【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課《三月桃花水》精美課件

人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛(ài)國(guó)主義情感。語(yǔ)言運(yùn)用：正確認(rèn)讀“綺、和、談”等生字，并且正確區(qū)分多音字“和”。理解“綺麗纖細(xì)”等詞語(yǔ)。思維能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。審美創(chuàng)造：感受春天的美景和勃勃生機(jī)，激起學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。素養(yǎng)分析有感情地朗讀課文，把握理解描寫(xiě)的內(nèi)容。借助優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)文中的修辭手法和作者的思想情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解“桃花水”的特點(diǎn)，感受春天的美景。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩(shī)詞三首鄉(xiāng)下人家◎抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！?qū)懴矏?ài)的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。天窗三月桃花水學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一揭示課題導(dǎo)入新課美麗的桃花圖片欣賞

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三月桃花水

農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)也正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，所以人們稱為桃花水或桃花汛。體裁：散文課題解析1.本文是一篇略讀課文。你在導(dǎo)讀文字中找到了哪些

要思考的問(wèn)題？2.作者為什么把春水叫作桃花水？在課文中圈出你認(rèn)

為優(yōu)美的語(yǔ)言，批注理解。3.有什么不明白的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)交流。（思考方向:主題、要求、寫(xiě)法……）課文質(zhì)疑劉湛秋

劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。作品風(fēng)格：清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王?！敝饕髌罚涸?shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》；譯作《普希金抒情詩(shī)選》《葉賽寧抒情詩(shī)選》。搜集有關(guān)作者的資料交流匯報(bào)一下吧。走進(jìn)作者學(xué)習(xí)任務(wù)二字詞認(rèn)讀檢查預(yù)習(xí)綺麗qǐ

tán談心你還能組詞嗎？生字識(shí)讀和hé（和和美美）huó（和面）huò（和弄）hè（附和）1.媽媽和（huó）完面，把韭菜和（hé）肉餡和（huò）弄到一起，之后就開(kāi)始烙盒子啦。2.媽媽說(shuō)：“烙盒子寓意著和（hé）和美美。”3.我們也附和（hè）著說(shuō)：“對(duì)，我們的生活一定和（hé）和美美！”注意加點(diǎn)字的讀音！多音字非常細(xì)。鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。明亮，潔凈。盤(pán)旋；繞來(lái)繞去地活動(dòng)。（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。綠油油的草好像地上鋪的褥子。柳枝像眉毛一樣彎彎的。試著把詞語(yǔ)和意思連接起來(lái)。明潔綺麗回旋應(yīng)和纖細(xì)草如煙柳如眉詞語(yǔ)理解結(jié)構(gòu)第一部分______第二部分______第三部分______內(nèi)容試著在文中找到相應(yīng)的段落。總寫(xiě)桃花水的聲音和光芒。具體描寫(xiě)了桃花水的聲音、形狀美，讓人沉醉入迷。歌頌桃花水。1-23-67課文層次學(xué)習(xí)任務(wù)三閱讀課文理解內(nèi)容

在課文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗讀課文，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。課文理解

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？第三、四自然段第五、六自然段比喻

文段從哪兩個(gè)方面介紹三月桃花水的？?jī)删湓挿謩e和后面的哪些段落相對(duì)應(yīng)？聲音光芒課文理解

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。

這個(gè)字用得好嗎？好在哪里？說(shuō)說(shuō)你的理解擬人比喻

直接把河流解凍當(dāng)作人的蘇醒來(lái)寫(xiě)，用朝霞、桃花和酒窩形象地描繪河流的動(dòng)人姿態(tài)。課文理解

三月的桃花水，是春天的豎琴。

把桃花水比作豎琴，回答了是什么聲音。仿寫(xiě)：三月的桃花水，是春天的豎琴。

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豎琴：是一種大型撥弦樂(lè)器，也是世界上最古老的撥弦樂(lè)器之一。課文理解拖拉機(jī)的鳴響忽大忽小的水聲纖細(xì)的低語(yǔ)麥苗談心石塊的叮當(dāng)聲車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲在第四自然段中找出所寫(xiě)水的聲音。演奏著桃花水比喻、擬人、排比是春天的豎琴，像一串小鈴鐺課文理解

