【部編人教版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)分層作業(yè)【全冊(cè)含答案】

216/216【部編人教版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)分層作業(yè)【全冊(cè)，含答案】部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)1.古詩(shī)三首（第一課時(shí)）一、填空。1．《宿新市徐公店》采取景物與人物相結(jié)合，________的寫(xiě)作手法，成功地刻畫(huà)出農(nóng)村恬淡自然，寧?kù)o清新的________風(fēng)光。（A動(dòng)靜結(jié)合

晚春

B動(dòng)靜結(jié)合早春）2.《四時(shí)田園雜興》是________詩(shī)人________寫(xiě)的七言絕句。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。(A南宋范成大B.北宋范成大)3.“清平樂(lè)”是_________名,詩(shī)人____________描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。（A曲牌辛棄疾

B詞牌辛棄疾）二、判斷對(duì)錯(cuò)我能行。1.“樹(shù)頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天”意思。(

)2.《四時(shí)田園雜興》中的“興”讀“xīng”。（

）3.“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無(wú)賴”。(

)三、古詩(shī)理解《清平樂(lè)?村居》中，“”是詞牌名，“村居”是，他的意思是。詞的作者是代詞人。這是一首描寫(xiě)的詞作，詞中通過(guò)描寫(xiě)、、、等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來(lái)，抒發(fā)了詞人的思想感情。四、寫(xiě)一寫(xiě)。“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”，根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時(shí)情景，寫(xiě)一段對(duì)話。五、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，

______________________。_______________追黃蝶，______________________。1.這是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_____圖。其中“_____”和結(jié)句中的“____”都說(shuō)明了暮春季節(jié)。2.“_____”、“_____”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。3.這首是運(yùn)用了_____手法，平易自然，形象鮮明。4.“_____”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。六、寫(xiě)一寫(xiě)。“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛(ài)，你還學(xué)過(guò)哪些詩(shī)句也是表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛(ài)的呢？__________________________________________一、1.A

2.A

3.B二、1.×

2.√

3.√三、清平樂(lè)”這首詩(shī)的題目鄉(xiāng)村生活。宋辛棄疾。農(nóng)村景象茅檐、小溪、青草、吳農(nóng)五口之家對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)四、你看我們的三個(gè)兒子，大兒子多么勤勞能干，正在溪東給豆田鋤草，二兒子最心靈手巧，正在編織雞籠，小兒子最可愛(ài)，躺著在剝蓮蓬吃呢！五、1.撲蝶

新綠未成陰

菜花

2.急走

追

3.白描

4.無(wú)處尋六、示例：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。牧童騎黃牛，歌聲振林樾，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)1.古詩(shī)三首（第二課時(shí)）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。黃昏時(shí)分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，準(zhǔn)備要在這兒借sù（）一晚。二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。qīnɡtínɡxīshǎohuánɡdié（）（）（）lǎowēnɡzhùsùliánpénɡ（）（）（）讀讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)和句子。1.籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰?；h落：________________蛺蝶：________________惟有：__________________________________________________________________________2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。___________________________________________________________3.籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。4.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),惟有蜻蜓蛺蝶飛。5.最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。四、火眼金睛，辨字組詞。徐（）途（）

籬（）離（）疏（）蔬（）

蜻（）晴（）茅（）矛（）

賴（）懶（）五、讀讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。1.這首詩(shī)是________代詩(shī)人________寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了________種景物，分別是________________________。表達(dá)了詩(shī)人之情。2.“________________，________________。”一句寫(xiě)出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景。六、課外鏈接四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田①夜績(jī)麻②，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供③耕織，也傍④桑陰學(xué)種瓜?！咀⑨尅竣僭盘铮涸谔镩g鋤草。②績(jī)麻：把麻搓成線。③供：從事。④傍：靠近。（1）解釋下列詞語(yǔ)。雜興：_____________

解：_______________

（2）從“_______”和“_______”這對(duì)反義詞中我們可以看出農(nóng)民勞作的辛苦。詩(shī)中農(nóng)民干的活兒有________、________。（3）詩(shī)中的小孩兒天真、活潑、可愛(ài)，從“___________，____________”兩句可以看出來(lái)。結(jié)合注釋，寫(xiě)出所填詩(shī)句的意思：_________________。（4）下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的思想感情。B．這首詩(shī)中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。C．這首詩(shī)寫(xiě)出了農(nóng)民在初夏繁忙時(shí)節(jié)緊張勞作的氣氛。一、徐徐籬笆生疏宿二、líshūyánchúbōxú三、1.籬笆

蝴蝶的一種

只有

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹(shù)上新葉剛剛長(zhǎng)出，還未形成樹(shù)蔭。2．兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。3.在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹(shù)上新葉剛剛長(zhǎng)出，還未形成樹(shù)蔭。4.白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。5.最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。四、徐（徐緩）途（路途）

