請(qǐng)(yao)陽奉陰違（wei）

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）

A.喧騰奠定目空一切安營(yíng)扎寨B.弛騁卑鄙目眩神迷強(qiáng)詞奪理

C.探討敦實(shí)紛至踏來?yè)?dān)驚受怕D.抉擇逗留前呼后擁自園其說

3.經(jīng)典詩(shī)文默寫。［在第（1）?（6）題中，佳謂由您；在第(7)?（8）題中，住謂：題］（6分）

（1）兼葭萋萋，。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

（2）,落日故人情。（李白《送友人》）

（3）安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）,一任群芳妒。（陸游《卜算子?詠梅》）

（5）便要還家，。（陶淵明《桃花源記》）

（6）,教然后知困。（《雖有嘉肴》）

（7）《石壕吏》中揭示“吏”與“老婦”矛盾尖銳的詩(shī)句是：—

（8）《大道之行也》中，與'‘路不拾遺，夜不閉戶''意思相同的句子是：是故謀閉而不興，—

4.學(xué)期結(jié)束，班級(jí)舉辦''整本書閱讀”成果征集活動(dòng)。請(qǐng)你仿照示例，完成成果報(bào)告。（4分）

“整本書閱讀”成果報(bào)告

閱讀篇目《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》

報(bào)告主題傳承文化經(jīng)典在磨礪中成長(zhǎng)

這本書介紹了中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，既描①

成果展示述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的發(fā)展情況，提示：圍繞報(bào)告主題，說說你

又展現(xiàn)了我國(guó)古代思想文化的基本面貌。讀到了哪些內(nèi)容？（2分）

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。我要在②一

感悟分享閱讀中，不斷地積累文化知識(shí)，提高文化素提示：結(jié)合閱讀經(jīng)歷，說說你

養(yǎng)，為傳承發(fā)展文化經(jīng)典作出自己的貢獻(xiàn)。有怎樣的感悟。（2分）

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

①事實(shí)上，要真正理解古圣先賢流傳下來的經(jīng)典，最好的方式就是不斷改進(jìn)自己的智慧。②這意味

著，要從文字上來閱讀、研究這些經(jīng)典，要將經(jīng)典中的智慧落實(shí)于自己的人生當(dāng)中。

③在儒家看來，人人皆可為堯舜。④因此，讀書就是為了“求其放心”，希圣希賢。⑤從根本上來說，

讀經(jīng)典就是讀自己，借助古代經(jīng)典，開啟自己的內(nèi)在智慧，透過圣賢教誨，發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)本性。

（1）第①句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

（2）請(qǐng)?jiān)诘冖诰渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

（3）請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹髡Z，并寫在下面的橫線上。（1分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6.班級(jí)準(zhǔn)備開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的題目。（7分）

（1）請(qǐng)你將“和”字按照筆畫順序，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。（1分）

（2）小明同學(xué)搜集了兩條與“和”文化有關(guān)的宣傳標(biāo)語，你最喜歡哪一條？請(qǐng)說明理由。（2分）

①有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。

②各美其美，方有個(gè)性；美人之美，自能和諧。

（3）班級(jí)準(zhǔn)備舉行以“以和為貴”為主題的演講比賽，你將作為小組代表參賽，請(qǐng)將下面的演講稿提綱

補(bǔ)充完整。（2分）

開頭：以和為貴，“和”是修身之道，興家之本，強(qiáng)國(guó)之根。

第一部分：“和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。

第二部分：“和”體現(xiàn)

第三部分：“和”體現(xiàn)

（4）周一上午，語文教研組組長(zhǎng)張老師來邀請(qǐng)你們班的班主任楊老師第二天下午兩點(diǎn)到第一會(huì)議室參加

“以和為貴”的座談會(huì)，但楊老師不在，請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對(duì)楊老師說的？（2分）

