高一下學期期中語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀浙江省嘉興市八校聯(lián)盟2022-2023學年高一下學期期中聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成小題。夜泊牛渚懷古【唐】李白牛渚西江①夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍②。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛?！咀ⅰ竣傥鹘汗欧Q約自南京至今江西一段長江為西江，牛渚就在其中。②謝將軍：即東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，聽到孤貧的袁宏在運租船中吟詠袁宏自己的詠史詩，音辭都很好，非常贊賞，于是邀袁宏過船談論，直到天明。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫景點明地點、時間，寥廓的天宇在夜色中與西江融為一體，顯得空闊渺遠。B.詩人登舟望月，由實入虛，回憶古人，用“空”字抒發(fā)了思古之幽情。C.詩人認為自己和袁宏一樣有高超的文學才華，但是遺憾謝將軍再也聽不到了。D.本詩明朗單純，卻有一種令人神遠的韻味。寫景疏朗有致，寫情含蓄不露，用語自然清新。16.本詩蘊含了詩人豐富的感情，作者是如何抒發(fā)情感的？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①典故。詩人泛舟賞月想到了謝將軍，憶起謝將軍能不顧及身份同孤貧的袁宏徹夜長談，表達了對謝將軍這種沒有尊卑之分，以才結(jié)友，賞識人才做法的贊美之情；

②對比。“余亦能高詠，斯人不可聞”，將自身雖有才華卻無人賞識和袁宏能被謝將軍這樣的伯樂賞識進行對比，內(nèi)心充滿了懷才不遇的哀傷、無奈；

③想象。詩人想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟，抒發(fā)了難遇知音的孤獨、落寞之情。

④以景結(jié)情。楓葉紛紛飄落，結(jié)句渲染了一種凄清的氛圍，秋色秋聲，進一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。【解析】【15題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C.“但是遺憾謝將軍再也聽不到了”錯誤，詩人是渴望有像謝將軍那樣識才的人發(fā)現(xiàn)自己。故選C?！?6題詳解】本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。典故?！暗侵弁镌拢諔浿x將軍”寫我登上小船仰望明朗的秋月，徒然記起了東晉的謝尚將軍。結(jié)合注釋②可知典故內(nèi)容，袁宏得到了謝尚的賞識，而自己雖像袁宏那樣有文學才華，可惜沒有謝尚那樣的知音，所以只能“空憶”。謝將軍能不顧及身份同孤貧的袁宏徹夜長談，表達了對謝將軍這種沒有尊卑之分，以才結(jié)友，賞識人才做法的贊美之情；對比。“余亦能高詠，斯人不可聞”，寫我也是一個善于吟唱的高手，但識賢的謝尚如今難得有聞。將自身雖有才華卻無人賞識和袁宏能被謝將軍這樣的伯樂賞識進行對比，盡管自己也象當年的袁宏那樣，富于文學才華，而象謝尚那樣的人物卻不可復遇了?！安豢陕劇被貞翱諔洝保⒑罒o知音的深沉感喟，內(nèi)心充滿了懷才不遇的哀傷、無奈；想象。“明朝掛帆席，楓葉落紛紛?！敝綦y遇明早只好掛帆遠去，前景宛若深秋楓葉飄落紛紛。詩人想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟，秋色秋聲，進一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷，抒發(fā)了難遇知音的孤獨、落寞之情。以景結(jié)情。“楓葉落紛紛”描繪了滿天楓葉飄落紛紛的景象，以景結(jié)情，有聲有形，借“紛紛落葉”營造了秋日冷寂凄清的意境，秋色秋聲，進一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。浙江省錢塘聯(lián)盟2022-2023學年高一下學期期中聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。建康①文天祥金陵古會府②，南渡舊陪京。山勢尤盤礴③，江流已變更。健兒徙幽土，新鬼哭臺城。一片清溪月，偏于客有情。【注】①建康，今南京。