籬（籬笆）離（離開(kāi)）疏（疏遠(yuǎn)）蔬（蔬菜）

蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）

賴（依賴）懶（懶散）五、1.宋楊萬(wàn)里6籬落、一徑、枝頭兒童黃蝶菜花對(duì)田園生活的喜愛(ài)兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋六、（1）隨興而寫(xiě)的詩(shī)。懂得。（2）晝夜耕田績(jī)麻（3）童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜小孩子不懂得耕田織布，在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜（4）B部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)2.鄉(xiāng)下人家第一課時(shí)一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。zhuānɡshìpǔsùdútèxiānnèn（）（）（）（）zhàolìshuàilǐnɡtǎnɡruòhéxié（）（）（）（）二、按要求完成句子練習(xí)。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（1）這句話運(yùn)用了________的修辭方法。我也會(huì)用這種修辭方法來(lái)寫(xiě)句子：風(fēng)兒_________。（2）句子中的“成群”一詞說(shuō)明了___________。“______”字用得好，讓人感到嫩筍的長(zhǎng)勢(shì)和春天的勃勃生機(jī)。三、詞語(yǔ)練習(xí)。它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。1．“時(shí)令”一詞的意思是________。2．句中的一對(duì)反義詞是()—()。3．畫(huà)線部分用詞語(yǔ)“________”代替最為恰當(dāng)。四、對(duì)下面的這句話理解有誤的一項(xiàng)是()鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。A．這句話是全文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。B．這句話表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。C．這句話運(yùn)用擬人和排比的手法，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村生活美如畫(huà)。D．這句話集中概括了鄉(xiāng)下人家美麗的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。五、閱讀短文,完成練習(xí)。鄉(xiāng)間,是樹(shù)的天地。公路兩旁,是高大的梧桐樹(shù)。梧桐枝連著枝,葉蓋著葉,像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸,是成行的垂柳。柳條細(xì)細(xì)的,柳葉綠綠的。山坡上,松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺(拔撥),枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù):有梅子,有桃樹(shù),有李樹(shù),有杏樹(shù)…春(未末)夏初,各種果樹(shù)舒枝展葉,郁郁蔥蔥,一座座農(nóng)家小院就掩(映印)在濃濃的綠蔭之中。用“”畫(huà)出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?.請(qǐng)你給短文加個(gè)題目:3.“草木蒼翠茂盛”是對(duì)文中詞語(yǔ)的解釋。4.短文是圍繞哪句話的意思來(lái)寫(xiě)的?抄寫(xiě)下來(lái)。5、文中的省略號(hào)表示的作用是一、裝飾樸素獨(dú)特鮮嫩照例率領(lǐng)倘若和諧二、（1）擬人唱著歌，喚醒了沉睡的大地（2）筍的數(shù)量多探三、1.季節(jié)2.樸素華麗3.與眾不同(答案不唯一)四、C五、挺拔末映鄉(xiāng)間的樹(shù)郁郁蔥蔥鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地還有其他很多的樹(shù)沒(méi)有說(shuō)完部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)2.鄉(xiāng)下人家（第二課時(shí)）一、讀課文，填空。本文作者（）向我們展示了：（）圖、（）圖、（）圖、（）圖、（）圖、（）圖，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的（）、（）的特點(diǎn)。二、給下列加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音，打“√”。雞冠(ɡuànguān)花樸素(sùshù)率(shuàilǜ)領(lǐng)例(lìnì)如三、形近字組詞。飾（）怖（）（）風(fēng)（）例（）列（）率（）摔（）倘（）尚（）繪（）會(huì)（）四、給句子中加橫線的詞換個(gè)詞,保持意思不變。1.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞。()2.屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹(shù)蔭下,你會(huì)見(jiàn)到一群鴨子在水中游戲。()3.它們依著時(shí)令,順序開(kāi)放,樸素中帶著幾分華麗。()五、按要求改寫(xiě)句子。1.紡織娘便唱起歌來(lái)。(擴(kuò)句)2.成群的竹筍從土里探出頭來(lái)。(仿寫(xiě)句子)3.這獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光怎能不令人陶醉?(換種說(shuō)法,使意思不變)句子理解1、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么？2、作者怎樣通過(guò)描寫(xiě)普通的鄉(xiāng)村景物來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨(dú)特迷人？一、瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢(mèng)圖，獨(dú)特、迷人二、冠(ɡuàn)素(sù)率(lǜ)例(lì)

三、飾（裝飾）怖（恐怖）

鳳（鳳凰）風(fēng)（刮風(fēng)）例（舉例）列（列隊(duì)）

率（率領(lǐng)）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）

繪（描繪）會(huì)（開(kāi)會(huì)）四、慣例假若樸實(shí)五、1、紡織娘便歡快地唱起歌來(lái)。2、鳴蟬在樹(shù)林里吟唱。3、這獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光令人沉醉。六、1、不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂(lè)和愜意。2、作者善于通過(guò)對(duì)普通的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來(lái)。展示了春季勃勃的生機(jī)。聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來(lái)，渲染了鄉(xiāng)村夜晚寧?kù)o祥和的氣氛。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)3.天窗（第一課時(shí)）一、讀拼音,寫(xiě)同音字。wèizhànɡbiāntān（）慰藉（）帳篷（）蝙蝠河灘（）（）蔚藍(lán)（）賬本（）編織擺攤（）二．寫(xiě)同音字，組成詞。fú

幸（______）

（______）起

蝙（______）zhàng

膨（______）

（______）篷（______）礙bà

（______）王

（______）工

堤（______）yīng

夜（______）

老（______）

（______）該三．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連線。暖和的星星清新的空氣閃爍的夜晚漆黑的晴天四、按要求寫(xiě)句子。（1）木板窗關(guān)起來(lái)，屋子黑得__________________________。（補(bǔ)充完整）（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（縮句）_________________________________________________（3）小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)。（改成反問(wèn)句）____________________________________________________五、閱讀短文,完成練習(xí)。老屋的玻璃天窗,小巧晶瑩,開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō),天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。夏夜,蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱,田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里,仰起小臉,有時(shí)可以看到明月高懸,透過(guò)天窗,瀉下輕輕柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫過(guò)母親的衣櫥,在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星,也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的視線放大,把美麗的想象撐起,星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。一束束2.夏夜,蟬在梧桐樹(shù)上,蛙聲就地歡快起來(lái),“我”有時(shí)可以看到明月,透過(guò)天窗,瀉下的月光。3.用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句,并仿寫(xiě)句子。老屋的玻璃天窗對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)有什么作用?一、慰藉帳篷蝙蝠河灘蔚藍(lán)賬本編織擺攤福扶蝠脹帳障霸罷壩鶯鷹應(yīng)三、暖和的星星清新的空氣閃爍的夜晚漆黑的晴天四、（1）像地洞似的（2）天窗是慰藉。（3）小小的天窗怎能不使你的想象銳利起來(lái)呢？五、1.一只只一群群2.鳴唱此起彼伏高懸輕輕柔柔3.一顆兩顆美麗的星星,也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語(yǔ)。中笑彎了腰。4.對(duì)于小孩來(lái)說(shuō),天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)3.天窗（第二課時(shí)）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xīshǎomáowūzhuānɡshìbiānfú（）（）（）（）ruìlìhétānqīnɡtínɡsǎodànɡ（）（）（）（）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~一()星一()玻璃一()木板窗一()云一()黑影一()小方洞三、讀句子,填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影,想象到這()是灰色的蝙蝠,()是會(huì)唱歌的夜鶯,()是霸氣十足的貓頭鷹…(),夜的美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。四、形近字組詞。