三、閱讀（46分）

（一）閱讀下面的材料，完成7~9題。（9分）

【材料一】以二氧化碳為原料，不依賴植物光合作用，直接人工合成淀粉一看似科幻的一幕，就

真實(shí)地發(fā)生在實(shí)驗(yàn)室里。中國(guó)科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的從頭合成，相關(guān)成果北京時(shí)間2021年

9月24日由國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》在線發(fā)表。

中科院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所所長(zhǎng)馬延和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，采用一種類似“搭積木”的方式，從頭設(shè)計(jì)、

構(gòu)建了11步反應(yīng)的非自然固碳與淀粉合成途徑，在實(shí)險(xiǎn)室中首次實(shí)現(xiàn)從二氧化碳到淀粉分子的全合成。

通過核磁共振等檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，人工合成淀粉分子與天然淀粉分子的結(jié)構(gòu)組成一致。

實(shí)驗(yàn)室初步測(cè)試顯示，人工合成淀粉的效率勻?yàn)閭鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)淀粉的8.5倍。在充足能量供給的條

件下，按照目前技術(shù)參數(shù)，理論上1立方米大小的生物反應(yīng)器年產(chǎn)淀粉量相當(dāng)于我國(guó)5畝玉米地的年產(chǎn)

淀粉量。

（摘編自“騰訊網(wǎng)”，有刪改）

2

【材料二】中國(guó)工程院院士、南京工業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)歐陽平凱說，中科院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所

所長(zhǎng)馬延和團(tuán)隊(duì)完成從二氧化碳合成淀粉的重大科學(xué)工程的工作，從二氧化碳到甲醇，然后甲醇進(jìn)一步

合成到淀粉，這是人類第一次實(shí)現(xiàn)非光合作用的淀粉合成，對(duì)中國(guó)、對(duì)世界解決二氧化碳生成淀粉這個(gè)

人類基本的食品和原料的問題及“碳中和”工作，都有很重要的意義。

日本神戶大學(xué)副校長(zhǎng)兼教授、日本理化研究所可持續(xù)資源科學(xué)中心副主任近藤昭彥教授表示，馬延

和教授及其團(tuán)隊(duì)在二氧化碳轉(zhuǎn)化合成淀粉方面取得重大突破的這項(xiàng)研究成果非同凡響，“不依賴光合作

用從二氧化碳到淀粉的合成無疑是我們長(zhǎng)期追求的夢(mèng)想，我們可以利用合成的淀粉生產(chǎn)各種各樣的材料

和食品，因此，這項(xiàng)研究成果將對(duì)下一代生物制造和農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響”。

（摘編自“中國(guó)新聞網(wǎng)"，有刪改）

【材料三】“二氧化碳人工合成淀粉”的科研成果此前備受關(guān)注，在5月27日舉行的中關(guān)村論壇

第二屆碳達(dá)峰碳中和科技論壇上，中國(guó)科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所所長(zhǎng)馬延和表示，目前科研團(tuán)隊(duì)

建立了二氧化碳人工合成淀粉噸級(jí)中試裝置，正在進(jìn)行測(cè)試，“二氧化碳人工合成淀粉”在理論、技術(shù)

和工程上同步推進(jìn)。

“在‘雙碳'目標(biāo)下，如果我們能把二氧化碳作為工業(yè)原料用起來，將為經(jīng)濟(jì)綠色可持續(xù)發(fā)展提供

戰(zhàn)略支撐?！瘪R延和表示，將二氧化碳作為工業(yè)原料，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、石化產(chǎn)品的生物合成有廣闊前景。

2022年，美國(guó)科學(xué)家分析認(rèn)為，二氧化碳人工合成碳水化合物是解決溫室氣體排放和糧食安全“一石二

鳥”的重大戰(zhàn)略，呼吁全球多學(xué)科科學(xué)家協(xié)作，加快推進(jìn)實(shí)現(xiàn)10億噸/年規(guī)模的商業(yè)可行性。一旦實(shí)現(xiàn)，