本詩為文天祥被元兵押解北上途徑南京時所作。②會府，都會。③盤礴，據(jù)持牢固的樣子。15.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.“古會府”“舊陪京”寫出建康地位的變化，暗含其與國家興亡的密切關(guān)系，點明詩人感慨系之的原因。B.頷聯(lián)寫山勢據(jù)持牢固，因國事、人事已變，江流也隨之改觀，詩人由此抒發(fā)了物是人非之滄桑感。C.頸聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法，概寫了元兵入主中原后，宋朝的子民非遷即死的悲慘境遇，讀之催人淚下。D.此詩選取了多個意象，雖不假雕琢，但因浸潤了詩人的真情實感，產(chǎn)生了“字字是血、蒼涼悲壯”的藝術(shù)效果。16.南宋沈義父提出，詩詞“結(jié)句需要放開，含有余不盡之意”。請據(jù)此對尾聯(lián)加似賞析?！敬鸢浮?5.B16.（1）前三聯(lián)抒寫建康歷史地位的變化及人民不幸，尾聯(lián)筆鋒一蕩，借月抒情，含蓄地表達了國土淪陷的傷痛與無奈。（2）運用擬人手法，賦予月以人的豐富情感，寫明月與詩人共愁，韻味無窮。（3）尾聯(lián)欲言又止，給讀者以廣闊的想象天地，有“無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。【解析】【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。B．“詩人由此抒發(fā)了物是人非之滄桑感”錯。頷聯(lián)的意思是：四周群山依舊，山勢磅礴，而江流卻以改變，已非往昔。山勢盤礴，江流也當依舊，改朝換代并不能使山河改觀。然而，國家變了，人事變了，作者的感情也變了，所以在詩人看來，山勢依舊，而江流已非，表達作者祖國河山為外敵所占的無奈和沉痛之情。故選B?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的內(nèi)容、手法和情感的能力。這首詩是詩人被俘后路過建康（今南京）所作。前六句主要寫了建康的歷史地位、變化以及人民的不幸。（1）內(nèi)容上，尾聯(lián)意為：只有這一片清溪上的月亮，還情偏于我這遠來的客人。（2）手法上，“一片清溪月，偏于客有情”運用擬人手法，說“月”還情偏于我這遠來的客人，這就賦予“月”以人的情感，寫明月與詩人共愁。（3）情感上，該詩前三聯(lián)抒寫建康歷史地位的變化及人民不幸，尾聯(lián)筆鋒一蕩，對月抒懷，含蓄地表達了祖國河山為外敵所占的傷痛與無奈。（4）效果上，尾聯(lián)欲言又止，給讀者以廣闊的想象天地，有“無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。浙江省臺州市八校聯(lián)盟2022-2023學年高一下學期期中聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。二月二日[唐]李商隱二月二日江上行，東風日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。15.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.與簫笛不同，吹笙必天暖。首聯(lián)“聞吹笙”和“東風日暖”分別從聽覺和感覺寫出了踏青江行的感受——到處是暖洋洋的春意。B.花仍在開，柳仍在舒，“無賴”二字用得極好，日本譯Charming為愛嬌，亦極好，與辛棄疾的“最喜小兒無賴”有異曲同工之妙。C.頸聯(lián)“萬里”、“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時間的漫長，實際上正是抒寫建功立業(yè)所必須付出的艱辛及取得的成就。D.末聯(lián)春江水漲，風雨吹打，本是作者主觀感情作怪，卻說“新灘莫悟”，筆墨至此，字字化工。16.《昭昧詹言》曾評價此詩：“五六闊大。收妙出場。起句敘，下三句景，后半情。此詩似杜公?！闭埡喴治觥＃?分）【答案】15.C16.①樂景襯哀情，以美麗的春色反襯自己凄苦的身世，以輕快流走的筆調(diào)抒發(fā)抑塞不舒的情懷。②擬人、對比，不管是無賴的花柳，還是有情的蜂蝶，它們作為春色的標志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的詩人形成鮮明對比。③用典，用陶淵明的井灶有遺處和周亞夫屯兵細柳營事抒寫欲歸不能的苦悶和羈泊天涯的痛苦。④以景結(jié)情，春江水漲本為喜悅，但卻不斷撩動著作者欲歸而不得的羈愁?