用心傾聽“需要”讀懂弦外之音 教案 高一下學(xué)期心理健康教育主題班會(huì)

PAGEPAGE1用心傾聽“需要”讀懂弦外之音教學(xué)背景孩子們識(shí)別情緒的方式比較單一，基本是通過語(yǔ)言和表情來(lái)識(shí)別，而且孩子們有時(shí)候不知道如何清楚表達(dá)自己的情緒，感到別人難以理解自己并且自己也難以理解他人。教學(xué)目標(biāo)1.能夠了解不同的情緒及其不同的表達(dá)方式。2.通過對(duì)細(xì)節(jié)的觀察，準(zhǔn)確識(shí)別情緒。3.能夠鏈接情緒相應(yīng)的生活事件，正確傳遞表達(dá)自己的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備1.附件1情緒詞匯卡（每組1份）2.附件2情緒傳遞方式卡（每組1份）活動(dòng)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程第一部分觀看視頻(10分鐘）觀看《用心傾聽“需要”讀懂選外之音》/site-study/#/playVideo?courseId=5767&lessonId=21216分組與抽簽（5分鐘)1.請(qǐng)全班同學(xué)按照座位排列，每一縱列為一個(gè)小組，每組8人左右為宜，面朝前方坐好。請(qǐng)老師注意：每組盡量平均人，可微調(diào)個(gè)別同學(xué)座位，如班級(jí)人數(shù)較少，也可使用報(bào)數(shù)分組等方法分組并組織各組坐好。2.每列站在隊(duì)列最后的同學(xué)代表這個(gè)小組抽簽，分別抽出所要傳遞的情緒和情緒傳遞的方式，并且暫時(shí)保密。第三部分情緒接力（15分鐘）1.教師說明情緒接力活動(dòng)規(guī)則：1)每一組用抽到的情緒傳遞方式，將抽到的情緒由后往前依次傳遞。2)傳遞活動(dòng)中每一位同學(xué)都面向前方黑板，后一位同學(xué)要傳遞情緒時(shí)需輕拍一下前面同學(xué)的肩膀，前面的同學(xué)才可以回頭進(jìn)行情緒接力。3)情緒接力過程中，請(qǐng)每一組嚴(yán)格按照自己抽簽的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行傳遞，不可以私自更改傳遞的情緒或方式，不可以直接說出或?qū)懗鲈撉榫w詞語(yǔ)。4)當(dāng)隊(duì)列的第一位同學(xué)接收到傳遞的情緒后，請(qǐng)舉手示意。2.同學(xué)按照規(guī)則進(jìn)行情緒接力活動(dòng)，最后統(tǒng)一結(jié)束，分別核對(duì)每組情緒接力的準(zhǔn)確度。1)請(qǐng)老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)自行安排：如果每組人數(shù)不多，則可一組一組進(jìn)行，當(dāng)一組進(jìn)行情緒接力時(shí)其他組觀察；如果每組人數(shù)較多，則可兩組兩組同時(shí)進(jìn)行，當(dāng)兩組進(jìn)行情緒接力時(shí)其他組觀察。2)如果有同學(xué)違反了活動(dòng)規(guī)則，盡量輕聲單獨(dú)提醒，盡量保證活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行而非中斷。第四部分分享與總結(jié)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)同學(xué)分享下列問題：1)在傳遞的過程中你有遇到什么困難呢？2)你是從哪些細(xì)節(jié)信號(hào)中辨別出該情緒的呢？2.教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)：結(jié)合自己組和別組的情緒傳遞方式，你認(rèn)為怎樣的方式能夠讓人更準(zhǔn)確快速識(shí)別情緒？

附錄附件1情緒詞匯卡憤怒厭惡憤怒厭惡疑惑自責(zé)悲傷期待驚訝興奮

疑惑自責(zé)悲傷期待驚訝興奮附件2情緒傳遞方式卡請(qǐng)用面部表情表達(dá)情緒請(qǐng)用不同語(yǔ)氣說出“為什么”，表達(dá)情緒請(qǐng)用不同的語(yǔ)氣說“然后”來(lái)表達(dá)情緒請(qǐng)用不同的語(yǔ)氣說“啊”來(lái)表達(dá)情緒請(qǐng)用一句話來(lái)表達(dá)情緒（不能涵蓋關(guān)鍵詞）請(qǐng)使用語(yǔ)氣詞表達(dá)情緒請(qǐng)遮住嘴巴，只使用眉毛和眼神表達(dá)情緒請(qǐng)用肢體語(yǔ)言表達(dá)情緒

請(qǐng)用面部表情表達(dá)情緒請(qǐng)用不同語(yǔ)氣說出“為什么”，表達(dá)情緒請(qǐng)用不同的語(yǔ)氣說“然后”來(lái)表達(dá)情緒請(qǐng)用不同的語(yǔ)氣說“啊”來(lái)表達(dá)情緒請(qǐng)用一句話來(lái)表達(dá)情緒（不能涵蓋關(guān)鍵詞）請(qǐng)使用語(yǔ)氣詞表達(dá)情緒請(qǐng)遮住嘴巴，只使用眉毛和眼神表達(dá)情緒請(qǐng)用肢體語(yǔ)言表達(dá)情緒活動(dòng)提示：1）識(shí)別情緒：我們要多記住一些關(guān)于情緒的詞匯，這樣我們就會(huì)對(duì)情緒的識(shí)別更準(zhǔn)確，比如：郁悶、生氣、興奮、開心、厭惡、害怕……2）表達(dá)情緒：我們可以通過語(yǔ)言、文字、表情、動(dòng)作、眼神等來(lái)表達(dá)自己的情緒。評(píng)估情緒:正面情緒/負(fù)面情緒3）正面情緒：能讓我們更加放松、自信，推動(dòng)我們?nèi)プ鲆恍┙ㄔO(shè)性的和有意義的事情，并且還會(huì)讓我們把事情都往好的方面看的情緒。4）負(fù)面情緒：讓我們變得不自信，沖動(dòng)，對(duì)我們的人際關(guān)系甚至是身體都沒有什么好處，有時(shí)甚至還會(huì)讓我們因此做出一些糟糕的事情的情緒。活動(dòng)簡(jiǎn)介：本節(jié)課的活動(dòng)背景情緒識(shí)別的相關(guān)理論和研究。我們通常通過人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等非生理信號(hào)，甚至是心率、呼吸頻率、皮膚阻抗等生理信號(hào)來(lái)識(shí)別情緒。本節(jié)課就