藉（

）

玻（

）

璃（

）

爍（

）

籍（

）

波（

）

籬（

）

礫（

）五、填空?！短齑啊肥侵骷襙____寫(xiě)的一篇散文，描寫(xiě)的是鄉(xiāng)下的_____只有前面一排_(tái)____，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺(jué)時(shí)，所有的_____都關(guān)閉起來(lái)，屋子里黑洞洞的，這時(shí)候，屋頂上小小的_____便成了孩子們唯一的慰藉，透過(guò)小小的_____看到的點(diǎn)點(diǎn)面面，聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來(lái)，這小小的_____便成了心靈飛翔的_____。課內(nèi)閱讀晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。1．選文寫(xiě)出在________________的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。2．判斷：選文中畫(huà)“____”的句子屬于動(dòng)作描寫(xiě)，從中我體會(huì)到鄉(xiāng)下的孩子對(duì)自由快樂(lè)的生活的向往。()3．畫(huà)紅色加粗的句子運(yùn)用了________、________和________的修辭方法，其作用是()(多選)A．增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)。B．點(diǎn)明了天窗沒(méi)有什么作用。C．渲染了孩子們想象的豐富程度。4．補(bǔ)充第2自然段中省略號(hào)省略的內(nèi)容。__________________________________________________一、稀少茅屋裝飾蝙蝠銳利河灘蜻蜓掃蕩二、顆塊扇朵條個(gè)三、也許也許也許總之四、藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）爍（閃爍）籍（學(xué)籍）波（水波）籬（籬笆）礫（礫石）五、茅盾房子木板窗

木板窗

天窗

天窗

窗戶六、1.晚上被逼著上床去“休息”2.√3.比喻排比擬人AC4.也許是來(lái)自外星的飛碟，也許是找不到家的烏鴉。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)4.三月桃花水一、給詞語(yǔ)注音。纖細(xì)（）綺麗（）應(yīng)和（）談心（）二、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。1三月的桃花水,是春天的豎琴。（）2.是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊?（）3.那纖細(xì)的低語(yǔ),是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。（）三、辨字組詞。談（_____）

淡（_____）豎（_____）

堅(jiān)（_____）四、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（______）的朝霞

（______）的低語(yǔ)（______）的浪花

（______）的酒杯五、照樣子，寫(xiě)句子。（1）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫(xiě)比喻句）__________________________________________（2）啊，河流醒來(lái)了?。ǚ聦?xiě)擬人句）__________________________________________六、閱讀文段,完成練習(xí)。三月的桃花水,是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空,翅膀上裹著白云;它看見(jiàn)垂柳(披撥)上了長(zhǎng)發(fā),如霧如煙;它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們(棒捧)起了水,像抖落一片片花(辮瓣）啊,地上草如茵,兩岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。1.用“√”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)搭配正確的字。2.用“—”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。3.根據(jù)文段內(nèi)容填空。三月的桃花水是春天的,燕子的翅膀上裹著,垂柳，一群姑娘來(lái)到河邊,水底浮起。文段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?一、xiānxìqǐlìyīnɡhétánxīn二、1.比喻2.比喻3.擬人三、談話冷淡橫豎堅(jiān)持四、綺麗纖細(xì)潔白小巧五、（1）天上的月亮，是湖里的小船。（2）啊，柳樹(shù)笑彎了腰！六、1.披捧瓣2.三月的桃花水,是春天的明鏡3.明鏡白云如霧如煙紅蓮4.表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)第一單元口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述一、交際內(nèi)容1.讀笑話，填空。明明的媽媽上班還沒(méi)回來(lái)，明明想去小蘭家做手工，他對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我到我的同學(xué)小蘭家去做手工，媽媽接我時(shí)，叫她帶些竹竿給我?！笨墒敲髅鞯膵寢尰貋?lái)后，奶奶對(duì)她說(shuō)：“明明叫你去接他時(shí)，帶些豬肝給他。”讀了這個(gè)笑話后，你的想法是：。2.把別人的話說(shuō)給另外的人叫傳話，也叫。這就是我們這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

二、交際方法向別人轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？（）（多選）A.轉(zhuǎn)述時(shí)，一定要完整地保留原話的內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。B.轉(zhuǎn)述時(shí)，要忠于原話，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在的聯(lián)系。C.轉(zhuǎn)述時(shí)，將轉(zhuǎn)述內(nèi)容變換成自己的語(yǔ)言，要注意人稱的轉(zhuǎn)換。D.轉(zhuǎn)述時(shí)，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、清晰、連貫，不要遺漏主要信息。三、交際活動(dòng)1.讀下面的通知，試著將通知內(nèi)容轉(zhuǎn)述給因生病而請(qǐng)假的李響，完成對(duì)話。通知明天下午第二節(jié)課，我班將在學(xué)校六樓活動(dòng)室舉行樹(shù)葉貼畫(huà)比賽，請(qǐng)同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹(shù)葉，準(zhǔn)時(shí)參加?！痢列W(xué)四年級(jí)（1）班3月20日劉暢：李響，你好！你的病好些了嗎？李響：謝謝，好多了，我明天會(huì)去上學(xué)。劉暢：