和農(nóng)業(yè)種植相比，土地節(jié)約將高于500倍，用水將節(jié)約1300?1600倍。隨著綠色能源的發(fā)展，一個(gè)可以

改變農(nóng)業(yè)、工業(yè)格局的戰(zhàn)略機(jī)會(huì)窗口已經(jīng)開啟。

（摘編自《新京報(bào)》，有刪改）

7.【材料一】中加點(diǎn)的“約”字能否刪去？為什么？（3分）

8.請(qǐng)你根據(jù)上述三則材料，簡(jiǎn)要概括研究“二氧化碳人工合成淀粉”的意義。（4分）

9.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.實(shí)驗(yàn)證明1立方米大小的生物反應(yīng)器年產(chǎn)淀粉量相當(dāng)于5畝玉米地的年產(chǎn)淀粉量。

B.二氧化碳人工合成淀粉具有重要意義，得到了中外專家的肯定。

C.中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)已經(jīng)完成了對(duì)二氧化碳人工合成淀粉噸級(jí)中試裝置的測(cè)試。

D.得益于綠色能源的發(fā)展，農(nóng)業(yè)、工業(yè)的格局已經(jīng)發(fā)生改變。

（二）閱讀下面的文字，完成10~14題。（21分）

花山記

胡竹峰

①一路徐行，漸近自然，到達(dá)花山時(shí)，已過黃昏。人在樹下穿梭，周遭黑黝黝一片。蟲聲像潮水，

星火繁茂，燈光倒顯得暗淡了。朦朧中只覺得那山清秀平緩，山林的野氣澎湃而來，深吸一口氣，有蔬

筍瓜果風(fēng)味，內(nèi)心歡喜。

②群鳥未眠，鳴聲自山間傳來，咕咕，唧唧。泡了杯碧螺春，靠窗坐定，茶味、夜色與山風(fēng)，似乎

還有花香與新鮮的草木生氣飄進(jìn)室內(nèi)，人也欣欣。鳥像知道有人在偷聽其鳴,叫聲越發(fā)高調(diào),時(shí)近時(shí)遠(yuǎn),

3

彼此相和著。有鳥得意.有鳥得閑，有鳥得趣，有鳥得伴，有鳥得寵，有鳥得益，有鳥得食。聽著聽著，

心里生出靜氣緩緩流動(dòng)，那靜氣像霧，又像花山的夜的況味。

③后半夜飄起雨，雨絲落在樹葉上，如春蠶食桑，屋檐積水打在芭蕉上，清脆如啄木。一股清涼包

裹著身心，漸漸地，不知何時(shí)，不知何處，更不知有我。

④鳥鳴喚醒了客居的人，也喚醒了花山。

⑤循石路進(jìn)山。入眼皆綠，青岡標(biāo)、橡樹、棒樹、三角械、翠柏的綠，還有流水的綠，青苔的綠。

入了綠野婆娑之地，人仿佛也是青翠的，水流的嘩然與樹葉的鮮亮把人撩撥得浮想聯(lián)翩。

⑥花山的水干凈。遠(yuǎn)看是一道晃動(dòng)著的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。知得滿滿一捧

