【部編人教版】四年級語文下冊習作《我的動物朋友》導學案

部編版小學語文四年級下冊導學案習作4：我的動物朋友【核心目標】文化自信：從語言組織表達中，增強文化自信，培養(yǎng)愛國主義情感。語言運用：有條理地描寫自己的動物朋友，通過外形、神情、動作等描寫將動物刻畫得豐富、準確、傳神。思維能力：學會介紹動物朋友的方法，抓住典型特征介紹得形象、生動。審美創(chuàng)造：引導學生增強人與動物之間的情感交流，獲取人與動物相親相愛的情感體驗。【學習重點】依托范文，引導學生抓住動物朋友的特點進行描寫。【學習難點】抓住動物的特征，從多角度觀察，介紹得形象、生動?！緦W習任務】學習任務一：單元回顧，導入習作一、回顧單元語文要素及課文內容1.語文要素：體會作家是如何表達對動物的感情的。寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。2.回顧本單元學習過的課文，說說這些動物分別給你留下了什么印象呢？《貓》這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。《母雞》它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。《白鵝》鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。二、回顧課文從哪些方面來寫的？1.《貓》——作者先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。①舉事例（等老鼠出來）感受貓的盡職盡責。②作者運用擬人化手法，把貓當成小孩子一樣，來介紹貓的特點，可見作者非常喜歡貓。2.《白鵝》作者運用典型事例，表現(xiàn)了鵝高傲的特點。①學習《白鵝》的擬人寫法，將一段讀來索然無味的動物描寫，寫得栩栩如生。②比較的方法，將白鵝高傲忠實的特點寫得更具體《母雞》學習課文的表達技巧：出示段落，總結寫法：（1）“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院”這是寫聽見母雞的叫聲；感受是什么？“沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！”（聽見+感受，寫出獨特體會）（2）“有的時候，它不這樣亂叫……順著墻根，沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴……”（看見+感受，寫出有趣的細節(jié)）（3）我一向討厭母雞?！翱墒牵椰F(xiàn)在改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞?！蔽也桓以儆憛捘鸽u了。（擬人手法+前后反差，寫出情感變化）三、交流描寫動物的方法：介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，次要特點略寫。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序寫，這樣習作才能表達得清楚、有條理。學習任務二情境引路，片段訓練一、出示作文要求：有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這些動物，也可以就自己熟悉的動物創(chuàng)設一個情境來寫。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。先默讀寫作提示，動物朋友的來歷：路邊救的，別人送的，農家小院的，陪著長大的……動物的樣子、吃食、活動、休息、繁殖、趣事等。二、引出情境，明確“怎么寫”。情境一是在尋找丟失的動物，要把動物的外形特征說清楚；情境二是寄養(yǎng)小動物，要把生活習性說清楚；情境三是在送養(yǎng)小動物，要把動物的優(yōu)點或者可愛之處，通過相處的趣事來說明白。3.師生交流，將三種情境表達進行梳理。a.觀其形。(介紹動物的外形特點)b.知其性。(介紹動物的習性，包括進食、活動、休息等)c.述其事。（介紹動物身上發(fā)生的小事、“我”和動物之間的互動以及“我們”之間發(fā)生的故事等)學習任務三：提綱構思，下筆成文一、抓住動物特點，模仿創(chuàng)作1.