李響：好的，謝謝你來(lái)告訴我！劉暢：不用謝！你千萬(wàn)別忘了喲！2.你能將麗麗的話轉(zhuǎn)述給老師和軍軍嗎？麗麗對(duì)你說(shuō)：“今天我身體不舒服，我想請(qǐng)你代我向老師請(qǐng)一天假，并轉(zhuǎn)告我的同桌軍軍，今天中午到六樓大會(huì)議室?guī)臀覅⒓幼剷?huì)，謝謝！”老師，今天麗麗身體不舒服，她讓我向老師轉(zhuǎn)述：向軍軍轉(zhuǎn)述：

一、1.示例：轉(zhuǎn)述之前要聽(tīng)清楚別人的話，否則會(huì)鬧笑話的。2.轉(zhuǎn)述二、BCD三、1.示例：是這樣的，明天下午第二節(jié)課，咱們班要在學(xué)校六樓活動(dòng)室舉行樹(shù)葉貼畫(huà)比賽，老師要求咱們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹(shù)葉。

2.老師，今天麗麗身體不舒服，她讓我代她向您請(qǐng)一天假。?軍軍，今天麗麗身體不舒服，她想請(qǐng)你今天中午到六樓大會(huì)議室替她參加座談會(huì)。

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)習(xí)作1：我的樂(lè)園一、【我能寫(xiě)什么】圍繞題眼，明確寫(xiě)作。1．本次習(xí)作的話題是“我的樂(lè)園”，說(shuō)明要寫(xiě)的這個(gè)地方處處留下了我們______，故要抓住“______”字，圍繞“______”記錄自己生活中的日常和見(jiàn)聞。(填序號(hào))①樂(lè)②生活的樂(lè)趣③歡快的笑聲2．下面的符合主題的是()。(多選)A．我的樂(lè)園必須是有名氣的地方，不然就沒(méi)有快樂(lè)。B．我的樂(lè)園只要有特點(diǎn)，能吸引人就行了。C．我的樂(lè)園可以是書(shū)房、球場(chǎng)，也可以是公園，只要是自己覺(jué)得快樂(lè)的地方就行。D．我的樂(lè)園必須是與玩樂(lè)有關(guān)的，不然就不算是樂(lè)園。二、【我會(huì)用素材】學(xué)會(huì)圍繞主題選擇素材。1．寫(xiě)作時(shí)，可以從()這幾個(gè)方面來(lái)選擇素材。(多選)A．樂(lè)園樂(lè)事B．樂(lè)園美景C．樂(lè)園趣聞D．對(duì)樂(lè)園的贊美2．圍繞“樂(lè)園”來(lái)選材。(填序號(hào))①給菜施肥②練習(xí)書(shū)法③放風(fēng)箏④草地上的紅花綠草⑤房間的布局⑥播種⑦沉醉在書(shū)中⑧給菜澆水書(shū)房：__________菜園：__________小河邊的草地：________三、【我來(lái)學(xué)構(gòu)思】以《天窗》為例，理清思路，展現(xiàn)感受。位置屋子黑，裝在________樂(lè)事夏天下雨時(shí)：看見(jiàn)雨腳____________跳，閃電________似的一瞥；想象雨、風(fēng)、雷、電________地掃蕩這世界，想象威力比在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍晚上上床時(shí)：由一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)____________可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像______似的、______似的、________似的奇幻的云彩；由掠過(guò)的黑影，想象到________的蝙蝠，__________的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹感受通過(guò)孩子們自己想象的神奇畫(huà)面來(lái)表達(dá)________的感受四、【我會(huì)用方法】根據(jù)下面的內(nèi)容，在不正確的說(shuō)法后面打上“☆”。1．圍繞“樂(lè)園”，重點(diǎn)從“樂(lè)園的樣子、自己在樂(lè)園中的活動(dòng)、樂(lè)園給自己的快樂(lè)”這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。 ()2．在寫(xiě)作中，可以恰當(dāng)運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法。()3．寫(xiě)樂(lè)園的樣子時(shí)，不能按照方位、時(shí)間等順序進(jìn)行寫(xiě)作。()4．只能通過(guò)人物的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等直接點(diǎn)明“快樂(lè)”的感受。 ()5．寫(xiě)作時(shí)要有詳有略，且詳略得當(dāng)。 ()五、【我來(lái)學(xué)范文】閱讀范文，完成練習(xí)。我的樂(lè)園(節(jié)選)我家樓下的休閑廣場(chǎng)稱得上是我的“樂(lè)園”了。廣場(chǎng)上有金黃的桂花，高大的廣玉蘭，碧綠的三葉草；還有霸道爬行著的天牛，輕快翻飛的蝴蝶，壘土的紅褐色螞蟻。最有趣的還屬長(zhǎng)梯一帶。樓梯旁有老樹(shù)樁，雨后側(cè)面總會(huì)有一堆蘑菇探頭探腦地鉆出來(lái)。樓梯上也是這樣。而樓梯盡頭是一塊平地，上面常堆了些樹(shù)葉，踩上去會(huì)發(fā)出“嚓嚓”的響聲，在我們看來(lái)是很有趣的。樓梯兩旁都是花壇，中間隔著一塊光滑的長(zhǎng)石板，同樓梯一個(gè)走勢(shì)。我們常把這當(dāng)作滑梯，從頂端直向地面滑下去?；盎荨钡淖藙?shì)很多，有的挺直上身坐著，有的腳朝下睡著，有的頭朝下趴著……但我是規(guī)規(guī)矩矩地坐著?？煲涞貢r(shí)，放慢些速度，便可安全著陸。也有的在落地前故意加快速度，這樣的行為十分危險(xiǎn)，我是不用，也常常會(huì)勸告其他小朋友?！蓍e廣場(chǎng)承載著我的歡笑、我的快樂(lè)、我的童年，是我永遠(yuǎn)的“樂(lè)園”。1．第2自然段是從______角度來(lái)詳寫(xiě)的；第3自然段是從______角度來(lái)詳寫(xiě)的；第4自然段是從______角度來(lái)略寫(xiě)的。(填序號(hào))①樂(lè)園給自己的快樂(lè)②樂(lè)園的樣子③自己在樂(lè)園中的活動(dòng)2．從畫(huà)波浪線的短語(yǔ)可以看出，第2自然段是按照________順序進(jìn)行觀察的。3．從第3自然段中的加點(diǎn)詞可以看出，這一句運(yùn)用了________的修辭手法。4．將短文中直接體現(xiàn)“我”快樂(lè)感受的句子畫(huà)上“——”。一、1.③①②2.BC二、1.ABCD2.②⑤⑦①⑥⑧③④三、屋頂卜落卜落帶子猛厲閃閃爍爍山馬巨人灰色會(huì)唱歌快樂(lè)四、3.☆4.☆五、1.②③①2.方位3.排比4.休閑廣場(chǎng)承載著我的歡笑、我的快樂(lè)、我的童年，是我永遠(yuǎn)的“樂(lè)園”。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)語(yǔ)文園地一1．看拼音，寫(xiě)字詞。fú