山泉，雙手一涼，然后是溫潤(rùn)的舒爽。

⑦走得深了，樹葉在四周嘩動(dòng)，風(fēng)吹來深幽的鳥鳴，越發(fā)顯得山中幽靜，越發(fā)感到清涼。不知時(shí)已

正午。

⑧花山長(zhǎng)滿了樹，纖細(xì)瘦長(zhǎng)，樹齡多不長(zhǎng)，枝葉鮮亮，姿態(tài)溫柔，讓山體多了舒緩。更奇的是或仄

或臥或立的老樹，遮天蔽日，藏匿山中，像隱逸的僧人。

⑨不獨(dú)樹多，石頭也多。蘇州產(chǎn)美石，太湖石皺、漏、瘦、逢之美迷倒眾生?；ㄉ降氖^卻厚樸，

滿山散落的石頭，顏色蒼茫古舊，不像太湖石以白娛人。一些石頭上鑿有字，或?qū)懢盎蚴闱榛蜓灾净蚓?/p>

世，幾百處楷行隸草篆石刻，寫著“山種”“隔凡”“吞石”“墜宿”“渴龜”“花山鳥道”“凌風(fēng)?！?/p>

“布袋石”“皆大歡喜”……

⑩最喜歡兩方石刻。一方是“墜宿”，圓泗的團(tuán)石，說是天上落下的星宿，心想這或許是文曲星，

希望賜我輩長(zhǎng)遠(yuǎn)的文氣與勃勃生機(jī)。還有一方石頭刻有“且坐坐”，忍不住上前摩事。

?一路流連，滿眼翠微，一懷溫泗。

?回到旅店，雨又造訪，窗外灰白的云霧如厚絮，山卻格外透著綠。天下處處有河有山，此處山以

花為名，這是山的幸事。一時(shí)倒羨慕那些近山而居的人了。

?在花山住過幾回，見過春晴，見過夏雨，見過秋風(fēng)，見過冬意。陰晴風(fēng)雨，花山無恙。

?花山，在蘇州城西。

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

10.請(qǐng)根據(jù)作者的游蹤和所見所聞，補(bǔ)全下表中的內(nèi)容。（4分）

游蹤所見所聞

到達(dá)花山動(dòng)人的聲音、清新的氣味

①②

③④

回到旅店雨霧、綠山

11.請(qǐng)結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。（4分）

（1）鳥像知道有人在偷聽其鳴，叫聲越發(fā)高調(diào)，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，彼此相和著。（從修辭手法的角度）（2分）

（2）幫得滿滿一捧山泉，雙手一涼，然后是溫潤(rùn)的舒爽。（從加點(diǎn)詞語的角度）（2分）

12.第⑨⑩段中介紹石刻的文字是否多余？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

4

13.你從這篇游記中讀出了作者怎樣的情感？（3分）

14.有人說：“看照片同樣可以欣賞花山的景色，完全可以替代《花山記》這類游記的閱讀。”你是否

同意這一看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分享你的觀點(diǎn)。（6分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15~18題。（12分）

【甲】馬之千里者，一食當(dāng),盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食

不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得,安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而甲之，目：“天下無馬！”嗚呼！其

真無馬邪？其真不知馬也！

（節(jié)選自韓愈《馬說》）

【乙】秦穆公謂伯樂曰：“子之年長(zhǎng)矣，子姓?有可使本馬者乎？”伯樂對(duì)口：“臣之子皆下才也。

有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見之?！?/p>

穆公見之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰：”已得之矣，在沙丘?！蹦鹿冢骸昂务R也？”對(duì)口：“牝

②而黃?！笔谷送≈刀P?。穆公不說，召伯樂曰：”子所薦求馬者，色物④牝牡尚弗能知，又何馬

之能知也？”伯樂曰：“皋之所觀，天機(jī)也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所

不見；視其所視，而遺其所不視。若皋之相者,乃有貴乎馬者也！”馬至，果天下之馬也。

（選自《九方皋相馬》，有刪改）

【注】①子姓：指代家族，此處指子孫。②牝（pin）:母馬。下文的“牡”指公馬。③麻：純黑

色的馬。④色物：色，純色；物，雜色。

15.下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

（1）一食吸盡粟一石（）（2）執(zhí)策而I誨之（）

（3）子姓有可使求馬者乎（）（4）三月而反（）

16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）

A.馬于里者既已知吾知之而問我B.策之不以其道以其境過清

C.得其精呵忘其粗鳴之畫不能通其意D.視基所視基真無馬邪

17.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2分）

（2）若皋之相者，乃有貴乎馬者也?。?分）

18.【甲】【乙】?jī)善恼赂靼嗽鯓拥脑⒁?？?分）

（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成19?20題。（4分）

賣炭翁

白居易

5

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥

中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)

