關注學生內(nèi)心世界營造班級和諧氛圍

第第頁關注學生內(nèi)心世界，營造班級和諧氛圍2004年4月24日,云南大學學生馬加爵因故意殺人案一審被判處死刑,原因是他極其殘忍地捶殺了四位同學。分析他的作案原因一方面是與被害4名同學有矛盾,為報復泄憤而殺人;另外與他成長過程中出現(xiàn)的過分壓抑、自卑等等心理問題長期得不到矯正和釋放有關,倘若他的問題及早被發(fā)現(xiàn)、被解決,也許今天這五個處于青春年華的生命也就不會逝去。當今社會,犯罪現(xiàn)象日漸呈現(xiàn)出低齡化的趨勢:搶劫殺人、報復行兇、吸毒販毒、感染愛滋病等嚴重犯罪現(xiàn)象越來越多出現(xiàn)青年學生中。離家出走、迷戀網(wǎng)絡游戲、早戀、精神空虛乃至自殘、自殺等現(xiàn)象更是越來越多。充分說明我們現(xiàn)在的孩子內(nèi)心世界越來越隱蔽,越來越復雜。急需我們老師的關注和引導。

那么,如何關注學生的內(nèi)心世界,引導他們樹立積極樂觀、健康向上的心態(tài),營造出一種團結和諧的班級氛圍呢?

開學以來我們高一六班在各位老師的關懷下,健康快樂地成長著、取得了很大的進步。表現(xiàn)為:1、學習氛圍濃厚,絕大多數(shù)同學已經(jīng)品嘗到了學習的快樂,愿意主動地、更加努力地學習:本次期中考試語文、數(shù)學、外語、歷史、生物、地理均名列年級前茅,物理化學進步突出。2、班級凝聚力強:同學們以六班為自豪,參加學校各項活動成績驕人:如軍訓會操第一、巴山舞比賽第一、科技節(jié)標本制作第一、優(yōu)秀班級、廣播操比賽一等獎、受市級表彰的優(yōu)秀團支部、多次獲得學校的“文明示范班”稱號。3、學生的道德品行、行為習慣改善較大,團結友愛、拾金不昧、樂于助人等事跡隨處可見。全班以班訓“我自信、我成功”為座右銘,健康、快樂地生活著、學習著、進步著。

在一六班的班級建設上,我的想法和做法是這樣的:

一、引導學生盡快適應高中生活、縮短初中向高中過渡的時間

(1)、用“邁好高中的第一步”號召同學們縮短過渡時間,關注學生的心理平衡狀況。經(jīng)過初三的奮力拼搏,很多學生認為在高一應該歇歇氣,所以學習不刻苦。針對這種想法,我在班上全面介紹:1、高中的知識難度,不可能象初三一樣搞突擊,高中需要有三年如一日的勤奮、扎實的基本功,才能應對頗有難度的全國選拔考試;2、強調(diào)云集了初中優(yōu)秀學生的高中生涯競爭只會更加激烈,鼓勵每個人要想贏得競爭、確立優(yōu)勢,只有從思想、學習、身體、意志品質(zhì)等方面作好充分的準備,以迎接更大的挑戰(zhàn)。部分認真聽話的同學從進校第一天就踏實勤奮地努力,成績一直穩(wěn)步前進;部分同學們還是有點貪玩,但幾次測驗、期中考試失誤后立即醒悟,更加發(fā)憤;還有一部分同學因為基礎差、有自卑感,所以對他們就是多鼓勵、多表揚,讓他們樹立“努力就會進步的”信念。解決好了三個不同層次學生的問題后,一個月左右就使大多同學們完成了初中向高中的思想、學習、生活等過渡,奠定了高中生活的良好開端。

(2)用“三個學會”引導學生全面發(fā)展。高中是青少年思想、行為逐漸定型的關鍵時期,所以引導學生全面發(fā)展、養(yǎng)成好的道德品質(zhì)、學習習慣很是必要。具體表現(xiàn)為:

1、學會做人:引導學生處理好三個關系。同學之間:與人為善、寬容和睦、樂于助人,營造輕松和諧的同學關系;師生之間:主動交流、尋求幫助,培養(yǎng)和諧的師生感情。家人之間:做一個尊敬長輩、體貼父母、對家庭有責任感的人。2、學會學習:要求同學們努力適應高中的學習方法,學會自主學習,科學安排自己的作息時間。3、學會生活:加強生活自理能力,要求他們提高作息效率、科學飲食、注意衛(wèi)生、加強鍛煉等,培養(yǎng)他們計劃自己生活以及未來的能力。