幸()蝙()()起zhànɡ

()篷飽()

()礙lì照()

()害()史jiè

慰()世()

()錢(qián)2．比一比，再組詞。綺()

酒()

仰()

賬()騎()

灑()

抑()

帳()3．我會(huì)查字典?！靶选庇貌渴撞樽址ㄏ炔開(kāi)_____部，再查_(kāi)_______畫(huà)；音序查字法先查字母______，再查音節(jié)__________?！靶选痹谧值淅锏慕忉層校孩偎郀顟B(tài)結(jié)束或還沒(méi)入睡；②覺(jué)悟；③使看得清楚；在下列詞語(yǔ)里“率”應(yīng)選擇哪種解釋？（填序號(hào)）A．醒目()

B．睡醒()

C．醒悟()4．讀一讀下列詞語(yǔ)，按要求完成練習(xí)。繁華

麥浪

車水馬龍

依山傍水

高樓林立肥沃

璀璨

炊煙裊裊

大街小巷

雞犬相聞（1）描寫(xiě)城市生活的詞語(yǔ)：______________________。描寫(xiě)鄉(xiāng)下生活的詞語(yǔ)：_______________________________________。（2）選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。①城市里____________，街道上_____________。熙來(lái)攘往的人群，像潮水一樣涌向四面八方。晚上的廣場(chǎng)，燈火___________，人們有的跳廣場(chǎng)舞，有的練太極拳，最高興的是小朋友們，手拿熒光棒、玩具槍跑來(lái)跑去，玩的不亦樂(lè)乎……

②我的家鄉(xiāng)是個(gè)_______的小村莊，這里有_____的土地。春天，那綠油油的麥苗，在微風(fēng)的吹拂下翻成一道道_________，仿佛向我招手致意。（3）選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同，寫(xiě)一段話。_______________________________。5．按要求寫(xiě)句子。（1）修改病句：老師介紹了許多小明的事跡。_______________________________________________________（2）改成比喻句：春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。____________________________________________________（3）改成擬人句：池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。_____________________________________________________（4）把句子換個(gè)說(shuō)法：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢？______________________________________________________6．口語(yǔ)交際。通知3月5日（星期二）下午3時(shí)，在學(xué)校禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。溫馨提示：（1）以班級(jí)為單位，在指定區(qū)域就座。（2）請(qǐng)?zhí)崆笆昼姷綍?huì)場(chǎng)。開(kāi)會(huì)期間自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不要隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)安靜。少先隊(duì)大隊(duì)部3月1日你的同桌小明請(qǐng)假了，老師讓你給小明轉(zhuǎn)述通知內(nèi)容。注意不要遺漏主要信息，以及人稱的轉(zhuǎn)換。______________________________（一）日積月累。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，___________________。已是懸崖百丈冰，___________________。___________________，___________________。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。7．補(bǔ)充詞句。8．解釋詞語(yǔ)。（1）猶：________________（2）俏：________________（3）爛漫：________________9．本詞的作者是_____________，“卜算子”是_____________，“詠梅”是詞的_____________。10．詞里主要運(yùn)用的是___________的修辭手法。11．下列對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．一、二句敘述季節(jié)的變化，交代梅花開(kāi)放的背景?！帮L(fēng)雨”是指初春的風(fēng)雨，“飛雪”是指冬天的飛雪，它們象征著政治形勢(shì)的變化。B．三、四句是以對(duì)比的手法突出梅花開(kāi)放的難能可貴。“俏”字用得傳神，它既能表現(xiàn)梅花的俊俏，又能象征革命者面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的情操。C．“山花爛漫”“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現(xiàn)梅花崇高的精神境界。D．詞的上闋著重寫(xiě)梅花傲寒開(kāi)放，下闋著重寫(xiě)梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。12．我還知道一首寫(xiě)梅花的古詩(shī)。_____________________________________________________（二）課內(nèi)閱讀。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織??！織，織，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。13．在文段中找出與下面詞語(yǔ)的近義詞。融洽()

和諧()獨(dú)特()14．畫(huà)線句子中“他們”指的是________，“它們”指的是_______________。15．“他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。”把句中“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么？___________________________________________________________16．選文描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你用精煉的詞語(yǔ)概括出來(lái)。_____________、______________。17．“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。____________________________________________________________1．福蝠扶帳脹障例厲歷藉界借2．綺麗酒廠仰望賬單騎行灑脫抑制帳篷3．酉9Xxǐng③①①4．繁華璀璨