將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

19.讀完這首詩(shī)后，喜愛繪畫的小語同學(xué)想給賣炭翁畫一幅畫像。你認(rèn)為作畫時(shí)，她應(yīng)該突出賣炭翁的

哪個(gè)細(xì)節(jié)？為什么？（2分）

20.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

四、作文（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

生活中處處都有美的存在。它可能是黃土高原上西北漢子熱情奔放的腰鼓表演，亦或是雎鳩成雙成

對(duì)在河邊鳴叫的瞬間……平凡生活中總有一些人、事、景、物，讓“美”的內(nèi)涵不斷豐富，觸動(dòng)我們的

心弦，讓我們產(chǎn)生許多新奇的感受，也產(chǎn)生很多的思考和遐想，值得我們珍藏。

請(qǐng)以“這種美，值得珍藏”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等

相關(guān)信息。

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子洲縣2022?2023學(xué)年度第二學(xué)期期末素質(zhì)教育調(diào)研評(píng)估

八年級(jí)語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運(yùn)用（17分）

1.（2分）D

2.（2分）A

3.（6分）（1）白露木晞（2）浮云游了意（3）大庇天下寒士俱歡顏

（4）無意苦爭(zhēng)春（5）設(shè)酒殺雞作食（6）是故學(xué)后知不足

（7）史呼一何怒婦啼一何苦（8）盜竊亂賊而不作故外戶而不閉

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字、該空不得分第（1）—（6）題，如多做或全做,

以所做前四題為準(zhǔn)賦分；第（7）-（8）題，如果全做，以第（7）題為準(zhǔn)賦分共6分

4.（4分）示例：①這本書記錄了保爾的成長(zhǎng)過程保爾經(jīng)歷苦難的童年生活，為拯救朱赫來被，后來參

軍在身負(fù)重傷出院后又參加筑路勞動(dòng)，最后雙目失明、全身癱瘓，但仍以驚人的毅力完成了文學(xué)創(chuàng)作（2

分）

②保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦，在惡劣的環(huán)境中淬煉出不屈不撓的意志我要學(xué)習(xí)

他的精神品質(zhì)，努力成長(zhǎng)成一個(gè)正直勇敢、樂現(xiàn)自信的人（2分）

5.（3分）（1）（1分）示例：將“改進(jìn)”改為“提升”

（2）（1分）示例：不僅……更……

（3）（1分）讀書

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6（7分）⑴a分）□□EEH?K

（2）（2分）示例一：我喜歡第①條“有容乃大”“以和為貴”分別強(qiáng)調(diào)“容”“和”的重要性，說明

兩者對(duì)于人的“心境”和“萬事”的作用，非常貼切地闡述了“和”思想的意義

示例二：我喜歡第②條“各美其美，方有個(gè)性”說明每個(gè)人首先發(fā)現(xiàn)自身之美，才有個(gè)人的精神面、“人

之美，自能和諧”，強(qiáng)調(diào)只有欣賞、贊美他人美的一面，人際關(guān)系才會(huì)和諧，富含理性

（3）（2分）示例：和睦孝順，融洽和美的家庭觀世界大同，天下為公的理想觀

（4）（2分）示例：楊老師，上午語文教研組組長(zhǎng)張老師來找您，剛好您不在，他請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到

第一會(huì)議室參加“以和為貴”的座談會(huì)。

三、閱讀（46分）

（一）（9分）

7.（3分）不能，（1分）“約”表示估計(jì)，起限制作用，表明不能確定人工合成淀粉的效率正好是傳

統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)淀粉的8.5倍.若刪去，則與事實(shí)不符，體現(xiàn)了材料語言的準(zhǔn)確性（2分）（意近即可）

8.（4分）①可以節(jié)約耕地，節(jié)約水資源，對(duì)下一代生物制造和農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響；②對(duì)保障糧食

安全，實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)，以及促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展有重要意義（每點(diǎn)2分，意近即可）

9.（2分）B

（二）⑵分）

10.（4分）①循石路進(jìn)山②綠意凈水③深入山中④佳樹，奇石（每空1分）