情境體驗，進行片段練習。（1）根據(jù)情境，學生交流表達：出示：小羊的左眼圈是黑色的，一雙黑寶石一樣的眼睛外面還繞著一圈金色的邊，鼻子被小羊的皮毛給遮得嚴嚴實實，一條人字形粉線繡出了它可愛的嘴巴，全身穿著厚厚的淡黃色皮毛。情境二：寫出小狗的生活習性。我家小狗特別愛吃肉。只要聞到肉香，它就一本正經地坐到餐桌前。瞧，小狗見到肉，眼睛瞪得像銅鈴，還沒等主人把肉送到嘴邊，就探出腦袋，用鋒利的牙齒一口咬住，晃著腦袋生拉硬扯，生怕你不給，一旦到嘴便狼吞虎咽地吃個精光。吃到歡時，還豎起小耳朵，時不時地眨幾下眼睛，露出滿足的神色。沒過多久，一堆雞肉被它“掃蕩”一空?？伤蕴蛑欤煤鲩W的眼睛瘋狂暗示主人，好像在說：“主人，可以再來一塊嗎？這點都不夠我塞牙縫呢！小結：抓住一連串的動作來寫，還可以用上比喻、擬人、夸張等修辭方法。（3）情境三：寫出小貓的生活趣事我家的肥貓通靈性，在你無聊的時候完全可以勝任“陪聊”的角色。每次你喊它“湯圓”，它就會嗲嗲地“喵”一聲；當你夸獎它的時候，它會在你的褲腿上蹭啊蹭，發(fā)出婉轉動聽的“喵嗚”聲；當你不停逗它時，它會在地上打個滾，瞪著眼睛看你，扯著嗓子拉長聲音“喵——”，表達自己不滿，偶爾還會學豬叫，“哼哼”著提出抗議?？偨Y習作技巧：根據(jù)情境抓特點，按照順序寫全面。二、創(chuàng)造情境，引出動物描寫1.總結創(chuàng)作情境①表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡。②奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點。根據(jù)情境列出提綱：我的動物朋友——小鸚鵡總結寫作技巧：具體事例寫特點，生活趣事表感情。三、回顧大熊貓的特點生活習性1.寫出大熊貓的特點：圓圓的臉頰胖嘟嘟的身體大大的黑眼圈鋒利的爪子短短的尾巴2.按照順序介紹大熊貓。從整體到局部從頭到腳3.列出提綱:開頭：點題，介紹熊貓的歷史、分布地區(qū)介紹熊貓的外形中間：生活習性（食物、睡覺、玩?！懸粚懽约汉托茇埖墓适?。結尾：寫一寫自己的喜愛之情，或者呼吁大家愛護國寶、愛護動物。5.根據(jù)提綱完成習作。學習任務四：習作修改自主評價一、總結片段寫法。①寫好動物朋友，就得讓它從毫無特點到獨一無二，我們要學會用加減法。減去毫無特點的外形描寫和生活習性，減去不重要的相處瞬間；要加上獨一無二的外形描寫，加上與眾不同的生活習性，加上令人難忘的相處趣事。②這三個方面同樣要有詳有略，突出重點。寫好動物還有妙招，有詳有略抓重點。（板書：有詳有略抓重點）二、依據(jù)妙招，自主修改1.出示四大寫作妙招：認真觀察是前提，描寫細節(jié)需生動；有詳有略抓重點，圍繞特點選典型2.對照妙招，自主修改習作。習作點評：我家的畫眉鳥我家養(yǎng)了一只畫眉鳥，它美麗又可愛?？墒牵幸惶煳覜]關好鳥籠，這只畫眉鳥“離家出走”了。我想請大家?guī)臀艺乙徽摇＿@只畫眉鳥全身的羽毛油亮亮的，頭上像是披著一條黃色的頭巾，背部的羽毛像是一件黃色的外衣，胸前還長著一道黑色的羽毛，像戴著一串時尚的項鏈。它腹部的羽毛很輕柔，就像一件灰黃的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打開的扇子，尾部有幾根紅色的羽毛點綴著，顯得非常特別。最好看的是它那雙水靈靈的眼睛，就像是兩顆黑寶石鑲嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周圍像是誰拿畫筆給它描上了一圈白色的眼影，眼影還向頭部后方拉長，顯得英氣逼人。它還有一張尖尖長長的黃色小嘴和一雙橙色的小爪子。它很喜歡唱歌，每當清晨時分，它都會一展歌喉，“啾——啾——”地拖著長音不停地叫著，它總能把賴床的我給叫起來。每當我們一家人一起吃飯的時候，它就叫得更歡了。它在籠子里活蹦亂跳的，好像是想和我們一起吃飯。它很愛美，每次吃完飯后，它會安安靜靜地立在橫桿上，用嘴去理身上的羽毛。它會一根根不厭其煩地將羽毛從頭理到尾，等到梳理好了，它就會閉上眼睛小憩一會兒。有時候看見有人穿著非常漂亮的衣服，它還會對著那人叫個不停，好像在夸贊：“你真美！你真美！”多么美麗、可愛的畫眉鳥??！我真希望它能快快回到我身邊。如果有人發(fā)現(xiàn)