高樓林立

車水馬龍大街小巷肥沃

麥浪炊煙裊裊依山傍水

雞犬相聞高樓林立車水馬龍璀璨依山傍水肥沃麥浪我們生活的城市里高樓林立，一到晚上，大街小巷的燈都亮了，璀璨奪目，漂亮極了。白天的時(shí)候，街上人來(lái)人往，車水馬龍，一片繁華。城市遠(yuǎn)郊的小村莊依山傍水。這里的田野，土地肥沃，一陣風(fēng)吹過(guò)，綠油油的麥浪翻滾。傍晚時(shí)分，一縷縷炊煙裊裊地升上天空，是村莊最美的時(shí)候。5．老師介紹了小明許多的事跡。春風(fēng)像母親的手，吹在我的臉上暖洋洋的。池塘里的荷葉在微風(fēng)中跳舞。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們要關(guān)心。6．3月5日（星期二）下午3時(shí)，在學(xué)校禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩(shī)歌朗誦會(huì)，各班少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。以班級(jí)為單位，在指定區(qū)域就座，要提前十分鐘到會(huì)場(chǎng)。開(kāi)會(huì)期間自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不要隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)安靜。7．飛雪迎春到

猶有花枝俏

俏也不爭(zhēng)春

只把春來(lái)報(bào)

8．還俊俏顏色鮮明而美麗

9．毛澤東詞牌名題目

10．?dāng)M人

11．A

12．示例：梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。13．和諧和睦獨(dú)到

14．鄉(xiāng)下人家紅霞、微風(fēng)、鳥(niǎo)兒

15．不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂(lè)和愜意。

16．院落晚餐圖秋夜蟲(chóng)鳴圖

17．這句話集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)5.琥珀（第一課時(shí)）一、讀拼音，寫(xiě)漢字。fānténɡnùhǒusōnɡzhīfúshì（）（）（）（）shènchūniánchóuzhēnɡzhápēnɡpài（）（）（）（）二、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1. 例：前赴后繼（含反義詞）（）（）（）2.例：白茫茫（ABB式）（）（）（）三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。拂拭——（）忽然——（）照射——（）可怕——（）猛烈——（）快活——（）仔細(xì)——（）仍舊——（）推測(cè)——（）四、寫(xiě)出下面句子中主要運(yùn)用的描寫(xiě)方法。1.一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)上颯颯地響。（）2.它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚颍魇弥情L(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。（）3.“爸爸，您看！”他快活地叫起來(lái)，“這是什么？”（）五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。（____）（____）斑斕（____）（____）相干（____）（____）翱翔（____）（____）之筆（____）（____）飲血天之（____）（____）上面的詞語(yǔ)中，“__________”可以用來(lái)形容孔雀；“________”可以用來(lái)形容老鷹；“________”可以用來(lái)形容原始社會(huì)人們的生活狀態(tài)。六、課內(nèi)閱讀。說(shuō)到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重遲鈍的馬門(mén)溪龍；談起鳥(niǎo)類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑瀾的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。（1）短文中“自然”的意思是________。A.自然界B.自然發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)C.表示理所當(dāng)然（2）聯(lián)系短文理解句子。“二者”指________,“毫不相干”是說(shuō)________。（3）這段話主要想告訴我們________________________________。一、翻騰怒吼松脂拂拭滲出粘稠掙扎澎湃二、1.天羅地網(wǎng)古往今來(lái)左思右想2.綠油油黃澄澄樂(lè)呵呵三、拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——?jiǎng)×铱旎睢鞓?lè)仔細(xì)——認(rèn)真仍舊——仍然四、1.景物描寫(xiě)2.動(dòng)作描寫(xiě)3.語(yǔ)言描寫(xiě)五、五彩毫不凌空點(diǎn)睛茹毛驕子五彩斑斕凌空翱翔茹毛飲血六、（1）C（2）恐龍、鳥(niǎo)類沒(méi)有任何關(guān)系（3）恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)5.琥珀（第二課時(shí)）一、填空。1.“澎”，用音序查字法先查大寫(xiě)字母____，在查音節(jié)____；用部首查字法先查部首_____，再查_(kāi)__畫(huà)。Ppeng氵122.“湃”用部首查字法先查部首，再查畫(huà)，組詞是。二、形近字組詞。珀（）楓（）試（）扔（）柏（）颯（）拭（）仍（）三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞高大——（）斷絕——（）快活——（）少見(jiàn)——（）黏稠——（）詳細(xì)——（）四、琥珀形成的必備條件是什么？五、仿照例句，寫(xiě)句子。星星就像幽默的小孩子,一閃一閃的讓人喜歡。這句話運(yùn)用了（）修辭手法，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)擬人句：六、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1.這塊琥珀的特點(diǎn)是什么？2.這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)價(jià)值？一、1.Ppeng氵122.氵9澎湃二、珀（琥珀）楓（楓樹(shù)）試（考試）扔（扔掉）柏（柏樹(shù)）颯（颯颯）拭（拂拭）仍（仍然）三、高大——矮小斷絕——恢復(fù)快活——難過(guò)少見(jiàn)——常見(jiàn)黏稠——稀薄詳細(xì)——簡(jiǎn)略四、1.要有松樹(shù)；2.炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽(yáng)；3.形成一個(gè)松脂球；4.要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地殼運(yùn)動(dòng)。五、擬人寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。六、1.透明，里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛。2.從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)6.飛向藍(lán)天的恐龍（第一課時(shí)）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kǒnɡlónɡbènzhònɡchídùnɡēzǐlínɡkōnɡ（）（）（）（）（）ɡēnjùmòqīmiáohuìsuìdàoxínɡtài（）（）（）（）（）pénɡdàqiánzhījùbèikāipìtuōlí（）（）（）（）（）二、選擇填空。qīxī棲()息suísuì隧()道膨澎()脹()湃()化末未粉()()尾()來(lái)辟僻開(kāi)()()靜精()三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（）：在高高的空中回旋地飛。（）：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。（）：動(dòng)作等迅速靈敏。五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。（）：高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，形容太高興了。（）：演變。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類。（）：逐漸增多（）：指無(wú)須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。（）：后代子孫。（）：指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。（）：逐漸增加擴(kuò)大。四、品析句子，體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。一些與鳥(niǎo)類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但一直沒(méi)有找到證據(jù)?！癬_______”“________”充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！癬_______”表示只是其中的一部分，而不是所有的恐龍；“________”表示這是一種推測(cè)，說(shuō)明沒(méi)有找到證據(jù)之前，不能確定。五、恐龍和鳥(niǎo)各有什么特點(diǎn)？六、假如你是一個(gè)解說(shuō)員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程?七、課內(nèi)閱讀。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥(niǎo)類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類()和恐龍有親緣關(guān)系，()很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但一直沒(méi)有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。1．在選文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2．科學(xué)家們提出“鳥(niǎo)類和恐龍有親緣關(guān)系”這一假說(shuō)的依據(jù)是_________________________。3．選文中的“點(diǎn)睛之筆”指的是()A．鳥(niǎo)類和恐龍有親緣關(guān)系的假說(shuō)。B．恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。C．科學(xué)家們?cè)谶|西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石這件事。4．你覺(jué)得選文中的哪個(gè)句子表達(dá)得十分形象？用“____”畫(huà)出來(lái)，并談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________________________一、恐龍笨重遲鈍鴿子凌空根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)膨大前肢具備開(kāi)辟脫離二、qīsuì膨澎膨末末未辟僻辟三、凌空翱翔遲鈍敏捷欣喜若狂演化繁衍毋庸置疑后裔點(diǎn)“睛”之筆繁衍四、一些應(yīng)該一些應(yīng)該五、恐龍：兇猛、笨重、遲鈍、茹毛飲血；鳥(niǎo)：行動(dòng)敏捷、性情溫順、可愛(ài)六、兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一般大??；數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族；其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類；它們中的一些種類開(kāi)始在樹(shù)上生存。這些樹(shù)棲的恐龍的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。七、1.不僅而且2.恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處3.C4.遼西的發(fā)現(xiàn)……點(diǎn)睛之筆。這句話把古生物學(xué)家們歷時(shí)多年的研究所取得的成果比作“畫(huà)卷”，把遼西的發(fā)現(xiàn)說(shuō)成是“點(diǎn)睛之筆”，生動(dòng)形象。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)6.飛向藍(lán)天的恐龍（第二課時(shí)）一、多音字注音組詞。zhā()扎zhá()zā()liànɡ()量liánɡ()bēn()奔bèn()二、用“____”畫(huà)出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字，并改正。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛茚狠的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者新喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的正劇，給這幅古生物學(xué)家們廟會(huì)的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。依次改正為：__________________________三、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。1．白花花(寫(xiě)出結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ))：____________________________________寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。后裔——后代