自主閱讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)桃花水給你留下了什么印象？

動(dòng)聽(tīng)、柔和、多變、輕緩課文理解燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙姑娘來(lái)到河邊，水底浮起一朵朵紅蓮捧起了水，像抖落一片片花瓣是春天的明鏡，像一匹明潔的絲綢。

三月的桃花水，是春天的明鏡。倒影著桃花水發(fā)揮想象：這些明鏡倒影出了什么景色？課文理解我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如霧如煙”“水底浮起紅蓮”“抖落片片花瓣”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。從春天的明鏡里我們看到什么？給你留下什么印象？課文理解啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。朗讀語(yǔ)句，你感受到了什么？

發(fā)揮想象：如果你是三月桃花水，你會(huì)對(duì)燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友說(shuō)什么？課文理解

《三月桃花水》是一篇描寫(xiě)江南春水的優(yōu)美散文。通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)描寫(xiě)，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰，線索明朗，并讓我們學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。課文理解達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN瓣（

）辮（

）辯（

）辨（

）遷（

）梨（

）纖（

）犁（

）鞠（

）綢（

）掬（

）稠（

）花瓣辯論辮子分辨遷居纖細(xì)梨子木犁鞠躬可掬絲綢稀稠辨字組詞

（）的絲綢（）的贊歌（）的朝霞（）的桃花明潔綺麗春天三月（）的花瓣（）的紅蓮粉色漂浮詞語(yǔ)搭配1.門(mén)外好像有人走動(dòng)。（）2.每一條波紋，都是一根柔軟的弦。（）3.垂柳上披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。（）4.一個(gè)個(gè)足球隊(duì)好像一匹匹駿馬，在綠茵草地上奔跑。（）仿寫(xiě)比喻句：______________________________________________________???仿寫(xiě)句子總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)*三月桃花水贊美、熱愛(ài)聲音：豎琴

光芒：明鏡課文梳理點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.收集與桃花有關(guān)的詩(shī)詞，摘抄下來(lái)。1.反復(fù)朗讀課文中優(yōu)美句段，模仿句段，

寫(xiě)一寫(xiě)四季之一的自然景觀。課程結(jié)束4*

三月桃花水導(dǎo)入一導(dǎo)入二新課導(dǎo)入這是什么聲音？聽(tīng)導(dǎo)入一返回新課導(dǎo)入

桃花水：也稱桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲的水。我國(guó)江淮地區(qū)有諺語(yǔ)：“發(fā)盡桃花雨，必是旱黃梅?！奔刺一ㄊ㈤_(kāi)時(shí)，雨水偏多，預(yù)兆當(dāng)年梅雨季節(jié)雨水稀少。導(dǎo)入二返回新課導(dǎo)入

劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。

主要作品：詩(shī)集《生命的歡樂(lè)》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》，論文集《抒情詩(shī)的旋律》等。作者簡(jiǎn)介綺麗應(yīng)和談心綺麗

應(yīng)和

談心初讀課文我會(huì)讀qǐhètán自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致綺和談初讀課文初讀課文多音字相安，諧調(diào)；平息爭(zhēng)端；和數(shù)，加法運(yùn)算的得數(shù)；連帶；連詞，跟，同，與；介詞，對(duì)，向；姓。在粉狀物中加水?dāng)嚢杌蛉嗯拐吃谝黄稹é（）和平héhuó和hú（）截胡hè（）應(yīng)和huò（）拌和huó（）和面打麻將或斗紙牌用語(yǔ)，表示獲勝。hú聲音相應(yīng)。hè粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢?；量詞。huò日出時(shí)出現(xiàn)的云霞。鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。非常細(xì)。向四面放射的強(qiáng)烈光線。低聲說(shuō)話。（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。光芒綺麗纖細(xì)應(yīng)和低語(yǔ)朝霞詞語(yǔ)解釋初讀課文品讀課文在課文中，作者把春水叫做“桃花水”。有感情地朗讀課文，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。并說(shuō)說(shuō)課文可以分為哪幾部分。第一部分：（1—2）描繪了陽(yáng)春三月，大地回暖，河流蘇醒，桃花盛開(kāi)的美麗畫(huà)卷。第二部分：（3—6）寫(xiě)三月春水滋潤(rùn)大地莊稼，裝點(diǎn)春天。第三部分：（7）抒發(fā)了作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。品讀課文品讀課文課文有許多優(yōu)美的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)：這些優(yōu)美的語(yǔ)句引發(fā)了你的哪些想象？你從哪里體會(huì)出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？品讀課文因?yàn)?/p>

