《北京的春節(jié)》的說課稿范文

《北京的春節(jié)》的說課稿范文《＜北京的春節(jié)>的說課稿范文》尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是老舍先生的《北京的春節(jié)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析《北京的春節(jié)》是部編版六年級下冊第一單元的一篇精讀課文。本單元以“民風(fēng)民俗”為主題，編排了《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文，展現(xiàn)了各具特色的民俗文化。《北京的春節(jié)》這篇課文按照時間順序，描繪了老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，展現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。文章語言通俗易懂，充滿了濃郁的“京味兒”，是引導(dǎo)學(xué)生感受民俗文化魅力、學(xué)習(xí)寫作方法的佳作。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力，能夠通過自主閱讀初步理解課文內(nèi)容。但是，對于老北京的春節(jié)習(xí)俗，學(xué)生可能了解得不夠深入，對于文中一些具有地域特色的語言和表達(dá)，理解起來可能會有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際和相關(guān)資料，加深對課文的理解和感受。三、教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、會寫“蒜、醋”等15個字，會寫“熱情、自傲”等20個詞語。2、默讀課文，了解課文的寫作順序，把握課文的主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，體會老北京春節(jié)的熱鬧，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。4、學(xué)習(xí)作者按一定順序、有詳有略的寫作方法。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2、學(xué)習(xí)作者按時間順序、有詳有略的寫作方法。教學(xué)難點：1、體會作者對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛和對傳統(tǒng)文化的傳承之情。2、理解文中一些具有地域特色的語言表達(dá)。五、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我將采用以下教法和學(xué)法：教法：1、情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生如臨其境，感受老北京春節(jié)的熱鬧氛圍。2、問題引導(dǎo)法：通過設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，深入探究課文內(nèi)容。3、朗讀指導(dǎo)法：通過有感情地朗讀，讓學(xué)生體會文中的情感。學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀、思考，初步理解課文內(nèi)容。2、合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作，交流討論，共同解決問題。3、探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過深入探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上課伊始，我會和學(xué)生進行如下談話：“同學(xué)們，春節(jié)是我們中華民族最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。今天，我們就跟隨老舍先生的腳步，一起走進老北京，去感受那里獨特的春節(jié)風(fēng)情?！保ò鍟n題：北京的春節(jié)）（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。2、檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況，重點指導(dǎo)“蒜、醋、餃”等字的寫法。3、思考：課文是按照什么順序來寫北京的春節(jié)的？主要寫了哪些內(nèi)容？（三）精讀課文，感受風(fēng)俗1、默讀課文，按照時間順序找出北京春節(jié)的重要日子，并說說在這些日子里人們都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。2、小組交流，完成表格。｜時間|風(fēng)俗習(xí)慣|｜｜｜｜臘八|熬臘八粥、泡臘八蒜|｜臘月二十三|過小年、祭灶王|｜除夕|做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲|｜正月初一|拜年、逛廟會|｜正月十五|賞花燈、吃元宵|3、全班交流，教師相機點撥。重點引導(dǎo)學(xué)生感受除夕和正月十五的熱鬧氛圍，體會作者有詳有略的寫作方法。（四）研讀課文，體會情感1、再讀課文，思考：作者為什么要寫北京的春節(jié)？你從文中感受到了作者怎樣的情感？2、小組討論，交流匯報。引導(dǎo)學(xué)生體會作者對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛和對傳統(tǒng)文化的傳承之情。3、有感情地朗讀課文，讀出作者的情感。（五）總結(jié)寫法，拓展延伸1、總結(jié)課文的寫作順序和寫作方法。（按時間順序，有詳有略）2、讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)的春節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，仿照課文的寫法寫一寫。（六）布置作業(yè)1、抄寫本課的生字詞。2、閱讀其他描寫傳統(tǒng)節(jié)日的文章，感受不同節(jié)日的文化內(nèi)涵。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)情境、問題引導(dǎo)、朗讀指導(dǎo)等方法，讓學(xué)生充分感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和傳統(tǒng)文化的魅力。但是，在教學(xué)