()

繁衍——繁殖

()

敏捷——靈敏()龐大——宏大

()

笨重——沉重()3．“夏日的太陽(yáng)火辣辣地照射著大地?！眲澗€的部分讓我想到了詞語(yǔ)()。A．風(fēng)和日麗B．驕陽(yáng)似火C．落日余暉四、按要求完成句子練習(xí)。1．恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。(縮句)_______________________________________________________2．一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。這句話運(yùn)用了________的修辭方法。仿寫(xiě)句子：天空的星星，常常在夜深人靜的時(shí)候________________________________________。3．秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái),又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。這句話運(yùn)用了________的修辭方法，我也能仿寫(xiě)這樣的句子：春風(fēng)_____________________________________________________。五、課內(nèi)閱讀。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1．“兩個(gè)小東西”指的是________________________________。2．讀了選段后，你能提出什么問(wèn)題？并試著解決這個(gè)問(wèn)題。______________________________________________________________________________________________________________3．這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、扎進(jìn)掙扎包扎盡量測(cè)量飛奔投奔二、印痕新正劇描繪三、1.金燦燦綠油油樂(lè)呵呵2.后裔——后代

繁衍——繁殖

敏捷——靈敏龐大——宏大笨重——沉重3.B四、1.恐龍變成鳥(niǎo)兒。2.擬人眨著他的大眼睛3.比喻就像一個(gè)美麗的仙女五、蒼蠅和蜘蛛2.通過(guò)琥珀中兩個(gè)小動(dòng)物的腿的四周顯出的好幾圈黑色的圓環(huán)，可以推測(cè)出什么？可以推測(cè)出這兩個(gè)小動(dòng)物當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里是怎樣掙扎的。3.根據(jù)這塊琥珀可以推測(cè)出發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道很久以前世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)7.納米技術(shù)就在我們身邊（第一課時(shí)）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nàmǐyōnɡyǒubīnɡxiānɡchúchòu()()()()yǐnxínɡjiànkānɡxìbāojíbìnɡ()()()()xūyàoɡōnɡnénɡcáiliàoshēnkè()()()()二、寫(xiě)同音字。【huà】電()畫(huà)()說(shuō)()【yuán】()朝花()

團(tuán)()【shēnɡ】出()

()學(xué)

()音【zuò】()業(yè)

()位

()下三、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。1．寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞特性——特征（）

神奇——奇妙（）結(jié)實(shí)——牢固（）

靈敏——靈活（）2．琴棋書(shū)畫(huà)(仿寫(xiě)詞語(yǔ))____________________________________四、按要求完成下面的句子練習(xí)。1．1納米等于10億分之一米。這句話運(yùn)用了________和________兩種說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了納米的長(zhǎng)度____________________________。2．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這句話運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，突出了納米________的特性。五、課內(nèi)閱讀。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。1．用浪線畫(huà)出選文的中心句。2．選文通過(guò)哪幾個(gè)方面說(shuō)明了納米技術(shù)可以讓人們更加健康？在正確的選項(xiàng)后畫(huà)“√”。A．納米技術(shù)可以殺死全部癌細(xì)胞。()B．靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)預(yù)防疾病。()C．納米機(jī)器人治療癌癥。()D．納米緩釋技術(shù)緩慢釋放藥力。()3．選文中畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，其作用是___________________________________________________。4．結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料，談?wù)勀銓?duì)選文第一句話的理解。__________________________________________________一、納米擁有冰箱除臭隱形健康細(xì)胞疾病需要功能材料深刻二、電話畫(huà)畫(huà)說(shuō)話元朝花園團(tuán)圓出生升學(xué)聲音作業(yè)座位坐下三、1.特性——特征

