2022年7月浙江省普通高中學業(yè)水平考試語文試題（原卷版）

2022年7月浙江省普通高中學業(yè)水平考試語文本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，滿分100分，考試時間80分鐘?？忌⒁猓?.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.答題時，請按照答紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。選擇題部分一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那是1961年7月的一天，下課鈴聲響過之后，袁隆平拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾（jiā/jiá），匆匆來到校園外的早稻試驗田。采用常規(guī)法出來的早稻常規(guī)品種正在勾頭散籽，一派豐收景象。袁隆平把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀（查/察）起來。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、的水稻植株上。他屏（pínɡ/bǐnɡ）氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來！1.文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（）A.夾（jiā）查屏（pínɡ） B.夾（ji?。┎炱粒╞ǐnɡ）C.夾（jiá）察屏（pínɡ） D.夾（jiá）查屏（bǐnɡ）2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.培育呈現(xiàn)鶴立雞群 B.培養(yǎng)呈現(xiàn)獨樹一幟C.培育呈獻獨樹一幟 D.培養(yǎng)呈獻鶴立雞群閱讀下面的文字，完成下面小題。文學是時代的鏡子，作品是時代的產(chǎn)物，書寫現(xiàn)實、反映時代始終是文學創(chuàng)作的主流。中國文學歷來有觀照現(xiàn)實、文以載道的優(yōu)良傳統(tǒng)。（），通過一部部觀照現(xiàn)實而又植根現(xiàn)實的文學作品，因其寫實性、藝術性和深刻的思想性建立起文學的高峰，影響了一代又一代人。3.下列依次填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俚接醚蜏I書寫出百姓疾苦的“三吏”“三別”②再到生動刻畫封建家族榮辱興衰和生活景象的《紅樓夢》③從真實反映衣夫勞作、士兵征戰(zhàn)、青年愛情等古代生活的《詩經(jīng)》A.②①③ B.①②③ C.③①② D.③②①4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這一部部觀照現(xiàn)實而又植根現(xiàn)實的文學作品，因其寫實性、藝術性和深刻的思想性建立起文學的高蜂，影響了一代又一代人。B.通過這一部部觀照現(xiàn)實而又植根現(xiàn)實的文學作品，因其寫實性、藝術性和深刻的思想性樹立起文學的高峰，影響了一代又一代人。C.通過這一部部植根現(xiàn)實而又觀照現(xiàn)實的文學作品，因其寫實性、藝術性和深刻的思想性建立起文學的高峰，影響了一代又一代人。D.這一部部植根現(xiàn)實而又觀照現(xiàn)實的文學作品，因其寫實性、藝術性和深刻的思想性樹立起文學的高峰，影響了一代又一代人。5.下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A.我們要或使用，或存放，或毀滅。（排比）B.長而空不好，短而空就好嗎？也不好。（反問）C.歷史本身就是審判官，而無產(chǎn)階級就是執(zhí)刑者。（比喻）D.仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。（擬人）6.下列對文化常識解說，不正確的一項是（）A.青青子衿子：對對方的尊稱。B.令以責之里正里：古代基層行政組織。C.千乘之國乘：古時一車一馬為一乘。D.押正旦帶枷上正旦：傳統(tǒng)戲曲中的女主角。7.下列各句中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.行李之往來 B.各抱地勢，鉤心斗角C.凌萬頃之茫然 D.不如須臾之所學也8.下列句子翻譯正確的一項是（）A.釃酒臨江，橫槊賦詩——面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩。B.視為止，行為遲——眼睛為此而凝視不動，動作也慢下來。C焉用亡鄭以陪鄰——哪里用得著滅掉鄭國來陪伴鄰國呢？D.怨不在大，可畏惟人——怨恨不在大小，可畏懼的只在一人。9.下列對《芣苢》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┎刹善]苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。A.“采采”極寫采摘芣苢時嫻熟的技巧，“薄”“言”都是助詞，無實義。B.“有”“捋”“襭”等一系列動詞，細膩描繪勞動過程，富于詩情畫意。C.重章疊唱，每一章只變換幾個字，回環(huán)往復，具有節(jié)奏感和音樂美。D.這首民歌素樸自然，生活氣息濃郁，生動展現(xiàn)了當時的勞動場景。閱讀下面文言文，完成下面小題。臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實而秦無強大之名也。（節(jié)選自《諫逐客書》）10.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.來丕豹、公孫支于晉來：招致，招攬。B.舉地千里舉：攻克，占領。C.