【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》精美課件

人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語(yǔ)言交流中，增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。語(yǔ)言運(yùn)用：能說(shuō)出意思相近的詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中不同的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)在書(shū)簽上書(shū)寫(xiě)自己喜歡的格言，了解規(guī)則。積累有關(guān)“讀書(shū)學(xué)習(xí)”的格言。思維能力：回顧交流童話的特點(diǎn)，體會(huì)童話奇妙的想象，感受童話中的人物的形象。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。素養(yǎng)分析學(xué)會(huì)辨析近義詞,掌握生動(dòng)、形象的描寫(xiě)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累名人名言，了解大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題寶葫蘆的秘密巨人的花園◎感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。◎按自己的想法新編故事。海的女兒學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺(tái)奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢(mèng)?！秾毢J的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》單元回顧什么是童話？

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。走進(jìn)童話特點(diǎn)

語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。你讀過(guò)這些故事嗎？欣賞交流交流：喜歡童話的原因。童話充滿著奇妙的想象。人物大都擁有非凡的能力。人物真善美的形象。暢所欲言童話充滿著奇妙的想象。暢所欲言如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。我們也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。暢所欲言人物大都擁有非凡的能力。除了本單元的童話，在童話《灰姑娘》中，神仙教母就擁有神奇的魔力，讓灰姑娘破爛的裙擺變成了引人奪目的晚禮服……我還知道……暢所欲言如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。人物真善美的形象。你還能感受到哪些人物的品質(zhì)？學(xué)習(xí)任務(wù)二詞句段運(yùn)用慰藉：指安慰（書(shū)面語(yǔ)）。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。安慰：安頓撫慰（用于口語(yǔ)，范圍廣）。忘記：經(jīng)歷的事物不再存留在記憶中（用于口語(yǔ)，范圍廣）。忘懷：指忘記（書(shū)面語(yǔ)）。品讀句子想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。用雪、霜、北風(fēng)三種事物來(lái)寫(xiě)冬季的寒冷。（側(cè)面描寫(xiě)）句子分析冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子。想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。通過(guò)寫(xiě)森林里的動(dòng)物如何過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)冬日的寒冷。句子分析想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。通過(guò)對(duì)北風(fēng)呼嘯、白雪飄落的景象進(jìn)行描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了冬日的寒冷。（側(cè)面描寫(xiě)）句子分析春夏秋冬討論：每個(gè)季節(jié)的事物。暢所欲言范例呈現(xiàn)夏天是一幅畫(huà)。荷花散發(fā)陣陣清香，小船慢悠悠地在荷塘中穿行。

春風(fēng)吹，梨花開(kāi)，小草探出了頭，河流唱起歡快的歌謠。范例呈現(xiàn)

冬天，也無(wú)法阻止孩子們快樂(lè)地玩耍。做冰燈、滑雪、坐雪橇、溜冰……活動(dòng)真是豐富多彩！

秋天，四處都是金燦燦的顏色。有手掌似的楓葉黃，有迎風(fēng)而立的菊花燦，更有香甜可口的柿子黃。學(xué)習(xí)任務(wù)三書(shū)寫(xiě)提示1.豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。2.字距要均勻。3.上下字要對(duì)齊。4.注意作者名字的位置，使

格式更美觀。書(shū)簽欣賞你會(huì)在書(shū)簽上寫(xiě)什么呢？書(shū)到用時(shí)方恨少，

事非經(jīng)過(guò)不知難。

——陸游思考交流學(xué)習(xí)任務(wù)四日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。思考下列名言警句的意思。朗讀思考書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。本義：年輕的時(shí)候不知道勤勞學(xué)習(xí)的苦，到老的時(shí)候后悔沒(méi)有

讀書(shū)，已經(jīng)遲了。道理：告誡我們要抓住年少時(shí)光好好讀書(shū)，不要等老了再后悔。體會(huì)含義少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。本義：今天讀書(shū)是今天的功夫，今天不讀書(shū)，相當(dāng)于十日沒(méi)

有讀。道理：_____________________________________________。本義：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。道理：_____________________________________________。體會(huì)含義一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。告誡我們要不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。告誡我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。本義：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的頂端，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑蝗绻阆朐跓o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船。道理：__________________________________________________________體會(huì)含義書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。告誡我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視積累，不怕吃苦，努力學(xué)習(xí)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。你還知道哪些勸學(xué)的名言警句？拓展延伸少年不知_______，老來(lái)方知_______。一日讀書(shū)_______，一日不讀_______。學(xué)習(xí)不怕_______，只要邁步總不遲。_____有路勤為徑，_____無(wú)涯苦作舟。勤學(xué)苦讀書(shū)遲一日功十日空根底淺書(shū)山學(xué)海熟讀成誦達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在正確的下面打“√”。1.奶奶去世多年了，讀書(shū)成了她精神上的（安慰慰藉）。2.母校的一草一木，都使她難以（忘懷忘記）。3.他們有20年沒(méi)見(jiàn)面了，久別重逢的老戰(zhàn)友（分外格外）親熱。4.畢業(yè)以后，他們（分別離別）了十幾年才又重逢?！獭獭獭踢_(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1.狀狀總覺(jué)得自己基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，你想用哪句名言來(lái)勸他呢？學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。_________________________________2.小明不愛(ài)學(xué)習(xí),不喜歡讀書(shū)。我會(huì)用這句話來(lái)勸說(shuō)他:少年不知勤學(xué)苦：3.讀書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，每天都讀書(shū)才會(huì)有進(jìn)步。正如古人說(shuō)的:二、根據(jù)情境填空。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。__________________________________________________________________總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)01補(bǔ)充《學(xué)案》中未完成部分。02完成《分層練習(xí)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。03預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。課后作業(yè)課程結(jié)束語(yǔ)文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。