神奇——奇妙結(jié)實(shí)——牢固

靈敏——靈活2.油鹽醬醋筆墨紙硯花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)3.云技術(shù)低碳克隆四、1.列數(shù)字作比較極小2.作比較微小五、1.納米技術(shù)可以讓人們更加健康。2.B.√C．√D．√3.作比較突出表現(xiàn)納米緩釋技術(shù)可以讓藥物作用時(shí)間更長(zhǎng)4.示例：納米技術(shù)的應(yīng)用可以讓人們更加健康。因?yàn)榧{米材料體積小、活性強(qiáng)，用納米材料制成的藥物可以準(zhǔn)確地殺死病變細(xì)胞，不會(huì)對(duì)健康細(xì)胞產(chǎn)生影響，這是常規(guī)藥物所不能實(shí)現(xiàn)的。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)7.納米技術(shù)就在我們身邊（第二課時(shí)）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nàliánɡyǐnyuēshūcàichòuchónɡ（）（）（）（）jiànkānɡyùfánɡjíbìnɡxūyào（）（）（）（）二、形近字組詞蔬（）疏（）

鋼（）剛（）?。ǎ┙ǎǎ┤?xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。普通——特別（

）

先進(jìn)——落后（

）吸收——釋放（

）降低——增加（

）四、根據(jù)解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。（

）用不上力量；沒(méi)有能力或能力達(dá)不到。（

）某人或某事物所特有的性質(zhì)。（

）給人帶來(lái)幸福。（

）用日光、高溫、過(guò)氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。（

）事先防備。（

）機(jī)體上發(fā)生病變的部分。（

）測(cè)定目標(biāo)位置的無(wú)線電裝置或系統(tǒng)。五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（

）的特性

（

）的隱形戰(zhàn)斗機(jī)

（

）的物質(zhì)

（

）的變化

六、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種（

），具有（

）和（

）的功能，能夠使食物（

）和蔬菜（

）更長(zhǎng)。有一種叫“（

）”的神奇材料，比（

）結(jié)實(shí)百倍，而且非常（

），將來(lái)我們有可能坐上“（

）”到（

）旅行。在（

）隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種（

），能夠把探測(cè)（

）吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。1.根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。2.找出本段的中心句，用“____”畫(huà)出來(lái)。3.有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話用到的說(shuō)明方法是（

）的說(shuō)明方法。4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

先進(jìn)（

）

吸收（

）

神奇（

）5.本段中介紹了（

）種納米技術(shù)，分別是（

）、（

）、（

）。一、1.冰箱

除臭保質(zhì)期

2.疾病預(yù)防健康病灶二、蔬（蔬菜）疏（親疏）

鋼（鋼鐵）剛（剛才）?。ń】担┙ǎńㄖ┤?/p>

普通——特別

先進(jìn)——落后吸收——釋放降低——增加四、無(wú)能為力特性造福殺菌預(yù)防病灶雷達(dá)五、（新奇）的特性

（最先進(jìn)）的隱形戰(zhàn)斗機(jī)

（小?。┑奈镔|(zhì)

（深刻）的變化

六、1.納米涂層

殺菌除臭保質(zhì)期保鮮期碳納米管鋼鐵

輕碳納米管天梯太空最先進(jìn)的納米吸波材料雷達(dá)波

2.納米技術(shù)就在我們身邊。3.作比較

4.先進(jìn)（落后）吸收（排泄）神奇（普通）5.三，納米涂層碳納米管納米吸波材料七、劉忠范

改善我們的生活，醫(yī)療制藥

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)8.千年夢(mèng)圓在今朝一、辨字組詞。鵬（

）攬（

）驅(qū)（

）踐（

）

施（

）懈（

）宛（

）碑（

）二、多音字組詞

傳chuán（

）zhuàn（

）轉(zhuǎn)zhuǎn（

）zhuàn（

）三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)勃勃生機(jī)

（）（）（）（）四、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類。(填序號(hào))①鯤鵬()()②九天()()③勃勃()()④勇于()()⑤震()欲()⑥嫦娥()()1．出自神話傳說(shuō)的：_____________________________________2．形容人物品質(zhì)的：______________________________________3．形容環(huán)境的：__________________________________________五、課內(nèi)閱讀。經(jīng)過(guò)廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空?；鸺鹑粢粭l巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日早晨6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球十四圈后成功返回著陸場(chǎng)。航天員楊利偉在即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)感到驕傲?！蔽覈?guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。（1）2003年10月15日，______________發(fā)射成功。（2）飛船順利返回后，航天員楊利偉說(shuō)了什么？有什么深刻的含義？________________________________________________________________________________________________________________________________（3）首次載人航天飛行的成功有什么意義？_____________________________________________________________________________________________________________________________（4）你想對(duì)航天科學(xué)家說(shuō)些什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________一、大鵬招攬驅(qū)趕實(shí)踐實(shí)施不懈宛如石碑二、傳奇?zhèn)饔浟鬓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈三、滔滔不絕

欣欣向榮

耿耿于懷

歷歷在目

循循善誘

亭亭玉立四、①展翅②攬?jiān)垄凵鷻C(jī)④實(shí)踐⑤耳聾⑥奔月1.①②⑥2.④3.③⑤五、（1）載人航天飛船“神州五號(hào)”（2）“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)感到驕傲。”這三句話，對(duì)無(wú)數(shù)參與航天工程建設(shè)的人們作出了崇高的評(píng)價(jià)。（3）中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。（4）你們的執(zhí)著，換來(lái)的是成功，你們堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)第二單元口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞一、交際內(nèi)容1.新聞指借助（）等向公眾傳播的消息。（多選）A.電話