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“抒寫建功立業(yè)所必須付出的艱辛及取得的成就”錯誤，實際上是抒寫欲歸不能的苦悶和無奈。故選C?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。詩的首句“二月二日江上行”，記敘作者在踏青節(jié)江上春游。次句“東風日暖聞吹笙”，寫作者江行游春的最初感覺和印象。“聞吹笙”和“東風日暖”分別從聽覺和感覺寫出了踏青江行的感受——到處是暖洋洋的春意。頷聯(lián)“花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情”，寫江上的春色絢爛色彩。前四句寫自然景物賞心悅目的“美”，后四句寫自己失意后凄苦不堪的“愁”，情景緊密結(jié)合，成為一個統(tǒng)一體。詩人要寫離愁，卻偏偏把景物寫得很美。眼前這春景越美，作者的愁意就越濃。可見，詩中以樂境反襯愁思，以美麗的春色反襯自己凄苦的身世，以輕快流走的筆調(diào)抒發(fā)抑塞不舒的情懷。頷聯(lián)“花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情”，不僅抒寫詩人對美麗春色的流連陶醉，而且委婉透露出因美好春色而觸動的傷感?！盁o賴”即“無心”，與“有情”相對，花、柳是沒有人的感覺和感情的事物，它只按自然規(guī)律行事，春天來了，便吐蕊、長葉，在東風旭日中顯示出生命的活力，散發(fā)著春天的氣息，而不顧人的悲歡哀樂，故源“無賴”。蜂、蝶是有生命的動物，春到人間，穿花繞柳，翩翩飛舞，像是滿懷喜悅宣告著春天的來臨，故說“有情”。然而，作者運用擬人手法，不管是“無賴”的花柳，還是“有情”的蜂蝶，它們作為春色的標志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的詩人形成鮮明對照。細味“各”字、“俱”字，不難發(fā)覺其中透露出的隱痛。詩人寫江間春色，寫物遂其情，正是為了要反襯出自己的沉淪身世與凄苦心境。頸聯(lián)“萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營”，運用典故，轉(zhuǎn)寫作者長期寄幕思歸?！霸辆?，用陶淵明（字元亮）《歸園田居》：“井灶有遺處，桑竹殘朽株”；“亞夫營”，用周亞夫屯兵細柳營事，暗寓幕主的柳姓?！叭f里”“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時間的漫長，實際上正是抒寫欲歸不能的苦悶和無奈，蘊含的羈泊天涯的痛苦。尾聯(lián)“新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲”，以景結(jié)情，寫新灘流水在作者耳中引起的特殊感受。春江水漲，新灘流水在一般游春者聽來，自然是歡暢悅耳的春之歌；但在思歸不得的天涯羈旅的作者耳中，卻像是午夜檐間風雨的凄涼之聲，不斷撩動著自己的羈愁，所以發(fā)出“新灘莫悟游人意”的嗟嘆，抒發(fā)了欲歸而不得的羈愁。浙江省臺州市山海協(xié)作體2022-2023學年高一下學期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【正宮】塞鴻秋·潯陽即景周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。15.這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。下列與這種寫法相同的一項是（）A.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。B.江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？C.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。16.本曲寫景角度多樣，請對此作簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.一二句側(cè)重寫江山的遼闊壯麗，是靜態(tài)之境（或：從大處/遠處著眼）；三四句著重寫江帆迅疾、山泉飛流，是動態(tài)之境（或：從小處/近處著筆）——四句動靜交錯（或大小相宜/遠近結(jié)合），寫的是地上之景；后三句寫的是天上之景。角度各異，卻又相輔相成，形成一幅完整的潯陽風景圖?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。A.