如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上，這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這交流平臺(tái)第1課時(shí)兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如，讀《海的女兒》，我們既會(huì)向往童話中奇幻的海底世界，又會(huì)對(duì)那位渴望看一看人類(lèi)世界的小公主產(chǎn)生深刻印象。交流平臺(tái)除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。交流平臺(tái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)：本次“交流平臺(tái)”告訴我們：閱讀童話時(shí)，不僅要體會(huì)童話奇妙的想象，還要感受童話中塑造的真善美的人物形象。交流平臺(tái)交流平臺(tái)演練臺(tái)：展開(kāi)想象的翅膀，把下面的故事續(xù)編下去吧！

哎呀，不好，一個(gè)小朋友摔倒了，眼看他就要被后面的人踩到，我把寶葫蘆一搖，______________________________________________________________________________________________________________________從寶葫蘆里飛出一道金光，變成了一朵白云，把摔倒的小朋友穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝凶×?。小朋友真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)道：“大哥哥，謝謝你！”讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。詞句段運(yùn)用這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。任歲月潺（chán）潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用說(shuō)發(fā)現(xiàn)：“慰藉”和“安慰”、“忘記”和“忘懷”為兩組近義詞，但是詞義又有細(xì)微的差別：“慰藉”不僅有安慰的意思，更帶有一種典雅的韻味?！巴鼞选辈粌H含有“忘記”詞句段運(yùn)用的意思，還含有“懷念、想念”的意思，表達(dá)的情感色彩更濃?！拔拷濉薄巴鼞选北磉_(dá)出一種情緒狀態(tài)，表情達(dá)意的效果是不同的。詞句段運(yùn)用演練臺(tái)：

選詞填空。慰藉安慰

1.我這次考試沒(méi)有考好，芳芳（）我說(shuō)：“別灰心，你只是發(fā)揮失誤，下次一定會(huì)考好的?！卑参吭~句段運(yùn)用慰藉安慰

2.爺爺去世了，我再也見(jiàn)不到他，我的心中充滿了悲傷。聊以（）的是，我還可以從手機(jī)相冊(cè)里見(jiàn)到他的身影。慰藉詞句段運(yùn)用忘記忘懷

3.早上出門(mén)太急，我（）拿雨傘了。4.張老師的諄諄教導(dǎo)就像春日的陽(yáng)光，讓我難以（）。忘記忘懷雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。詞句段運(yùn)用冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂（diāo）捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子。詞句段運(yùn)用北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用說(shuō)發(fā)現(xiàn)：第一句抓住擬人的關(guān)鍵詞語(yǔ)，將冬天中的自然現(xiàn)象當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了冬天的寒冷。第二句抓住了冬天典型的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)冬天的寒冷、缺少食物。詞句段運(yùn)用第三句是直接描寫(xiě)冬天，抓住寒風(fēng)、白雪等典型事物表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。這幾句話分別抓住自然景物、動(dòng)物、天氣的變化等進(jìn)行描寫(xiě)，突出了冬天的特點(diǎn)。詞句段運(yùn)用參考答案：金秋的陽(yáng)光溫柔地灑下，颯颯秋風(fēng)卷起落葉一陣飛舞，藍(lán)天上的白云飄逸、悠閑。秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)，開(kāi)始了向南方的長(zhǎng)途遷徙；田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過(guò)冬的果實(shí)和菜蔬。詞句段運(yùn)用秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛(ài)的世界染得五彩繽紛。楓樹(shù)被染成俏皮的紅色，柳樹(shù)被鍍上了金色，銀杏樹(shù)則穿上了一件嫩黃的外套……做幾個(gè)有趣的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)一句你喜歡的格言。書(shū)寫(xiě)提示第2課時(shí)◎豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)?！蜃志嘁鶆??！蛏舷伦忠獙?duì)齊?！蜃⒁庾髡呙值奈恢?，使格式更美觀。書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示素材庫(kù)（格言）青春活潑的心，決不作悲哀的留滯?！穆愤b知馬力，日久見(jiàn)人心?！对鰪V賢文》

◎少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。這句話的意思是：少年時(shí)不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時(shí)再發(fā)奮讀書(shū)就太遲了。日積月累

◎一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。這句話的意思是：讀一天書(shū)就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟掉十天讀書(shū)的收獲。強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，天天都要學(xué)習(xí)。日積月累

◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。這句話的意思是：學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。日積月累

◎書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話的意思是：如果想要博覽群書(shū)、學(xué)識(shí)豐富，勤奮是唯一的途徑；如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)