河流剛剛蘇醒，汩汩流動(dòng)，緩緩前行。鈴鐺怎么會(huì)“輕輕地”走過(guò)村邊呢？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？為什么課文開(kāi)頭要連用兩個(gè)疑問(wèn)句呢？品讀課文開(kāi)篇以兩個(gè)疑問(wèn)句總起，一句點(diǎn)明下文春水滋潤(rùn)大地的聲音，一句點(diǎn)明下文春水裝點(diǎn)大地的景象。作者不僅用疑問(wèn)來(lái)激發(fā)讀者的好奇，還用上整齊的短句結(jié)構(gòu)，讀起來(lái)不僅節(jié)奏明快，而且展現(xiàn)出一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)卷。品讀課文

品讀課文啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。

直接把河流解凍當(dāng)作人的蘇醒來(lái)寫(xiě)，用朝霞、桃花和酒窩形象地描繪河流的動(dòng)人姿態(tài)。擬人、比喻這里的數(shù)字是確數(shù)嗎？啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。品讀課文“一千朵”和“一萬(wàn)個(gè)”是概數(shù)而不是確數(shù)，寫(xiě)出了桃花水的漩渦之多。品讀課文三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。比喻聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)品讀課文豎琴豎琴聲音空靈悠揚(yáng)，表達(dá)了作者對(duì)桃花水的欣賞、喜愛(ài)與贊美。品讀課文明鏡“明鏡”明亮，反射力強(qiáng)，用來(lái)比喻潔凈的水面十分貼切。品讀課文作者用形象的“豎琴”和“明鏡”來(lái)引領(lǐng)，喚醒讀者的聯(lián)想，照應(yīng)開(kāi)頭的兩處疑問(wèn)，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度，用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言鋪陳春水滋潤(rùn)萬(wàn)物、裝點(diǎn)大地帶來(lái)的美好感受。品讀課文那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……從“拖拉機(jī)、莊稼、河岸”三個(gè)角度，既寫(xiě)出了水的靈動(dòng)，又描繪了春耕繁忙的景象。春水流動(dòng)的聲音排比、擬人、比喻品讀課文示例：那低垂的柳枝在水面劃過(guò)時(shí)響起的窸窣聲，是在給柳樹(shù)姑娘梳洗秀發(fā)。如果請(qǐng)你在第4自然段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一句話，你會(huì)想到什么聲音？品讀課文它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……從天空中的燕子，寫(xiě)到岸邊的垂柳，再聚集到充滿朝氣的姑娘們，視線由物及人，意味無(wú)窮。春水裝點(diǎn)大地時(shí)排比、擬人、比喻讀完全文，三月桃花水給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到作者表達(dá)了怎樣的思想感情？三月桃花水清如明鏡，聲如音樂(lè)。從中我能體會(huì)到作者對(duì)春天美麗景色的深深喜愛(ài)與贊美之情。品讀課文分述總寫(xiě)——聲如鈴鐺，亮如絲綢總結(jié)——直抒胸臆，呼應(yīng)開(kāi)頭豎琴（聽(tīng)覺(jué)）明鏡（視覺(jué)）喜愛(ài)贊美結(jié)構(gòu)梳理（1─2）（7）（3─6）三月桃花水課文描繪了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的生動(dòng)畫(huà)面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生機(jī)盎然的景象，抒發(fā)了作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)與贊美之情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸春天的美稱三春：古人習(xí)慣稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱“三春”。九春：春季三個(gè)月共90