“欲窮千里目，更上一層樓”不是寫景，是表達作者觀點，體現(xiàn)哲理的句子。B.“今春看又過，何日是歸年”不是寫景，是抒情的句子。C.“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”不是寫景，是抒情的句子。D.四句全是寫景的句子。故選D?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力?！伴L江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀”舉頭遠望，目所能及之處，有秋江萬里，澄澈耀眼，靜如白練，綿延屈曲，伸向遠方；有秋山“數(shù)點”，蔥郁蒼翠，青如藍靛，給人一種秋天特有的蒼茫、寂靜、高遠的感受。作品從大處、遠處起筆，為全篇設(shè)置了一個宏闊、高遠的背景基調(diào)。開頭兩句屬于遠眺?！敖珟灼踩缂饺С唢w如電”，俯瞰腳下，江上點點白帆，輕疾如離弦之箭；仰望高崖瀑布，飛流直下快如閃電。作者從江與山的眾多景物中各截取其一點，從近處、細處著眼于江上疾駛?cè)顼w的“江帆”，懸岸陡壁間飛瀉千尺的“山泉”。雖然寫的只是一個個的個體的景物，卻又極富群像性，給人以動態(tài)的感官體驗。三、四兩句移近了視界，這兩句又以工整的對偶敘出，帶著分明的動感，說明這已是一組近景。“晚云都變露，新月初學扇”，在這兩句里，詞人轉(zhuǎn)換了視覺角度，由前邊寫地上的景物轉(zhuǎn)換為寫天上的景物，抓住事物特有的物征描繪了“晚云”與“新月”的情態(tài)變化和背景的明暗變化。五、六兩句是仰觀的背景，更是表現(xiàn)時間的流動。從“變露”與“學扇”這兩個詞語里，讀者不僅能體會到景物變化的動態(tài)美，意態(tài)形象的朦朧美，還能清晰地感受到時間的流動感?！叭櫼蛔謥砣缇€”，寫從塞外歸來的大雁，排成長長的一字形掠過煙波浩渺的江天，仿佛就像一條細長晶瑩的銀色絲線。這一句寫的是天上之景。這是一首寫景的小令，作者選擇了獨特的視覺角度，按照由遠及近、自下而上的空間順序，采用了比喻、對仗并用的修辭手法，借助于動態(tài)描寫的藝術(shù)表現(xiàn)形式，為讀者勾畫了一幅生動傳神的潯陽江動態(tài)秋景圖。浙江省溫州市十校聯(lián)合體2022-2023學年高一下學期期中聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。桂枝香·金陵懷古①王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。千秋歲引·秋景王安石別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風②，庾樓月③，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣！可惜風流總閑卻！當初漫留華表語，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。[注]①此詞大約寫于作者再次罷相、出知江寧府之時。②楚臺風：楚襄王蘭臺上的風。宋玉《風賦》：“楚王游于蘭臺，有風颯至，王乃披襟以當之曰：‘快哉此風！’”③庾（yǔ）樓月：庾亮南樓上的月?！妒勒f新語》：”晉庾亮在武昌，與諸佐吏殷浩之徒乘夜月共上南樓，據(jù)胡床詠謔。”15.下列對兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《桂枝香·金陵懷古》是一篇登高懷古之作，以“登臨送目”領(lǐng)起上片寫景，以“初肅”二字呈現(xiàn)出一種“悲秋”的氛圍，為寫景抒懷奠定基調(diào)。B.《桂枝香·金陵懷古》-詞上片用“澄江”“翠峰”“征帆”“斜陽”“酒旗”“西風”“彩舟”“星河”“云淡”“鷺起”依次勾勒出一-幅明麗之景。C.《千秋歲引·秋景》上片開頭三句像是一篇凄清哀婉的秋聲賦，以極凝練的筆墨繪寫秋聲，以單純的自然聲氣凸顯秋聲的悠遠哀長。D.《千秋歲引·秋景》上片四五兩句主要寫作者目之所見。燕子東歸、大雁南飛是秋日常景，寓有久別返家的寓意，自然激起了詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒。16.兩首詞的下片均以抒情見長，情感豐富，請加以具體賞析?！敬鸢浮?5.C16.《桂枝香?金陵懷古》：

①“念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”等詞句悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史；