包九夷包：吞并，囊括。D.遂散六國之從從：侍從，隨從。11.下列句子中加點“于”的意義和用法，與例句相同的一項是（）例：東得百里奚于宛A.以其無禮于晉 B.青，取之于藍，而青于藍C多于南畝之農(nóng)夫 D.此非孟德之困于周郎者乎12.下列對選文的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.作者開門見山反對逐客，卻將秦王發(fā)布的逐客令說成是“吏議”的結果，以免觸怒秦王。B.選文歷數(shù)秦國過去因任用客卿而逐漸富強的歷史事實，切中了秦王一統(tǒng)天下的雄心。C.段末進行假設推論，正面論證了秦國如果拒絕客卿，必然出現(xiàn)國力日益衰退的嚴重后果。D.靈活運用對偶句、排比句和散句，使語言形式兼具整齊與錯落之美，增強了說理氣勢。閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，《2022國民專注力洞察報告》出爐，其中提到，當代人的連續(xù)專注時長已從2000年的12秒下降到了如今的8秒，引發(fā)了關于閱讀專注力的關注和討論。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，占用了我們大量的時間和精力。人們通過公眾號、短視頻、消息推送等途徑獲取信息，通過社交軟件、辦公軟件處理工作，通過購物軟件、支付軟件安頓生活，在不同界面間進行著注意力的轉換。面對屏幕，我們在不斷的淺閱讀中消耗著精力，使得注意力日漸碎片化。久而久之，專注思考、自我反思的能力也在不知不覺間慢慢弱化，持續(xù)的專注力儼然變成一種“稀缺品”。誠然，淺閱讀作為一種獲取信息和知識的方式，對于解決工作和生活中遇到的小問題頗有助益，尤其是在獲取一般知識、掌握特定技巧、方便日常生活等方面，非常高效、實用。但同時，也應注意避免將注意力和時間淹沒在浩如煙海、令人應接不暇的各類信息中。做時間的主人，就是要對自己的注意力進行合理分配，多擠出一些時間深入閱讀、專注思考、躬身審視。深閱讀作為個人行為，較少受外界干擾。在這種投入、忘我的閱讀狀態(tài)下，人們得以從生活的壓力中短暫抽離出來，注意力從外在世界向內(nèi)在世界轉移，主動、持續(xù)、專注地吸納養(yǎng)分。在這一過程中，人成為自己的主宰，掌握了自我發(fā)展的主動權，在“心與物游”的狀態(tài)中，豐富自我、愉悅自我、提升自我，借此實現(xiàn)人格的塑造與完善。在筆者看來，深閱讀不必過多在乎結果，也不用在乎花了多少時間，讀了幾部大部頭的經(jīng)典著作，它更多是一種心靈的享受。川端康成在《雪國》中有一句話：“孤獨驅散了哀愁，蘊含著一種豪放的意志?！痹谀撤N程度上，讀書是孤獨的，能讓我們暫且拋開外面世界的精彩，專注于內(nèi)心的平靜；但它又是激越的，總能攪動我們的神經(jīng)，讓我們獲得智性頓悟。在當下快節(jié)奏生活中，阻礙我們進行深閱讀的一大原因是時間。即使只有碎片化的時間，只要能夠堅持深閱讀，以日拱一卒的精神形成習慣，就能從文本中感受到情感和思想的共鳴，領悟人生與學問的真諦。實際上，淺閱讀與深閱讀并行不悖，相互促進。希望我們都能抽出那么三兩夜晚，或是周末午后，放下，翻開書本，當一個自在的閱讀者，享受那種“讀書不覺已春深”的美好。（選自《人民日報》（海外版）2022年5月25日第7版，有刪改）13.下列對文中“深閱讀”的表述正確的一項是（）A.深閱讀指在持續(xù)專注力狀態(tài)下有自我反思過程的整本書閱讀。B.深閱讀是個人在較少受外界干擾情況下投入、忘我的閱讀狀態(tài)。C.有了深閱讀的體驗，人們就能夠從生活和工作壓力中抽離出來。D.深閱讀讓我們享受作為閱讀者的自在體驗，所以過程是孤獨的。14.下列說法不符合文意的一項是（）A.當代人連續(xù)專注時長的下降，直接導致了人們經(jīng)常處于淺閱讀狀態(tài)。B.作為一種獲取信息和知識的方式，淺閱讀在某些方面非常高效實用。C.在某種程度上，讀書能幫助我們專注于內(nèi)心的平靜，并獲得智性頓悟。D.淺閱讀與深閱讀并不是對立的，在淺閱讀的同時需要多進行深閱讀。15.下列事例不能體現(xiàn)“差序格局”的一項是（）A.蘇秦游說失敗之后，潦倒回鄉(xiāng)，“妻不以夫，嫂不以為叔”。B.兩三家合住的院子，積滿灰塵，長滿荒草，誰也不想去清理。C.痛罵貪官的人遇到父親貪污時，不但不罵，而且代父親掩飾。D.游牧部落成員間互相依賴，他們以團體形式在山林里求生。非選擇題部分二、填空題（本大題4分）16.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（任選4題，如全選，則取前4題）（1）安能摧眉折腰事權貴，_______________？（李白《夢游天姥吟留別》）（2）故木受繩則直，_______________。（《荀子·勸學》）（3）遙想公瑾當年，小喬初嫁了，_______________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）_______________，非天下也。（杜牧《阿房宮賦》）（5）悠然心會，_______________。（張孝祥《念奴嬌·過洞庭》）三、簡答題（本大題共3小題，第17題2分，第18題3分，第19題6分，共11分）17.綜合下列信息，寫出《紅樓夢》中人物的姓名。人物一：寄居于賈府；賈寶玉表妹；“瀟湘妃子”；多愁善感。人物二：“十二金釵”之一；賈璉妻子；“鳳辣子”；精明能干。閱讀下面的文字，完成下面小題。甲前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔架隊員給你掛匾！……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。（節(jié)選自《百合花》）乙只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。（節(jié)選自《林教頭風雪山神廟》）18.甲乙選文畫線的文字，表現(xiàn)