(3)、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部群體:培養(yǎng)通過推薦自薦、民主測評(優(yōu)、中、差)、末位淘汰、重大違紀一票否決等方法錘煉出一個優(yōu)秀的班干部群體,以“以身作則、嚴格自律、積極工作”要求讓他們發(fā)揮模范帶頭作用,并有力地監(jiān)督其他同學。另外通過權利與義務的辨證關系告訴同學們在校應該遵紀守法,否則將被剝奪權利:例如停課檢查、送政教處、或者有警告、開除等相應處分,讓他們學會用紀律約束自己的行為,盡量減少違紀、減少批評,使我和同學們和諧相處。

一個月之后,我的班主任角色就開始從對學生的管理者逐漸轉變?yōu)閷W生的監(jiān)督者、引導者:主要去修正他們的不足,對他們在各個階段的學習與生活起者指導作用。

二、用愛心贏得學生的信任,從而了解他們的內(nèi)心世界,引導他們學會傾訴與調(diào)整,培養(yǎng)學生樂觀自信、積極向上的人生態(tài)度。

1、用愛心換來信任:前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”愛心是班主任工作的前提。愛要時時、處處、體現(xiàn)在對學生學習、生活、思想各方面的關心上。例如:天氣變化了,提醒同學們該添加衣物、生病打針我去醫(yī)務室看他們、關心他們一日三餐按時吃了沒有、不準吃快餐面等等,有的任何時候一個眼神、一個動作都可以讓學生感受到老師的關懷。2002、03屆的學生說:臨上考場的時候,就是我拍了一下他們的肩而使他大受鼓舞,消除了緊張心態(tài)。同學們很信任我:遇事就直接來找我傾訴、請教方法、或著主動告訴我班上的情況;家長們也信任我:把

在家里與孩子不能很好溝通的問題交給我,請我?guī)兔鉀Q。這種信任讓我及時知道同學們的所思、所想、所惑,讓我能及時幫助同學們消除心理障礙,矯正前進方向。使我的工作有的放矢,事半功倍。

2、用成功培養(yǎng)自信:從心理學的角度講,每個人都有得到社會承認和他人稱贊以滿足自尊的心理要求,渴望讓別人看到自己的重要,體現(xiàn)自己的社會價值。所以,從軍訓時期我就著力培養(yǎng)他們的自信心:讓他們透過汗水品嘗甘甜。用“龍虎榜、個性天地、進步明星”等板報來張揚他們的優(yōu)點、鼓勵他們的進步;用過集體生日等方式體現(xiàn)集體的溫暖;重視學校各種文體活動,用我的智慧加上他們的努力,讓每個學生在活動中感受集體的力量、一次次地品嘗班級活動的成功,讓每一個孩子都面帶微笑、挺直胸膛做人。并且學會在體育活動中釋放壓力、緩解學習的緊張氣氛。由此逐步培養(yǎng)他們樂觀自信、持之以恒、積極上進、自強不息等意志品質(zhì)。

3、用細心防患于未燃:例如在與外校同學的交往上,我建議學生利用周六電話聯(lián)系,不要寫長篇信件,注意珍惜時間。在信件問題上:我認為縣區(qū)家信很正常,元旦的明信片也不奇怪,但是平時城區(qū)同學一周來2-3封信就要注意了。我及時通過信件的數(shù)量提醒有的同學專注學習,告訴他如何學會拒絕外校同學的不當請求。另外周六放學時,對于重點同學我要在家長聯(lián)系單上面寫下其表現(xiàn),讓家長配合教育。打2—3個同學的電話,讓家長督促其改正錯誤。

三、針對不同時期提出學習要求,引導學生學會自主學習,

1、區(qū)分階段、明確目標、:不同時期我對班上的同學會提出不同的要求。例如:第一個月:“適應高中學習要求、盡快完成過渡階段”。上學期:“加強語數(shù)外、平衡各學科?！毕聦W期:“強化語數(shù)外、培養(yǎng)優(yōu)勢學科、力爭全面發(fā)展。”一六班或得的各項成績,使同學們對我信心十足。他們在我的指引下,目標明確,進步突出,干勁十足。

2、制定計劃、加強監(jiān)督、注重實效。

每一次大型考試前,我班同學都會自己制定計劃、落實計劃,在成績出來之后,再對照計劃修正自己的學習方法、檢查學習態(tài)度、調(diào)整學習步伐。我或者寫上或鼓勵、或勸戒的批語,或者有的直接>:請記住我站域名/總結、自主學習的習慣十分有幫助。

總之,我只是用心地在作好一個班主任的工作。能為學生的成長盡一份力,讓他們在面對挫折、成功、激烈的競爭時有一個健康的心理狀態(tài)、積極的人生態(tài)度,為將來更進一步的發(fā)展奠定基礎,我覺得我的工作