②千古以來，人們登高憑吊，不過是空發(fā)興亡的感慨，商女至今猶唱《后庭》遺曲，詩人借此批評人們忘記六朝亡國的教訓；

③懷古傷今，流露了對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。《千秋歲引?秋景》：①倦意官場（或被名利所縛）?！盁o奈被些名利縛，無奈被他情擔閣”名韁利鎖，縛人手腳，世情俗態(tài)，耽擱自在生活。②借對昔日歡會、空負情人期約的描寫，表達對無拘無束的百姓生活的留戀與向往之情。③歷經(jīng)滄桑后有激流勇退、功名誤身的感慨。【解析】【15題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“以單純的自然聲氣凸顯秋聲的悠遠哀長”說法錯誤，開頭三句以極凝練的筆墨繪寫秋聲，而且純?nèi)皇侨藶榈穆曇簦⒎菃渭兊淖匀宦暁?。故選C?！?6題詳解】本題考查學生把握詩歌情感的能力?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧废麻爲压攀闱??！澳钔簟币痪?，由登臨所見自然過渡到登臨所想。“繁華競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，此語出自杜牧的《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”詩句，化用其意，以典型化手法，再現(xiàn)當時隋兵已臨城下，陳后主居然對國事置若罔聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲。這是亡國悲劇藝術(shù)縮影，嘲諷中深含嘆惋，悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史?！扒Ч艖{高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情。更可悲的是“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意。此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。詩人借此批評人們忘記六朝亡國的教訓。下闋寫作者在金陵之所想，懷古傷今，今昔對比，時空交錯，虛實相生，對歷史和現(xiàn)實表達出深沉的抑郁和沉重的嘆息，流露了對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒?！肚餁q引·秋景》下片即景抒懷?！盁o奈被些名利縛，無奈被他情擔閣”說的是無奈名韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自在的生活。這幾句寫出了詩人倦意官場之情。“當初漫留華表語，而今誤我秦樓約”，說當初與心上之人海誓山盟，密約私諾，然終于辜負紅顏，未能兌現(xiàn)當時的期約。這里王安石表面上寫的是思念昔日歡會，空負情人期約，其實是借以抒發(fā)自己對政治的厭倦之情、對無拘無束的百姓生活的留戀與向往之情。末尾三句又宕開一筆作結(jié)，說夢回酒醒的時候，每每思量此情此景。夢和酒，令人渾渾噩噩，暫時忘卻了心頭的煩亂，然而夢終究要做完，酒也有醒時。一旦夢回酒醒，那憂思離恨是更深地噬人心胸。這里的夢和酒也不單純是指實的夢和酒。人生本是一場大夢，世情混沌，眾人皆醉，只有備受艱苦如屈原才自知獨醒。因而，此處的“夢闌時，酒醒后”正可視為作者歷經(jīng)滄桑后有激流勇退、功名誤身的感慨。浙江省杭州七縣（市）地區(qū)及周邊重點中學2022-2023學年高一下學期期中聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ竣?061年，蘇軾赴鳳翔上任，經(jīng)過澠池。蘇轍送蘇軾至鄭州，分手回京后作《懷澠池寄子瞻兄》，蘇軾因作此詩相和。②1056年，蘇軾與蘇轍赴京應舉途中經(jīng)過澠池，曾寄宿奉閑僧舍并題詩僧壁。15.下列對兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《和子由澠池懷舊》前四句以雪泥鴻爪比喻人生，后四句照應“懷舊”詩題，以敘事之筆，深化雪泥鴻爪的感觸。B.《和子由澠池懷舊》后四句寫了詩人懷舊的對象：老僧、新塔、壞壁、舊題，表達了對人生無常的感慨。C.《卜算子》上闋“缺月”“漏斷”兩句營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的幽靜氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊。D.